小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)
三年级学生如何写好作文的方法和技巧
三年级学生如何写好作文的方法和技巧全文共2篇示例，供读者参考一、养成积累的习惯，培养作文自信“兴趣”是学习的动力，能开启学生的智慧之门，激发学生的写作之情。
因此，在作文教学中如何培养学生的作文兴趣是写好作文首先应该解决的问题。
学生作文就像盖一座房子一样，房子没有材料盖不好，同样，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。
因此，教师要引导学生积累语言，提高语言的储备量，培养学生的积累兴趣及积累习惯。
1、力求让学生明确作文训练的目的和意义，让学生感受到写作是学习、生活、交流思想的需要，从而产生稳定而强烈的写作动机。
如一年级的学生在学习说话时，我就开展了“一句话”比赛活动，让学生将每天看见的、听到的、说的话、做的事用笔记下来，告诉老师和爸爸、妈妈，还有认识的小朋友。
我将比赛中看到的精彩的句子读给全班小朋友听，让所有的小朋友都了解小作者的生活、感受，为学生创设了一个写的心情和氛围，使他们产生摩拳擦掌之势，写起作文来水到渠成。
2、系统的布置积累任务。
没有压力就没有动力，教师可以系统、细致地布置每天的积累任务。
学生刚进入三年级，教师就可以要求每人多看、多听作好读书笔记，摘抄好词好句，然后用专门的时间，安排专门的负责人来检查记录情况，不好的要返工补充。
3、鼓励学生多积累。
教师平时应多给学生表扬，多给他们展示的机会，给他们露脸的机会，将他们的观察笔记，读书笔记当范文，读给同学听或修改张贴在学习园地里，学生受到了鼓励，尝到了甜头，有了成就感，就更有积累的兴趣了。
随着时间的推移，在教师的引导，鼓励中，学生会渐渐养成积累的习惯，他们构建习作的材料会越来越丰富，哪一天遇到机会，文思自然就会不断涌向笔尖。
二、随机引导，进行段的训练新课标指出，习作起始重在培养学生的兴趣和自信。
让学生尝试着通过写段，让他们尝试到成功体验，是小学作文教学的第一步。
我在二年级阶段，就有意识地利用时机对学生进行引导，让他们进行多种多样的段的训练。
小学三年级如何提高作文水平(汇总12篇)
小学三年级如何提高作文水平(汇总12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生三年级写作文方法和步骤
小学生三年级写作文方法和步骤去年暑假的一天，我独自在家。
一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。
“叔叔你有什么事。
”我问。
叔叔回答道：“我是你爸爸的大学同学。
”我心想：先问问几个简单的问题。
我就问：“我爸干什么，做什么，几岁了？”“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。
问题我都回答了，可以开门了吧！”“不行，我再问你，我门家有没有买汽车？”“你别问了，我只知道这么多。
”我发现这个人有点象骗子。
便说：“我打个电话给我爸爸，问问是不是今天有他的大学同学要来。
”“好。
”嘴上这么说，可我打电话出来，这位叔叔已经溜走了，真的是一位骗子。
三年级写作的技巧和方法有以下几种：一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素.一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉；二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事.选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感；三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动.要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
去年暑假的一天，我独自在家。
一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。
“叔叔你有什么事。
”我问。
叔叔回答道：“我是你爸爸的大学同学。
”我心想：先问问几个简单的问题。
我就问：“我爸干什么，做什么，几岁了？”“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。
问题我都回答了，可以开门了吧！”“不行，我再问你，我门家有没有买汽车？”“你别问了，我只知道这么多。
”我发现这个人有点象骗子。
三年级语文：人物类作文写作技巧+范文示例
三年级语文：人物类作文写作技巧+范文示例01细观察要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。
即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
02有顺序如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。
如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。
描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。
建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
03抓特征为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。
以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
（1）他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
（2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。
这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。
三年级学生如何写好作文的方法和技巧
三年级学生如何写好作文的方法和技巧
哎呀呀，咱三年级的小朋友要写好作文，我觉得吧，这可不是一件容易的事儿呢！
首先呢，得多读书，读好多好多的书。
就像那句话说的，“读书破万卷，下笔如有神”嘛。
我自己就特别喜欢看那些有意思的故事书，看着看着，脑袋里就有好多好多想法啦。
然后呢，要多观察。
比如说，咱去公园玩，就可以看看花啊草啊，它们长啥样啊，颜色啊，形状啊。
也许你就能写出一篇很棒的《公园游记》呢！我上次去公园，就看到一朵花，哎呀，那颜色，红得跟火似的，可漂亮啦！
还有啊，写作文的时候别怕写错。
咱又不是大作家，写错了有啥关系呀！大胆地写，把自己想说的话都写出来。
说不定写着写着，就写出好作文啦。
嘿，我记得有一次老师让写《我的妈妈》，我就把我妈妈平时怎么唠叨我，怎么对我好都写进去啦。
虽然写得可能不那么完美，但那都是我心里的话呀。
咱三年级的小朋友写作文，也不用一下子就写得特别好呀，那也不太可能嘛。
可以一点点进步呀，这次写得不好，下次就努力写好一点呗。
对啦，平时也可以多和小伙伴们交流交流作文的写法呀。
大家一起讨论讨论，说不定就能有新的灵感呢。
哎呀呀，我说了这么多，也不知道对不对，也许对你们有点用，也许没啥用呢。
嘿嘿，不管啦，反正大家加油写作文吧！。
怎样教三年级学生写作文
怎样教三年级学生写作文在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的怎样教三年级学生写作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
怎样教三年级学生写作文篇1构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步，怎样教小学生写作文。
有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。
但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。
不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。
比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。
若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。
有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。
这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。
经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。
同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式，小学生作文《怎样教小学生写作文》。
具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。
中年级学生以观察作文为主。
教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。
从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。
最新三年级写作文的技巧和方法(六篇)
三年级写作文的技巧和方法篇一1、每天早上起床，将前天要背的课文温习好。
2、上课要认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、认真仔细写作业，认真对待每一门科目。
4、写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、对于历史、地理、生物，每学完一课后，都要用心去做。
6、对于语文、数学、英语、政治和物理，每学完一课或一单元时，要对讲解的部分进行进一步的加深理解和巩固。
并要做练习题，写完后对照答案，找出错误及时纠正。
7、遇到不懂得要及时问老师或问同学，直到弄明白为止。
8、要勤听英语，训练好自己的听力，提高英语口语水平。
上了初中后一定要把学习重心放在课堂上听课，只要每次都进入了好的状态，不怕成绩跟上不来。
语文、政治和历史都必须要“贝多芬”背多分，要知道，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
课堂上听好课真的是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时啊。
上课时听好老师讲课，认真完成每一次的作业，想取得好成绩当然是轻而易举的事情了。
三年级写作文的技巧和方法篇二学习，是需要方法的。
对的方法可以事半功倍，错的方法只能事倍功半。
我有许多学习的小窍门，无论是中西还是文理，都样样行得通。
英语对于我来说，那就是小菜一碟。
因为我总结了有效的学习方法。
老师说：“单词学不好，英语自然也学不好。
”我每个星期的周一周五周六周日都会背诵一个小时单词。
有的根据音标记忆，有的根据谐音记忆，现在我的单词储备量可丰富了。
每次英语测试之后，我都会把卷子重新再做一遍，错的题更是多做几次。
温故而知新。
语文就更不费力气了。
只要经常背诵，多做阅读，天天看书，怎么可能学不好？数学才是我的主菜。
因为我最喜欢研究难题了。
理解公式，分析例题，举一反三，脑袋多转个弯，习题多练练，自然就会了。
有一次，家庭作业上有一道奥数题。
挺难，想来想去，我选择画图法。
图分解画好，题也算出来了。
所以学数学，绝对要灵活。
随着年级升高，题也越来越难了。
有一种选择题，叫“看啥都对”，有一种计算题，叫算起来“崩溃”，有一种英语题，叫“iamsorry！，有一种方程，叫”咋解都不对”。
怎么教孩子写作文的方法三年级(必备8篇)
“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足够的“工料”，写作时才有底气。
为此，平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材。
①博学广识，勤记录教师自身要多看书刊杂志，遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生，要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写出成功的文章打下基础。
对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励，从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。
②善于观察，多动笔通过案例教学授予学生观察方法，经常抓住教育时机，提示学生留心观察日常生活的事物和现象，要多种感官共同参与，形成最全面的印象，多写观察日记（日记）。
学会联想，把事物写活一点。
③深化活动，常训练多开展一些适合学生年龄特点的活动，丰富学生的生活，学生的作文才会言之有物。
还可以跟校园时令活动结合起来，献爱心捐款等慈善活动，结合这个契机，让学生习作《点滴关爱暖心怀》。
学生亲身经历，有话可说，有内容可写，才能写出实感，写出韵味。
想要在作文方面取得成功，审题会意就是要迈出的第一步，这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求。
在平时教学中，分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力。
教师要引导学生注意图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。
为何文章要定为“胜似亲人”？她们是不是真正的“亲人”呢？初步理清思路后，还要引导学生通过整体构思，围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写。
教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求，启发想象，不但培养学生审题会意的能力，也提升了学生的作文的构思水平。
写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。
习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。
要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。
要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。
当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。
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小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。
怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。
下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。
(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。
“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。
(三)记叙文·记事(1)写清晰事情产生的時间、地址及其事儿的产生、发展趋势和結果。
(2)事情历经写实际(3)按事情的发展趋势次序来写(4)留意表述真情实感(四)记叙文·写人(1)明确创作目标(2)明确角色的观念质量(3)挑选典型性的实际例证(4)把握住最能主要表现角色观念质量的容貌、语言表达、姿势、心理状态、自然环境开展描绘。
(5)留意表述自身的真正情感(五)记叙文·状物——“五要三留意”“五要”：(1)把握住物的特点(2)按一定次序写(3)既写静态数据又写动态性(4)进行想像，应用拟人等技巧把內容写实际(5)托物言志，借物抒情“三留意”：(1)认真观察、把握住特点(2)确立管理中心，进行想像(3)依据內容，分配次序。
(六)记叙文·写景留意六点：(1)把握住景色特点(2)留意時间、地址、气侯等要素的危害(3)景色特性分配适当的次序(4)选用多种多样技巧主要表现景色特性及转变(5)写下自身的体会(6)借景抒情(七)应用文1、应用文大多数以记叙文为基本，可是也要需注意的是各种各样应用文的文件格式2、普遍应用文种类：书信、、通告、留言条、表扬信、建议书和。
3、实际文件格式：(1)文章标题居中。
(除开书信、留言条和日记沒有文章标题，别的皆有)(2)文章正文：另起一行空两格。
(3)署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。
卷面印象分阅卷教师通常每日都需要评阅不计其数的考卷，非常容易导致精神实质疲惫。
因此，学生卷面给老师的第一印象很重要。
卷面干净整洁，字迹工整美观大方，给人的第一觉得心旷神怡，那样就算水准一般，高考作文成绩也不会很差。
提议平常考試留意考試习惯性，尽可能维持卷面整洁、干净整洁、笔迹清楚;迫不得已涂改以横线划掉就可以，不必涂黑团，打叉。
文章标题、开头和结尾突显作文风彩时间较短能够说成高考作文阅卷较大的特性，一般而言高考阅卷对时间都是会有一定的要求，作文一项绝对不会超出60秒。
而事实上，依据几个高考阅卷教师体现，其具体阅卷時间也就在20-三十秒上下。
在那么短的時间内，能读完整篇作文以实属不易，何况细细品味?因此，阅卷教师阅卷通常对文章标题、开始、末尾三个一部分很高度重视，正中间一部分基本上全是一扫而过。
对于这类状况大家选用的作文结构是“凤头、猪肚、豹尾”，即文章标题新奇令人眼前一亮，开始简约、文采引人注意，末尾小结作文中心思想简洁明了强有力。
构造是逻辑思维的外显语言表达和感情思索相接《作文分等评分标准》将“情感诚挚”列入內容级别中的第一等。
由此可见作文表述能做到“诚挚”的方面，就是有着了作文高分数的制胜法宝。
诚挚的感情以“真”基本，并发展趋势为“善”和“美”。
即发自肺腑，真正而真心实意，并不是矫揉造作，不虚情假意;对自身和他人具有一定的鼓励功效;它让人的内心遭受美丽的陶冶，给人一种美丽的体会。
情真意切，能使考官得到共鸣点，进而为文章内容提升情感分。
选料要有时期、自身的气场作文设计构思，包含构思、选料、主题思想等因素。
这三者中间的关联是紧密联系的。
构思是文章内容的生命，构思决策选料，选料要听从主题思想的必须。
构思必须选料来支撑点它，主题思想必须选料来突显它。
沒有选料，构思和主题思想就全是空的。
选料新而构思深，紧紧围绕新鮮原材料，对推进主题思想实际效果显著。
原材料选得好，作文就成功了一半。
这儿的“选得好”，除开指更有意义之外，非常大水平上就是指新奇，有时代气息，有自身气场，别具一格。
不必一味追求完美人性化考场作文和平常发表文章是有一些不一样的。
重视规定性并不等于抹杀个性化。
前段时间有的学生用古文来写作文，尽管写的非常好，但有点儿探险。
也有的见解古怪，自以为是个性化突显，实际上也非常容易出错。
从合乎时期基调、社会发展总主旋律上着眼于，文章合为时而著，才算是最明智的选择。
最终，从阅卷老师和权威专家的评价中能够小结出，得到高分数的窍门取决于下列七个关键字：好看、切题、丰富，诚挚、新奇、形美、文采。
为了更好地协助高三的学生们尽早察觉自己写作文的不够，把握改善方式，进而合理的提升作文品质，提升作文成绩，百校联盟研发中心设计方案撰写了这套作文刊物。
要擅于效仿一些同学们的方法通常是背一堆范文，随后再到考试场上开展一个“裁切”、“黏贴”的工作中，真实的效仿关键始终要放到一定的句式构造上，并非某些的语汇。
有一个句式说：“…for the simple reason that…”表明某类状况的原因是什么，用在今年高考创作中，大家就可以用来表述为何单车在我国这般的时兴：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。
殊不知，许多同学们一提到缘故依然是“…because…”。
假如要表明“一直可以”的定义，许多同学们提笔便会写can always，但理想化的语句应该是用双重否定表明明显的毫无疑问，用never fail to。
要灵便随机应变在批改过上万份同学们英语作文中，常常能发觉一些将汉语生涩地翻译成英文的表达法。
有一句话称为“志向如山，行道似水”，写英文作文，一定要有信心把它写好，有信心把含意表述清晰，它是“志向如山”;但关键是碰到难题时要有一个灵便的心态，能像水流一样随机应变解决困难。
有一个汉语翻译界的小故事说：在某大中型国际会议的招待会上，一道菜是用生鸡蛋做的。
与会的顾客问汉语翻译:“What is it made of”原本是比较简单的一个难题，结果翻译过度紧张，忘记了“egg”这个词，可是他急中生智，回应：“It is made of Miss Hen’s son.”这儿，便是一个灵便随机应变的案例。
绕道表述，是创作中应当经常应用的一种方式。
要仔细观查注意英语中一些表述上的习惯性。
例如在宣布文体的创作中，非常少用“it isn’t”那样的略缩方式，而通常是一板一眼地创作“it is not”。
同样，在宣布文体中的日期一般不简称，阿拉伯数字一般会用英文表述(尤其长的数据以外)。
很多同学们在写作文时，习惯把“since”“because”“for”那样的词放到句首正确引导缘故状语从句。
实际上，在大家看到的英文报刊杂志文章内容中，那样的从句一般全是放到主句以后的。
此外, “and”也经常被误放到一句话的开始，表明2个语句中间的并排或递进关系。
实际上，常常留意地道的英语文章内容能发觉，如果是并列关系，彻底能够无需连词;如果是递进关系，用“furthermore”“what is more”更加广泛。
要心有全局性临考之际，学生们要牢记英语创作的基本要领，特编顺口溜以下：细审题，巧设计构思，列关键点，防忽略。
写日记，同中文;书信，通知格式要铭记。
认清数据图表细整理，写人记事按序;完稿后查忽略，干净整洁整洁莫忘掉。
逆向思维法就是指为完成某一自主创新或处理某一因基本构思解决不了的难题，而采用反向思维寻找解决困难的方式。
在做英语书面表达题时，大家也可以参考这类方式，从科学研究今年高考对书面表达的规定下手，及其阅卷者的体会，去顺从她们的规定，进而保证有的许矢。