职业发展与职业道德(同名27106)
职业发展与职业道德
绪论
一、单项选择题
1、职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。
A、职业
B、行业
C、教师
D、工人
2、我国古代医书《小儿卫生总微论方》一书中说：医生在与世人交往时就“性存温雅，志必恭谦，动须礼节，举乃和柔，勿自妄尊，不可矫饰。”
A、警察
B、医生
C、教师
D、演员
3、生产方式是指在一定的社会条件影响下，受一定人生观、价值观的制约，形成的满足人们自身生活需要的生活样式和行为特征。
A、生产方式
B、思维方式
C、生活方式
D、行为方式
4、转变思维方式是打造健康生活方式的关键。
A、生产方式
B、思维方式
C、生活方式
D、行为方式
5、农民、工人、科学家……这就是我们的社会角色
A、身份特征
B、社会角色
C、工作特征
D、行为特征
二、多项选择题
1、人的一生是在职业生活、家庭生活、社会生活中度过的。
A、职业生活
B、家庭生活
C、社会生活
D、婚姻生活
2、生活方式具有鲜明的时代性、民族性。
A、时代性
B、社会性
C、民族性
D、国际性
3、下列属于马斯洛的需要层次是ABCDE。
A、生存需要
B、尊重需要
C、安全需要
D、社会需要
E、自我实现需要
4、俞敏洪说，我们的生活方式有两种，一种是像草一样活着，一种是像树一样活着。
A、像草一样活着
B、像树一样活着
C、像动物一样活着
D、像人一样活着
5、职业赋予人生的意义是ABCDE 。
A、职业赋予人一个全新的社会角色
B、职业赋予时间更多的意义
C、职业可以满足人的生活需求
D、职业使人得到社会和他人的认可
E、职业为职业理想实现搭建了一个平台
三、判断题
1、选择一项工作就是选择一种生活。（√）
2、职业让我们的人生感觉到更充实。（√）
3、任何一个民族，如果停止工作，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。（√）
4、人最本性的心理需求是职业的成功以及由职业成功带来的社会和他人的认可。（√）
5、人是永远不能满足的动物。（√）
第一章职业生涯规划
一、单项选择题
1、在美国广泛流行的理查德·赛特的职业地位分层，将职业地位由低到高依次分为7个层次，清洁工属于非熟练体力劳动者层次。
A、非熟练体力劳动者
B、半熟练体力劳动者
C、熟练体力劳动者
D、白领工人
2、按照规划的时间维度，职业生涯规划有四种类型，最常用的一种职业生涯规划是中期规划。
A、短期规划
B、中期规划
C、长期规划
D、人生规划
3、霍兰德认为人格是决定一个人选择何种职业的一个重要因素。由此他提出
了决定个人选择何种职业的六种基本的“人格性向”，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型。
3、外职业生涯是指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称、工资待遇等因素的组合及其变化过程。（√）
4、职业锚是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的、职业中的那种至关重要的东西或价值观。（√）
5、SWOT分析法，亦称优势劣势分析法，S代表Strength(优势)，W代表Weak-ness （劣势），O代表Opportunity（机会），T代表Threat（威胁）。(√)
第二章塑造职业形象
一、单项选择题
1、莎士比亚说过，“一个人的形象即穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。”
A、莎士比亚
B、霍兰德
C、卡耐基
D、比尔盖茨
2、在心理学中，首因效应也中叫优先效应，或者叫作第一印象效应。
A、投射效应
B、第一印象效应
C、晕轮效应
D、刻板印象
3、艾伯特·梅拉比安于1971年所做的研究揭露，别人对你的第一印象取决于“55387”定律。也就是一个人所带给别人的印象比例：下列哪项说法正确 C 。
A、38%的来源于外表穿着、55%的来源于肢体动作、语调和语气、有7%的印象来源于谈话内容
B、55%的来源于外表穿着、7%的来源于肢体动作、语调和语气、有38%的印象来源于谈话内容
C、55%的来源于外表穿着、38%的来源于肢体动作、语调和语气、有7%的印象来源于谈话内容
D、5%的来源于外表穿着、53%的来源于肢体动作、语调和语气、有87%的印象来源于谈话内容
4、电影《天下无贼》中所讲述的人物傻根，是投射效应的典型体现之一。
A、光环效应
B、成见效应
C、光晕现象
D、投射效应
5、面对镜子，深呼吸，然后慢慢地吐气，并将嘴角两侧对称经耳根部提拉，发现“一”或“七”的声音，这是微笑训练法中的发声训练法。
A、情绪记忆法
B、他人诱导法
C、发声训练法
D、携带卡片法
6、在人际交往中，注视对方时间的长短应当是总交谈时间的三分之一长。
A、三分之一
B、三分之二
C、四分之一
D、四分之二
7、在门的入口处常用的谦让礼的姿势是下列哪种横摆式。
A、横摆式
B、由臂式
C、斜臂式
D、双臂横摆
8、在所有适合商界女士在正式场合的裙式服装之中，套裙是名列首位的选择。
A、套裙
B、长裙
C、短裙
D、皮裙
二、多项选择题
1、形象就是人们通过视觉听觉触觉味觉等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象。A、视觉B、听觉C、触觉D、味觉
2、晕轮效应，又称光环效应、成见效应、光晕现象，是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。常表现在一个人对另一个人（或事物）的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，形成一种好的或坏的“成见”。
A、光环效应
B、成见效应
C、光晕现象
D、投射效应
3、眼神侧重从以下哪三个方面来分辨？
A、注视的部位
B、注视的角度
C、注视的时间
D、注视的空间
4、正确的站姿要求有下列哪些头正臂垂躯挺。
A、头正
B、臂垂
C、肩斜
D、躯挺
5、仪容的协调包括ABCD 。
A、妆面协调
B、全身协调
C、角色协调
D、场合协调
6、化妆的规则包括以下几个方面ABD 。
A、正式场合要化妆修饰
B、在工作岗位上应化以淡妆为主的工作妆
C、可以当众化妆或补妆
D、不要非议他人的化妆
7、着装的原则是TOP原则，是三个英语单词的缩写ABC 。
A、时间（Time）
B、场合（Occasion）
C、地点（Place）
D、开放（Open）
三、判断题
1、形象是一个认知过程。形象是别人对你的判断。（√）
2、人的形象除了外在形象，更重要的是内在形象，通过内在形象的修炼能大大弥补外在形象的缺憾，让整体形象焕发光彩。（√）
3、所谓刻板效应，又称刻板印象、社会定型，是指对某人或某一类人产生的一种比较固定、类化的看法，是还没有进行实质性的交往，就对某一类人产生了一种不易改变的、笼统而简单的评价，这是我们认识他人时经常出现的现象。（√）
4、个人职业形象不是个人性的，它承担着对一个组织的印象。个人职业形象是良好的沟通工具。（√）
5、二度微笑就是传说中的“八颗牙微笑”，笑起来就像夏天似火的骄阳，分外的热情灿烂。（×）
6、在正式场合，可以将手叉在裤袋里面，或是双手交叉抱在胸前，或是双手叉腰。（×）
7、弯腰拾物品时，两腿叉开，臀部向后撅起，是个不雅观的姿态。（√）
8、女士绝对不可以双腿敞开而蹲，这种蹲姿叫“卫生间蹲姿”，是不雅的动作。
职业道德与专业发展模拟题五教学文案
学习-----好资料 教师职业道德与专业发展 全真模拟演练（五） （考试时间：150分钟） 第Ⅰ部分选择题（15分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15 分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目 要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选 或未选均无分。） 1.每一个学生就是一个特殊的世界，教师要针对学生的个性差异，对不同的学生提出不同的要求，采取不同的教育方法，这决定了教师职业的（） A.示范性 B.创造性 C.复杂性 D.长期性 2.前苏联的（）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。 A.马卡连柯 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.克鲁普斯卡娅 3.关于教师职业道德，下列说法正确的是（） A.教师职业集体的共同利益是个人利益更深刻、更本质的体现 B.教师职业道德产生于生产实践中 C.教师职业道德具有较高的差异性，社会对不同教师的道德要求是不同的 D.中外教育史上的教育家关于教师职业道德的思考和研究都值得继承 4.小明孩提时代想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实说明了职业理想具有（） A.时代性 B. 发展性 C.复杂性 D.个体差异性 5.在新的历史条件下，人民教师要正确贯彻和落实教育方针，推动我国教育事业健康发展。下列不属于教师思想特征和发展趋势的是（） A.时代性 B.体现素质教育 C.坚持以人为本 D.有爱就有真正的教育 6.下列属于教育法规体系中的教育行政法规的是（） A.《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国职业教骨送，品.《中华入民共和国教师法》 D.《中华人民共和国义务教育法实施细则》 7.关于学校规章制度，下列说法错误的是（） A.学校没有纪律犹如磨盘没有水 B.学校规章制度从政策上和心理上起到了规范和调适教师工作行为的作用 C.上级规定的规章制度也属于学校规章制度的范围 D.学校的规章制度不包括学校领导人在会议上经常强调的常规要求 8.“学生可以原谅教师的严房、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅其不学无术。”强调的是教师职业素养中的 A.牢固的学科专业知识（） A.牢固的科学专业知识 B.广博的科学文化知识 C.扎实的教育科学知识 D.教育教学能力素养 9.下列关于自我效能感的说法中正确的是（） A.包括两个成分，即情境预期和效能预期 B.是一种关于个人能力和技巧的自我图式 C.高自我效能感的人视工作中的困难为威胁十 D.低自我效能感的人会主动寻求解决问题的方案 10.下列不属于教师职业道德修养的特点的是（） A.内省性 B.自主性 C.实践性 D.变化性 |11.“慎独”作为修养方法，就是（） A.在个人独自居处的时候，也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行 B.一个人用慎重的态度对待自己 C.在自我的世界孤芳自赏 D.独立面对自己的种种不足 12.从构建教师职业道德教育的全生涯模式出发的教师职业道德教育原则是（）
浅谈职业道德(职业发展教育论文)
浅谈职业道德 职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。 职业道德的涵义包括以下八个方面：（１）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。（２）职业道德是长期以来自然形成的。（３）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。（４）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。（５）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。（６）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。（７）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。（８）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。 职业道德具有以下特点。 1. 职业道德具有适用范围的有限性。每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。 2. 职业道德具有发展的历史继承性。由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，从古至今始终是教师的职业道德。 3. 职业道德表达形式多种多样。由于各种职业道德的要求都较为具体、细致，因此其表达形式多种多样。 4. 职业道德兼有强烈的纪律性。纪律也是一种行为规范，但它是介于法律和道德之间的一种特殊的规范。它既要求人们能自觉遵守，又带有一定的强制性。就前者而言，它具有道德色彩；就后者而言，又带有一定的法律的色彩。就是说，一方面遵守纪律是一种美德，另一方面，遵守纪律又带有强制性，具有法令的要求。例如，工人必须执行操作规程和安全规定；军人要有严明的纪律等等。因此，职业道德有时又以制度、章程、条例的形式表达，让从业人员认识到职业道德又具有纪律的规范性。 每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。要理解职业道德需要掌握以下四点： 首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。如人们常说，某人有“军人作风”、“工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”等、 其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。 再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服
职业道德-第一章-职业道德与企业的发展讲解学习
第一章职业道德与企业的发展 目录： 第一节：职业道德是企业文化的重要组成部分 一、职业道德与企业文化 二、职业道德在企业文化中占居重要地位 第二节：职业道德是增强企业凝聚力的手段 一、职业道德是协调职工同事关系的法宝 二、职业道德有利于协调职工与领导之间的关系 三、职业道德有利于协调职工与企业之间的关系 第三节：职业道德可以提高企业的竞争力 一、职业道德有利于企业提高产品和服务的质量 二、职业道德可以降低产品成本、提高劳动生产率和经济效益 三、职业道德可以促进技术进步 四、职业道德有利于企业摆脱困难，实现企业阶段性的发展目标 五、职业道德有利于企业树立良好形象，创造企业著名品牌
第一节职业道德是企业文化的重要组成部分 一、职业道德与企业文化 （一）什么是企业文化：它是一个企业的经营之道、企业精神、企业价值观、企业目标、企业作风、企业礼俗、员工科学文化素质、职业道德、企业环境、企业规章制度以及企业形象等的总和，是在一定的环境中，全体职工在长期的劳动和生活过程中创造出来的物质成果和精神成果的表现。 （二）企业文化的主要内容有哪些：①企业环境②企业规章制度③企业价值观 ④企业经营之道⑤企业目标⑥企业作风⑦企业礼俗 ⑧企业职工科学文化素质和职业技能⑨企业职工职业道德⑩企业形象 （三）企业文化的功能和价值： 企业文化贯穿于企业生产经营过程的始终，对于社会的进步、企业的发展和企业职工积极性、主动性和创造性的发挥都具有重要的功能和价值。 ①自律功能②导向功能③整合功能④激励功能 二、职业道德在企业文化中占居重要地位 1）企业环境需要由职工来维护和爱护。 2）如果职工没有严格遵守规章制度的觉悟，随意违反纪律，那么企业的规章制度就形同虚设。 3）实现企业价值观、经营之道和企业发展战略目标的主体是职工，职工若不能接受企业的价值观和经营之道，不把这种价值观和经营之道落实于生产经营行为之中，企业价值观、经营之道也就只能是空中楼阁，企业发展目标也不可能实现。 4）企业作风和企业礼仪本来就是职工职业道德的表现。 5）职业道德对职工提高科学文化素质和职业技能具有推动作用。 6）企业形象是企业文化的综合表现。 职业道德在整个企业文化中占有重要位置，因此要有效发挥企业文化的功能和作用，就要求职工必须具有较高的职业道德水平。 第二节职业道德是增强企业凝聚力的手段
什么是职业道德
什么是职业道德 所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。 (1)职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。 (2)职业道德是长期以来自然形成的。 (3)职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。 (4)职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。 (5)职业道德大多没有实质的约束力和强制力。 (6)职业道德的主要内容是对员工义务的要求。 (7)职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。 (8)职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。 每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。要理解职业道德需要掌握以下四点： 首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。如人们常说，某人有“军人作风”、“ 工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”等、 其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。 再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。 最后，从产生的效果来看，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。职业道德虽然是在特定的职业生活中形成的，但它决不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的道德类型。在阶级社会里，职业道德始终是在阶级道德和社会道德的制约和影响下存在和发展的；职业道德和阶级道德或社会道德之间的关系，就是一般与特殊、共性与个性之间的关系。任何一种形式的职业道德，都在不同程度上体现着阶级道德或社会道德的要求。同样，阶级道德或社会道德，在很大范围上都是通过具体的职业道德形式表现出来的。同时，职业道德主要表现在实际从事一定职业的成人的意识和行为中，是道德意识和道德行为成熟的阶段。职业道德与各种职业要求和职业生活结合，具有较强的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行，影响道德主体的道德风貌。 通过上述分析不难看出职业道德具有以下特点： 1. 职业道德具有适用范围的有限性。 每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同，从而形成各自特定的职业道德的具体规范。 2. 职业道德具有发展的历史继承性。 由于职业具有不断发展和世代延续的特征，不仅其技术世代延续，其管理员工的方法、与服务对象打交道的方法，也有一定历史继承性。如“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，从古至今始终是教师的职业道德。
(完整版)论职业道德对个人发展的意义
论职业道德对个人发展的意义 人总是在一定的职业中工作和生活，一个人如果具备了良好的职业道德，他便会在职业生涯中更顺畅，更好的实现人生的价值、促进自身的发展。 一、职业道德已成为人才任用的重要标准 据多方考查显示:学历已不再是公司招聘最先重视的条件,大多数用人单位认为,积极的工作态度是公司在任用员工时最优先考虑的,其次才是职业技能,接着是工作经验。毋庸置疑,工作态度已被视为组织录用人才时的重要标准，职业道德在个人的就业及职业生涯发展中起着至关重要的作用。 二、职业道德是事业成功的保证 缺乏职业道德的人任何工作都干不了。缺乏职业道德别说成功，再简单的事情都做不好。一个中国留学生在日本一家餐馆打工，刷盘子的时候要求刷6遍，一开始还能照做，后来发现刷5遍也一样干净，就少刷了一遍。显然，这就是缺乏职业道德的表现，相信任何老板都不会用这种心态的员工。虽然只是简单的刷碗工作，缺乏职业道德也是做不好的。 三、职业道德是人们事业成功的重要条件
一个人想要把事业做成，光有技术是远远不够的，还必须具备职业道德。在现代社会中，职业道德在人们从事的不同事业中所起的作用表现得日益明显。一个人如果想在任何领域取得一定的成就，就必须具备高尚的职业道德品质。这也是事业成功的重要条件。 四、每一个成功的人都有较高的职业道德 如比尔.盖茨、张瑞敏、董明珠等一批优秀的企业家，他们都具有一个相同的特点，那就是都具有很高的职业道德。就拿张瑞敏砸冰箱的事情来说吧，发现问题冰箱后他敏锐的察觉到问题的严重性毅然带头把问题冰箱当众砸了，正因为这一点，具备了行事魄力和强烈的质量意识，后来的海尔才能一步步发展成世界品牌，具备同国外品牌竞争的能力。 五、职业道德是人格的一面镜子 人的职业道德品质反映着人的整体品德，从一个人的职业道德可以看出其整体道德水平的高低。人的职业道德素质与思想道德素质紧密联系，一方面的变化也会对另一方面产生影响。提高职业道德修养是人格升华最重要的办法，努力提升职业道德水平也是一个塑造优秀人格的过程。 综上所述，职业道德不仅对个人职业生涯的发展有着举足轻重的作用，对个人人格的养成也起着至关重要的作用。
职业道德习题与参考答案
职业道德习题与参考答案 什么是诚信？如何理解诚信的内涵？ （1）诚,即真诚、诚实;信,即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。 （2）诚信的内涵包含三个方面：①诚信作为一种道德范畴，首先是指人的一种观念、意志和品质，但这种观念、意志和品质，只能存在于特定的社会关系中并借助这种关系体现出来，诚信，从根本上说是一种人品修养，是做人的根本准则。②诚信作为一种人品，其核心是引导人格提升和情操高尚。③诚信是一种行为规范，是忠诚老实、遵守信用的简称，它是人们行为的一种范式，是协调人际关系的一种基本要求。 2、简要说明诚信的本质及其作用。 （1）本质：①以一定的社会条件为基础，在此基础上，作为一种道德意识，逐渐成为社会成员所共有的道德品质；②作为一种道德规范，诚信成为人人应当遵守的行为准则；③作为一种社会认可的行为规范，为人们提供了一个道德评价标准，在社会实践中发挥出激励和制约作用。 （2）作用：①对个人来说，诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量，诚信是个人的立身之本，处世之宝。②对企业和团体来说，诚信是一种形象，一种品牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础，是立业之本。③对国家和政府来说，诚信是立国之本。 3、为什么说诚信是职业道德建设的核心？ （1）诚信是一切职业道德的立足点。职业道德总的要求是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”，而“诚实守信”是其中的立足点。 （2）能够做到诚实守信的道德规范，道德建设就必然取得愈来愈大的进展，反之，道德建设就会沦为空谈，人们的素质就不可能得到提高。 （3）当前，我国一些地方的职业道德失范现象，归根到底，都是同失去诚信有重要关系，而要改变这种现象，就必须从加强诚信建设入手。 4、如何加强社会征信体系建设来建设诚信社会？ （1）全面加快建立和完善社会征信体系的建设速度。 （2）征信机构建设应当公共模式和民营模式并举，引进外资征信机构，形成市场化良性竞争。 （3）以建立统一的银行征信机构为先导，带动全国统一的企业和个人征信机构发展。（4）坚持特许经营、商业运作、专业服务的方针，全面开展征信业务，充分发挥征信体系作用。 5、如何培养和树立诚信意识？ （1）充分发挥大众媒体、文学艺术的作用，积极营造良好的社会氛围和舆论氛围。 （2）在文化建设中培养诚信意识。①在全社会大力倡导信用文化建设；②建设以诚信为价值取向的企业文化；③建设以公正为导向的制度文化；④建设以诚信为本的管理文化。（3）建立规范的个人信用联合征信制度，提高公民诚信意识。 6、如何开展诚信道德教育？开展诚信道德教育有何现实意义？ （1）①坚持诚信意识教育与规则约束相结合。要建立、健全和完善行之有效的法律法规和制度，加强对职工的规则意识教育和制度约束。②坚持诚信认知和诚信行为相结合。诚信作为一种道德规范，不能停留在道德认识上，还必须落实到行动中。③坚持诚信意识与创新精神相结合。要让职工能够适应社会的发展，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法
教师职业道德与专业发展试卷
绝密★考试结束前 教师职业道德与专业发展试题 课程代码：09277 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均不得分。 1．教师职业形成的现实前提条件是 A．知识的积累和传递B．教育活动的出现和学校教育的存在 C．社会生产力的发展D．脑力劳动和体力劳动的分工 2．教师职业理想的核心是 A．热爱学生B．热爱社会主义祖国 C．拥护中国共产党的领导D．忠诚人民的教育事业 3．与其他理想不同，职业理想具有 A．社会性B．阶级性 C．客观必然性D．差异性 4．学校规章制度的主要内容不包括 ．．． A．组织纪律B．群众纪律 C．劳动纪律D．人际纪律 5．教师职业道德修养的最低目标是 A．爱国、爱岗、敬业B．爱国、守法、敬业 C．守法、明礼、诚信D．公民道德目标 6．教师职业纪律的基本特征是 A．职业性、自律性、制约性、社会性
B．职业性、安全性、自律性、制约性 C．职业性、时代性、差异性、制约性 D．职业性、社会性、差异性、可操作性 7．下列关于自我效能感的说法中正确的是 A．包括两个成分，即情境预期和效能预期 B．是一种关于个人能力和技巧的自我图式 C．高自我效能感的人视工作中的困难为威胁 D．低自我效能感的人会主动寻求解决问题的方案 8．费朗斯·富勒认为教师专业成长经历了四个阶段，其中最成熟的阶段是A．关注自我B．关注学生 C.关注生存D．关注情景 9．教师能力素养的核心是 A．科学和文化修养B．学习与科研能力 C．教育教学能力D．职业道德水平 10．下列选项中属于显性课程的是 A．校园文化B．社会实践 C．科研活动D．选修课程 11．职后教师职业道德教育的方式主要是 A．短期进修B．网络培训 C．校本培训D．岗前培训 12．从教师职业道德教育的他律性特点出发的教师职业道德教育原则是 A．引导性原则 B．内化性原则 C．差异性原则 D．连贯性原则13．在教师职业道德评价活动开始之前，为了使其更为有效地实施要进行 A．诊断性评价B．形成性评价 C．总结性评价D．个体内差异评价 14．教师职业道德评价的最高标准是 A．善恶B．人的全面和自由发展 C．为人师表D．教书育人 15．“教学成长=经验+反思”的提出者是 A．伯顿B．马斯洛 C．波斯纳D．赫尔巴特 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。
职业发展与职业道德
职业发展与职业道德 一、单项选择题 1、【A职业】是个人在社会中所从事的做为主要生活来源的工作。 ２、我国古代医书《小儿卫生总微论方》一书中说：【B 医生】在与世人交往时应“性存温雅，志必恭谦，动须礼节，举乃和柔，勿自妄尊，不可矫饰”。 3、【A生产方式】是指在一定的社会条件影响下，受一定人生观、价值观的制约，形成的满足人们自身生活需要的生活样式和行为特征。 4、转变【B思维方式】是打造健康生活方式的关键。 5、农民、工人、科学家、、、、、、这就是我们的【B 社会角色】。 6、在美国广泛流行的理查德.赛特的职业地位分层，将职业地位由低到高依次分为7个层次，清洁工属于【A 非熟练体力劳动者】层次。 7、按照规划的时间维度，职业生涯规划有四种类型，最常用的一种职业生涯规划是【B中期规划】。 8、【C霍兰德】认为人格是决定一个人选择何种职业的一个重要因素。由此他提出了决定个人选择何种职业的六种基本的“人格性向”，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型。 9、【B乐趣】是兴趣过程的第二个阶段。 10、【A莎士比亚】说过：“一个的形象即穿着打扮就是他教养、品味、地位的最真实的写照。” 11、在心理学中，首因效应也叫优先效应，或者叫做【B 第一印象效应】。 12、艾伯特.梅拉比安于1971年所做的研究揭露，别人对你的第一印象取决于“55387”定律。也就是一个人所带给别人的印象比列：下列那项说法正确：【C55%的来源于外表穿着、38%来源于肢体动作、语调和语气、有7%的印象来源于谈话内容。】 13、电影《天下无贼》中所描述的任务傻根，是【D投射效应】的典型体现之一。 14、面对镜子，深呼吸，然后慢慢地吐气，并将嘴角两侧对称经耳根部提拉，发出一或七的声音，这就是微笑训练法中的【C发声训练法】。 15、在人际交往中，注视对方时间的长短应当是总交谈时间的【A三分这一】。 16、在门的入口处常用的谦让礼的姿势是下列哪种【A 横摆式】。 17、在所有适合商界女士在正式场合所穿的裙式服装之中，【A套裙】是名列首位的选择。 18、职业礼仪中的【A平等原则】，是指以礼待人，有来有往，既不盛气凌人，也不卑躬屈膝。【A平等原则】是现代社交礼仪的基础，是现代社交礼仪有别于以往礼仪的最主要原则。19、人们在交际活动中运用礼仪时，既要做到严于律己，更要做到宽以待人。这体现了职场礼仪中的【D宽容原则】。 20、不同的国家、民族，同一国家的不同地方，也都有着不同的礼仪，有的甚至截然相反。中西礼仪的差距是人所共知的，它基于东方文化和西方文化的差别，呈现了各自的地域特色，这体现了职场礼仪的【C地域性】。 21、在商务通话中，通话时间要简短，我们要遵守【A 三分钟原则】。 22、在会客时，【C并列式】的基本做法是宾主双方并排就座，以暗示双方“平起平坐”，地位相仿，关系密切。 23、【D工作餐】是现代生活中经常采用的一种非正式的宴请形式，是在商务交往中具有业务关系的合作伙伴，为进行接触、保持联系、交换信息或洽谈生意而通过用餐的形式进行的商务聚会。 24、中餐宴请程序的第一环节是【A迎宾】。 25、西餐的第一道菜是头菜，又称为【D开胃菜】。 26、一个人或者一个绅士的各种品性中，【A道德】是第一位的。 27、【B道德】是做人的根本。 28、社会主义职业道德的核心是【A为人民服务】。 29、社会主义职业道德的原则是【B集体主义】。 30、下列不属于文化功能的是【B社会功能】。 31、职业素养至少包含【A敬业精神、合作的态度】两个重要因素。 32、敬业度表现为【A不拿公共财产】。 33、当你跟上司正在讨论事情，有人打长途来找你，你会【C告诉对方你在开会，待会再回电话】。 34、下列词语不符合“信”词的是【C强词夺理】。 35、据调查显示，越来越多的用人单位认为，招聘人员最重要的考核因素是【道德修养水平】。 36、一年不学习，你所拥有的的全部知识就会折旧80%。随着知识经济浪潮的席卷而来，“裂变效应”将会导致知识更新速度不断加快。这句话告诉我们【A科学技术的迅猛发展，要求人们学会学习】。 37、未来的职场竞争中的核心竞争力是【D创新能力】。 38、不同的职业对岗位要求不尽相同，但对职业素养的要求却是统一的。这里提到的职业素养是【A适宜性】。 39、职业素养的核心不包括【D职业意识】。 40、汪中求先生说：“团队就是格式化。竞夺格式化的模式，达到一定默契的队伍就叫团队，否则只能叫乌合之众，是不可能有战斗力的。所以必需严格地要求，格式化地操作。”这句话强调的是【A团队意识】。 41、社会制度中最具决定作用的是【A政治制度】。 42、政治制度是治理国家的制度，其核心问题是【B法治】。 43、以下不属于强化全社会公民具体的法律观念的有【D 道德观念】。
职业道德与专业发展模拟题八
教师职业道德与专业发展 全真模拟演练（八） （考试时间：150分钟） 第Ⅰ部分选择题（15分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15 分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目 要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选 或未选均无分。） 1.教师职业是“培养造就下一代”的职业。培养造就下一代是（）的事情。 A.全社会 B.教师 C.父母 D.教师和父母 2.世界历史上正式出现以教学为职业，并以此谋生者是（） A.老子 B.孔子 C.柏拉图 D.苏格拉底 3.道德行为规范是依靠（）来维系的。 A.人们内心的信念 B.制度 C.外部强制力 D.社会舆论 4.当一个人在工作中偏离理想目标时，职业理想就会发挥纠偏作用，尤其是在实践中遇到困 和阻力时，如果没有职业理想的支撑，人就会心灰意冷、丧失斗志。说明职业理想具有（） A.调节作用 B.激励作用 C.导向作用 D.实现自我价值的作用 5.关于我国的教育方针，下列说法正确的是（） A.1954年2月，毛泽东在政务会议上提出：我们向社会主义、共产主义前进，每个人要在德智、体方面均衡发展 B.1958年9月，《关于教育工作的指示》中明确指出：教育的目的，是培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 C.1975年通过的《中华人民共和国宪法》规定：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力方面 全面发展 D.改革开放后，在教育方针上，我国实现了由“教育必须为社会主义建设服务”到“教育为无 产阶级统治服务”的历史飞跃 6.教师职业纪律的基本特征（） A.职业性、自律性、制约性、社会性 B.职业性、安全性、自律性、制约性 C.职业性、时代性、差异性、制约性 D.职业性、社会性、差异性、可操作性 7.处理“体罚学生，教育不改的”且对学生造成损害的教师，处理办法一般按照（） A.刑事通则 B.民法通则 C.教育法 D.宪法 8.教师进行教学反思分为四个环节：具体经验、观察分析、重新分析、积极的验证。在实际的反思过程中，这四个环节往往是前后交错的，界限并不十分明显。下列不属于反思方法的是（） A.课前备课 B.写反思日记 C.记录一天的教学 D.观察与分析教学 9.下列不符合教师以身作则、为人师表的道德要求说法的是（） A.仪表端庄，言行得体 B.严于律己，言传身教 C.不拘小节，举止轻浮 D.品行端庄，道德高尚 10.下列不属于世界卫生组织提出的关于健康的标准的是（） A.头发有光泽，无头屑 B.态度积极，勇于承担责任，无论事情大小都不挑剔 C.精力充沛，能创造性地完成日常工作和生活中的任务 D.自我控制能力强，善于排除干扰 11.教师职业道德修养的最低目标是（） A.爱岗、爱岗、敬业 B.爱国、守法、敬业 C.守法、明礼、诚信 D.公民道德目标 12.下列选项中属于显性课程的是（） A.校园文化 B.社会实践 C.科研活动 D.选修课程 13.在教师职业道德评价活动中以既定的目标为标准，对评价对象达成目标的程度进行的评 价是（） A.绝对评价 B.常模参照评价 C.相对评价 D.个体内差异评价 14.教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的“高原现象”是在教师职业生涯设计的（） A.适应阶段 B.形成经验和技能阶段 C.教师成长的徘徊阶段 D.教师成名阶段 15.下列不属于教师专业发展评价原则的是（） A.教育性原则 B.真实性原则 C.静态性原则 D.协商性原则
第三章职业道德与人自身的发展
六安职业技术学院教案 2008-2009学年度第一学期编号003 人文系人文教研室任课教师：严长钧 课程名称：职业道德授课班级：文秘0601 授课日期：课型：理论 第三章职业道德与人自身的发展 第四章职业道德修养 【教学目标】深刻理解劳动对人的生存和发展的重要性；掌握职业道德对事业成功的重要意义；正确认识职业道德与人格的关系。 了解职业道德修养的含义；认识加强职业道德修养的必要性；掌握职业道德修养的方法和途径。 【教学课时】2课时 【教学重点】1. 职业道德对事业成功的重要意义； 2. 职业道德修养的方法和途径。 【教学难点】1. 正确认识职业道德与人格的关系。 2.认识加强职业道德修养的必要性； 【教学方法】案例法、讨论法、讲授法 【教学辅助手段及教具】教学光盘 【教学过程主要环节设计】 【教学内容】 第三章职业道德与人自身的发展 一、人总是在一定的职业中工作生活 劳动创造了人，人的本质就是自由自觉地劳动。一个人如果有了良好的职业道德，他就会从劳动中体会到人生的乐趣，实现人生的价值，促进自我的发展。 1、职业是人谋生的手段
现阶段从事职业劳动，仍是人们谋求生存的客观需要，仍是人们获得物质和文化生活资料的根本途径，因而也仍是人们基本的谋生手段。 2、从事一定职业是人的需求 职业劳动是我们谋生的手段，并不是生活的全部内容。只有在职业劳动中，人们才能真正地认识到自己存在的意义和价值，才能真正享受人生的乐趣和美好。一个人一旦离开了劳动，离开了职业，他也就远离了幸福。只有在劳动中才能找到无尽的快乐，才能创造美好的生活。 3、职业活动是人的全面发展的最重要条件 首先，职业活动是人生历程中的重要环节，有职业的生活阶段是人生中最重要，也是最宝贵的阶段。在社会生活中，人的职业生活越丰富，对人的成长越有利。 其次，职业活动是使人获得全面发展的重要途径。生活实践告诉我们，一个人只有追求真善美，热爱科学，才能逐步提高自己全面发展的水平，不断丰富自己的人生。 二、职业道德是事业成功的保证 1、缺乏职业道德的人干不好任何工作。无论什么人，只要他想成就一定的事业，就离不开职业道德。 2、职业道德是人们事业成功的重要条件 在现代社会中，职业道德在人们事业中所起的作用表现得越来越突出。一个人如果想在任何领域取得一定的成就，就必须具备一定的职业道德品质。 3、每一个成功的人都有较高的职业道德 比尔.盖茨张瑞敏 三、职业道德是人格的一面镜子 1、人的职业道德品质反映着人的整体道德素质 2、人的职业道德的提高有利于人的思想道德素质的全面提高 3、提高职业道德水平是人格升华最重要的途径 第四章职业道德修养 一个人要立足社会并成就一番事业，除了必须刻苦学习，努力掌握现代科学文化知识和专业知识、技能技巧外，更为关键的是应注重道德修养，形成良好的道德品质，这是一个人的立身之本。中华民族历来注重个人道德品质的自我修炼，并把“修身”作为“齐家、治国、平天下”的先决条件。 一、职业道德修养的必要性
教师职业道德与专业发展
教师职业道德与专业发展模拟试卷
《教师职业道德与专业发展》模拟试卷 模拟试卷一 一、名词解释（每小题4分，共计20分） 1.教育规律，通常是指教育活动与其他社会活动及教育活动内部各构成要素之间本质的、必然的联系或关系。 2．教师职业纪律，是指为保证教育、教学工作正常进行，教师在教育活动中必须遵守的行为规则。 3.为人师表，为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效仿的楷模和表率。 4.心理健康，首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。 5.教师专业化，是职业专业化的一种类型，它应包括教师个体专业化和教师职业专业化两个层次。前者指教师个体专业水平不断获得提高的过程，一般又以“教师专业发展”或“教师专业成长”代称；后者指教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。 二、单项选择题（每小题2分，共计10分） 1. 教师职业理想的核心是。 A.热爱社会主义祖国 B. 爱国主义 154
C. 忠诚人民的教育事业 D. 坚持和拥护共产党的领导 2．是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。 A．校长 B．班主任 C．家长 D．政治老师 3. 教师威信的树立靠的是＿＿＿＿＿。 A．教师的爱心B．严厉的管教 C．高尚的道德品质与精湛的业务能力 D．粗暴、威胁的强制手段 4.以下选项中对教师心理健康起决定性因素的是。 A.个人因素 B.职业因素 C.社会因素 D.工作环境因素 5.____________评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。 A）量化评价方法B）诊断性评价C）形成性评价D）终结性评价 三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”) （每小题2分，共计10分） 155
道德、职业道德的含义和作用
道德、职业道德的含义和作用 道德一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，不同的阶级具有不同的道德观念。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。从目前所承认的人性来说，道德即对事物负责，不伤害他人的一种准则。 道德的作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。道德的社会作用主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。 职业道德人格与从业者的道德行为、道德品质有着不可分割的关系；职业道德行为和职业道德品质是从业者道德人格形成和发展的前提和基础。因此了解职业道德行为和职业道德品质的内涵和结构，有助于我们把握职业道德人格的结构。 所谓职业道德行为，就是从业者在一定的道德意识支配下表现出来的有利或有害于他人和社会的行为，伦理学称作伦理行为，它包括道德行为和不道德的行为。
教师专业发展与职业道德期末考试答案
教师的基本功是 得分/总分 A. 教育研究能力 B. 口头语言表达能力 C. 教学组织管理能力 D. 沟通合作能力 正确答案：B你错选为C 2单选(4分) 教师与家长关系中不准确的是得分/总分 A. 社会地位上的平等关系 B. 交往联系上的互尊关系 C. 教育学生上的相互配合关系 D. 工作上的相互利用关系 正确答案：D你选对了
教师与同事间的关系应该追求 得分/总分 A. 积极协作 B. 消极协作 C. 任务协作 D. 利益协作 正确答案：A你选对了 4单选(4分) 学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但学校相关规定，应该扣除张老师500元绩效工资。学校的规定 得分/总分 A. 节约了办学成本 B. 加强了经费管理 C. 体现了按劳取酬 D. 侵犯了教师权利
5单选(4分) 教师侵犯学生人身权的表现有 得分/总分 A. 侵犯学生的人格权 B. 非法拘禁和限制学生 C. 随意开除学生 D. 侵犯学生隐私权 正确答案：B你选对了 6单选(4分) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教师实行得分/总分 A. 每两年一周期的全员培训 B. 每三年一周期的全员培训 C. 每七年一周期的全员培训 D. 每五年一周期的全员培训
7单选(4分) （）是教师的根本职责。 得分/总分 A. 爱国守法 B. 关爱学生 C. 教书育人 D. 爱岗敬业 正确答案：C你选对了 8单选(4分) 以是否通过中介物为标准，观察法可以分为得分/总分 A. 直接和间接观察 B. 参与观察和非参与观察 C. 实验和自然观察 D. 随机观察和系统观察
教师职业道德与专业发展
教师职业道德与专业发展 教师职业 是指人们终身或者长期从事的、按照一定的社会需求和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业。 教师职业的特点 1.专业性（专门概念） 2.复杂性 （1）教师职业劳动对象的复杂性 （2）教师职业劳动内容的复杂性 （3）教师职业劳动过程的复杂性 （4）教师职业劳动能力要求的复杂性 3.创造性 （1）传授知识的创造性（2）培养学生的创造性（3）教育机制的创造性（4）教学内容和方法上的创造性 4.示范性 （1）学生的“向师性”决定了教师职业的示范性。 （2）学生的模仿决定了教师职业的示范性。 （3）教师品德言行的示范性决定了教师职业的示范性。 （4）教师教育教学过程中的师范性决定了教师职业的示范性。 5.长期性 （1）教师职业培养人才的周期长。
（2）教师职业劳动见效慢。 6.准公共性 7.福利性 教师职业的社会作用 教师职业促进社会物质文明、精神文明、制度文明的发展。 促进人的素质的提高。 教师职业道德 教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。 教师职业道德的特点 （1）教师职业道德的教育专门性 即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育专门适用性。 这是教师职业道德的一个基本特点。 （2）教师职业道德体现教书和育人要求的一致【教师职业道德的根本所在】（3）教师职业道德的全面性 （4）教师职业道德功能的多样性 中小学教师职业道德的内容 （1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 （2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷
职业发展与职业道德练习题
职业发展与职业道德练习题 绪论职业与人生 一、单项选择题 1.是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。 A a..职业 b.行业 c.教师 d.工人 2.我国古代医书《小儿卫生总微论方》说：在于世人交往时应“性存温雅 志必恭谦，动须礼节，举乃和柔”。 B a.警察 b.医生 c.教师 d.演员 3.是指在一定社会条件下，受一定人生观、价值观的制约，形成的满足人们 自身生活需要的生活方式和行为特征。 A a..生产方式 b.思维方式 c.生活方式 d.行为方式 4.转变是打造健康生活方式的关键。 B a.生产方式 b.思维方式 c.生活方式 d.行为方式 5.农民、工人、科学家。。。。。。这就是我们的 B a.身份特征 b.社会角色 c.工作特征 d.行为特征 二、多项选择题 1.人的一生是在、、中度过的。ABC a..职业生活 b.家庭生活 c.社会生活 d.婚姻生活 2.生活方式具有鲜明的、。AC a.时代性 b.社会性 c.民族性 d.国际性 3.下列属于马斯洛的需要层次的是。ABCDE a..生存需要 b.尊重需要 c.安全需要 d..社会需要 e.自我实现需要 4.俞洪敏说，我们的生活方式有两种，一种是一种是。AB a..像草一样活着 b.橡树一样活着 c..像动物一样活着 d.像人一样活着 5.职业赋予人生的意义是。ABCDE a..职业赋予人一个全新的社会角色 b.职业赋予时间更多的意义 c..职业可以满足人的生活需求 d.职业使人得到省会和他人的认可 e.职业为职业理想实现搭建了一个平台 三、判断题 1.选择一项工作就选择一种生活。（?） 2.职业让我们的人生感觉到更充实（?） 3.任何一个民族，如果停止工作，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。（?） 4.人最本性的心理需求是职业的成功以及由职业成功带来的社会和他人的认可。（?） 5.人是永远不能满足的动物。（?）
2018年4月自学考试教师职业道德与专业发展试卷及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 教师职业道德与专业发展试卷 (课程代码09277) 本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共l0小题．每小题l分。共l0分．在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的．请将其选出。 1．师范院校的师德培养工作必须依据这一年龄阶段学生的生理、心理及品德形成的规律进行，有针对性地进行教育。这遵循的是教师职业道德教育原则的 A．引导性原则 B．内化性原则 C．差异性原则 D．连贯性原则 2．在教教师职业道德评价活动开始之前，为了使其更为有效地实施而进行的评价称为 A.量化评价 B．诊断性评价 C．形成性评价 D．总结性评价 3．具备了独立的教育实践能力，能胜任学科教学的教师，处于教师职业生涯发展的 A．教师成家阶段 B．基本功阶段 C．形成经验和技能阶段 D．教师成名阶段 4．教师职业道德修养的最终目的和归宿是 A．提高对职业道德的认识 B．陶冶职业道德情感 C．坚定职业道德信念 D．培养职业道德行为和习惯 5．教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化含量，这体现了教师职业道德的 A鲜明的独特性 B．独特的示范性 C．高度的自觉性 D．较高的责任性 6．“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一教育方针于1978年正式载入 A．《教师法》 B．《义务教育法》 C．《宪法》 D．《教育法》 7．“教师从教之日，正是重新学习之时。”这体现了教师是 A．课程的开发者 B．教育的研究者 C.终身学习的楷模 D．学生发展的促进者 8．把教师职业道德评价分为具体评价和元评价的依据是 A.评价参照的标准不同 B．运用的方法不同 C．评价的作用和功能不同 D．研究的对象不同 9．以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是 A．弗朗斯．富勒 B．费斯勒 C．卡内基 D．伯顿
职业发展与职业道德课后习题
单选题 1、（职业）是个人在社会所从事的作为主要生活来源的工作 2、我国古代医书《小儿卫生总微论方》一书中说：（医生）在与世人交往时应“性存温雅，志志恭谦，动须礼节，举乃和柔，勿自妄尊，不可矫饰” 3、（生产方式）是指在一定的社会条件影响下，受一定人生观、价值观的制约，形成的满足人们自身生活需要的生活样式和行为特征 4、转变（思维方式）打造健康生活方式的关键 5、农民、工人、科学家……这就是我们的（社会角色） 6、在美国广泛流行的理查德·赛特的职业地位分层，将职业地位由低到高依次分为7个层级，清洁工属于（非熟练体力劳动者）层级 7、按照规划的时间维度，职业生涯规划有四种类型，最常用的一种职业生涯规划是（中期规划） 8、（霍兰德）认为人格是决定一个人选择何种职业的一个重要因素，由此他提出了决定个人选择何种职业的六种基本“人格性向”，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型、 9、（乐趣）是兴趣过程的第二个阶段 10、（莎士比亚）说过：“一个人的形象即穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照” 11、在心理学中，首因效应也叫优先效应，或者叫作（第一印象效应） 12、艾伯特·梅拉比安（Albert Mehrabian）于1971年所做的研究揭露，别人对你的第一印象取决于“55387”定律，也就是一个人所带给别人的印象比例：下列哪项说法正确（55%的来源于外表穿着、7%的来源于肢体动作、语调和语气、有38%的印象来源于谈话内容） 13、电影《天下无贼》中所讲述的人物傻根，是（投射效应）的典型体现之一 14、面对镜子，深呼吸，然后慢慢地吐气，并将嘴角两侧对称经耳根部提拉，发出“一”或“七”的声音，这是微笑训练法中的（发展训练法） 15、在人际交往中，注视对方时间的长短应当是总交谈时间的（三分之一）长 16、在门的入口处常用的谦让礼的姿势是下列哪种（横摆式） 17、在所有适合商界女士在正式场合所穿的裙式服装之中，（套裙）是名列首位的选择 18、职场礼仪中的（平等原则）是指以礼待人，有来有往，既不盛气凌人，也不卑躬屈漆。（平等原则）是现代社会礼仪的基础，是现代社交礼仪有别于以往礼仪的最主要原则。 19、人们在交际活动中运用礼仪时，既要做到严于律己，更要做到宽以待人。这体现了职场礼仪中的（宽容原则） 20、不同的国家、民族，同一国家的不同地方，也都有着不同的礼仪，有的甚至截然相反。中西礼仪的差距是人所共知的，它基于东方文化和西方文化的差别，呈现了各自的地域特色，这体现了职场礼仪的（地域性） 21、在商务通话中，通话时间要短，我们要遵守（三分钟原则） 22、在会客时，（并列式）的基本做法是宾主双方并排就坐，以暗示双方平起平坐，地位相仿,关系密切 23、（工作餐）是现代生活中经常采用的一种非正式的宴请形式，是在商务交往中具有业务关系的合作伙伴，为进行接触、保持联系、交换信息或洽谈生意而通过用餐的形式进行的商务聚会 24、中餐宴请程序的第一环节是（迎宾） 25、西餐的第一道菜是头盘，又称为（开胃菜） 26、一个人或者一个绅士的各种品性之中（道德）是第一位的。 27、（道德）是做人的根本 28、社会主义职业道德的核心是（为人民服务） 29、社会主义职业道德的原则是（集体主义） 30、下列不属于文化功能的是（社会功能） 31、职业素养至少包含（敬业精神、合作态度）两个重要因素 32、敬业度表现为（不拿公共财产） 33、当你跟上司在讨论事情，有人打长途来找你，你会（告诉对方你在开会，待会儿再回电话） 34、下列词语不符合“信”词的是（强词夺理） 35、据调查显示，越来越多的用人单位认为，招聘人员最主要的考核因素是（道德修养水平） 36、一年不学习，你拥有的全部知识就会折旧80%。随着知识经济浪潮的席卷而来，“裂变效应”将会导致知识更新速度不断加快。这句话告诉人们（科学技术的迅猛发展，要求人们学会学习） 37、未来的职场竞争中的核心竞争力是（创新能力） 38、不同的职业对岗位要求不尽协同，但对职业素养的需求却是统一的。这里提到的是职业基本素养的（普适性） 39、职业素养的核心不包括（职业意识） 40、汪中求说“团队就是格式化。经过格式化的模式，达到一定默契的队伍就叫团队，否则只能叫乌合之众，是不可能有战斗力的。所以必须严格的要求，格式化的操作。”这句强调的是（团队意识） 41、社会制度中最具有决定作用的是（政治制度） 42、政治制度是治理国家的制度，其核心问题是（法治） 43、以下不属于强化全社会公民具体的法律观念的有（道德观念） 44、公民的权利和义务是公民权中基本的、主要的部分，通常由（宪法加以明确规定） 45、以下不属于政治权利和自由的有（宗教信仰自由） 46、社会主义道德要以（为人民服务为核心） 47、社会主义道德要以（集体主义为原则） 48、社会主义道德第二个层次包括（社会主义职业道德） 49、社会主义核心价值观的社会层面包括（自由、平等、公正、法治） 50、党的十八大把社会主义核心价值观概括成（24）个字