部编版六年级语文上册16 盼 (课件)
第一部分（ 1-2 ）：妈妈给“我”
买了一件新雨衣，“我”爱不释手。
开端
第二部分（
3
）：“我”盼着下雨， 发展
但一连好多天，天空都是晴朗的。
第三部分（ 4-17 ）：一天放学后下雨 高潮
了，“我”找借口穿雨衣去街上，没有成功。
第四部分（ 18-20 ）：“我”如愿穿
上新雨衣，愿望得以实现。
结明晃晃 厚墩墩 瓦蓝瓦蓝 滴答滴答 忽闪忽闪 意思意思
拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。 斜着眼睛看。
一、下面都是表示“看”的一些词语，请 选择合适的提空。
1.楚王（ 瞥 ）了晏子一眼，冷笑一下。 2.中尉（瞅 ）了伯诺德夫人一眼，很不 满。 3.伯诺德夫人（盯 ）着烛台喃喃自语。 4.爸爸（凝视 ）着远方，想了很久很久。
急切
读4—17自然段，思考：
1.作者在这一部分主要采取了什么描 写手段突出“盼”？
2.这部分里，三处雨景的描写写出了 “我”怎样不同的心情？
作者在这一部分主要采取了什么描写手 段突出“盼”？
主要通过对雨前、雨中、 雨后场景的描写，心理描写， 动作描写，以及人物的语言 描写来突出“盼”。
雨前场景的描写（第4自然段）
写出了“我”终于可以穿上新雨衣的激动心情。
环境描写
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃： 滴答，滴答滴答……
“起劲儿”体会拟人的手 法，感受“我”穿上新雨衣在 雨中行走的快乐，体会美好恬 淡的氛围。
总结 （课后第一题）
课文围绕着“盼”，写了哪几件事？
（1）开始盼变天。 （2）盼到下雨却未能出门。 （3）盼到雨继续下，终于如愿以偿。
衣袖 篷子 缩小 疯癫 瓦楞 土墩 甩开
袖套 车篷 伸缩 疯狂 瓦匠 桥墩 甩卖
嚷 [rǎng] 叫嚷 嚷着
吱 [zī]
吱声 嗝吱
蒜 [suàn] 蒜瓣 青蒜
酱 [jiàng] 果酱 酱菜
唇 [chún] 嘴唇 唇膏 蹦 [bèng] 蹦跶 蹦跳
梯 [tī]
楼梯 梯子
整体感知
读课文，根据内容填空，并给课文划分层次。
这句话是对“我”的_心__理__活__动__的描写，“我” 一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能 如愿，于是“我”就怪起__太__阳____和天__气__预__报__来， 这体现出儿童_天__真__与__幼__稚___的特点。
随堂练习：
1.请给下面这段话排列正确的次序。 （ 2 ）四周一下子变得那样安静了。 （ 1 ）说来也怪，雨果真像我 希望的那样停了。 （ 6 ）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。 （ 3 ）我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。 （ 4 ）路灯照着大雨冲刷过得马路，马路像铺上了一层明晃晃的 ，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
二、阅读练习。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好
像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。 望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下 吗？最好还是留到明天吧。
1. 为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？
运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的 急切心理。
妈妈给“我”买了_一__件__新__雨__衣__，“我”总 是_盼__望__着__下__雨_。一天放学后终于下雨了，“我” 找了很多借口穿雨衣去街上，结果__没__能__如__愿__。 第二天早晨，“我”在上学时发现下雨了，于 是回__家__让__妈__妈__帮_“__我__”__穿__上__雨__衣_,高兴地上学去了。
，
拓展延伸
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
随堂练习
一、给下列加点的字注音。
袖筒（ xiù ）
·
情况（ kuànɡ）
·
玛瑙（ nǎo ）
·
酱油（ jiànɡ ）
·
斗篷（ pénɡ ）
·
嘴唇（ chún ）
·
凉爽（shuǎnɡ）
·
吱声（
·
zī
)
二、在下列句子中填上适当的关联词语。
小杨树像挂满了珍珠玛瑙。
把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形 象地写出了雨后景色的美丽。
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢， 那一定比珍珠玛瑙还好看。
心理描写
写出了“我”对雨 点儿打在雨衣上的憧憬， 烘托出了“我”对雨天 穿雨衣的渴盼。
（课后第二题）
小结
三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。 第一处写了令“我”兴奋的雨景，因为“我”觉 得自己有理由穿上新雨衣了；第二处写了令“我” 担心的雨景，因为“我”害怕今天雨下得太大， 明天就不会下雨了；第三处写了雨停后的宁静。
“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。
句子赏析2：
每天在放学的路上我都这样想：太阳
把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么
我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
赏析：心理描写，表现出了一个儿童天
真幼稚的心理。两个疑问句，表现了“我”
内心急切而又无奈的心情。应该读出失望 和怨
怼的语气。
（课后第二题）
你能体会作者这种盼望下雨的心情吗？
环境描写
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然 沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还 用问，这是起了风。
这句话运用拟人的修辞手 法写出了小树的动态，烘托了 此刻“我”开心、兴奋的心情。
喜悦、激动
（课后第二题）
心理活动的描写表现了“我”对雨天的喜爱。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步， 心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果 然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。
你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？ 纯真可爱、
。
阅读完这篇课文，你在 写作特点上受到什么启示？
寓情于景，情景交融
作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾 在下雨前、下雨时不同的心情。
心理描写、语言描写、动作描写相结合
作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写， 刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣
（5）可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还 可好看。
1.给下列形似字组词
袖（袖子 ） 筒（竹筒 ）
抽（抽水 ） 桐（ 梧桐 ）
篷（ ） 锅（ ）
蓬（帐篷 ） 蜗（锅底 ）
蓬松
蜗牛
加油！
C
二、把词语补充完整。 理（直 ）气（壮 ） 不（可 ）替（代 ）
势（ 不）可（ 挡） 迫（ 不）（ 及）待 （ 废）寝（ 忘）食 不（ 声）不（ 响）
读第一部分，思考：
1.妈妈送“我”什么礼物？
2.它有何特点？ 3.“我”喜欢这件礼物吗？
1.妈妈送“我”什么礼物？ 有一天，妈妈下班回来，送给我
一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是 一件淡绿色的、透明的新雨衣。
故事的起因：妈妈送给我一件新雨衣。
2.它有何特点？
颜色
好处
淡绿色、透明
穿上这件情况
样式 就不同了，管你下
2.画虚线的句子有什么作用？ 承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安 静的环境。
16 盼
童年时，我们的心底里总藏着自己的一点 点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩 的玩具，渴盼着和爸爸妈妈外出游玩……
人16教版盼 语文 六年级 上册
作家铁凝小时候又有怎样的 期 盼呢？今天 我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。
16 盼
解题读题：
课文题目“盼”就一个字，即“希望” “希冀（ jì）”。
（课后第二题）
雨后场景的描写（17）
环境描写
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿
腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了
一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨
树像挂满了珍珠玛瑙。
比喻
写出了雨后的美景，从中 体会出了作者对雨天的喜爱。
马路上像 铺了一层 明晃晃的 玻璃
把马路 比作玻璃 ,生动形 象地写出 了雨后马 路的洁净。
这句话运用 了夸张的修辞手 法，写出了“我” 兴奋激动的心情。
狂喜
心理描写
B.我走在街上， 甩着两只透明的绿袖
这句话写出了 “我”对雨点儿打在
子，觉得好像雨点儿
雨衣上的惊喜和“我”
都特别爱往我的雨衣
如愿以偿的喜悦心情。
上落。
表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。
动作描写
语言描写
我几步跑回家，理直气壮地打开柜门， 拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下 呢！”
请同学们再次朗读课文，体会蕾 蕾的心情和作者匠心独运的表达方法。
结构梳理
开端：妈妈送“我”一件新雨衣
（兴奋） 发展：“我”盼望下雨（焦急）
赞美童真、
童趣 盼 高潮：下雨了，“我”找借口穿雨
衣去街上，未能如愿（失望）
怀念童年
结尾：“我”如愿以偿穿上雨衣
（喜悦）
主题概括
这篇文章围绕“盼”字记叙，通过作者 的 心理描写、动作描写、 语言描写，恰如其 分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨 衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美 好的 童年生活 的画面，赞美了童真、童趣， 表达了对美好童年的怀念之情。
通过学习，我们感受到了“我”对新 雨衣的喜爱之情，谁能再来读读你喜欢的 句子？
下面，让我们看看课文是通过哪些事 情来写“盼”的？
互动课堂
默读第3自然段，思考：
这一自然段主要写的是什么？
写“我”开始盼着变天，可是一连几天 都是晴天。
找出这段话的过渡句。
我开始盼着变天。
句子赏析1：
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里， 盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
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最新人教部编版六年级语文上册PPT课件—16 盼(课件)
学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届
鲁迅文学奖。2018年9月，铁凝所著小说
《笨花》《哦，香雪》入选改革开放四十
年最具影响力小说。
袖 篷缩 疯
生 字
瓦
柜
喧
广
场甩 嚷 酱
唇 蹦梯
点击生字 学习笔顺
xì（联系）
chōng（冲动）
多 音
系
冲
字
运
jì（系鞋带）
chòng（冲压）
用
①他的受伤，与他没有系（ jì ）好安全绳有很 大关系（ xì ）。
括 “我”想出各种借口出门，（都没有成功）。
第二天早晨，“我”上学时下雨了，“我”
如愿穿上了新雨衣，（欣喜不已）。
理清层次
课 1—3 ：得到新雨衣，盼望下雨。 文 概 4—17：下雨了，盼望出门。 括 18—20：如愿穿上雨衣。
得到雨衣
探究：
课 文 ①“我”看到雨衣的表现；
讲 解
②“我”对雨衣的态度。
讲
·心理想法是怎样的？
解
·心情有怎样的变化？
兴奋 失落 央求 不甘 表现
嚷着奔进 嘟囔 央求 急忙背过身子盯住碗架
课 文
一 心边情说变，化一：边用眼瞟着窗外 脸红
讲 只好打开电视 不声不响地听英语讲座
解
兴奋→失落→央求→不甘→无奈
心理想法
无奈
你怎么就不向窗外看一眼呢？
生怕雨停了
看来不会有出去买东西的希望了
讲 一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
解
雨点打在雨衣上更美 急切
小结
课 三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。
文 讲
放学遇雨：兴奋， 觉得可以穿上新雨衣
解 饭后观景：担心， 怕今天雨下得太大，明天不下
六年级上册语文课件 第五单元16.盼(共40张PPT)人教部编版
嘴唇
二、辨字组词。
筒
醒
唇
篷
疯
袖筒 醒来 嘴唇 篷子 疯狂
铜
腥
辰
蓬
枫
铜块 腥味
三、仿写词语。
星辰 蓬松 枫叶
瓦蓝瓦蓝 湛蓝湛蓝
通红通红
凉冰冰
黑压压
亮晶晶 金闪闪
三、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合 适的填空。
瞅
凝视
盯
瞥
楚王（瞥 ）了晏子一眼冷笑一下。
中尉（瞅 ）了伯诺德夫人一眼，很不满。
课文研读
（1）默读课文并思考：本文 写作者盼着做一件什么事情？
盼着穿上妈妈新买的雨衣。
（2）、本文围绕“盼穿雨 衣”写了哪些事？
穿着雨衣闷出汗；盼着给妈妈买酱 油能穿雨衣出门；穿着雨衣上学。
（3）、 找出文章围绕
“盼”写的几件事情： 盼
到
盼
雨
到
继
开 始 盼 变 天
下 雨 却 未 能 出
门
续 下 终 于 如 愿 以
心理活动描写， 表现了“我” 内
心急迫而又无奈 的心情。
思考：这句中是什么 描写表现了“我”什 么样的心情
1. 请同学们自由的朗读课文， 思考文中哪些地方写了
“我”盼穿雨衣的心情， 请用笔画出来。
学习第 三部分
每天走在放学的
路上我读这样想：太 阳把天烤得这么干， 还能长云彩吗？为什 么我一有雨衣，天气 预报总是“晴”呢？
字词学习
xiù tǒng péng suō kuàng fēng wǎ
袖筒 篷缩况疯瓦
xī shuaǐ rǎng guō jiàng chún bèng
嘻 甩嚷锅酱唇蹦
斗篷 péng
二、辨字组词。
筒
醒
唇
篷
疯
袖筒 醒来 嘴唇 篷子 疯狂
铜
腥
辰
蓬
枫
铜块 腥味
三、仿写词语。
星辰 蓬松 枫叶
瓦蓝瓦蓝 湛蓝湛蓝
通红通红
凉冰冰
黑压压
亮晶晶 金闪闪
三、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合 适的填空。
瞅
凝视
盯
瞥
楚王（瞥 ）了晏子一眼冷笑一下。
中尉（瞅 ）了伯诺德夫人一眼，很不满。
课文研读
（1）默读课文并思考：本文 写作者盼着做一件什么事情？
盼着穿上妈妈新买的雨衣。
（2）、本文围绕“盼穿雨 衣”写了哪些事？
穿着雨衣闷出汗；盼着给妈妈买酱 油能穿雨衣出门；穿着雨衣上学。
（3）、 找出文章围绕
“盼”写的几件事情： 盼
到
盼
雨
到
继
开 始 盼 变 天
下 雨 却 未 能 出
门
续 下 终 于 如 愿 以
心理活动描写， 表现了“我” 内
心急迫而又无奈 的心情。
思考：这句中是什么 描写表现了“我”什 么样的心情
1. 请同学们自由的朗读课文， 思考文中哪些地方写了
“我”盼穿雨衣的心情， 请用笔画出来。
学习第 三部分
每天走在放学的
路上我读这样想：太 阳把天烤得这么干， 还能长云彩吗？为什 么我一有雨衣，天气 预报总是“晴”呢？
字词学习
xiù tǒng péng suō kuàng fēng wǎ
袖筒 篷缩况疯瓦
xī shuaǐ rǎng guō jiàng chún bèng
嘻 甩嚷锅酱唇蹦
斗篷 péng
部编版六年级语文上册第16课《盼》精品课件(共67张PPT)
心理活动表 达“盼”
天一下子变了脸色。路上的行人都加快了走路 的速度，我却放慢了脚步，心想：雨点儿打在 头上，才是世界上最美的事呢？
……着又担心起来：要是今天雨都下完了，那 明天还有雨可下吗？最好还是留到明天天吧。
心理活动表 达“盼”
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 ……
“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着， 心想：你怎么就不向窗外看一眼呢？
这段话中运用了_拟__人__ 的修辞手法， _喧__闹___、__嘻__嘻__地__笑___、_厚__墩__墩__、__飘__游__ 等词语恰到好处地表现了雨将来临时作者 那__喜__悦__激__动___的心情。
3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一 层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨 树上像挂满了珍珠玛瑙。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦 啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是 起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来， 把太阳也给遮盖住了，天一下子就变了脸色。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了 一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小 杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿 色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
字词过关
袖 [xiù] 篷 [péng] 缩 [suō] 疯 [fēng] 瓦 [wǎ] 墩 [dūn] 甩 [shuǎi]
衣袖 篷子 缩小 疯癫 瓦楞 土墩 甩开
袖套 车篷 伸缩 疯狂 瓦匠 桥墩 甩卖
嚷 [rǎng] 吱 [zī] 蒜 [suàn] 酱 [jiàng] 唇 [chún] 蹦 [bèng] 梯 [tī]
1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什 么我一有了新雨衣，天气预报总是“晴”呢？
这是两个连续的 疑问句 （句式）， 应该读出 失望 和 怨怼 的语气。
天一下子变了脸色。路上的行人都加快了走路 的速度，我却放慢了脚步，心想：雨点儿打在 头上，才是世界上最美的事呢？
……着又担心起来：要是今天雨都下完了，那 明天还有雨可下吗？最好还是留到明天天吧。
心理活动表 达“盼”
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 ……
“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着， 心想：你怎么就不向窗外看一眼呢？
这段话中运用了_拟__人__ 的修辞手法， _喧__闹___、__嘻__嘻__地__笑___、_厚__墩__墩__、__飘__游__ 等词语恰到好处地表现了雨将来临时作者 那__喜__悦__激__动___的心情。
3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一 层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨 树上像挂满了珍珠玛瑙。
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦 啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是 起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来， 把太阳也给遮盖住了，天一下子就变了脸色。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了 一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小 杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿 色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
字词过关
袖 [xiù] 篷 [péng] 缩 [suō] 疯 [fēng] 瓦 [wǎ] 墩 [dūn] 甩 [shuǎi]
衣袖 篷子 缩小 疯癫 瓦楞 土墩 甩开
袖套 车篷 伸缩 疯狂 瓦匠 桥墩 甩卖
嚷 [rǎng] 吱 [zī] 蒜 [suàn] 酱 [jiàng] 唇 [chún] 蹦 [bèng] 梯 [tī]
1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什 么我一有了新雨衣，天气预报总是“晴”呢？
这是两个连续的 疑问句 （句式）， 应该读出 失望 和 怨怼 的语气。
部编版六年级语文上册第16课《盼》精美PPT课件
4.看到雨后的场景，“我”又想到了什么？ 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比
珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明 天雨点儿打在雨衣上的事。
执着地期盼
愿望更强烈
你能用几个词概括“我”的心情变化吗？
兴奋
失望
担心
期盼
读描写环境的句子，想一想在文中有什么作用。 雨前场景
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦 地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了 风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳 也给遮盖住了。天一下子变了脸色。
天气预报就总是“晴”呢？
生气
心理描写表现了“我”的天真、幼稚 及焦急的心理。
谁能把“我”“盼”的缘由及心情描述清楚？
示例：妈妈送给“我”一件既漂亮又实用的雨 衣，“我”特别喜欢，尽管天气炎热，“我”还是 迫不及待地试穿了它，在家里神气地 走来走去，直到被妈妈训说才脱下来。 于是，“我”开始盼着变天，可是天 天都是晴天，“我”盼下雨盼得太焦 急了。
与妈妈的对话。
读描写心理活动的句子，体会“我”的心理 变化过程。
1.终于要下雨了，“我”的心情如何？
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了
脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美
的事呢！ 加快 对比 放慢
表现出“我”的愿望
（行人） （“我”） 快成真时暗自高兴的心理。
2.当愿望落空时，“我”是怎么想的？ “可是……还差半个小时啊。”我嘟囔
回顾内容，思考问题。
蕾蕾的新雨衣有什么特点，让她这么喜欢 这件新雨衣？
蕾蕾太喜欢这件新雨衣了，她干了件什么 “傻”事？
因为想穿上这件新雨衣，蕾蕾开始“盼” 什么呢？
问题一：
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。 雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式 的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情 况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
六年级上册语文课件-第16课 盼｜部编版 (共14张PPT)语文课件PPT
“可是……还差半小时呀心想。”我嘟囔着，心想，你怎 么就不向窗外看一眼呢？
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗 架，上面的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西 的希望了。
心情由兴奋、喜悦转变为不满、失落、无可奈何。
第三部分（16—17自然段）
吃过晚饭后，“我”趴在窗前看雨，盼 望着将雨留到第二天。
思考：
以下语句，是不是写心理活的相关语句？请 说明相关理由。
我立刻抖开雨衣就往身上穿。 我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上 边的瓶瓶罐罐确实满满当当 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说： “妈妈，下呢，还在下呢！”
回归整体：
请同学们思考，文中的“我”是一个怎样的孩子？
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来： 要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明 天吧。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙 还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上 的事。
盼望下雨，体现出“我”雨后愉快的心情， 又不希望下雨，体现出“我”矛盾、纠结心理。
蕾蕾是一个纯真可爱、天真烂漫的小女孩， 喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。热爱生活， 并且善于观察生活生活中的美。
布置作业：
请模仿课文中描写心理活动的写法, 用100字左右描写你所期盼的一件事或一个东西。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗 架，上面的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西 的希望了。
心情由兴奋、喜悦转变为不满、失落、无可奈何。
第三部分（16—17自然段）
吃过晚饭后，“我”趴在窗前看雨，盼 望着将雨留到第二天。
思考：
以下语句，是不是写心理活的相关语句？请 说明相关理由。
我立刻抖开雨衣就往身上穿。 我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上 边的瓶瓶罐罐确实满满当当 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说： “妈妈，下呢，还在下呢！”
回归整体：
请同学们思考，文中的“我”是一个怎样的孩子？
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来： 要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明 天吧。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙 还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上 的事。
盼望下雨，体现出“我”雨后愉快的心情， 又不希望下雨，体现出“我”矛盾、纠结心理。
蕾蕾是一个纯真可爱、天真烂漫的小女孩， 喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。热爱生活， 并且善于观察生活生活中的美。
布置作业：
请模仿课文中描写心理活动的写法, 用100字左右描写你所期盼的一件事或一个东西。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编版六年级语文上册五单元第16课《 盼》精美课件
心理描写，突出“我”如愿以偿穿上 雨衣后的喜悦心情。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子， 觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃： 滴答，滴答滴答……
营造恬静美好的氛围，引发读者的遐想。
你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个非 常纯真可爱的小女孩， 喜欢新鲜事物，喜欢 想象和憧憬。
雨前场景
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙 啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问， 这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游 过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。
运用拟人的修辞手法写出了天气的变化， 终于要下雨了，“我”的愿望终于可以实现了， 烘托出了“我”开心的心情。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了 脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美 的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上 了几个雨点儿。我又伸手试了试周围， 手心里也落上了两点。我兴奋地仰起 头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
这句话是对“我”的_心__理__活__动__的描写，“我” 一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能 如愿，于是“我”就怪起__太__阳____和天__气__预__报__来， 这体现出儿童_天__真__与__幼__稚___的特点。
课后习题
默读课文，想想课文是通过哪些事例来写 “盼”的。
课文是通过以下事例来写“盼”的： （1）“我”有了新雨衣后便开始盼着变 天。（2）下雨天，“我”主动要求帮 妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。
“我”想方设法说服妈妈。
心理、动作描写
你怎么就不向窗外看一眼呢？ 我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背 过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当 当，看来不会有出去买东西的希望了。
六年级上册 语文课件-《16.盼》统编版
初
① 跑了几十里地去看戏。
试
身
② 常给我们讲故事。
手
③ 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
④ 每天看报纸看到很晚。
⑤ 一看到戏曲表演就占着电视。
实践练笔
“戏迷爷爷”
①跑了几十里地去看戏。 ②边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。 ③一看到戏曲表演就占着电视。
以立意为宗 不以能文为本
诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 我们走得太快，灵魂都跟不上了。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。
妈妈让听英语 妈妈让休息 蕾蕾提出买酱油 蕾蕾说要炖肉 蕾蕾说是爸爸说了
蕾蕾说时间早 蕾蕾说“特别特别不累” 妈妈说下班带回来了 妈妈说没说过 ……脸红了
蕾蕾是火急火燎 蕾蕾是急 蕾蕾是想出去
妈妈是慢条斯理 妈妈是缓 妈妈是想留住
我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 “蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” “可是......还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么 就不向窗外看一眼呢？ “那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她 正往热油锅里放蒜薹呢。 “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？” 我央求着。 ……我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 ……我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住 碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买 东西的希望了。