七年级生物 输血与血型1 ppt
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七年级生物-血量、输血和血型ppt_PPT幻灯片
O型
如果受血者的血型和输血者的血型不合，输血后红细胞会凝集成 团，阻碍血液循环，而给受血者带来严重的后O果，甚至死亡。
A型
A
B
B型
AB型—“万能输血者”
AB
O型—“万能输血者”
AB型
注意事项：1、先进行交叉配血实验;2、一次输血不要太多太快。
受血者血型 A型 B型 O型 AB型
献血者血型
A型
- ++ -
内流动，20%左右的血液则贮存在肝，脾，肺等体内 “血库”中，一次献血200—400毫升，仅占全身血量 的5%-10%，这完全可以依赖自身的代偿和造血能力， 及时动员贮存的血液补充到血循环中去，非但不会影 响健康，而且可以刺激骨髓造血，有利于新陈代谢， 因此说，献血不但利已有益健康，而且是利人的“善 事之举”。将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗？
请说出你的理由。
我献血 ， 我健康 ！ 献爱心 ， 多快乐 ！
给受血者输血时如果血型不符容易出现什么情况？
正常情况下的红细胞
凝集成团的红细胞
模拟血型鉴定
A型血清 （抗B）
B型血清 （抗A）
血型
A B O AB
请你来鉴定:
病人 A型血清 B型血清 血型
赵 凝集 不凝集 B 钱 凝集 凝集 AB 孙 不凝集 不凝集 O 李 不凝集 凝集 A
输血原则：输 同 型 血
B型
+-+ -
O型
+++ -
AB型
--- -
讨论并完成：
病人 血型
赵
B
钱 AB
孙
O
李
A
可接受 不可接受 血型 血型
B、O
人教版七年级生物下册第四单元第四节《输血与血型》PPT课件
提示：①血细胞 ②头晕 ③生命危险 ④血液 ⑤血浆 ⑥血小板悬液 ⑦血浆 ⑧200〜300
素养发展——发展核心素养
发展重点
本节核心素养发展的重点是“社会责任”。
具体体现
探究一、二 了解血型的种类和安全输血的原则，认同我国的无 偿献血制度，能积极参加无偿献血，珍爱生命，为 挽救他人的生命奉献爱心。
科学长廊
由干细胞培养出的人造血液
法国科学家从一个志愿者的骨髄中提取出了造血干细胞, 然后将这些细胞培育成红细胞，并给这些红细胞贴上标 签以追踪其一举一动，随后再将100亿个这样的红细胞 重新注入该捐赠者的体内。 研究发现，5天后，94%〜100%的红细胞仍在人体内循环； 26天后，41%〜63%的红细胞仍在体内循环，这是天然产 生的红细胞的正常存活率。而且，实验室培育出的红细 胞的功能与正常的红细胞一样，能有效地携带氧气在身 体内循环。
链接二：安全输血
5.(四川雅安中考)张华同学在家发生意外，失血过多，
急需大量输血。他的血型是AB型，给他输血的血型只
能是（ C ）
A.A型
B.B型 C.AB型 D.O型
解析:安全输血应以输同型血为原则。但在紧急情况下，如果
实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时
候要慢而少。大量输血时，仍需实行同型输血，张华急需大
4.倡导无偿献血 健康成年人每次献血200〜300毫升是不会影 响身体健康的。从1998年起，我国实行无偿 献血制度，提倡18〜55周岁的健康公民自愿 献血。作为一个健康的公民，应当积极参加 无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。
特别提醒
人类的血型系统种类较多，即使ABO血型相 同的人之间输血，也应先做交叉配血试验， 即把献血者的红细胞与受血者的血清及受血 者的红细胞与献血者的血清同时进行交叉配 血试验。只有都不发生凝集反应，才可以进 行输血。
说课稿七年级生物血量输血和血型ppt
，在本章占有十分重要的地位。
基于以上分析，结合新课程标准的理念，我将教学目标 确立如下：
3
第三页，共32页。
第一方 面
教学目标
❖ 知识目标：说出ABO血型的类型及输血原则。以及输血同血型和血 000000000量的关系。
❖ 能力目标：通过模拟血型鉴定实验，培养学生的实验探究能力及语
00000000 言表达的能力 ❖ 情感态度及价值观：对学生进行无偿献血的教育，培养学生的公民
通过观察、讨论、分析去发现知识，总 结规律，逐渐培养自主学习的习惯和能力 。
6
第六页，共32页。
归纳总结
创设情境 引入新课
教学过程
分析
第四方面
自主合作 探索新知
宣传知识 升华情感
模拟实验 感受新知
7
第七页，共32页。
第一环节
情境导入
8
第八页，共32页。
第一环节 情境导入
9
第九页，共32页。
受伤严重，需要 立即输血！！！
探索新知
红细胞上有凝集原，血清中有凝集素，凝集原及凝集素有相对应的特异关系，便发生凝 集反应。如红细胞上有A凝集原，血清中有抗A凝集素，便会发生凝集反应。
根据凝集原AB的分布把血液分为A、B、AB、O四型。红细胞上只有凝集原A的为A型血 ，其血清中有抗B凝集素；红细胞上只有凝集原B的为B型血，其血清中有抗A的凝集素； 红细胞上有A、B两种凝集原的为AB型血，其血清中无抗A、抗B凝集素；红细胞上 没有A、B两种凝集原的为O型血，其血清中有抗A、抗B凝集素；
A A O B AB
19
第十九页，共32页。
大力提倡无偿献血
第四环节 宣传知识
升华情感
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为 挽救他人的生命奉献爱心！
基于以上分析，结合新课程标准的理念，我将教学目标 确立如下：
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第三页，共32页。
第一方 面
教学目标
❖ 知识目标：说出ABO血型的类型及输血原则。以及输血同血型和血 000000000量的关系。
❖ 能力目标：通过模拟血型鉴定实验，培养学生的实验探究能力及语
00000000 言表达的能力 ❖ 情感态度及价值观：对学生进行无偿献血的教育，培养学生的公民
通过观察、讨论、分析去发现知识，总 结规律，逐渐培养自主学习的习惯和能力 。
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归纳总结
创设情境 引入新课
教学过程
分析
第四方面
自主合作 探索新知
宣传知识 升华情感
模拟实验 感受新知
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第七页，共32页。
第一环节
情境导入
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第八页，共32页。
第一环节 情境导入
9
第九页，共32页。
受伤严重，需要 立即输血！！！
探索新知
红细胞上有凝集原，血清中有凝集素，凝集原及凝集素有相对应的特异关系，便发生凝 集反应。如红细胞上有A凝集原，血清中有抗A凝集素，便会发生凝集反应。
根据凝集原AB的分布把血液分为A、B、AB、O四型。红细胞上只有凝集原A的为A型血 ，其血清中有抗B凝集素；红细胞上只有凝集原B的为B型血，其血清中有抗A的凝集素； 红细胞上有A、B两种凝集原的为AB型血，其血清中无抗A、抗B凝集素；红细胞上 没有A、B两种凝集原的为O型血，其血清中有抗A、抗B凝集素；
A A O B AB
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第十九页，共32页。
大力提倡无偿献血
第四环节 宣传知识
升华情感
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为 挽救他人的生命奉献爱心！
人教版七年级生物下册4.4.4《输血与血型》课件(共21张PPT)
二、 血型的发现
• 发现者：兰德斯坦纳 • 过程：在实验中发现,一个 人的红细胞,在遇到某些人 的血浆时这些红细胞会黏 结在一起,发生凝集;遇到 另一些人的血浆时,却不发 生凝集。——红细胞凝集 • 人类血型种类： A型、B型、AB型、O型
14
兰德斯坦纳
ABO血型的凝集原和凝集素
血型 A型 B型 AB型 O型 红细胞凝集原 血清凝集素 A B A,B 无 抗B 抗A 无 抗A,抗B
学习目标： 1.认识人类血型的种类。 2.知道输血的原则。
比比看谁记得快（2分钟）
1、成年人体内血量相当于体重的（ 7%-8% ） 2、失血超过（ 800-1000 ml）会引起头晕、心跳、 冷汗等症状 3、（ 失血超过1200-1500ml 会有生命危险 ）需要输 血。 4、输血时必须知道（ 献血者和受血者的血型 ）
二、血型的发现
• 在古代，血液被视为 真气的载体。
• 1492年罗马教皇生病， 连喝了3个孩子的血， 结果连他在内3人全部 丧命。
• 当人们发现血液循环以后，就开始尝试输血
动物与动物
动物与人
人与人
• 1665年，英国人罗维 尔，把一条失血过多 濒临死亡的狗的静脉， 与一条健康狗的静脉 用鹅毛管连接起来。
严重贫血者： 输入红细胞
大面积烧伤者：输入血浆
血小板严重减少者：输入血小板
四、提倡无偿献血
• 从1998年起，我国 实行无偿献血制度， 提倡18～55周岁的 健康公民自愿献血。 作为一个健康的公 民，应当积极参加 无偿献血，为挽救 他人的生命奉献爱 心。
RH血型
• Rh是恒河猴（Rhesus Macacus）外文名称的头两个 字母。兰德斯坦纳等科学家在1940年做动物实验时， 发现恒河猴和多数人体内的红细胞上存在Rh血型的 抗原物质，故而命名的。凡是人体血液红细胞上有 Rh抗原（又称D抗原）的，称为Rh阳性，而缺乏Rh抗 原的人是Rh阴性。这样就使已发现的红细胞A、B、O 及AB四种主要血型的人，又都分别一分为二地被划 分为Rh阳性和阴性两种。
4.4 输血与血型 人教版七年级下册生物课件(共18张PPT)
万能受 B
血者
万能输 AB
血者
O
B、O A、B、AB、
O
O
B、AB AB
A、B、AB、O
安全输血以输入同型血为原则。在没有同型血可
输而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢输 入少量的O型血；AB型血的人也可缓慢输入少量 的A型、B型、O型三种血。
输血原则： 同血型输血
O型
Hale Waihona Puke O输血关系图 A型 A
B
B型
AB
AB型
在没有同型血而又情况紧急时，任何血型都可以输入少 量的O型血 AB血型的人，除可输入O型血外，也可输入少量的A型 或B型血。
请输入标题
我国何时实行无偿献血制度？ 1998年10月1日
《中华人民共和国献血法》 什么样的人可参加献血？ 国家提倡18~55岁符合体检 标准的健康公民自愿献血
一次献血量是多少？
二、血型
1900年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦
纳在实验中发现：
遇到
红细胞
血浆
凝集 不凝集
红细胞凝集成团
二、血型
兰德斯坦纳发现血液有不同的类型，他将它们分为A 型、B型、AB型和O型，这就是ABO血型。
血型：A型、B型、 O型、 AB型。
三、安全输血
验血
输血前必须 要做的是什么事？
血型不合，受血者体内存 在的抗体与输入的红细胞抗原 会发生凝集反应。
受伤严重，需要 立即输血！！！
输 血 和 血 型
学习目标
1、指明人体的血量与输血的 关系。 2、解释ABO血型的类型以及 安全输血的原则。 3、认同无偿献血制度，建立 健康成年公民应当积极的参 加无偿献血的一个意识。
一、血量和输血
七年级生物下册人教版第四单元第四章—4输血和血型ppt课件
ABO血型系统
种类：A型（最多），B型，O型，AB型（最少）
正常
凝集
四种血型中的凝集原与凝集素
A
B
AB
抗B 抗A
无
血型鉴定
A
B
A
B
AB A和B
二、输同型血 1、输血的原则：以输同型血为原则 2、输血关系表：
△注意：大量输血时，仍需实行同型输血
输血关系图
在危急情况下可以异血型输血，
此时要考虑供血者的红细胞中凝
请你来鉴定
凝集 凝集 不凝集 不凝集
பைடு நூலகம்
不凝集 凝集
不凝集 凝集
病人血型与输血关系
B、O AB A B O
O A、O
A、AB 无
A、AB、B B、AB
说说你的看法
材料一: 儿子想献血，母亲不让，认为会伤元气，而且会造成贫血。
材料二: 献血狂人杨主银6年无偿献血41次，累计达1万毫升，已属违法超常
献血。
ABO血型的遗传关系
Rh血型系统
Rh血型系统的发现和在人群中的分布在寻找新血型物质的探索中， 当把恒河猴（Rhesus monkey）的红细胞重复注射入家兔体内，引起家 兔产生免疫反应，此时在家兔血清中产生抗恒河猴红细胞的抗体（凝 集素）。再用含这种抗体的血清与人的红细胞混合，发现在白种人中， 约有85%的人其红细胞可被这种血清凝集，
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
七年级生物下册人教版输血与血型课件ppt课件
达1万毫升已属违法超常献血。
2008年5月12日，中国四川汶川发生8.0级特大地 人员伤亡惨重，许多人由于失血过多挣扎在死亡线 全国人民纷纷伸出了援助之手……
2008年5月14日上午9时，重庆第三军医大学 全体教职员工涌跃为汶川地震灾区无偿献血 。
谭维维半夜赶到了血液中心献血！
作为一个健康公民，应当积极参加无偿 献血，为挽救他人的生命奉献爱心。
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
达标检测
1.某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A.O型 B.AB型B C.A型 D.B型
2.某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1200～1500 mL B.800～1000 mL
C.600～700 mL D.400～500 mL
3.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )
A.22～45周岁 B.18～45周岁
C
C.18～55周岁 D.22～55周岁
4.给严重贫血者输血，既有效又经济的方式是（ ）
A.全血 B.浓缩的红细胞悬液
C.血浆 D.浓缩的血小板悬液
判断题
1.AB血型的人，除可以输同型血以外，还可以输入少量O型、 A型
型血。( )
√
2.可以给O型输血的只有O型、AB型。( )
人教版七年级生物下第四单元第四章人体内物质的运输第四节
输血与血型
情景：一天，在某道路上发生了一起的士与大 车相撞的事故。
车祸！
快打120
这时候医生及时赶到现场，发现的士的司机和乘 受伤，严重失血。
学习目标
1.知道人体的血量，初步认识输血。 2.掌握ABO血型的类型。 3.概述安全输血的原则和无偿献血的意义。 4.能结合生活中的输血实例，认识血液的功能和血型的相关知 5.树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
2008年5月12日，中国四川汶川发生8.0级特大地 人员伤亡惨重，许多人由于失血过多挣扎在死亡线 全国人民纷纷伸出了援助之手……
2008年5月14日上午9时，重庆第三军医大学 全体教职员工涌跃为汶川地震灾区无偿献血 。
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1.某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A.O型 B.AB型B C.A型 D.B型
2.某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1200～1500 mL B.800～1000 mL
C.600～700 mL D.400～500 mL
3.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )
A.22～45周岁 B.18～45周岁
C
C.18～55周岁 D.22～55周岁
4.给严重贫血者输血，既有效又经济的方式是（ ）
A.全血 B.浓缩的红细胞悬液
C.血浆 D.浓缩的血小板悬液
判断题
1.AB血型的人，除可以输同型血以外，还可以输入少量O型、 A型
型血。( )
√
2.可以给O型输血的只有O型、AB型。( )
人教版七年级生物下第四单元第四章人体内物质的运输第四节
输血与血型
情景：一天，在某道路上发生了一起的士与大 车相撞的事故。
车祸！
快打120
这时候医生及时赶到现场，发现的士的司机和乘 受伤，严重失血。
学习目标
1.知道人体的血量，初步认识输血。 2.掌握ABO血型的类型。 3.概述安全输血的原则和无偿献血的意义。 4.能结合生活中的输血实例，认识血液的功能和血型的相关知 5.树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
输血与血型(课件)七年级生物下册(人教版)
红细胞 表面
血清
注：A型抗原与A抗体会发生凝集，B型抗原与B抗体也会发生凝集反应。
输血时，不同血型的血液混合后就可能发生凝集反应， 使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致病人死亡。 因此，输血前，首先要血型鉴定。
正常情况下的红细胞
凝集成团的红细胞
先在两个培养皿中分别滴入“A型标准血清”和“B型标准血清”，再分 别滴入需要鉴定血型的血液，观察有无凝集现象。
经过进一步的研究，他发 现了血液有不同的类型，并将 它们分为A型、B型、AB型和O 型，也就是ABO血型。
ABO血型
人类红细胞膜上存在不同的凝集原。而血清中存在着能与 红细胞膜上相应凝集原发生反应的物质，称为凝集素（就是一 种抗体）。而每个人的血清中都不含有与他自身红细胞凝集原 相对抗的凝集素。
ABO血型系统由红细胞膜上的凝集原A（A抗原）和凝集原B （B抗原）决定，这两种凝集原可组合为四种血型（A型、B型、 AB型、O型）。
病人
A型标准血清 B型标准血清 （抗B凝集素） （抗A凝集素）
血型
赵
A
张
B
刘
O
陈
AB
只用一种标准血清能否鉴定血型？
ABO血型相互关系
输血的时候，主要考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发 生凝集反应。
献血者 红细胞 （含凝集原）
受血者血清（含凝集素） A（抗B） B（抗A） AB（无）
O（抗A、 抗B）
每年的6月14日为“世界献血者日”。感谢那些奉献爱心的人们感谢他们为了 他人的健康和生命无私地献出自己的部分血液。
输血技术的探索
1628年,英国学者哈 维通过实验提出了著 名的“血液在人体内 循环往复”的见解, 促使人们开始了关于 输血的探索。
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学习目标：
1、了解血型的发现 2、了解输血的一般原则 3、了解献血的可行性和重要性
问1：血型最早是谁发现的？ 答：1900年奥地利兰德斯坦纳。
问2：常见的ABO血型分成几种类型？ 答：A型、B型、AB型、O型四种。
问3：输血原则是什么？ 答：以输入同型血为原则， 异型血只能输入少量。
问4：健康成年人，每次可献血多少？ 答：200—400毫升。
2-3周得到补充而恢复
我国何时实行无偿献血制度？ 1998年10月1日 《中华人民共和国献血法》 什么样的人可参加献血？ 国家提倡18—55岁符合体 检标准的健康公民自愿献血
一次献血量是多少？
200—400 毫 升
献 血 程 序
填 表
体 检
化 验
献 血
献 血 意 义
保证医疗临床用血需要和安全 保障献血者和用血者身体健康 提高用血质量 发扬人道主义精神
问5：ABO血型系统是如何定型的？ 答：是以红细胞上的抗原和 血清中抗体的种类定型的。
问6：人的血型是由什么决定的？ 答：由遗传决定。子女的血型是 由父母双亲的染色体遗传而来。
问7：血型除用于输血外，还有何用途？ 答：侦破案件、亲子鉴定等。
问8：输血一定要输全血吗？ 答：不一定。
什么是成分输血？
二、输血原则
输血关系表
某人血型 A B AB O 可接受的血型 A、O B、O A、 B 、AB、 O O 可输给的血型 A、AB B、AB AB A、B、AB、O
ห้องสมุดไป่ตู้
以输入同型血为原则 异型血只能输入少量
三、血量和输血
正常成年人血量: 约4800毫升(占体重的7%-8%) 一次失血1200—1500毫升 一次失血800—1000毫升 一次失血小于400毫升 危及生命 头晕 心跳 眼发黑 出冷汗
临床上常根据病人病情的需要，有针对性 地选用血液中的某种成分输入病人体内。成分 血可以是血浆、血小板、白细胞和红细胞。 成分血可以通过血液分离机采取。目前临 床需要较多的成分血是血小板。
第四节
输血与血型
一、血型的发现
提出问题? 做出解答
A
抗A 抗体 抗B
ABO血型系统 是如何定型的？
抗原
B
红细胞中含A抗原 血清中含抗B抗体
红细胞中含A抗原、B抗原 血清中无抗体
红细胞中含B抗原 血清中含抗A抗体
红细胞中无抗原 血清中含抗A和抗B抗体
验 血
输血前必须 要做的是什么事？
血型不合，受血者体内 存在的抗体与输入的红细胞 抗原会发生凝集反应。