世界名著导读:《被侮辱与被损害的》

世界名著导读:《被侮辱与被损害的》
世界名著导读:《被侮辱与被损害的》

世界名著导读:《被侮辱与被损害的》

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(俄国)陀思妥耶夫斯基著

[故事梗概]

作家伊凡·彼得罗维奇是个正直和富有同情心的人。独身住在彼得堡。每天他都看到一个老人牵着一只狗到糖果店去。那老人高高的身材,伛偻的背脊,穿着脱了线的旧大氅,带着一顶至少有二十年历史的破圆帽,他那被弹簧推动着一般的动作,无论谁第一次碰到他的时候,都不免大吃一惊。老人的脸色是死气沉沉的,他那只狗似乎和他一样老。他走进糖果店后,一直朝向靠近火炉的屋角走去,在一把椅子上坐下,一动不动地接连坐上三、四个钟头。那只狗伸开身体躺在他们的脚旁。一次,老人用眼睛盯着一个有钱的德国商人休尔兹先生,使得这位脸孔红得出奇的商人大发雷霆。老人惊慌地站了起来,他用手杖去推那只躺在身旁的老狗,可是它已经死了。老人脸色苍白,象害了热病似的浑身发起抖来。然后,他踏着迅速而颠蹶的步子走出铺子去。作家伊凡跟着追去。走到半路,老人也倒在街头死了。

这是个什么样子的人呢?伊凡带着好奇而同情的心理,去寻找老人的住处。那是一间在五层楼上的低矮的房间。房里只有一张桌子和两张椅子,一只很旧的沙发,硬得象石头一样,还有两本书。除此之外,没有一件值钱的东西。从老人的护照上知道他名叫吉里美·斯密

司,是个英国人,机械工程师,七十八岁。伊凡向房东和房客们打听老人的情况,但他们都不知道。于是伊凡把老人住的房子租了下来。

伊凡幼年是个孤儿。小地主尼古拉·舍盖伊契·伊赫曼涅夫收养了他。他和尼古拉的女儿娜塔莎一同长大,亲密得象兄妹一样。后来,伊凡到彼得堡上大学,离开了他们一家。尼古拉是个心地单纯、坦白、直爽,而且慷慨大度的人。早年放荡过,在赌桌上曾输掉过一百个农奴。后来变得规矩起来,把自己的小田庄管理得井井有条。邻近有个鳏居的大地主华尔戈夫斯基公爵,因看中了尼古拉经营农业的才干,要他做他的管家。尼古拉答应了,忠心地为他服务起来,把公爵的田庄华西里耶夫斯卡耶经营得兴旺发达。接着,公爵又把他和包税商女儿生和儿子阿辽沙送给尼古拉管教。要他改正阿辽沙轻浮浪荡的性格。

这位小公爵长得漂亮、纤柔,有些神经质,很象一个女人。那时他是十九岁。尼古拉象对待自己的儿子一般对待他。可是人们却在谣传:尼古拉以女儿娜塔莎在钓小公爵。从此,公爵改变了对尼古拉的态度,有意把他当作下属看待,甚至诬赖他贪污了一笔卖木头的款子。他和公爵发生了一场激烈的争吵,并打起官司来。尼古拉没有靠山,加上缺乏打官司的经验,他的小田庄被扣押起来了。他一家只好搬到彼得堡去住,继续和公爵打着官司。

尼古拉搬到彼得堡时,伊凡刚开始文学创作活动。起初,尼古拉看不起这项工作。当伊凡把自己的小说念给他们听时,却深深打动了尼古拉一家。尤其是娜塔莎对伊凡变得更加亲近了。尼古拉亲口对伊

凡说:“假如你搞得很好,站稳了脚跟,娜塔莎会是你的。”

小公爵阿辽沙经常瞒着父亲来彼得堡看望尼古拉一家,而且越来越勤了,他已爱上娜塔莎了。娜塔莎呢,日夜受着痛苦的熬煎,她脸色苍白,双颊凹陷,在她那又长又黑的睫毛下,眼睛闪射着热情的火焰。终于,她告诉伊凡她也爱上了阿辽沙,她准备乘去教堂做弥撒的机会,逃离家庭。伊凡心里十分难过,他劝娜塔莎说,如果她嫁了父亲仇人的儿子,那么人们攻击的谣言便要变成真的了。可是娜塔莎爱得那么深,已无法改变她私奔的主意了。伊凡为了娜塔莎的幸福,答应不泄露他们的秘密,并暗中帮助她。阿辽沙在外面租了一所房子,娜塔莎便私自和他同居了。

伊凡在机械工程师死后第五天搬进了新住房。关于老人的身世,他一直无法打听到。一天,来了一个十二、三岁的女孩。她说是来找她外公的。那女孩脸色苍白、矮小而瘦弱,有一双大而发亮的黑眼睛,浓黑的头发缠结着,没有梳。她名叫尼丽。当伊凡告诉她,她外公已死了,她恐怖地颤抖起来。伊凡来不及作进一步的询问,她已掉头下楼跑了。

尼古拉对女儿的私奔十分气恼,认为污辱了他的名声。他咀咒女儿,不再承认她了。华戈尔斯基公爵正在为儿子议亲,他打算把一个有大笔遗产的伯爵夫人的继女卡捷琳娜娶作媳妇。伊凡把这消息转告给娜塔莎的母亲安娜,希望这对老夫妇能饶怒自己的女儿,把娜塔莎接回家。但尼古拉坚决不同意。

阿辽沙是个软弱没有个性,没有灵魂的花花公子,他不仅没有反

六大名著导读

笔记一 明末清初的四大奇书和开国后的四大名著整合而成 三国演义水浒传西游记金瓶梅儒林外史红楼梦 根据:代表了中国小说的最重要的最有含量的作品 导读:即帮助大家更深入地理解作品因为大家或多或少地都接触过这六本小说导读即三方面的工作:一、活的文学作品鉴赏指要 研究文学史、艺术史、不同于研究其他部类的历史、 比如研究政治史、那些东西已经过去了、通过文献来看 文学史有双重属性、一方面它属于过去的时代像化石一样, 但是另一方面它又是活的、我们今天还可以来阅读它 二、文学史、文化传统之发微 这是互动的 一方面我们会适当地介绍一些跟作品有关的文学史 和文化传统的知识 另一方面我们又通过作品来认识文学史和文化传统 里某些相关的内容 有些甚至是独特的只有从种文学作品里才能认识到的 三、进一步研究的门径 三国演义(民众眼中的政治军事史) 《三国演义》和《三国志》最大的区别在于是谁眼中看出来的 有些事迹可能《三国志》讲的更为可信一些但是老百姓更乐意 听到一个在道义上站得住的感人的故事 特点:在被接受的过程中评价迥异 胡适:通学教育史上不得了但是却认为不是文学 进行文学研究不能不关注文体不能不关注文类 演义类对历史的演义对于历史进行通俗的解读进行一种文学或者 类文学的书写 从文化传统看三国 使官文化传统及其‘辐射’ 历代都很重视“史”的编写 “辐射”即野史的繁荣 对小说的影响:一、重视历史的题材 二、提供了大量的材料 三、从写法上、体例叙事都作为一种样板对中国 小说产生了影响 笔记二

水浒传(正义与野蛮的交响乐) 对此持有批判态度的较多中国人的地狱、精神的地狱 野蛮的地方较多 正面的价值 很大程度上是处在无告的弱者地位的民众、对于正义的一种向往、渴望、里面有大量的伸张正义的笔墨 把这两部分交织在一起、在一个艺术化了的通体结构里复杂的作品 水浒传可能是明中叶的产物 理解纷纭:(明清)忠义、海盗、怨毒骂世与逞露才华 (五六十年代到七十年代)农民起义的颂歌、叛徒的赞歌、叛徒的阴谋之书 (八十年代以后新观点)太行(群盗)自传、为市井细民写心、武侠文学滥觞、绿林与侠盗、流民与流氓 三个方面的内容既有所区别又有所交集行侠、打劫、起义 交集部分:武力实现体制外的“正义”也是它长时间地传播不衰的原因 好汉们形象不可避免的“道德裂痕” 水浒的魅力对于这种平等、正义的渴求之外 好汉们共同的行为特色 路见不平、拔刀相助 锄强扶弱、扶危济困 不计利害、敢于担当 仗义疏财、朋友义气 类似刚刚所讲的血腥的场面、那种拿今天人来看无原则的快意恩仇、这些东西可能对社会心理产生负面的导向、是否需要灭活、没有结论。 感想:第一点,也是最引人入胜的一点,就是书中那一百单八将.人物虽称不上个个性格鲜明,但也每人都有自己的拿手绝活,例如浪里白条张顺水性奇佳,玉臂匠金大坚石刻技术拔群,还有入云龙公孙胜令人闻风丧胆的魔法,哪一个不是人中奇才有人说《水浒传》里108将是勉强凑齐的,就是为了凑传说中的108星.我也不否认这点,可如果要是真的有多少些写多少,那么不仅少了一份奇幻色彩,也丢失了一百单八将从天而降的意义,水浒传在人物塑造方面可谓是极品. 第二点就是《水浒传》中对剧情的刻画描述.《水浒传》从九纹龙大闹史家村到一百单八将聚一堂,从宋江大破连环马到宋公明全夥受招安,中间事情的繁琐,人物的众多,令人望而生畏.可作者却用自己优秀的文笔将如此长的故事娓娓道来却丝毫没有拖沓之感,而且一环套一环,使读者不由得继续往下看,仿佛自己到了真实的故事中去了一般,真是让人叹服. 笔记三

世界名著导读主要内容介绍之二

世界名著导读 主要内容介绍之二 24、艾丽丝漫游奇境记 经典名著 《艾丽丝漫游奇境记》1862年7月的一个下午,作家带着三个孩子,划着一只小船在泰晤士河上荡漾。在孩子们的再三央求下,他信口讲了一个梦游奇境的故事给他们听。后来经过其中一个叫艾丽丝的小女孩的请求,他将故事写成文字,送给了她。这篇文字就是《艾丽丝漫游奇境》。 作品以梦幻的形式,将你带入一个离奇的故事中,情节扑朔迷离,变幻莫测。表面看来荒诞不经,实际上却富有严密的逻辑性和深刻的内涵,是智慧与幻想的完美结合。吃些东西就可以长大或变小;小老鼠可以和你一起游泳;毛毛虫和你一般高;小猪接见公爵夫人的孩子;还有龙跳舞……那里是一个奇异的世界。 《艾丽丝镜中奇遇记》是《艾丽丝漫游奇境》的姊妹篇。镜子屋里艾丽丝和象棋国王里的人们共同遭遇着许多事,从钟背后的老头到花园里会说话的花,从一个骑不好马的骑士到艾丽丝成了王后。镜子里的世界,充满了不可思议的神秘色彩。 两部作品在发表后,风靡欧美,译到国内后也以它离奇的色彩和诙谐幽默的语言吸引了众多的小读者们。书中的散点思维能给小朋友们更多的想象空间,这些故事能增加小读者们的想象力,带给小朋友们更多的乐趣。 作者风采 卡洛尔,英国著名作家,代表作《艾丽丝漫游奇境记》。 银屏再现 《艾丽丝梦游仙境》 本片是根据路易·卡洛尔的故事改编。漂亮的小女孩艾丽丝对这个世界充满了好奇和独特的见解,在一个暖融融的下午,她追着会说话的一只小白兔,无意间进入了一个快乐但乱七八糟的仙境,开始了她一系列奇妙而意味深长的梦游。令人怀念的歌曲以及加上一连串的恶作剧,让整部影片达到高潮——艾丽丝竟然要与红心皇后以及她的士兵对抗…… 灿烂的幻想曲,动人的画面,以及美妙的音乐创造了这部极有冒险色彩、且富有哲学意味的趣味卡通片。 25、格列佛游记 经典名著 英国小说家斯威夫特的代表作《格列佛游记》是英国文学史上最优秀的讽刺小说之一。全书共分四卷。小说以第一人称,通过主人公英国外科医生格列佛周游“小人国”、“大人国”、“飞岛国”的奇遇,对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判,抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗,揭露了英国统治者的殖民政策,歌颂了劳动人民的反抗精神,具有鲜明的民主主义思想特色。作品想像丰富,手法夸张,讽刺尖刻,语言朴实,用语简洁。全书的虚构和细节的真实结合完美,具有深刻的批判现实主义力量,是开创英国文学史上讽刺传统的代表

人教版初中语文名著导读汇总

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课外名著阅读 西游记作者吴承恩(明) 主要人物形象或主要内容 ①孙悟空:封建社会的叛逆者和反抗者,好动、顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇。 ②猪八戒:憨厚纯朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者、小市民的意识特点。 ③唐僧:是个善良闵诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但有昏庸顽固,是非不分。 主要艺术特色具有浪漫主义色彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞。 精彩片段 ①孙悟空大闹天宫 ②真假美猴王 ③孙悟空三调芭蕉扇 ④孙悟空三打白骨精 ⑤猪八戒高老庄招亲 水浒作者施耐庵(元末明初) 主要人物形象或主要内容 ①宋江:人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟,网罗人才;多谋善段,有军事、组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性。 ②鲁智深:正直无畏、见义勇为的豪侠。 ③林冲:逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全,其后变得精明果敢,凶狠泼辣。 ④武松:力、勇和正义的象征。勇士的典型,复仇的代表,刚正的义士。 ⑤李逵:淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心,是生活在社会底层的游民的典型。 主要艺术特色 ①全文结构宏伟完整,众多人物一个引一个,每个英雄故事都像一篇英雄传记,传记间一环套有环。 ②成功地塑造了一大批英雄人物形象。 ③叙事翔实精彩。 ④语言通俗生动,充满个性化特色。 精彩片段 ①林教头风雪山神庙 ②智取生辰纲 ③武松打虎、斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山 ⑤宋江题反诗 ⑥真假李逵 朝花夕拾作者鲁迅 主要艺术特色 ①语言优美、流畅,生动幽默,妙趣横生。 ②叙事充满奇妙艺术。 内容 ①《从百草园到三味书屋》 ②《阿长与〈山海经〉》 ③《二十四孝图》 ④《藤野先生》

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初中语文名著导读整理 一、《繁星》《春水》 1、作者:冰心 2、体裁:诗歌(“小诗”) 3、成因:受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容: (1)对母爱与童真的歌颂。(2)对大自然的崇拜与赞颂。(3)对人生的思考与感悟。 5、艺术特色:兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长。语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。 二、《伊索寓言》 1、文学价值:《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,两千 多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民,尤其是青少年的喜爱。 2、内容提要:内容十分丰富,影射社会现实;批评为富不仁;表现劳动人民的 聪明才智;对恶人不能心慈手软;要尊重自然规律,讽刺好逸恶劳等。 3、艺术特色:篇幅短小,寓意深刻;采用拟人化手法,形象鲜明。 4、精彩点击:《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。 5、流传谚语:“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。 三、《童年》 1、作者:高尔基(苏联) 2、体裁:长篇小说。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部,其他两 部是《在人间》和《我的大学》。 3、内容:小说讲述阿廖沙(作者乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说 从“我”随母去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束,生 动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 4、人物形象: (1)阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心 (2)外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活 (3)外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴 5、文学价值:小说的基调是严肃,低沉的。读起来令人悲哀但又不过于沉重, 使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 四、《鲁滨孙漂流记》 1、作者:笛福(英国) 2、体裁:长篇小说 3、内容:出身于商人之家的鲁滨孙,不甘平庸,一心向往冒险与挑战的海外生 活,于是私自离家出海航行,历尽艰险。有一次,风暴将船打翻,鲁滨孙只身漂 流到一座荒岛上。在荒岛上种地,驯羊,还搭救一个野人,为他取名“星期五”。他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。 4、人物性格:鲁滨孙敢于冒险;敢于追求自由自在,无拘无束的生活。

影响世界历史的100部名著导读

影响世界历史的100部名著 [1] 《圣经》 它是了解西方文化的钥匙! 作为基督教的正式经典,其最重要的主题是人。 [2] 《古兰经》 伊斯兰教的经典。从对世俗的征服来看,它表现的威力比任何神迹都大。 [3] 牛顿《自然哲学的数学原理》 没有牛顿,就没有近代科学。牛顿第一次表明人可以像上帝那样洞察世界的奥妙,这种思想在思想史上是空前的。 [4] 达尔文《物种起源》 达尔文的伟大之处,就是在于在看来不变的事物中找到变化,在看来没有联系的事物中找到关系。 [5] 弗洛伊德《梦的解析》 梦是最一般的心理现象之一,也是各种迷信和预言的来源之一。弗洛伊德主要功绩在于理性地把梦作为一种对象来研究,并得出划时代的发现――潜意识。弗洛伊德指出,人并不是自己行为和精神的主宰,他在很大程度上受潜意识控制。 [6] 欧几里得《几何原本》 除了《圣经》以外,没有任何其他著作有这么多人阅读、学习和研究,正是《几何原本》把数学变成脱离实际的纯粹数学,并且对于近代科学有着不可替代的作用。 [7] 亚当.斯密《国富论》 用科学的方法对经济体制运行规律进行研究,斯密发现了任何时代、任何社会运行的主要矛盾――公平与效率。 [8] 马尔萨斯《人口原理》 两个世纪以来,马尔萨斯可以说被攻击得体无完肤。不过,即便他的每一句话、每个数据都是错的,其精神实质总是得到辉煌的证实。 [9] 卡逊《寂静的春天》

同《人口原理》一样,《寂静的春天》是人类对自己的生存状况提出严重警告的警世之作,在它出版四十多年之后,“环境”已经成为最流行的热门词条之一。 [10] 马克思,恩格斯《共产党宣言》 这是一部气势磅礴的作品,同时它又是具有深刻思想的理论著作,这两者的结合造成它的非凡的影响。它是“共产主义的圣经”,真正影响了千百万人的思想和行动。 [11] 《论语》 代表中国文化的首屈一指的著作。其核心思想在于人和人之间有差别、不能平等,这也是两千五百年来中国文化的核心。许多古代文化消亡了,而中国文化却在变化中存续下来,这可能是孔子和他的《论语》的功劳。 [12] 孙武《孙子兵法》 它是中国也是世界上最早以及最有影响的军事理论著作,它同儒家思想共同塑造了中国传统文化,而这种思想完全深入到现代人的思想之中。《孙子兵法》提供的“计谋”形成中华民族两千五百年来斗争哲学的主导技术,但单纯技术观点并不能带来胜利,许多情况下还遭到失败。 [13] 拉瓦锡《化学原论》 人类面对的就是多样多彩的物质世界,化学就是关于多样性的科学,而且化学不单纯是“自然科学”,它还是人工科学。不少人低估了化学革命,也没有对拉瓦锡的功绩予以充分的肯定。 [14] 麦克斯韦《电磁通论》 麦克斯韦的电磁理论不仅在理论上是物理科学的重大突破和完美综合,而且从技术上产生出惊人结果。一方面通过电工学使整个文明社会电气化,使工业自动化成为可能;另一方面,通过电磁波的预言和发现,直接把人类引导到无线电世纪,而这构成了信息与传媒社会的必不可少的物质基础。 [15] M.韦伯《新教伦理与资本主义精神》 马克斯?韦伯是20世纪最伟大的社会科学家,从某种意义上讲可以与马克思相提并论。马克思侧重经济基础,而韦伯则强调意识形态,特别是宗教的作用。在一个片面强调竞争、优胜劣汰、尔虞我诈的社会中,理性的经济伦理――诚实、信任、责任、互惠是多么难以建立起来。而这就是韦伯的新教伦理学说的重要意义。 [16] J.S.穆勒《论自由》 “自由”是一个美丽的字眼,但不少人对它只是泛泛而谈,许多人批判它更是偷换概念、言不及义。穆勒的《论自由》是迄今为止论述社会自由最重要的著作,也是第一批介绍到中国的世界名著。遗憾的是,一百年后,一些中国人对此书的内容仍然茫然无知。

《中外经典名著导读》课程教学大纲

《中外经典名著导读》课程教学大纲 课程学分: 1 开课学期:三适用专业:全科通用 课程总学时: 32 其中,理论学时: 24 ,实践(实验)学时: 8 一、教学目标 通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标; 1、强化学生的课外阅读,增加学生对中外经典名著的了解,增强文学积累。 2、通过教师的导读指引,使学生逐步掌握一定的阅读方法,具备初步的文学鉴赏能力以及较强的写作能力。 3、培养学生的主动阅读习惯,并学会分享,大胆表达。 二、课程性质与任务 《中外经典名著导读》课程是面向全校各专业开设的一门通识选修课,本课程以培养学生的文学阅读与鉴赏素养为宗旨,通过优选部分中外作家作品进行研读分析,以教师的导读为基本方式,引导学生逐步掌握一定的阅读方法,形成主动阅读的良好习惯。

四、讲授内容 第一章导读概述 教学目的和要求 通过本章学习,了解什么是经典名著,明确阅读经典的意义。 教学难点和重点 难点:对阅读经典的意义的理解 重点:1、经典名著的含义 2、读什么、怎样读,为什么读 教学内容: 第一节什么是经典名著 一、典名著的含义 二、阅读经典名著的意义 第二节阅读经典名著的方法 一、读什么 二、怎样读 第二章篇目推荐 教学目的和要求 以学生推荐的方式,采用QQ投票确定最终的导读篇目。 教学难点和重点 难点:对统计和投票结果的处理 重点:1、篇目推荐 2、投票决选导读篇目 教学内容: 指导学生进行“我最喜爱的经典名著”篇目推荐活动,优先热度排位为前15名的篇目进行QQ群投票,按投票结果确定十篇为最终导读作品。 第三章导读篇目1 教学目的和要求 了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。 教学难点和重点

初一至初三名著导读

名著阅读·初中全部必读名著 七年级(上学期) 一、《繁星》《春水》母爱?童真?自然 1、作者:冰心 2、体裁:诗歌(“小诗”) 3、成因:受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容:对母爱与童真的歌颂;对大自然的崇拜与赞颂;对人生的思考与感悟。 5、艺术特色:兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,形式短小而意味深长。语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。 6、相关练习: ①“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。 ②总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。 ③、《繁星》、《春水》诗集表现了:母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。 ④《成功的花》:成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 ⑤冰心原名谢婉莹,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。 ⑥“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐的冰心写的《繁星》。 二、《伊索寓言》 1、作者:伊索,相传是公元前6世纪古希腊人,善于讲故事。 2、文学价值:《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民,尤其是青少年的喜爱。 3、内容提要:内容十分丰富,影射社会现实;批评为富不仁;表现劳动人民的 1

世界名著导读:《被侮辱与被损害的》

世界名著导读:《被侮辱与被损害的》 这篇《世界名著导读:《被侮辱与被损害的》》是为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!! (俄国)陀思妥耶夫斯基著 [故事梗概] 作家伊凡·彼得罗维奇是个正直和富有同情心的人。独身住在彼得堡。每天他都看到一个老人牵着一只狗到糖果店去。那老人高高的身材,伛偻的背脊,穿着脱了线的旧大氅,带着一顶至少有二十年历史的破圆帽,他那被弹簧推动着一般的动作,无论谁第一次碰到他的时候,都不免大吃一惊。老人的脸色是死气沉沉的,他那只狗似乎和他一样老。他走进糖果店后,一直朝向靠近火炉的屋角走去,在一把椅子上坐下,一动不动地接连坐上三、四个钟头。那只狗伸开身体躺在他们的脚旁。一次,老人用眼睛盯着一个有钱的德国商人休尔兹先生,使得这位脸孔红得出奇的商人大发雷霆。老人惊慌地站了起来,他用手杖去推那只躺在身旁的老狗,可是它已经死了。老人脸色苍白,象害了热病似的浑身发起抖来。然后,他踏着迅速而颠蹶的步子走出铺子去。作家伊凡跟着追去。走到半路,老人也倒在街头死了。 这是个什么样子的人呢?伊凡带着好奇而同情的心理,去寻找老人的住处。那是一间在五层楼上的低矮的房间。房里只有一张桌子和两张椅子,一只很旧的沙发,硬得象石头一样,还有两本书。除此之外,没有一件值钱的东西。从老人的护照上知道他名叫吉里美·斯密

司,是个英国人,机械工程师,七十八岁。伊凡向房东和房客们打听老人的情况,但他们都不知道。于是伊凡把老人住的房子租了下来。 伊凡幼年是个孤儿。小地主尼古拉·舍盖伊契·伊赫曼涅夫收养了他。他和尼古拉的女儿娜塔莎一同长大,亲密得象兄妹一样。后来,伊凡到彼得堡上大学,离开了他们一家。尼古拉是个心地单纯、坦白、直爽,而且慷慨大度的人。早年放荡过,在赌桌上曾输掉过一百个农奴。后来变得规矩起来,把自己的小田庄管理得井井有条。邻近有个鳏居的大地主华尔戈夫斯基公爵,因看中了尼古拉经营农业的才干,要他做他的管家。尼古拉答应了,忠心地为他服务起来,把公爵的田庄华西里耶夫斯卡耶经营得兴旺发达。接着,公爵又把他和包税商女儿生和儿子阿辽沙送给尼古拉管教。要他改正阿辽沙轻浮浪荡的性格。 这位小公爵长得漂亮、纤柔,有些神经质,很象一个女人。那时他是十九岁。尼古拉象对待自己的儿子一般对待他。可是人们却在谣传:尼古拉以女儿娜塔莎在钓小公爵。从此,公爵改变了对尼古拉的态度,有意把他当作下属看待,甚至诬赖他贪污了一笔卖木头的款子。他和公爵发生了一场激烈的争吵,并打起官司来。尼古拉没有靠山,加上缺乏打官司的经验,他的小田庄被扣押起来了。他一家只好搬到彼得堡去住,继续和公爵打着官司。 尼古拉搬到彼得堡时,伊凡刚开始文学创作活动。起初,尼古拉看不起这项工作。当伊凡把自己的小说念给他们听时,却深深打动了尼古拉一家。尤其是娜塔莎对伊凡变得更加亲近了。尼古拉亲口对伊

英语名著导读备课讲稿

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Unit 2 The Adventures of Tom Sawyer选读 作品导读 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表 作,发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼,富于幻 想和冒险,不堪忍受束缚个性,枯燥乏味的生活,幻想干一番 英雄事业。小说通过主人公的冒险经历,对美国虚伪庸俗的社 会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和 批判,以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤 姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏 锐观察,一跃成为最伟大的儿童文学作品,也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。《汤姆·索亚历险记》的姐妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。《汤姆·索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克·吐温的代表作,是世界文学宝库的一部杰出经典名著。《汤姆·索亚历险记》描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活,可以说是当时美国社会生活的一个缩影。从小说中我们可以了解到穷人和富人,教堂和学校,宗教与犯罪等当时美国生活的各个方面。作者马克·吐温以满腔热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴。汤姆·索亚是个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧,却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉,他希望加入海盗,过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻,挺身而出,做出那些懦弱的“好孩子”,体面的“优秀生”无法做出的正义行为,展示出自己的魅力。

Tom Sawyer tried to cut the cupboard with the knife. Then, it was the time for him to dress up.First, he must wash his faces and hands in a tin basin of water. But Tom Sawyer didn’t want to take the trouble to1 wash them. So he just poured out2 the water onto the ground. Then, Mary uncovered his secret3 and he had to use soap to wash his faces again. This time, his faces were not completely cleaned yet. The clean part was just like a mask4 on his face. Mary brushed his hair neatly and Tom Sawyer put on unhappily the suit of his clothes. With the efforts of his own cousin Mary, Tom had become a different person. Finally, he got into his shoes. Then, they went to the Sunday school. Tom Sawyer hated the school very much. The school hours were from nine to half past ten and then church service. When the children came to the gate of the school, Tom Sawyer walked slower and asked another boy, “Bill, have you got a yellow ticket?” After they bargained5 for a while, they reached a deal6. Tom gave him a fishing hook and he got the yellow ticket from Bill. In the same way, he exchanged for some red tickets and some blue tickets. In this school, the teacher had set a rule7 to encourage the children to recite the Bible: if he could recite two verses8, the teacher would give him one blue ticket; ten blue tickets were equal to one red ticket; ten red tickets could be exchanged for a yellow ticket; if anybody could get ten yellow tickets, the teacher would give him or her a new Bible. Getting the thick book was the greatest honor for the children. So many children were busy reciting every day. They just wanted to get a Bible. In Tom Sawyer’s memory, it was impossible to get a Bible. So he thought of an easy way. He exchanged his small things for cards in other children’s hands. In this way, he got man y cards. At the beginning of the class, the thirty-five-year-old teacher made a habitual9 speech. Tom Sawyer was playing with the boys around him. He pulled a boy’s hair and pinned another, but when they turned around, Tom just read the book carefully, but the children began to talk noisily in the latter one third of the talk. Some children even began to fight. Suddenly, the room turned silent because some visitors came into the room. Three adults and one young girl entered. To Tom Sawyer’s surprise, the l ittle girl was just the “angle”. Tom Sawyer thought of his meeting with the girl and the adventure in her garden. Among the visitors, the old man was somebody and all the teachers, men and women, made up to him in many different ways. Then it was the time to give prize to those children who had got ten yellow tickets. The room was quiet. Nobody had enough tickets. When hope was dead, Tom Sawyer stood up with nine yellow tickets, nine red ones and ten blue ones. Tom Sawyer stood in the front of the room, and all the children looked at him with eagerness. Then, the

初中所有名著导读

初中所有名著导读 1、《爱的教育》——原名《心》,是意大利作家德·亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说。 它采用日记体的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。 全书共100篇,由三部分组成:主人公恩利科的日记,恩利科父母的教子篇,老师讲的九则故事。 三部分都以青少年的情感教育和品德教育为中心。 2、《繁星》、《春水》——是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写的诗集。 他们包括三个方面的内容:一、对母爱和童真的歌颂,二、对大自然的崇拜和赞颂,三、对人生的思考和感悟。 3、《伊索寓言》——古代希腊寓言汇编,相传为伊索所作。 主要反映下层平民和奴隶的思想感情,总结他们的丰富斗争经验和生活教训。 它短小精悍、形象生动、语言精炼、寓意深刻,为广大群众喜闻乐见。 大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公。 4、《童年》——是高尔基以自身经历为原形创作的自传体三部曲中的第一部(《在人间》《我的大学》)。

讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。 小说从我随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫我去人间混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 小说塑造了慈祥善良、聪明能干、热爱生活、忍让博大的外祖母;乐观纯朴的小茨冈;正直的老工人格里戈里;献身科学的知识分子好事情等正面形象。 小说的基调严肃、低沉,但同时蒙上一层天真浪漫的色彩。 5、《鲁滨孙漂流记》——英国作家笛福所著。 小说表现了鲁滨孙不甘平庸,敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活,即使流落荒岛,也绝不气馁,克服了许多常人无法想象的困难,以惊人的毅力顽强的活下来。 因此,在西方,鲁滨孙已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 小说之所以成为不朽的名著,还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。 6、《朝花夕拾》——又名《旧事重提》,是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一本散文集。 7、《骆驼祥子》——是老舍自己最钟爱的作品,小说讲述了祥子这个普通的人力车夫的故事。 通过祥子从老实、健壮、坚韧的农民变成麻木、潦倒、狡猾、好

《外国文学名著导读》

名称: 《外国文学名著导读》模拟试卷 内容: 网络教育学院2017年下半年期末考试 《外国文学名著导读》试卷 注意事项:1.考试时间90分钟,闭卷考试 2.试卷共四大题,满分100分 3.全部答案写在答题纸上,试卷纸上答题无效 一、填空题(每题2分,共20分) 1.____________是中世纪早期英雄史诗中流传迄今的最完整的一部史诗。 2.感伤主义这一名称源于____________的代表作《感伤的旅行》。 3.希腊神话的最大特点是____________。 4.除了《路加福音》,路加还有一部杰作____________被选入《新约》。 5.____________是美国边疆题材小说的开创者。 6.柏拉图称____________为“第十位文艺女神”。 7.托尔斯泰主义的基本内容是:不以暴力抗恶和____________。 8.彼特拉克的《歌集》,主要以____________形式著称。 9.狄更斯的成名作是____________。 10.19世纪英国三位著名的女性小说家是____________姐妹。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题4分,共20分) 1.但丁最早的一部作品是题为()的诗歌和散文合集。 A《神曲》 B《新生》 C《论俗语》 D《飨宴》 2.福克纳《喧哗与骚动》的书名来自莎士比亚戏剧()中的一段独白。 A《哈姆雷特》 B《麦克白》 C《罗米欧与朱丽叶》 D《李尔王》 3.《费德尔》的作者是()。 A高乃依 B莫里哀 C拉辛 D狄德罗 4.雨果在()这部作品中提出了“在绝对正确的革命之上,还有一个绝对正确的人道主义”的观点。 A《九三年》 B《悲惨世界》 C《海上劳工》 D《笑面人》 5.()是贝克特的荒诞派戏剧的奠基之作。

中考12篇名著导读知识点

中考12篇名著知识点 《繁星》《春水》:母爱·童真·自然 1.作者:冰心 2.体裁:诗集(“小诗”:篇幅短小却蕴含丰富) 3.内容和主题:(1)对母爱童真的歌颂 (2)对大自然的崇拜和赞颂 (3)对人生的思考和感悟(哲理诗) 4.特色:感情深沉细腻,语言清新淡雅 思考:对《繁星》《春水》,褒扬的很多,但著名作家梁实秋却曾经贬评过,你的看法如何? 七年级(下) 《童年》:在苦难中长大 1.作者:高尔基(原苏联) 2.体裁:自传体小说(第一人称) 3.内容:阿廖沙(高尔基乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。 4.人物: (1)阿廖沙:在黑暗污浊的环境中成长仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 (2)外祖父:(开染坊)吝啬、贪婪、专横、残暴 (3)两个舅舅:粗野、自私、市侩 (4)外祖母:慈祥善良、聪明能干、热爱生活 5.感情基调:严肃、低沉,令人悲哀又不过于沉重。 6.主题:在邪恶与冷酷中人性散发的善良 人们战胜悲剧命运拥有的巨大力量 思考:1.这部小说中,哪个人物给你的印象最深,为什么? 2.在如此艰难困苦、令人窒息的环境里,阿廖沙为什么没有被压跨或变坏,反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人?你从中得到什么启示? 《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者 1.作者:笛福(英) 2.体裁:小说(第一人称) 3.内容:鲁滨孙出海航行,遨游世界,历尽艰险,有一次,风暴将船打翻,他一人被海浪 抛到一座荒无人烟的海岛上,度过28年孤独的时光。 4.人物: (1)鲁滨孙:敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活。(冒险家英雄) (2)星期五:荒岛野人,被鲁滨孙搭救和教育后,成为一名忠实的奴仆。 5.主题:显示硬汉子的坚毅性格和英雄本色,体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。 思考:1.在鲁滨孙的性格中,哪一点最让你喜欢或敬佩? 2.这本小说中是否有许多令你困惑或不太理解的地方?(如鲁滨孙的宗教观念、他与“星期五”的关系等),简略说一说。 八年级(上) 《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判 1.作者:鲁迅 2.体裁:回忆性散文集 3.内容:回忆作者童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验。 4.主题:具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状。 5.学过:《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》 6.《五猖会》:描述了儿时父子之间一场微妙的冲突——“我”对五猖会(庙会)的热切盼望和父亲对儿童心理的无知和隔膜,说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。思考:1.你读完《五猖会》后,有什么感受?请联系自己的亲身经历说一说。 2.在你的童年中有没有一些难忘的人和事?简略地写一写。 《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事 1.作者:老舍(中国现代作家) 2.体裁:小说 3.主任公:祥子(一个普通的人力车夫) 开始:自尊好强、吃苦耐劳 后来:麻木潦倒、自暴自弃 4.内容:祥子从农村到北京,想拥有一辆洋车,但希望一次又一次破灭,与命运的抗争以惨败告终。 5.三起三落: (1)好不容易攒了三年钱,买了一辆车,但车很快被大兵抢走了。 (2)车还没买上,钱就被孙侦探敲诈去了。

世界名著导读小论文

海子诗歌的乡村意象及其创造出的精神世 界 王一凡 (广东石油化工学院,化工卓越12-1,12014260124)摘要:八十年代,特别是改革开放后,中国开始加快了工业化发展的步伐,现代工业文明和商品经济、大众文化对传统的农业文明形成了强烈的冲击,对当时的诗坛也产生了很大的影响,整个第三代诗群里几乎没有人用“乡土”概念来写诗。在工业现代化和文化大众化的背景下,中国诗人的文化观念中正在注入“城市”的因素。然而海子等一部分来自农村的作家和诗人,面对物质财富对精神世界的挤压,使他们有意的远离城市文明,试图从精神上构筑一个家园神话,为自己和人类找到一个精神的栖息地。 关键词:海子、乡村、意象、精神世界 一、“麦地”与“村庄”生成的精神家园 海子的抒情诗中,最为人熟知的就是一系列以“麦地”“麦子”为中心意象的诗歌,以及由此中心意象衍生出来的包含“粮食”、“村庄”等意象的系列短诗,这些意象共同构筑了海子诗歌世界的大地乡村乌托邦。 海子在诗中所营造的大地乡村乌托邦是由“麦地”“村庄”等一系列清新意象组成的。麦地和村庄都是大地的产物,都是人类赖以生存的基础,海子正是一直思考着这一生存主题,试图通过诗歌构筑他理想中具有诗意的人类家园。 二、“麦地”意象的来源及意义发展 海子在乡村生活了15 年,对家乡和土地有着深切的记忆和深厚的感情。农村的自然和纯净给了他美好的记忆,这一特殊的生活背景使海子同其他的诗人相比,能够更加贴近乡村、了解乡村、感悟乡村。作为一个从乡村走出来的青年诗人,怀着一份诗人特有的热情和对乡村土地的热爱,写出大量关于家乡土地的诗篇是很自然的。在《活在珍贵的人间》一诗中他写到: “活在这珍贵的人间 太阳强烈 水波温柔 一层层白云覆盖着 我 踩在青草上 感到自己是彻底干净的黑土块 活在这珍贵的人间 泥土高溅 扑打面颊

世界名著导读主要内容介绍之一

世界名著导读 主要内容介绍之一 《海底两万里》 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》) 故事并不复杂:主要讲述诺第留斯号(又译:鹦鹉螺号)的故事。1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国博物学家阿龙纳斯(又译:阿罗纳克斯)最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇,并且他和仆人康塞尔(又译:孔塞伊或龚赛伊)和一个捕鲸手尼德兰(又译:内德·兰德),被尼摩(又译:内莫)船长囚禁在这艘潜艇开始了海底两万里的环球旅行。 尼摩是个不明国籍的神秘人物,他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固,而且小说探险的原版插图(20张)结构巧妙,能够利用海洋来提供能源,他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇艇长对俘虏倒也优待;只是为了保守自己的秘密,潜艇艇长尼摩从此之后不再允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋。在旅途中,阿龙纳斯一行人遇到了无数美景,同时也经历了许多惊险奇遇,例如:在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击,尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号;在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧.但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海;在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死;在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰,除那三位俘虏外个个义愤填膺,用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉;在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。他们眼中的海底,时而景色优美、令人陶醉;时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情,阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系,用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。终于,十个月之后,在机缘巧合下,这三个人终于在潜艇误入迈尔海峡极其险恶的情况下逃出了“鹦鹉螺”号潜艇。这时,博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭,海底时而险象丛生、千钧一发,时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底,却把海底的景色写得如此生动,读来引人入胜,使读者身临其境,表明他具有非凡的想象力。 凡尔纳的小说得以广为流传,还因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人,是英勇顽强、不畏艰险的人。像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象,正是他反对殖民主义,反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。 《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚是一个调皮、聪明、爱在女孩儿面前逞强的孩子,他和同父异母的弟弟锡德一起接受波莉姨妈的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧,让波莉姨妈无可奈何,而他也总能想尽办法来躲避惩罚。一天,汤姆见到了可爱的姑娘贝琪·萨切尔,她是撒切尔法官的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。而他的爱似乎也得到了回应。镇上有一个孩子叫哈克贝利·费恩。他的父亲总是酗酒,因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入,大人们都不喜欢他:寻找宝藏。汤姆和哈克偶然发现了印第安·乔和他一大笔的不义之财。但他们却不知道他把钱藏在哪里了。在贝琪和同学们外出野餐时,哈克得知印第安·乔要去加害道格拉斯寡妇,因为她的丈夫曾经送他进过监狱。幸亏哈克及时报信才避免了一场悲剧的发生,可印第安·乔再一次逃之夭夭。此时,汤姆和蓓姬在野餐时走进了一个山洞,因为洞太深而找不到回来的路,被困在里面。他们在山洞里又一次遇见了印

(名师整理)最新中考部编人教版语文《名著导读》专题复习教案

《名著导读》教案 一、复习目标: 1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子 2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概 3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言(内容:作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。) 二、复习内容举例 1、精彩语言点击: 例:(1)满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味——《红楼梦》 (2)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。——《三国演义》 (3)人最宝贵的东西就是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧—这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。——《钢铁是怎样炼成的》 2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概 例:《水浒传》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”、“武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口故事情节应熟练掌握。 《西游记》中的“大闹天宫”、“大闹五庄观”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等,这些妇孺皆知的故事情节,阅读名著时也应予以重点掌握,相关人物要能对号入座,切勿张冠李戴。

3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言 《水浒传》中宋江(及时雨):仗义疏财,济弱扶贫,既有反抗性,又有妥协性;鲁智深(花和尚):粗犷豪放、行侠仗义,粗中有细;林冲(豹子头)逼上梁山前逆来顺受,委曲求全,其后变得精明果敢;武松(行者):勇而有谋、有仇必复、有恩必报;李逵(黑旋风)直爽率真、脾气火爆,富有反抗性和同情心等。 《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象;猪八戒憨厚淳朴,贪吃好睡、常怀退缩之心,善奉承谄媚的形象;唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形象。 当然这些重点人物的性格还要能与其精彩故事挂钩,并要能熟悉其典型语言。如宋江在“菊花会”上,作了《满江红》一词,当唱到“望天王降诏早招安”时,谁便睁圆双眼,大叫道:“招安,招安,招甚鸟安?”(李逵)。 三、考试题型: 1、文学常识积累题 2、主要人物性格题 3、人物情节关联题 4、故事情节评点题 5、感悟品味创新题 6、简评推荐赏析题 四、文学常识积累题 中考试题中对文学常识内容的考查,目前都局限于课程标准所列出的12部(类)中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物,问这个人物出自哪部作品,还可以考作品的作者叫什么名字,是哪个朝代、哪个国家的,该作者还有哪些著作等。

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