五年级 第15课《山水画》
《山水画》说课稿和教案(共五篇)
《山水画》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十册第15课的《山水画》。
根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析《学画山水画》是人美版小学五年级美术下册第15课，属于造型·表现领域。
中国画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化山水画又是其中一支以描绘山川自然景色为主体的绘画种类，历史悠久，技法多样。
本课提供了大量的图片资料，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。
通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。
二、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，对的国画课有所体验。
为本节课的学习奠定了良好的基础。
本节课的设置符合学生的年龄特点、认知水平和学习规律。
三、说教学目标：根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识技能目标：引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，2、过程方目标法：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。
3、情感态目标度：培养学生对我国山水画的热爱之情，培养健康的审美情趣。
四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：了解中国画的特点和表现形式，来学画山水景色。
难点是：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图。
五、说教法、说学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息，在学法指导上采用欣赏法、观察法、自主学习法、小组合作学习法。
人美版(常锐伦)美术五下《第15课：山水画》教学设计4
人美版（常锐伦）美术五下《第15课：山水画》教学设计4一. 教材分析《美术五下<第15课：山水画>》是一堂旨在让学生了解和掌握山水画的基本技巧和艺术特色的课程。
通过本节课的学习，学生将能够了解山水画的起源、发展以及各类流派的特点，同时，能够运用所学的技巧进行简单的山水画创作。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的认识，但可能对山水画的历史和技巧了解不多。
因此，在教学过程中，应注重引导学生了解山水画的历史背景，掌握基本的绘画技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的起源、发展、流派及特点，掌握山水画的基本绘画技巧。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践，提高学生山水画的欣赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，提高学生审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解山水画的历史背景、流派及特点，掌握基本的山水画绘画技巧。
2.难点：如何运用所学技巧进行山水画的创作。
五. 教学方法采用讲授、示范、实践、互动等教学方法，以学生为主体，教师为指导，注重引导学生主动探索、实践。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、范画等。
2.学生准备：笔记本、画具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示山水画作品，引导学生关注山水画，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道什么是山水画吗？山水画有哪些特点？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示，讲解山水画的起源、发展、流派及特点。
让学生对山水画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范山水画的绘画技巧，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手实践，体会绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅山水画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏优秀的山水画作品，分析作品的艺术特色，提高学生的欣赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调山水画的基本技巧和艺术特色。
第15课山水画(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第15课山水画（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解山水画的基本特点，掌握山水画的基本技法，如树木、山石、云水的画法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣，增强文化自信。
教学内容山水画的历史背景：介绍山水画在中国美术史上的地位和意义。
山水画的基本技法：讲解并示范树木、山石、云水的画法。
山水画的构图原则：探讨如何布局画面，使作品和谐统一。
教学重点与难点重点：山水画的基本技法和构图原则。
难点：如何运用所学技法创作出有个人风格的山水画。
教具与学具准备教具：山水画作品图片、教学视频、示范画具。
学具：画纸、毛笔、墨水、颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示经典山水画作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的历史背景和基本技法，示范画法。
3. 实践：学生跟随示范进行绘画练习，教师巡回指导。
板书设计第15课山水画内容：简明扼要地列出教学重点和难点。
作业设计个人创作：要求学生运用所学技法创作一幅山水画。
心得体会：鼓励学生写下学习山水画的感受和体会。
课后反思教学效果：评估学生对山水画技法的掌握程度和创作能力。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
本教学设计旨在通过系统的教学活动，让学生深入了解并掌握山水画的基本技法，培养他们的艺术欣赏能力和创作能力，同时增强对中国传统文化的认识和热爱。
教学过程详解1. 导入（约10分钟）目的：激发兴趣，引入主题。
活动：展示多幅经典山水画作品，如范宽的《溪山行旅图》等，引导学生观察并分享他们对作品的感受。
教师作用：介绍作品背景，引导学生关注山水画的独特魅力。
2. 新授（约20分钟）目的：传授新知识，讲解技法。
活动：介绍山水画的历史背景，强调其在中华文化中的地位。
接着，详细讲解并示范树木、山石、云水的画法。
第15课 山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第15课山水画（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解山水画的起源、发展历程和艺术特点，培养学生对山水画的欣赏能力。
2. 引导学生掌握山水画的绘画技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 山水画的起源和发展历程2. 山水画的绘画技巧3. 山水画的构图与意境4. 山水画的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：山水画的绘画技巧、构图与意境2. 教学难点：山水画的绘画技巧、构图与意境的运用四、教学方法：1. 讲授法：讲解山水画的起源、发展历程、艺术特点等知识。
2. 示范法：教师现场演示山水画的绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
3. 练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识，提高绘画能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，培养学生的合作精神和审美观念。
五、教学准备：1. 教师准备：山水画作品、绘画工具、教学课件等。
2. 学生准备：绘画用品（毛笔、墨、纸、颜料等）、参考资料。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过展示山水画作品，引导学生欣赏，激发学生对山水画的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解山水画的起源、发展历程和艺术特点（10分钟）（1）讲解山水画的起源和发展历程，让学生了解山水画的历史背景。
（2）分析山水画的绘画技巧，如皴法、点苔、构图等，引导学生掌握绘画方法。
（3）讲解山水画的构图与意境，让学生了解山水画的审美特点。
3. 教师示范（15分钟）教师现场演示山水画的绘画过程，引导学生注意绘画技巧和构图方法。
4. 学生练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅山水画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（15分钟）学生分组讨论，分享创作心得，互相学习，提高审美观念。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调山水画的绘画技巧和构图方法，布置课后作业。
人美版小学五年级美术下册《第15课山水画》教学设计
人美版小学五年级美术下册《第15课山水画》教学设计一. 教材分析《第15课山水画》是小学五年级美术下册的一课，主要介绍了山水画的基本技法和创作方法。
通过学习，学生可以了解山水画的历史背景、艺术特点，培养对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材内容包括山水画的基本技法（如线条、墨色、构图等），以及山水画的创作步骤（如观察、草图、上色等）。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对山水画的了解可能较为有限。
学生在学习过程中需要通过观察、实践、交流等方式，掌握山水画的基本技法和创作方法。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的历史背景、艺术特点，掌握山水画的基本技法和创作方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握山水画的基本技法和创作方法。
2.难点：运用山水画技法创作出具有个人特色的画作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解山水画的历史背景、艺术特点和基本技法。
2.示范法：演示山水画的创作过程，引导学生直观地感受技法和构图。
3.练习法：学生在教师的指导下，进行绘画实践和交流。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件：准备《第15课山水画》的教材和课件，以便进行教学。
2.画具：准备毛笔、墨汁、宣纸、水彩等画具，供学生绘画使用。
3.参考资料：收集一些山水画的优秀作品，用于欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示一些山水画的优秀作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对山水画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解山水画的历史背景、艺术特点和基本技法，让学生对山水画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解，引导学生直观地感受技法和构图。
第15课《山水画》示范课教学设计【小学美术五年级下册(人美版)】
《山水画》教学设计教材解析本课属于“造型•表现”学习领域。
教材的意图是通过欣赏和学习传统的中国山水画，学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步体验中国画的用笔、用墨、用色表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。
在本教学中，引导学生了解和尝试生宣纸在干湿浓淡墨色的变化中产生的不同效果，体验和感受用笔变化与所要表现内容的完美统一，同时在创作中，鼓励学生大胆的将自己对自然的感受用毛笔与墨、色表现出来，从而逐步提高自己对中国山水画的表现能力。
教学目标1．通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解。
2．提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。
3．培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。
教学重点树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。
教学难点树木的穿枝插叶。
课前准备中国画用具。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课介绍山水画，引出树木是山水画中的重要组成部分。
【设计意图】通过观看课件，调动孩子的好奇心和积极性。
二、讲授新课1．树木的结构：树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由叶、枝、干、根构成；它们的生长规律是主干粗、枝干细，枝干越分越细。
2．树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。
古人有“树分四枝”之说。
意思是指画树要四面出枝，才能表现出树的立体感。
树枝的特点归纳起来有两种基本形态：“鹿角法”和“蟹爪法”。
鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。
蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。
（枣、柿等树，大体属于这一类。
）3．树叶的画法：树叶的表现方法基本上可分为两种。
即点染法和双勾法。
A．点染法：胡椒点：为密集的圆形小点。
最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。
注意墨色的浓淡变化。
梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，然后由许多小单位交错排列而成。
梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。
第15课山水画(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第15课山水画（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解山水画的基本特点，掌握山水画的基本技法，如树木、山石、云水的画法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对山水画的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 山水画的历史背景：介绍山水画的起源和发展，强调其在艺术史上的重要地位。
2. 山水画的技法学习：重点讲解树木、山石、云水的画法，包括用笔、用墨、构图等。
3. 山水画的创作实践：学生动手绘制简单的山水画作品，体验创作过程。
教学重点与难点重点：山水画的基本技法和创作方法。
难点：如何运用笔墨表现出山水画的意境和神韵。
教具与学具准备教具：山水画作品图片、教学视频、示范画具。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、画板。
教学过程1. 导入：通过展示山水画作品，引发学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的历史和基本技法，示范绘画过程。
3. 实践：学生跟随示范进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计第15课山水画内容：包括山水画的历史、技法、创作步骤等要点。
作业设计课后练习：绘制一幅山水画作品，要求运用所学技法。
拓展阅读：推荐阅读有关山水画的书籍或文章。
课后反思教学效果：评估学生对山水画技法的掌握程度和创作能力。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容。
此教学设计旨在系统地引导学生了解和掌握山水画的基础知识和技能，同时培养他们对传统艺术的欣赏和创作能力。
通过观察、实践和讨论，学生不仅学习绘画技巧，还能深入理解山水画的艺术魅力和文化价值。
山水画的技法学习1. 用笔技巧：笔法种类：介绍中锋、侧锋、逆锋等不同的用笔方法，每种笔法产生的线条效果。
示范与练习：教师现场示范不同笔法的使用，学生跟随练习，感受不同笔法带来的线条变化。
2. 用墨技巧：墨色层次：讲解如何通过控制墨与水的比例，创造出深浅不同的墨色层次。
第15课 山水画 (教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第15课山水画教案科目：美术年级：五年级下册教学目标：1. 让学生了解中国山水画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对山水画的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 教授学生山水画的基本技巧和创作方法，培养他们的绘画能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强他们的文化自信。
教学重点：1. 中国山水画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 山水画的构图、线条、墨色等基本技巧。
3. 学生绘画能力的培养和创作方法的指导。
教学难点：1. 学生对中国山水画的艺术特点和技巧的理解和掌握。
2. 学生在绘画过程中的创作灵感和实践能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：山水画作品、教材、教学PPT等。
2. 学生准备：画纸、画笔、墨水、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅著名的山水画作品，引导学生观察并思考：这幅画给你什么感觉？它描绘了怎样的景象？2. 学生分享自己的观察和感受，教师总结并引入本课的主题：中国山水画。
二、基本概念和历史背景（10分钟）1. 教师简要介绍中国山水画的基本概念，包括山水画的定义、起源和发展历程。
2. 教师讲解中国山水画的历史背景，介绍一些著名的山水画家和他们的代表作品。
三、艺术特点和技巧（15分钟）1. 教师通过展示一些山水画作品，引导学生观察并分析山水画的艺术特点，如构图、线条、墨色等。
2. 教师讲解山水画的构图技巧，包括画面布局、远近关系、虚实对比等。
3. 教师示范山水画的线条和墨色技巧，如运用不同的笔触和墨色层次来表现山水画的效果。
四、绘画实践（30分钟）1. 教师分发绘画工具和材料，指导学生进行山水画的创作。
2. 学生根据教师的要求，选择合适的构图、线条和墨色，进行绘画实践。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生完成绘画作品后，教师组织作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第15课、《山水画》
教学目标：
1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。
2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。
教学重难点：
重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
难点：墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。
教学准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸
教学过程：
一、引入：
展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。
说说两古作品有什么不同？
二、讲授新课：
对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。
分组讨论问题：
（1）这两古作品表现的是什么季节的景色？有什么相同点和不同点？
（2）这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？
（3）这两副作品你喜欢哪一副？说说喜欢的理由。
（4）作品中描绘的景色在你生活中是否见到过？
说说自己旅游时见到过的美景。
布置学生分组讨论后，选代表总结发言。
三、实践：
（1）强调在浓墨中加水。
（2）强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。
（3）强调笔上水分要少，才会控制自如。
（4）布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。
（5）把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。
四、学生创作
五、展示作品：组织学生展示交流
六、小结
板书设计：
第15课、《山水画》
近景
中景
远景。