听全国特级教师王君授课有感
大语文教学心得体会7篇
大语文教学心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大语文教学心得体会7篇通过记录体会的方式，可以来阐述个人的一些看法，心得体会是对知识的消化和转化，是对学科和专业的理解和把握，本店铺今天就为您带来了大语文教学心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
听清华附小王君老师讲座心得
听清华附小王君老师讲座心得(2010-03-27 23:45:06)转载▼分类：教育小语标签：教育这次听了第十届在广州举办的班主任工作论坛中龚雄飞和王君两位教育专家的精彩报告。
其中清华附小高级教师、中央教科所班主任专家讲师团成员王君老师以朴实的语言，敬业的精神深深地打动了在场的每一个听众。
从她身上我们真正学到了班主任工作的实质，那就是创意、勤奋、坚守。
她认为作为一个班主任工作就是过日子，幸福就是普通日子里的点点滴滴。
在这次讲座中擅长记录与孩子们一起成长故事的王君老师着重讲了她是如何用笔和相机记录学生成长过程的。
动人的故事，海量的照片及录像，把我们带回到她和学生们度过的一个个精彩的瞬间，渗透着王老师的汗水和智慧。
她的班主任工作“五步曲”。
她依据她总结出来的这“五步曲”管理好班级：1．目标就是方向；2．思路创新出路；3、班会净化心灵；4．细节决定成败；5．定位提升品位。
其中目标就是方向和班会净化心灵是体会最深刻的：一．目标就是方向。
班主任的工作就像搭梯子，是给孩子们搭梯子，每年搭一级，到了六年级就搭六层。
学生的学习之路是漫长的，小学的梯子最重要，它是地基，只有地基牢固了，学生的学习路才会越走越长越走越好。
介于我们班主任的工作性质，我们就要打好地基。
每学年都要设计班级建设的总目标。
“让每个孩子享受优质教育，为学生的幸福人生奠基”、“做最好的自己，创最优的集体”、“在学校做好学生，在家庭做好孩子，在社会做好公民”等。
这些总体目标有助于班级整体面貌的改变。
在制定总目标后她分阶段目标和长远目标去认真达成，定的阶段目标要小而实，如“抓两头带中间”、“全面发展，学有特长”、“心往一处想，话往一处说，劲往一处使”，从而全面提高班级的教育教学质量。
每个人也要有长远的目标。
只有每个人都有了目标，有了努力的方向，才有实现目标的动力。
长目标要有梯度，一个年级抓好一个重点。
一年级小幼衔接自助化，二年级一日常规自立化，三年级着重培养学生一日生活规范化，四年级着重培养学习生活自律化，五年级开展班级网络系统化，六年级达标测试整体化，也叫摘果子。
王君老师的胆儿是谁给的——听王君教《卖油翁》有感
前沿•专题zhuanti52279@163.c o m栏目编辑常白如专题透视•青春语文09王君老师的胆儿是谁给的—听王君教《卖油翁》有感陆艳(广东清澜山学校，广东东莞523808)中图分类号：G632文献标识码：A2020年12月，王君老师在鄂尔多斯执教了《卖油翁》一课。
王老师的课有清晰的课型定位，灵动的教学设计，灵活的课堂活动。
课堂与生活的联结，教法与活法的打通，再一次让所有的听课师生感受到青春语文的魅力。
听完课后有个问题一直在我脑中盘旋—王君老帅的胆儿是谁给的？学习的过程也是找寻答案的过程。
_、文本解读精而深王君老师曾说，语文教学要“断舍离”，就是教学目标简洁，教学手法简单而丰富。
这节课，聚焦在“小人物的职业境界和尊严逆袭”这个关键点，让这篇经典文本有了主题型文本课型的魅力。
卖油翁这个小人物之所以拥有大能量，大部分的设计都归结于其人之“沉稳内敛、从容自若、淡然自得、不卑不亢”，其技之“绝”，并外显于动作、神 态、语言的评析上，这是解读文本的低层境界。
王老师在解读《卖油翁》的过程中，从文字、文 学、文化三个层面深掘，从而找到欧阳修的修改之妙，卖油翁的自信之源。
胡适说：“一人的生活，一国的历史，一个社会的变迁，都有一个‘纵剖面’和面是什么？生：文字层面师：第二层面？生：文学层面。
文章编号：1002 -2155(2021)02 -0009 -02无数‘横断面’。
”王老师用卖油翁和陈尧咨这两个“横断面”展现出宋王朝历史的“可爱时刻”—“平民和贵族可以不对峙”，从而得出深刻的见解。
再充分利用各色资料，让卖油翁这一小人物形象站到了时代大背景下，找到其淡定从容之底气。
能看到卖油翁从容的底气之源已经是解读的中层境界了，从卖油翁看到小人物的职业境界和尊严逆袭则应该是高层境界。
“卖油翁”和“职业”的联结，发现“劳动的哲学境界”及“劳动之美的力量，劳 动之神圣的力量”。
王老师能够通过卖油翁透视两个时代的共性，联系当下的职业发展特点—越来越多的普通人通过对“技”的追求获得了职业尊严。
听王君讲经典名篇
经典文句
她天天沉浸在自己的“教学 节日”里,用每一节课的创意推动 着自己向前向前向前,让自己天天 迎接着新的太阳,让每一个日子开 出了花儿。
ห้องสมุดไป่ตู้
这就是艺术家的生活了。或者说, 艺术就这样潜伏到了与艺术完全不沾 边的人的生命里了:你在每一个工作细 节里追问奥秘,你在寻常的工作环节中 突然有了了悟,你在习以为常的东西里 看出了丰美的意趣,你就在一粒沙中看 见了三千大千世界,一朵花里游赏了华 妙庄严的天国了。可以说,凡是如此琢 磨的人们,他们干什么,其实都是从事 艺术工作。”
王老师说“文本解读”
唯有在前人密不透风 的解读成果中还能够清晰 地听见自己的心跳的语文 教师，才可能……最后进 入‘豁然开朗’的境界。”
《我的叔叔于勒》
她教给学生一个原则：当我们分 析一个人物的时候，千万不要忘记了 他的起点。
在文本解读中听见自己的心跳
——读《听王君讲经典名篇》有感
一个教育的奇迹
22岁获得重庆市优质课 大赛的第一名 25岁就登上了全国课堂 教学大赛的讲台 35岁就评为了中学特级 教师……
一个课堂的精灵
《青春语文》 《王君讲语文》 《青春课堂》……
一道亮丽的风景
阳光、青春、亮丽
我欲与君相知——读《听王君讲语文教师的专业成长》有感
我欲与君相知——读《听王君讲语文教师的专业成长》有感在贾校长的办公桌上，我无意间看到了王君的《听王君讲语文教师的专业成长》，没经主人许可便顺手牵羊了。
书非借不能读也。
一个晚上的时间，我读完了这本书，也喜欢上了王君这个精灵样的女子。
王君有一个普通的乡镇教师很快的成长为著名的特级教师，是因为她做到了既仰望星空，又脚踏实地。
在教师这个队伍里，她的确是一个奇迹。
但是她的成长，也不是一帆风顺。
其实不仅是王君，所有成功的人，在成长的过程中，都可能有挫折有烦恼，关键的是如何去应对这些挫折和烦恼。
王君的成长让我们知道，一个青年教师，你必须有敬业的工作精神，你必须努力的方向，你必须持之以恒孜孜不倦，上天才可能会眷顾你。
我欲与君相知。
读完《听王君讲语文教师的专业成长》，内心所有的敬慕和钦佩都化作这一句话：王君，我喜欢你。
我喜欢王君对文本的深度解读。
一篇课文，她能够做到对相同的文本多次解读，她将不同文本进行整合，挖掘出相通之处，她对《我的叔叔于勒》进行的推进式五次解读，令我叹服！作为老师，我们要把书本知识内化成自己思想感情，甚至身体的一部分，传授给听众时是从内心深处自然而然的呈现，是自然而然的流淌，如果我们的课或者讲座，只是把知识，理论，案例等，从网上，教材上，书本上，搬运给学生，我们就不是教师，我们是搬运工而已！教师本身就是最好的教具！所谓人技合一，就是用激情点燃激情，才会碰撞出最绚烂的火花！王君做到了。
她在再次解读《背影》的时候，读出了生之苦痛与爱之间难；她再次解读读丑小鸭时，她读出了苦弱个体的艰难抗争。
王君说，没有哪门学科比语文更为迫切地要求教师具有整合的能力。
她说，只有将教材很好地整合，才会为学生呈现出最有生命活力的教学内容！这样的语文老师，学生怎么会不喜欢？同事怎么会不喜欢？我喜欢王君在语文教学中对待中差生的态度。
她说语文就是为中差生服务的。
我也觉得这话很有道理。
一个语文老师，如果你仅仅把眼光放到学生的分数上，就违背了语文学习的初衷。
观王君老师讲课有感
观王君老师讲课有感----------------浅谈王君老师的教学艺术看完王君老师《老王》这篇课文的教学视频，我深有感触，不仅被王君老师的教学方式和教学技巧所折服，也被她的人格魅力深深吸引。
这不仅仅是一节成功的语文课，更从中体现了座位优秀语文老师的种种素养，下面我就从以下几点来简单谈谈王君老师的教学艺术。
一．循循善诱在课前她就指出了，学习最大的问题就是没有问题。
一语道出学生现在学习中存在的一个普遍而又深刻的问题。
应试教育让学生都麻木了，学生都习惯了千篇一律的教学模式，习惯了填鸭式的教学方式，而忘记了去问为什么。
她一开始就要求学生带着问题进课堂带着问题出课堂，这也是她贯穿整节课的一个方式。
在学生已学过这篇课文的情况下，王君老师依然能够从独特的视角不断的提出问题，让同学们去思考去品味，从而能够解决问题，从而使学生真正的理解课文并得到感情上的升华。
王君老师首先出示的是《老王》这篇文章中的生字词，然后让学生们选用一个或几个词造句说话，其间王老师不断鼓励、肯定，让这个热身过程达到了良好的效果，师生之间趋于默契。
热身之后，王老师开始讲解课文，没有“背景介绍、激情导入”这样的俗套环节，她只是说：“王老师就是一个特别热爱生活的人，我经常对朋友们说，日子要像鲜花，一朵一朵地绽放，但其实同学们，生活有时侯不仅不像鲜花，甚至连草也不是。
有时生活和生命就如地上的尘土，比如说这个故事中的老王。
”王老师直接出示“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”一句，让学生找出最能体现老王生存状态的词——活命，然后说今天就讲这个词语，而整堂课就围绕着“活命”二字展开。
王君对《老王》选定的教学切入点是独特的，她抓住老王的生命状态来进行文本解析。
“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”这句似乎并不起眼的句子，却成了王老师课堂教学的有效“凭借”。
纵观整堂课，王老师时时关注的正是“老王”与“我”的生命状态。
学生在王君老师的引导下在对“老王”和“我”的生命状态的解读中理解了杨绛的写作本意。
学习王君语文心得
《老王》——听王君老师课的随想初一历史教研组--- 要听王君老师上《老王》，我很期待。
听完这堂课后，我的心久久不能平静，知道了自己极大的差距，以及今后努力的方向。
王君老师以非常幽默的口语和融洽的课堂氛围，和学生进行了良好的师生互动，这一点是我所渴望达到的。
听完课后，我不禁在感叹，语文竟能以如此清新、活泼的方式进行教学？虽然我是一名历史老师，但是这堂课对于我来说无疑是受益匪浅的，给了我一个暂新的教学模式去学习、去反思、去努力。
一直以为语文课堂教法和学法过于单一，而我对于语文的感觉也是枯燥无味。
而走进王君的课堂，却给了我另一番天地，就如就走进了一个独具特色的“教法库”、“学法库”，其中既有“教师主导式”、“学生质疑式”、“小组合作式”等课堂常式，又有丰富多彩的课堂变式，可谓琳琅满目，活力四射。
尤其值得我们关注的是她的“焦点课”，在这样的课堂中，一些传统教学必须落实的环节，比如“整体阅读”、“主题概括”等等，均根据需要分别安置在课内或者课外，从而简化课堂，教师重点着力于文本特质的分析，提炼出课文中对学生最有效的训练内容，设计最简便灵动的训练途径，让学生真正能够在课堂上学有所练，练有所得。
王君老师的讨论总是热烈和精彩。
比如《老王》，王君老师的文本特质分析是：该文最精彩之处在于“活命”的应用和课堂情景的描绘。
让学生进行角色转化，来体会老王生活的悲与哀，并且紧扣文章“活命”的主题，使学生得到深刻领悟。
回想起自己的学生时代，让我不禁感慨：中国课堂的大部分时间避免不了尴尬，因为我们总是无可奈何地要面对沉默的大多数。
我们习惯的常常是埋怨学生，诅咒应试，其实，问题却往往出在我们的课堂设计。
学生缄默的背后，影射的其实是教师课堂呈现方式和呈现内容的苍白乏力。
可惜，我们很少有勇气反思自己，更缺少智慧改变自己。
比如《老王》，王君老师的文本特质分析是：该文最精彩之处在于“活命”的应用和课堂情景的描绘。
让学生进行角色转化，来体会老王生活的悲与哀，并且紧扣文章“活命”的主题，使学生得到深刻领悟。
听王君老师课评价
课堂上，王君老师就像浩瀚星空中那轮明月，不刺眼、不张扬，却静静地流泻出一个诗意唯美的世界，让人信任、让心熨帖；点点繁星很自然地绕其身畔，却不是点缀，因为即使是边远角落里的孤星也努力闪烁、各有光华。
王老师几次说到，课堂上即使只有一位同学没发言，这堂课也不是好课，并运用当课所学的《老王》中的“心安”一词，表示自己会心不安。
我们听到她始终用充满情感的话语热情地鼓励学生，真诚地表扬学生，巧妙地引导学生；我们看到她始终带着赞赏与期盼关注着每一个学生，亦不自觉地吸引着学生；却没有发觉究竟是从哪一刻起，她和学生的心理距离开始越来越近，思维碰撞开始越来越多，生成的价值意义也开始越来越丰富越厚重。
白芳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听全国特级教师王君授课有感
王君老师，年轻而充满朝气，朝气中充盈着老成。
真是小女人彰显大语文，小才女满腹经纶。
听“君”一节课，胜教十年书，受益颇多。
一、做一名时尚女教师，未尝不可。
谁说教师，就得有板有眼，教条主义呢？王君教师就是一名非常时尚女教师，我指的不仅仅是她的穿着，时尚更表现在她的语言当中，她的评价语言是那么符合时代气息，“孩子你讲的是一个鬼故事吧？”“这更像一个科幻故事。
”“你真是一个天才的演员。
”她丰富的网络知识也增添了她时尚女性的魅力，网络名词“亲”“神马都是浮云”在她眼中这是一种网络文化，学生不用摒弃而且可以接纳，这才是学生真正需要的教师。
她的教学理念时尚，培养学生学习能力的同时，并不禁锢学生思想，允许学生出现个性化甚至不可思议的作品，如她的学生作文有的用数字代替，有的在别人眼里可以视为政审不合格，她都可以接受，因为她认为这是学生的暂时行为，而非一生思想。
二、做一名心胸宽容的女教师，威严四射。
现在的学生，叛逆心强，道理个个明白，就是不喜欢老师板着面孔，“之乎者也”。
而王君老师面对学生的错误，并非以理服人，而是用眼神，用心理智慧，用对学生不同个性的了解，踏雪无痕的化解。
三、做一位学识渊博女教师，字字珠玑。
在王老师的课堂上，每一句话都那么有意义，每一句话都那么似曾相识，而自己却又不会说。
每一句话都那么富有哲理，而自己明其
意却又不会言明。
听课感受她怎么知道这么多方面的知识，语言表达竟如此精准。
四、做一名激情洋溢女教师，永驻青春。
激情，彰显个人魅力,激情，荡涤学生心灵，激情，永驻课堂青春，王君老师的课堂就是这样的。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。