德育课题研究方案
课题德育研究方案
课题德育研究方案一、背景与意义德育是教育的重要组成部分，它直接关系到学生的思想道德素质的形成与成长。
无论在学校还是在社会，德育都是非常重要的。
但是，在实际教育过程中，德育工作常常被忽视，关注教学内容和考试成绩的同时忽视了学生的品德教育。
如何有效地进行德育工作？这已成为广大教育工作者思考的问题。
本课题集成了相关研究，从多个角度对德育工作进行研究，旨在探索一种更为有效的德育工作方案，为学校和教育工作者提供实践参考。
二、研究内容和方案本次研究内容包括：校园文化建设、课堂德育、家庭德育、个性化德育等方面。
根据研究，我们结合实际情况，提出以下德育工作方案：1. 校园文化建设校园文化是德育工作的重要内容。
如何打造具有特色的校园文化，弘扬正能量，倡导积极向上的价值观，是学校德育工作的关键之一。
为此，我们将提出以下具体方案：1.1 打造“温馨校园”文化积极倡导爱心、友谊等温馨校园文化，建立各类温馨互动活动，如校园义卖、亲子读书会、笑脸行动等。
1.2 建设美化校园大力推进校园环境整治、绿化美化等工作，增加美化师活动，引导学生积极参与校园环境建设。
1.3 开展多元文化活动丰富多彩的文化活动，营造积极上进的校园氛围，如素质拓展比赛、讲座、文艺演出等。
2. 课堂德育课堂德育是德育工作的载体之一，在教育过程中，教师对学生进行品德教育和思想道德教育的主要途径就是课堂。
为此，我们将提出以下具体方案：2.1 提升课堂教育质量加强教师德育素质与课程设计，提高教师专业水平和德育实施方案的针对性与实用性，不断推动课堂德育工作落到实处。
2.2 强化课堂秩序管理完善课堂纪律，引导学生认识守纪律制度的必要性，积极培养学生的自律性以及意识上对纪律的信仰，提高学生行为规范。
2.3 营造互动课堂氛围引导教师在教学过程中，创设一系列学生与教师、学生与学生之间互动的环节，增进师生之间的互动与感情，提高课堂亲和力。
3. 家庭德育家庭德育是学校德育工作的补充和扩展，家长是最直接的德育人，家庭德育能对学生形成优美的人生风景线。
课题德育研究方案
课题德育研究方案一、研究背景德育是学校教育和管理的重要组成部分，也是刻不容缓的任务。
随着社会的发展和教育的变化，学生们的价值观和道德意识日趋复杂多样化，很多学生出现了各种不良行为，比如说玩游戏、互相欺负、辍学等等，给学校和社会造成了极大的困扰。
针对这些问题，我们需要加强德育教育，提高学生的道德水平和品德素质。
二、研究目的本研究旨在探究如何开展有效的德育研究和实践，从而使学生的德育教育得到全面、有效的提升，提高学生的道德水平和品德素质，加快学校德育教育的改革和发展。
三、研究方法1.问卷调查法通过问卷调查来了解学生的道德观念和品德素质，帮助学校制定更加适合学生的德育教育方案，提高学生的道德素养。
2.案例分析法通过深入分析学生的案例，总结经验，发掘案例中存在的问题，寻找解决方案，从而提高德育教育的实效性。
3.教育实验法建立良好的德育实验课程和教学模式，加强学生的道德观念和品德形成，帮助学生养成正确的品德和行为习惯。
四、研究内容1.德育课程的开发和优化结合学校教育的实际情况，通过对德育课程的评估和优化，制定更加合适的德育教育课程，并引导学生正确认识教育的重要性，提高学生的道德素质。
2.德育实践活动的设计和实施设计和组织德育教育实践活动，引导学生通过互动和交流，培养自主学习和思考的能力，让学生从生活中汲取教育养分，从而养成良好的道德品质。
3.德育课堂目标的实现开展德育课堂，实现德育目标，教育学生明确正确的道德观念和行为规范，形成良好的品德，提升学生素质，为学生的未来发展奠定良好的基础。
五、研究结论本研究确定了三种研究方法：问卷调查法、案例分析法和教育实验法。
同时，本研究明确了三个研究内容：德育课程的开发和优化、德育实践活动的设计和实施以及德育课堂目标的实现。
通过这三种方法和三个内容的研究实践，可以有效提高学生的道德素质和品德素质，推进学校德育教育的改革和发展。
六、研究建议1.在德育课程开发和优化中，注重学生的需求，根据学生心理特点和发展规律，定制个性化德育课程，提高学生的道德素养。
德育课题研究方案
德育课题研究方案1. 引言德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生积极向上、阳光健康的人格品质，提升他们的道德修养和社会责任感。
随着社会的发展和教育理念的转变，德育课程也逐渐受到了重视。
本文将探讨德育课题研究方案，旨在促进学生的全面发展和健康成长。
2. 研究目标本次研究的目标是探讨如何有效地开展德育课程，提高学生的道德意识和品德修养。
具体而言，我们将研究以下方面： - 德育课程内容的设计与实施； - 德育教学方法的选择和运用； - 德育评估的方式和准则； - 德育课程对学生的影响和效果。
3. 研究方法本次研究将采用问卷调查和实证研究方法相结合，以获取系统和客观的数据和信息。
具体步骤如下：3.1 问卷调查我们将设计一份针对学生、教师和家长的问卷，以了解他们对德育课程的认知、评价和期望。
问卷将包括以下内容： - 学生对德育课程的兴趣和参与程度； - 教师对德育课程的教学方法和内容的看法； - 家长对孩子德育教育的态度和期望。
3.2 实证研究我们将选择一所中小学作为研究对象，分别对实施德育课程和未实施德育课程的班级进行比较研究。
通过观察、访谈和成绩分析等方法，收集数据并进行分析。
具体步骤包括： - 选择研究对象和样本； - 进行德育课程的设计和实施； - 收集和整理学生的问卷调查和学习成绩数据； - 进行数据分析和对比研究。
4. 预期成果通过本次研究，我们期望达到以下成果：- 理解学生对德育课程的需求和期望；- 确定德育课程的核心内容和教学方法； - 提供德育评估的参考指标和方法； - 评估德育课程对学生的影响和效果。
5. 计划安排本次研究计划从2022年9月开始，预计历时一年。
具体的计划安排如下： - 2022年9月-11月：设计问卷调查，并进行校内测试； - 2022年12月-2023年2月：收集问卷调查数据，并进行初步分析； - 2023年3月-5月：设计和实施德育课程，并收集相关数据； - 2023年6月-8月：整理和分析实证研究数据，并撰写研究报告。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案作为培养未来社会的栋梁之才，幼儿园的德育工作至关重要。
本文将针对幼儿园德育课题研究实施方案展开论述，以期为幼儿园德育工作的提升提供一些建议和方向。
一、背景与意义幼儿园期是儿童个性、价值观、道德品质形成的关键时期。
在社会的日益多样化和复杂化背景下，幼儿园德育的重要性不言而喻。
通过深入研究德育课题，我们可以更好地了解幼儿园德育的核心问题，为幼儿园教师提供有针对性的指导，提升德育课程的实效性与有效性。
二、课题设定1. 德育目标幼儿园德育的目标是培养儿童的良好习惯、情感态度和社会行为。
基于现阶段幼儿园教育发展状况，德育目标应包括发展儿童的品德和礼仪、培养儿童的自理能力和合作意识、激发儿童的创新思维和社交能力。
2. 德育内容德育内容应从儿童的身心发展出发，根据不同年龄段的儿童需求，精选适合的内容进行德育课程教学。
包括培养亲子交流、人际关系、情绪管理、团队合作等方面的技能。
此外，德育内容还应融入儿童感兴趣的主题，通过游戏、手工制作等活动方式，让儿童在轻松愉悦的氛围中进行学习。
三、实施方案1. 制定德育课程针对不同年龄段的儿童，设立有针对性的德育课程。
建立课程框架，明确每个年龄阶段所要达到的德育目标，并制定相应的教学计划。
充分考虑儿童的认知能力和兴趣爱好，在课程中融入幼儿园特色，创设多样化的教学活动，培养儿童的积极主体性和实践能力。
2. 实施师资培训提升教师的德育教学能力是推进德育课程的重要环节。
开展针对幼儿园教师的培训，加强师德师风建设，提升教师的专业素养。
培训内容包括幼儿园德育理论、德育课程设计、情感教育技巧等方面，同时提供教案、教材、案例分享等支持材料，为教师的实际教学提供有力支持。
3. 建立家园合作机制德育工作需要家庭和幼儿园的共同努力。
建立家园合作机制，加强与家长的沟通与合作，充分利用家庭教育资源，形成育人工作的合力。
通过家委会、家长学校等形式，提供德育指导，促进家长的积极参与，在家庭中延伸德育教育，形成德育课程的一体化。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、课题名称幼儿园德育教育的实践与探索二、课题研究的背景（一）幼儿德育的重要性幼儿期是人生发展的关键时期，也是道德观念形成和发展的重要阶段。
在这个阶段，幼儿开始逐渐形成对周围世界的认知和理解，他们的道德观念和行为习惯也在逐渐养成。
良好的德育教育能够帮助幼儿树立正确的价值观、道德观和行为准则，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。
（二）当前幼儿园德育教育存在的问题然而，在当前的幼儿园教育中，德育教育还存在一些问题。
一些教师对德育教育的重视程度不够，缺乏系统的德育教育计划和方法；部分家长过于注重幼儿的知识学习和技能培养，忽视了品德教育；幼儿园的德育教育内容和形式较为单一，缺乏针对性和趣味性，难以激发幼儿的参与积极性。
三、课题研究的目标（一）探索适合幼儿年龄特点的德育教育内容和方法，提高德育教育的实效性。
（二）培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿的全面发展。
（三）提高教师的德育教育能力和水平，形成一支高素质的德育教师队伍。
（四）加强家园合作，共同促进幼儿德育的发展。
四、课题研究的内容（一）幼儿道德认知发展的特点和规律研究通过观察、问卷调查等方法，了解幼儿在不同年龄段对道德概念、道德行为的理解和认知水平，为制定科学合理的德育教育内容和方法提供依据。
（二）幼儿园德育教育内容的研究根据幼儿的年龄特点和发展需求，确定幼儿园德育教育的主要内容，包括爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、诚实友爱教育等。
（三）幼儿园德育教育方法的研究探索适合幼儿的德育教育方法，如情境教学法、游戏教学法、榜样示范法、故事引导法等，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。
（四）家园合作促进幼儿德育发展的研究通过家长会、家长学校、亲子活动等形式，加强家园沟通与合作，共同营造良好的德育环境，促进幼儿道德品质的形成和发展。
五、课题研究的方法（一）文献研究法查阅国内外有关幼儿德育教育的文献资料，了解相关研究成果和实践经验，为本课题的研究提供理论支持。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、背景和目的：幼儿园德育教育是培养幼儿品德和行为习惯的重要环节，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
本研究旨在探讨幼儿园德育课题的实施方案，为幼儿园德育教育的有效开展提供指导。
二、研究内容：1. 了解幼儿园德育教育的基本情况：包括目标、原则、内容、形式等。
2. 分析幼儿德育教育存在的问题：对幼儿园德育教育中可能存在的问题进行调查和分析。
3. 研究幼儿园德育教育的实施方案：结合幼儿园实际情况，制定具体的德育课题实施方案。
4. 实施德育课题：根据实施方案，组织幼儿园师生进行相关德育活动，培养幼儿的品德和行为习惯。
5. 评估德育课题的效果：通过对幼儿的观察和评估，对德育课题的实施效果进行评价，总结经验和改进方法。
三、研究方法：1. 文献研究：查阅相关书籍、期刊和研究报告，了解幼儿园德育教育的理论基础和实践经验。
2. 调查研究：使用问卷调查、访谈等方法，了解幼儿园德育教育的现状和存在的问题。
3. 实践研究：借助于观察、实地考察等方法，观察幼儿园的德育教育实际情况，进行实证研究。
四、研究步骤：1. 收集幼儿园德育教育的相关资料，了解德育课题的背景和现状。
2. 设计并实施问卷调查和访谈，收集幼儿园师生的意见和建议。
3. 组织观察和实地考察，深入了解幼儿园的德育教育实践情况。
4. 分析收集到的资料，总结问题和特点。
5. 制定德育课题实施方案，明确目标、内容和形式。
6. 实施德育课题，组织相关活动和实践。
7. 观察和评价德育课题的实施效果，总结经验和改进方法。
五、预期成果：1. 明确幼儿园德育教育的规划和目标。
2. 掌握幼儿园德育教育的实施方案，为教师提供指导。
3. 发现和解决幼儿园德育教育中存在的问题，提高教育质量。
4. 改进和完善幼儿园德育教育的方法和策略。
六、研究时间：本研究计划耗时约3个月，具体时间安排如下：1. 第一个月：收集资料、设立调查方式和问卷，进行文献研究。
2. 第二个月：进行调查研究、观察和实地考察，分析数据。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、引言随着社会的发展，德育在幼儿教育中愈发受到重视。
本文旨在研究和制定一套幼儿园德育课题实施方案，以帮助幼儿园开展有效的德育教育，培养优秀的社会主义建设者和接班人。
二、目标和意义1. 目标：通过德育课题研究，帮助幼儿园学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯，提高综合素养，为未来成长奠定坚实的基础。
2. 意义：培养幼儿园学生的道德素养是建设和谐社会的基石，通过德育课题研究，能够增强幼儿对社会主义核心价值观的理解，培养他们的社会责任感和公民意识，为社会发展贡献有力的力量。
三、实施方案1. 课题选择：根据幼儿园学生的年龄特点和发展需求，选择具有引导、启发性和可操作性的德育课题。
2. 课题设置的步骤：包括课题选定、课题研究组建、课题研究方案制定、课题研究实施、课题总结与评估等。
3. 课题实施的主要环节：3.1 课题准备：根据选定的德育课题，准备相应的教学材料、活动方案和辅助工具；3.2 课堂教学：通过组织丰富多彩的教学活动，引导幼儿了解、理解和积极参与到德育课题中；3.3 课后巩固：结合家庭、社会和校园环境，培养幼儿在日常生活中贯彻德育课题的自觉性和主动性；3.4 课题总结：对每个德育课题的实施情况进行总结和评估，检验效果，并及时改进和调整。
四、对策与保障1. 师资培养与发展：提供专业培训，提高教师德育课题研究能力和教学水平，为幼儿提供专业的德育引导。
2. 家园合作机制：与家长建立良好有效的沟通与合作关系，共同关注幼儿园德育课题的实施情况和效果，形成合力。
3. 学校环境及资源支持：提供良好的教育环境和资源，支持德育课题研究的实施，为幼儿提供更多更好的学习机会。
五、评估与调整1. 评估方式：制定科学合理的评估机制，定期对德育课题实施情况进行评估，包括课堂观察、问卷调查、学生表现等多种评估手段。
2. 调整与改进：根据评估结果，及时调整和改进德育课题研究方案，提高方案的针对性和实效性。
德育教研活动方案5篇
德育教研活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》
德育课题研究方案
一、现实问题
清洁卫生既关乎面子，又与师生健康息息相关。
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。
在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。
当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几，学生的卫生意识非常淡薄。
二、研究内容
教育学生不乱丢乱扔垃圾
三、研究方法
1、行为研究法。
通过分析研究，制定具体计划，开展跟踪研究，力促学生获得最佳发展。
2、询问调查法。
通过问卷、访谈等方式，掌握学生的现状，改进学校的教育教学工作。
3、经验总结法。
组织并鼓励教师不断发掘、及时提炼研究中的成功经验。
4、文献资料法。
查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析。
四、实施步骤
本课题研究时间定为2016——2017学年第一年度。
第一阶段：准备阶段。
1、完成课题方案的制定。
2、确定课题组成员并分工，进行相关准备。
（一）宣传动员
1、利用升旗仪式宣讲活动主旨，在校园干道悬挂文明标语，倡议人人参与重视此项活动。
2、各班召开主题班会，对学生进行针对性细化教育。
3、召开专题学生教育大会，进行“告别‘乱丢乱扔’不文明现象”宣誓和学生签名活动，将人人参与签名的主题活动标语，张挂在学生每日经过的校道两侧提高影响力。
4、各团支部确保卫生责任区清洁。
（二）告别“乱丢乱扔”不文明行为倡议书
亲爱的同学们：
乱丢乱扔垃圾现象，目前已严重影响了校园面貌。
为了营造洁净、文明、和谐的校园环境，校团委向全校同学发出以下倡议：
1、不乱丢乱放饮料瓶、纸屑等杂物，不乱吐口香糖；
2、不乱涂乱画乱刻，爱护墙壁清洁；
3、不带零食，不买外卖，不乱扔垃圾袋；
4、不携带食物出餐厅；
5、垃圾运送到垃圾池，不乱放，不二次污染。
6、提倡“见到纸屑弯弯腰、见到果皮弯弯腰、见到枯叶弯弯腰”精神，不要无视垃圾的存在。
同学们，学校是我家，爱护靠大家。
我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，我们将积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。
用行动谱写文明之歌，与文明同行。
第二阶段：研究阶段。
1、根据实施计划进行研究。
组织学生干部布点巡逻检查，对乱丢乱扔等违纪现象进行稽查登记。
2、发挥年级、班级文明监督岗的作用，实行包干区责任监察，对乱丢乱扔等违纪现象进行检查追踪登记。
3、建立严厉的处罚措施，对于乱丢乱扔的学生责令其捡垃圾并协同站岗检查，对于不服从管教的学生依照校纪校规处理。
4、建立每日通报制度，利用课间操前后、晚放前等时间对违纪现象和好人好事进行及时的通报。
5、调查研究，搜集第一手资料，整理分析，写成阶段性研究报告。
《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》课题交流材料
下面我关于我们的课题《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》向大家汇报一下：
[课题研究原因分析]：
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。
在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。
当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。
在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁只是为了应付学校的检查，甚至可以说是为了让班级不扣分。
我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。
这些现象的发生都从不同角度告诉我们，学生的卫生意识非常淡薄，于是学校做出了一系列的规定，制定了一系列的制度，以培养学生良好的卫生习惯。
[课题研究目标]
为了能尽早改变这一局面，我们决定开展这一课题的研究。
我们希望通过我们的课题研究，能够让学生认识到保护环境卫生的重要性，养成不随地乱扔纸屑的良好习惯，增强学生的卫生意识。
[课题研究落实情况]
1、加强对值日生的管理力度，实行卫生责任承包制。
我们把各班中的学生分成五组，每天的值日生都进行轮换，每一天的卫生工作又分成白天、傍晚两组，并且把卫生工作分细，让学生能够明确自己的卫生职责所在。
每天由卫生值日班长和卫生委员负责进行检查，力求做到每天三扫。
对于一些细微的地方，我们实行卫生责任承包，让一位学生专门负责一项工作。
2、结合学校工作的开展，在实际劳动中增强学生的卫生意识。
这个学期中，学校开展了一系列的活动。
学习卫生知识，参加卫生打扫。
在大扫除活动中，我们让学生充分参与，并进行轮换。
3、建立一套关于乱丢乱扔现象的奖惩制度，积极参加卫生打扫的、认真搞好卫生、在班级卫生工作中做出“突出贡献”的同学都能加星。
并在班内建立相互监督的良好氛围，在班中树立爱护环境的良好榜样，发现好现象及时表扬。
4、开展废纸回收。
学校每天“生产”废纸的数量实在是很可观，而这些废纸正是破坏环境卫生的罪魁祸首。
在同学们的建议下，我们开展了废纸回收。
我
们在讲台左边的空地方挂了一个垃圾袋，让同学们把每天的废纸都回收起来，而回收的废纸换来的金费，我们可以作为班会费在班中进行奖励。
自这一活动开展以来，我们发现学生参与的积极性很高，班级中的废纸也明显减少了。
以前同学们总喜欢把纸撕碎了，而现在这些废纸都完完整整地跑到我们的回收袋子里了。
5、利用晨间谈话和班队课加强对学生卫生意识的教育。
在晨间谈话中，我们对学生加强教育。
在班队课中我们开展丰富多彩的活动，让学生增加了卫生知识，了解了保护环境的重要性，并将良好的卫生意识落实到现实生活当中去。
6、教师的榜样作用是必不可少的，我们首先要以身作则，看到纸屑能弯腰捡。
[课题研究效果分析]
1、班级的卫生状况有了很大的改善，地上的小纸屑不见了，学生更加爱护环境了。
2、学生更加关注班级、学校乃至整个环境的卫生质量。
能主动维持环境的卫生，坚决改正不讲卫生的坏习惯。
在班级值日工作承包制实行的过程中也培养了学生的责任感。
3、学生学习了更多关于环保的知识，个个争做保护环境的合格小公民。
4、学生写下了在各种活动开展过程中的感受，记录了我们在这一方面的进步。
有些同学还画了一些宣传画，号召大家一起来维护我们的生存环境。