第22课时代特点鲜明的明清文化学案
《时代特点鲜明明清文化》教案
时代特点鲜明明清文化教案一、教学目标1.了解明清时代的历史背景和特点；2.了解明清文化的主要内容和特点；3.掌握明清文化对中国历史和文化发展的影响。
二、教学内容1.明清时代的历史背景；2.明清文化的主要内容；3.明清文化对中国历史和文化发展的影响。
三、教学过程1. 明清时代的历史背景•动荡的明朝末年；•明朝灭亡与清朝建立。
2. 明清文化的主要内容•文学：明代文学以四大类为主，即诗、骈文、戏曲和小说。
清代文学则以乾隆时期为盛，代表作品有《红楼梦》、《西游记》等；•绘画：明朝时期以文人画为主，艺术特点是注重笔墨技法和审美意境的表现。
清朝时期继承了明代文人画的传统，并发展出了自己的风格；•考古学：明清时期是中国考古学的起源时期，出土了大量的文物和古代文献；•传统医药：明清时期的中医药经历了发展和整顿，形成了独特的理论体系和医疗实践；•宗教信仰：明清时期宗教信仰多元化，佛教、道教和儒教并存，形成了宗教多样性的局面。
3. 明清文化对中国历史和文化发展的影响•文化传承和创新：明清时期是中国文化传承和创新的关键时期，对中国历史和文化的发展产生了深远影响；•文学艺术的繁荣：明清时期文学和艺术蓬勃发展，出现了许多杰出的作品和艺术家；•科学技术的进步：明清时期科学技术得到了进一步发展，特别是在农业、医学、建筑等领域取得了重大突破；•社会风貌的变迁：明清时期社会风貌发生了巨大变化，特别是在社会结构、生活方式、礼仪等方面；•思想文化的交流：明清时期中国与外国的思想和文化交流更为频繁，产生了一系列的思潮和文化现象。
四、教学评价1.提问与回答；2.分组讨论；3.小结与总结。
五、教学资源•幻灯片：明清时代的历史背景；•图片和文字：明清文化的主要内容；•文献资料：明清文化对中国历史和文化发展的影响。
六、教学延伸1.参观博物馆或历史遗迹；2.观看有关明清文化的电视节目或电影。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够清楚地了解明清时代的历史背景、明清文化的主要内容和明清文化对中国历史和文化发展的影响。
七年级历史下册《时代特点鲜明的明清文化》教案范文
《时代特点鲜明的明清文化》教案范文一、教学目标1.知识与技能：了解明清时期的科技、文学、艺术等方面的主要成就，掌握相关历史人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高历史分析能力，培养史料实证意识。
3.情感态度与价值观：感受明清文化的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：明清时期的科技、文学、艺术等方面的主要成就。
2.教学难点：分析明清文化特点及其对社会发展的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学知识，提问：“同学们，我们之前学习了哪些历史时期的文化成就？”2.自主学习（1）发放教材，让学生自主阅读，找出明清时期的科技、文学、艺术等方面的主要成就。
科技：李贽的《性学大全》、李时中的《农政全书》、徐光启的《天工开物》等；文学：《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》等；艺术：京剧、昆曲、园林建筑等。
3.合作探究（1）分组讨论：明清时期文化成就的产生背景及其特点。
背景：政治稳定、经济繁荣、民族融合、对外交流；特点：多元性、包容性、创新性。
4.案例分析（1）让学生分析明清文化成就对社会发展的影响。
促进了社会进步，提高了人民生活水平；增强了民族凝聚力，传承了优秀传统文化；为近现代科技、文学、艺术的发展奠定了基础。
（1）引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，你们对明清文化有什么认识和感悟？”明清文化是我国历史上一段辉煌的时期，我们要尊重和传承这些优秀传统文化，为现代社会的发展做出贡献。
6.作业布置（1）整理本节课所学内容，写成一篇心得体会。
（2）预习下一节课内容，了解明清时期的科技、文学、艺术等方面的代表人物。
四、教学反思1.加强对学生的引导和启发，提高学生的参与度；2.注重培养学生的思辨能力，鼓励学生提出不同观点；3.教学语言要简练明了，避免出现冗余和重复。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）科技成就方面，教师可以提出引导性问题：“同学们，你们知道《天工开物》中记载了哪些先进的工艺技术吗？”引导学生探讨书中的冶金、火药、陶瓷等技术成就。
第22课 时代特点鲜明的明清文化(二)学案
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）学案一、学习目标通过本节课的学习，我们将能够： 1. 理解明清文化的发展脉络； 2. 分析明清文化的特点和影响； 3. 探讨明清文化对中国乃至世界的意义。
二、课前预习1.复习上节课的内容，包括明清文化的渊源和主要特点；2.自行查找相关资料，了解明清文化的重要代表人物及其作品。
三、课堂学习1. 复习明清文化的基本特点请同学们回答一下问题： - 明清文化的开展始于哪个时期？ - 明清文化的主要特点有哪些？ - 明清文化在文学、艺术和哲学等方面取得了什么成就？2. 明清文化的发展脉络在上节课中，我们已经简要了解了明清文化的渊源和主要特点。
那么，明清文化是如何发展起来的呢？请同学们聚焦以下几个关键点进行学习：2.1 明代文化发展的主要阶段•指出明代文化发展的主要阶段和代表性成就；•分析各阶段的特点和变化。
2.2 清代文化的发展与影响•概述清代文化如何在明代的基础上进一步发展；•探讨清代文化的影响范围和对后世的影响。
3. 明清文化的特点和影响3.1 特点•列举明清文化的特点，并通过具体案例进行说明。
3.2 影响•分析明清文化的影响，涵盖社会、政治、经济和思想等方面。
4. 明清文化对中国乃至世界的意义•总结明清文化对中国乃至世界的意义，并提出自己的看法和思考。
四、课堂练习以小组为单位，分析以下问题，并做简要汇报： 1. 你对明清文化的发展脉络有何理解？ 2. 你认为明清文化在现代社会仍然具有价值吗？五、课后作业请同学们选择以下一项或多项作为课后作业： 1. 深入研究明清文化的某一方面，例如文学、绘画或哲学，撰写一篇500字左右的研究报告，并结合具体案例进行说明。
2. 分析明清文化对现代社会的影响，撰写一篇800字左右的影响论文，并提出自己的观点和建议。
3. 查找资料，寻找明清时期的一幅著名绘画作品或一篇重要的文学作品，撰写一篇300字左右的批评鉴赏文章。
六、拓展阅读如果你对明清文化还有更浓厚的兴趣，推荐阅读以下书籍： - 《明清之际的中国文化》 - 《明代文化史》 - 《清代文化史》希望同学们通过本节课的学习，更加深入地了解明清文化的特点和发展，并能够发现其对中国和世界的重要意义。
七年级历史下册《时代特点鲜明的明清文化》教案
1. 知识与技能：（1）了解明清时期的文化特点及其代表性人物和作品。
（2）掌握明清时期的科技发展及其对后世的影响。
（3）了解明清时期的艺术成就，如建筑、绘画、戏曲等。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析明清时期文化特点的形成原因。
（2）运用比较法，分析明清时期文化在继承与发展方面的特点。
（3）采用案例分析法，研究明清时期代表性人物和作品的文化价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对明清时期文化的认识和尊重。
（2）培养学生热爱祖国历史文化的情感。
（3）提高学生的历史思维能力，培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）明清时期的文化特点及其代表性人物和作品。
（2）明清时期的科技发展及其对后世的影响。
（3）明清时期的艺术成就，如建筑、绘画、戏曲等。
2. 教学难点：（1）明清时期文化特点的形成原因及其内涵。
（2）明清时期科技发展的原因及其在后世的影响。
（3）明清时期艺术成就的内涵及其价值。
1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生回顾中国古代文化的发展历程。
（2）提问：上节课我们学习了哪些朝代的文化特点？这节课我们将学习哪个时期的文化特点？2. 教学内容的讲解与分析：（1）讲解明清时期的文化特点，如儒家思想、文学艺术、建筑等。
（2）分析明清时期的代表性人物和作品，如汤显祖、唐伯虎、文征明等。
（3）讲解明清时期的科技发展，如四大发明、农业技术、天文历算等。
（4）分析明清时期的艺术成就，如京剧、地方戏曲、绘画等。
3. 课堂讨论与互动：（1）分组讨论：让学生探讨明清时期文化特点的形成原因。
（2）小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充。
（3）全班讨论：引导学生思考明清时期文化在继承与发展方面的特点。
4. 案例分析：（1）选取明清时期的代表性人物和作品，进行案例分析。
（2）让学生结合案例，探讨明清时期文化的价值。
四、课后作业2. 请学生思考：明清时期的文化特点对后世产生了哪些影响？如何评价明清时期的文化成就？五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、教学内容的掌握程度、教学方法的选择等。
七年级历史下册《第22课 时代特点鲜明的明清文化二》学案 新人教版
山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第22课时代特点鲜明的明清文化》学案二新人教版【学习目标】学案总编号：No．221．了解四大古典小说的思想艺术特色以及明清时期书法绘画的代表人物。
2．通过分析四大古典小说，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，培养归纳问题的能力。
3．通过本课的学习，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究一、古典小说的高峰1．成熟阶段：时期，古典小说的创作进入成熟阶段。
2．共同的主题（或内容）：3．古典小说小说名称成书朝代作者地位主要内容《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》二、戏剧的繁荣1．地位：时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。
2．《牡丹亭》⑴作者：朝后期最负盛名的戏剧家——⑵内容：3．京剧的形成1．历史与历史小说的区别3．《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？1⑴明朝中后期，成为戏班荟萃之地。
⑵世纪中期，以、为基础，融合其他剧种，初步形成了新的剧种——京剧。
三、书画的成就1．明朝的书法自主学习合作探究⑴特点：明朝的书法以、见长。
⑵著名书法家①姓名：②书法特点：兼有“”之美。
2．绘画⑴特点：①②⑵著名画家及其成就朝代著名画家主要成就明朝清朝【自我测评】（细心造就成功！）23【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)11．阅读四大古典名著中的一部，体会作品写作的成功之处。
【夯实基础】 1．吴承恩创作的名著是（ ） A ．《红楼梦》 B ．《三国演义》 C ．《西游记》 D ．《水浒传》 2．我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现在（ ） A ．汉代 B ．唐代 C ．宋元时期 D ．明清时期 【综合提高】 4．下列中国古典小说的章节标题中，出自《三国演义》的是（ ）A ．梁山泊义士尊晁盖B ．林黛玉重建桃花社C ．孙行者大闹黑风山D ．曹操煮酒论英雄5．从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。
七年级历史下册 3.22《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案 人教新课标版
第22课时代特点鲜明的明清文化（二）一、教学目标知识与能力1.学习四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，了解中国古代文学成就及思想艺术特色。
2.能列举明清时代书法、绘画成就。
3.列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。
4.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学生分析、比较能力和历史思维能力。
过程与方法1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史小说的区别。
2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生读本），鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。
3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家（书画爱好者）等活动培养学生历史学习的兴趣。
情感态度与价值观1.明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。
2.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，当时形成的京剧，成为中国的国粹之一。
二、教学重点和难点1、重点：明清古典小说、戏剧。
2、难点：（1）明清书法和绘画方面的成就和特点。
（2）《牡丹亭》主题思想的理解。
（3）如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
三、教法学法1.多媒体辅助教学。
2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
四、教学资源1.图片资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.京剧人物的图片资料。
3.多媒体教学设备。
五、课前准备1.教师准备：（1）指导学生有选择的阅读名著（2）制作多媒体课件。
2.学生准备（1）借阅老师推荐书目。
（2）课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限六、教学过程教学设计复习导入：师：１、明朝出现了哪些科技巨著？生：思考回答（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？学生思考、教师总结：（明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。
时代特点鲜明的明清文化二导学案
序号22 主备人：赵亚飞 审阅人：秦海龙 审核人：王亚锋 班级： 姓名： 时间:2014-6-12第1页（共1页）张洪中学七八年级政史备课组1第22课 《 时代特点鲜明的明清文化（二）》导学案【学习目标】1．知识与能力：知道四大古典小说及其思想艺术特色，明清戏剧、书法绘画等成就； 2．过程与方法：体会四大名著的反封建的内容，具有鲜明的时代特点； 3．情感与价值观：学会鉴赏文艺作品，产生阅读文学名著的欲望。
【学习重点】《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
【学习难点】1、四大文学名著；2、明清文化的时代特色。
【学习方法】 合作探究 小组讨论 交流展示 一、课前预习1、古典小说的高峰＿＿＿时期, ＿＿＿的创作进入＿＿＿，众多的小说家，用高超的艺术手法和形象生动的语言，叙述一个个错综复杂的故事，塑造了一个个性格鲜明的典型人物。
小说的内容，多数反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿。
成书于＿＿＿的《三国演义》，是我国＿＿＿一部长篇历史小说。
这部小说，是＿＿＿根据历史记载和民间传说创作的。
书中描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争。
和《三国演义》同时成书的＿＿＿，是我国第一部以＿＿＿＿＿＿为题材的长篇小说。
作者＿＿＿，在书中描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义，歌颂了农民的斗争精神。
＿＿＿＿＿＿的《西游记》，是一部充满＿＿＿气息的长篇神话小说。
这部小说，是＿＿＿根据民间流传的唐僧取经的故事创作的。
他通过塑造孙悟空这个形象，歌颂了＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿朝曹雪芹创作的＿＿＿，是我国古典小说的＿＿＿。
书中描写贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和贵族青年贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧，深刻鞭挞＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。
2、戏剧的繁荣明清时期戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。
＿＿＿是明朝后期最负盛名的戏剧家。
七年级历史《时代特点鲜明的明清文化》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解明清时期的文化特点及其代表性人物和作品。
（2）分析明清时期文化发展的原因和背景。
（3）掌握明清时期科技、文学、艺术等方面的主要成就。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解明清时期的文化特点。
（2）运用比较、分析等方法，探讨明清时期文化发展的原因和背景。
（3）运用归纳、总结等方法，掌握明清时期科技、文学、艺术等方面的主要成就。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对明清时期文化的认识和了解，增强民族自豪感。
（2）培养学生对文化传承与创新的思考，提高文化素养。
（3）培养学生热爱历史、探索真理的精神风貌。
二、教学重点1. 明清时期的文化特点及其代表性人物和作品。
2. 明清时期文化发展的原因和背景。
3. 明清时期科技、文学、艺术等方面的主要成就。
三、教学难点1. 明清时期文化发展的原因和背景。
2. 明清时期科技、文学、艺术等方面的主要成就。
四、教学方法1. 讲授法：讲解明清时期的文化特点、原因和背景，分析科技、文学、艺术等方面的主要成就。
2. 案例分析法：通过分析具体的人物和作品，使学生更好地了解明清时期的文化特点。
3. 讨论法：组织学生就明清时期文化的发展进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍明清时期的历史背景，引发学生对明清时期文化的兴趣。
2. 讲解文化特点：讲解明清时期的文化特点，如儒家思想的发展、文学艺术的繁荣等。
3. 分析原因和背景：分析明清时期文化发展的原因和背景，如政治、经济、思想等方面的影响。
4. 讲解科技成就：讲解明清时期的科技成就，如四大发明、数学、天文学等方面的进展。
5. 讲解文学艺术成就：讲解明清时期的文学艺术成就，如小说、戏曲、绘画、书法等方面的特点。
6. 案例分析：分析明清时期具有代表性的文化人物和作品，如莎士比亚、汤显祖等。
7. 课堂讨论：组织学生就明清时期文化的发展进行讨论，分享自己的看法和理解。
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第22时代特点鲜明的明清文化学案
题：第22时代特点鲜明的明清文化学案
一．明确目标
了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2认识：明朝时，我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。
学习重点
雄伟的北京城和明长城建筑特点
学习难点
明朝科技发展的条
二．前置自学
时，在元大都的基础上，修建了北京城。
是我国古代城市建筑的杰作；城中心的
，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2万里长城自秦始皇修建后，
朝代不断整修，但大规模的修建则是在。
明长城东起
，西至
蜿蜒
多公里，是世界上的一个奇迹。
3由于明朝
的提高，
的繁荣，促进了
的发展。
涌现出了许多科学巨匠和巨著。
其中，卓越的医药学家
编写的
是一部总结性的药物学巨著。
明末杰出的科学家
写的
，反映了明代我国
的生产面貌。
还强调
相协调，
相配合，外国学者称它为“
”。
徐光启的《农政全书》是一部农业百科全书，还介绍了欧洲的水利技术，是农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
（最后阅读材料）
三．交流展示
四．合作探究
明代科技发展的原因有哪些？我们应该向科学家学习
些什么？
五．达标检测：
（一）选择题：
我们今天看到的长城和北京故宫，修建于（
）：
A秦朝B唐朝明朝
D清朝
2下列关于《本草纲目》的叙述，正确的是（
）：
A是外国现存最早的一部医术
B是我国第一部完整的药物学著作
是一部具有总结性的药物学著作
D奠定了中医治疗学的基础
3关于《天工开物》的表述，不正确的是（
）：
A是一部总结明代农业、手工业生产技术的著作B反映了明朝时期我国手工工场的生产面貌
介绍了许多西方的科学知识
4“万里长城第一关”中的第一关是指：
A山海关B嘉峪关
居庸关
D函谷关[:Zxx]
秦长城和明长城的相似之处是①都是为了防范北方民族南侵②都有一万多里
③都东起辽东地区④都西到甘肃境内
A①②③④
B①
①②
D①③④
6明朝的北京城的紫禁城是指：A京城
B宫城
皇城
D外城
7明长城的东西起止点的正确说法是：[:学科网]
A东起山海关，西到嘉峪关B东起辽东半岛。
西到祁连山
东起东海，西到临洮
D东起鸭绿江，西到嘉峪关
8如果你想了解我国明朝时期手工业生产发展的情况应该查阅：
A《天工开物》B《梦溪笔谈》
《农政全书》
D《齐民要术》
9“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字
号，王麻子剪刀的生产技术。
曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍，该书是：
A《天工开物》B《梦溪笔谈》
《农政全书》
D《本草纲目》
0某中学中国古建筑研究性学习小组，想要考察长城最西端的情况，他们应到：
A阳关遗址
B山海关
嘉峪关
D玉门关遗址
1下列朝代曾以北京作为都城的有①唐②宋③元④明⑤清
A
①②③
B③④⑤
①③⑤
D②③④
（此外还有：
）
2我们今天去北京观光，能看到的明清时期名胜古迹有：①天安门②故宫③天坛④长城⑤秦始皇兵马俑A①②③④
B①②③④⑤
①③⑤
D②③④
3强调人力要与自然力相结合的是：
A《天工开物》B《徐霞客游记》
《农政全书》
D《本草纲目》
4下列我国古代的科技著作，哪一组的两项不属于同一领域（
）：
A《千金方》和《本草纲目》
B《农政全书》和《齐民要术》
《水经注》和《徐霞客游记》
D《周髀算经》和《天工开物》
材料题：“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。
——《天工开物》
（1）
请问这句话是谁说的？
（2）
为什么他强调人类要与自然相协调、人力要与自然力相配合？
（3）为什么外国学者称《天工开物》为“中国17世纪
的工艺百科全书”？
六、教（学）后记:。