初一英语公开课
初一英语公开课ppt课件

Guidance on reading skills
Teach students how to understand the main idea and details of an article through techniques such as skimming, skipping, and intensive reading.
Accumulation of Writing Materials
Guide students to accumulate writing materials, such as good words, sentences, famous quotes, typical examples, etc., in order to improve their writing skills.
Pronunciation and intonation correction
Targeted correction and practice for students' pronunciation and intonation issues to improve their oral accuracy.
Unit 1
01
Basic Grammar and Vocabulary: Introduce the basic grammar and commonly used vocabulary of English, and consolidate the knowledge learned through practice and activities.
Training for reading comprehension questions
Design vaestions, such as multiple-choice questions, fill in the blank questions, question and answer questions, to improve students' reading comprehension abilities.
初一英语公开课课件

Homework
Make a survey about the weather in our country, and try to draw a map of it.
1.Vocabulary about weather: cloudy / rainy / snowy / sunny sk about the weather?
1)---How is the weather? –It’s… 2)--What is the weather like in…?—It’s…in… b. How to ask about what others are doing?
新目标英语七年级下册
Unit 7 It’s raining.
1.掌握以下有关天气的词汇:
sunny rainy snowy
2.学会如何询问天气情况。
windy cloudy
3. 能够描述不同天气情况下,人们正在做的事情。
Do you know how the weather is?
raining
Listen and write these city names in the boxes above.
--How’s the weather? --It’s_s_u_n_n_y_.
--What’s he doing? --He _is_ __p_la_y_i_n_g_the guitar.
--_W__h_a_t’_s_ the weather_li_k_e__? --It’s_r_a_in_i_n_g_/r_a_in__y. --What __a_r_e__ __th__e_y__ doing? --They __a_r_e___ __p_l_a_y_in_g___ soccer.
人教版七年级英语上册 Unit8第四课时 教学课件PPT初一公开课

Unit 8 When is your birthday? Section B 2a-Self Check初中英语七年级上册RJLearning goals1. New words: art, festival, dear, student, thing, term, busy, time, there2. Expression: have a good time3. Writing: Write a note to invite your friend to an activity in your school.Say the school activities one by one.Warming up10.7soccer game 12.2math test9.3school trip1.12final exam 11.1English party1. We have a school trip on September 3rd.2. We have a soccer game on October 7th.3. We have an English party on November 1st.4. We have a math test on December 2nd.5. We have a final exam on January 12th.English Day School Daybook saleSports Day art festivalLanguage points1. School Day (教材P47 2a)School Day 学校开放日School Day是专有名词,首字母要大写。
它并不是一个固定的节日,不同学校庆祝的方式也会有所不同。
类似的搭配还有:English Day 英语日; 英语节 Sports Day 体育节2. art festival (教材P47 2a)art n. 艺术;美术art作名词,意为“艺术;美术”;artist是名词“艺术家;画家”。
牛津译林版七年级英语上册Unit 7 Reading (I) 示范公开课教学课件

Pre-reading
While-reading
Post-reading
Warming-up
I only have 25 yuan. I want to buy some presents different from Amy’s. What can I buy?
5. Kitty can buy Simon _________.
Friends’ interests and hobbies are important.
Listen and read the conversations loudly.
Listen and read
Pre-reading
While-reading
Post-reading
Warming-up
Pre-reading
How can we become qualified (合格的) shopkeepers or rational (理性的) customers?
Pre-reading
While-reading
Post-reading
Warming-up
Think and discuss
Why does Amy buy football cards for Simon?
Read and analyze
How do we make a proper conversation when shopping?
While-reading
Pre-reading
Warming-up
Pre-reading
While-reading
Post-reading
Warming-up
Think and say
初一英语公开课评课

初一英语公开课评课
近年来,初一学校英语课程越来越受到关注,学生们从低年级开始就要接受英语教学,学习英语知识,为他们今后学习生活奠定坚实的基础。
为了让学生更好地学习英语,学校组织开设了初一英语公开课。
本文将从教学内容,教学方法,教学效果三个方面对初一英语公开课进行评价。
首先,关于教学内容,初一英语公开课的老师们重点关注基础知识的系统梳理,使学生有机会熟悉和练习英语基础语法、词汇、阅读和写作技巧,了解国际文化背景知识,同时老师还会从技能训练、学习习惯养成等方面进行帮助,旨在帮助学生更好地掌握英语。
其次,初一英语公开课重视教学方法。
为了激发学生的学习兴趣,老师们会采用多种方式,将课堂教学与生活实践融为一体。
例如,鼓励学生自由发言,模拟情境,利用趣味教具,搭配多媒体课件等,让学生在轻松快乐的气氛中学习英语,提高学习效果。
最后,初一英语公开课的教学效果极佳。
学生们在老师的教学指导下,增进了英语知识,提升了英语水平,成绩也有所提高。
此外,课堂上学生们不断进行交流讨论,灵活运用英语,受益良多。
总之,评价初一英语公开课,从教学内容,教学方法,教学效果来看,教学内容系统全面,教学方法有趣多样,教学效果显著,学生的英语综合能力有明显的提升。
学校要努力提高教师的教学质量,增强学生的英语修养,使他们在英语学习中取得更大的进步。
- 1 -。
初中英语公开课教案【优秀5篇】

初中英语公开课教案【优秀5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢?本文为朋友们整理了5篇《初中英语公开课教案》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
初中英语公开课教案篇二教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法采用Imitating and repeating,Practicing,Comparing和Role playing 的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的学习生活,谈论的话题是喜欢的学科。
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科,可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
语法难点What,Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用what和why引导的特殊疑问句,对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。
对于what引导的疑问句学生已经学习过,基本掌握其结构,通过比较异同,学生可容易接受why引导的疑问句结构和用法。
教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作反映各门学科特征的课件,将听力部分的内容插入,通过介绍学科来引入新课。
学生准备准备一份班级的课程表;制作一份英语课程表。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节:情景创设。
导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。
在导人新课时,可采取视听导入法和提问式导人法。
仁爱英语七年级上册U2T1SA省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

I have a big__n_o_s_e___.
We have small They have
___e_y_e_s___.
round_f_a_ce_s_.
She has long_h_a_i_r_.
He has a wide_m_o_u_t_h.
It has big_e_a_r_s_.
Complete the following sentences with have/has.
My friend has a small nose. 我旳朋友有一种小鼻子。
Learn by yourselves:
have用于第一人称(I, we),第二人称(you),
及第三人称复数(they);
has用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词 。
I
我有
We You
have…
我们有 你(们)有
4.能用英语简朴旳描述一种人旳外貌。
Learn new words :
guess/ ges / v. 猜
know/nəu/ v. 懂得;了解;
right /rait/ adj. 正确;右边旳
round/raund/ adj.圆旳
have /həv; hæv/ v. 有;吃,喝 long/ lɔ:ŋ/ adj.长旳
Listen, look and say.
Yes, I do.
Do you have big eyes?
Listen 1a and write T (True) or F (False).
(T)1. kangkang has big eyes. (F)2. Michael has a small nose. (F)3. Kangkang has a big nose. ( F)4. A is Michael.
初一英语公开课教案

初一英语公开课教案教案标题:初一英语公开课教案教学目标:1. 学生能够熟练掌握并正确运用初一英语词汇和语法知识。
2. 学生能够流利地表达自己的观点和意见。
3. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式来提高英语综合能力。
教学重点:1. 学生能够正确运用英语词汇和语法知识。
2. 学生能够流利地表达自己的观点和意见。
教学准备:1. 多媒体设备、投影仪等教学工具。
2. PPT或其他教学辅助材料。
3. 学生练习册、课本等教学资源。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 创设情境,引起学生兴趣,如通过一段英文视频、图片或问题等。
2. 通过问题引导学生复习上节课的知识,激发学生思考的兴趣。
二、新课讲解(15分钟)1. 通过PPT或其他教学辅助材料,向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 通过示范和解释,向学生讲解本节课的重点词汇和语法知识。
3. 通过例句和练习,帮助学生理解和掌握新知识。
三、听说训练(20分钟)1. 播放一段与本节课主题相关的听力材料,要求学生仔细听并回答问题。
2. 分组讨论,学生围绕主题展开对话,鼓励他们使用新学的词汇和语法知识。
3. 随机抽取几组学生进行口头表达,提高学生的口语表达能力。
四、阅读训练(15分钟)1. 分发阅读材料,要求学生阅读并回答相关问题。
2. 学生自主阅读,教师进行个别辅导和指导。
3. 随机选择几位学生进行朗读,提高学生的阅读能力。
五、写作训练(15分钟)1. 提供写作题目,要求学生写一篇与本节课主题相关的短文。
2. 学生自主写作,教师进行个别辅导和指导。
3. 随机选择几位学生进行朗读或交流,提高学生的写作能力。
六、总结和评价(5分钟)1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 向学生提供反馈和评价,鼓励他们继续努力。
教学延伸:1. 布置家庭作业,要求学生进一步巩固本节课所学内容。
2. 鼓励学生积极参加英语角、英语竞赛等活动,提高英语综合能力。
备注:1. 教学时间可根据实际情况适当调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
A:Do you like salad(s)? B:………………
ice cream
/ais 'kri:m/
ice cream(s)
A: Do you like ice-cream(s)? B: …………
milk
[mɪlk]
A: Do you like milk? B: ……………
bread
[ bred ]
学习目标 Studying aims:
1) Master the new words.(掌握新单词)
2) Language goal: (语言目标;需要掌握的句子) Talk about likes and dislikes(谈论好恶) A: Do you like bananas? B: Yes, I do. A:Does he/she like …? C:Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t.
A: Do you like carrots? B: …………
vegetables
tomatoes
Vegetables:
carrots
a hamburger
hamburgers
[z]
A: Do you like hamburgers? B: …………
/'sæ ləd/
salad
salad(s)
likes ( like ) ice cream . 5. Mike’s brother _______ Does your father ______ like ( like ) pears ? 6. ______ don’t like 7. They ____________ ( not like ) strawberries . are ( be ) some tomatoes in the bag . 8. There _____
既可数又不可数名词
ice cream pear → s →ice cream (s) hamburger → s milk →milk banana → s bread →bread salad apple → s rice→ rice → salad (s) orange → s tomato → es Strawberry → i es
看看谁最棒!
1. — ___ Do you like ___________? strawberries bananas too. — Yes, I do. I like ________, Does your father like ______? pears 2. — _____ — No. He _______ doesn’t like ______. pears
比比谁最快! 1. Do you like ___ (strawberry/strawberries)? √ 2. Here are some nice ___ (tomatos/tomatoes). √ 3. Let’s ___ (have √ / has) apples and bananas.
A: Do you like bread? B: …………
rice
A: Do you like rice? B: …………
foods
[fu:dz]
Test your mouth:
Countable nouns
可数名词, 有复数形式
Uncountable nouns
不可数名词, 没有复数形式
Countable and uncountable nouns
I love my class!
food
people
…
I classmateA
classmateB classmateC
Report: I have four friends. They are ×××, ××, ××and I. I …… and ……, but I don’t like ……. ××A likes ……, but he doesn’t like…… ××B likes …… , but she doesn’t like …….××C likes …… and …….but he doesn’t like ……
Thank you ,bye-bye.
Ok! Let’s say goodbye!
bananas
[z]
A: Do you like bananas? B: ………………
an orange
/'ɔrindʒi/
oranges
[iz]
A: Do you like oranges? B: …………
a strawberry
[ˈstr ɔ:bərɪ]
strawberries
[z]
A: Do you like strawberries? B: ………………
二.用所给动词的适当形式填空: 1. She _____________ ( not like ) salad .
Do like ( like ) apples or oranges ? 2. ______ you ______ doesn’t like
is ( be ) some bread on the table . 4. There _______
三.句型转换 1. I like bananas.(一般疑问句) Do youlike bananas? 2. She likes milk.(否定句) She doesn’t like milk. 3. Does Tom like tomatoes?(否定回答) doesn’t. No, he 4. Do you like ice-cream?(肯定回答) Yes , I do .
A: Does she/he like….s?
C: Yes,she/he does.She/He likes…s.
No,she/he doesn’t.She/He doesn’t like…s.
Make a survey(做调查)采访两位同学Do you like…?
Yes用No用填好表格并根据表格写一段话
A balanced diet is good for health. A healthy lifestyle makes me get good grades. 同学们:平衡的饮食对我们的健康有益,健康的生 活习惯有利于我们成绩的进步。
Homework:
• 1. Writing: I love my family! • 2. Remember the words and sentences we learned today.
What’s the song about?这首歌关于什么?
Apple round ,apple red. 苹果圆, 苹果红 Apple juicy ,apple sweet. 苹果多汁, 苹果甜 Apple apple I love you. 苹果苹果 我爱你 Apple sweet I love to eat. 苹果甜甜 我爱吃
fruits
[fru:ts]
pears
apples
fruits :
strawberries
bananas
orangesa tomao[təˈme ɪtəu]
tomatoes
[z]
A: Do you like tomatoes? B: …………
a carrot
[ˈkærət]
carrots
[ts]
1a
Match the words with the things in the picture.
1. hamburgers d 2. tomatoes i 3. oranges f 4. ice-cream(s) h 5. salad(s) b 6. bananas g 7. strawberries c 8. pears j 9. milk e 10. bread a
food
….
name Tony
Linda
I have two good friends Tony and Linda.
Tony likes apples and milk, but he doesn’t like strawberries . Linda likesstrawberries, but she doesn’t like milk .
Pair work: ask and answer(根据图片,两人练习对话:)
Do you like …?
Yes, I do. I like…
/ No, I don’t . I don’t like…
三人对话
A:Do you like …s?
B:Yes, I do. I like…s.
/No, I don’t . I don’t like…s.
summary(本节课知识的总结)
Countable nouns
可数名词, 有复数形式
Uncountable nouns
不可数名词, 没有复数形式
Countable and uncountable nouns
既可数又不可数名词
ice cream pear → s →ice cream (s) hamburger → s milk →milk banana → s bread →bread salad apple → s rice→ rice → salad (s) orange → s tomato → es Strawberry → i es
Guess
What’s in the fridge?(冰箱里有什么?)
a
ba
br
f
h
i
o
sa
st
t
pears