家庭教育的责任与未来 (2014)概述

• 2)讲究效率 • 3）积极参与 • 4)积极选择
3）、学习的习惯
• • • • • • 阅读的习惯 不断思考与创新 倾听的习惯 认真作业的习惯 科学利用和管理信息的习惯 学习基本环节习惯
• 4）、生活习惯的养成
• • • • 坚持锻炼 节约的习惯 科学饮食的习惯 讲卫生的习惯
教育就是培养好习惯，有了好的习惯， 你会一辈子享用不尽他的利息，否则你会 一辈子偿还不清他的债务。 谁能培养好习惯——父母是导师 家庭是学校
四、做孩子的导师，与孩子沟通四步曲：
第一步：观察 第二步：倾听
第三步：理解
第四步：指导
只有父母好好学习，孩子才会天天向上。
学习和思考，是通向谦虚的路径，也是父母 成长的基础。
二 、家庭教育的反思与思考
1、反思的几个问题
1) 我了解自己的孩子吗？ 2)我为孩子所做的事有意义吗？ 3)除了关注孩子的成绩和排名，我还关注 了什么？ 4) 在孩子成长的过程中，我的角色定位 是什么？
孩子的变化：
①身体方面 ②心理方面 ③思想方面 ④行为方面 ⑤知识方面 ⑥能力方面
家庭教育的现状：
默认自己无能，无疑是给自己的失败制造了机会 ——拿破仑 “不是因为有些事情难以做到，我们才失去自 信，而是因为我们首先失去了自信，有些事情 才难以做到。”
2）指导孩子要有积极的心态——态度
人与人之间本来只有很小的差异，但这种 很小的差异却往往造成巨大的差别，很小的差
异是积极心态还是消极心态，而巨大的差别就
家庭教育的责任与未来
-----做孩子成长中的优秀导师
一、家庭教育、学校教育、
社会教育区别： 学校教育是认知教育（集体教育）： 求知、明志、成才
目 标：高抱负、高修养、高学识、高能力 价值观：诚信、尽责、友善、正直、 尚智、爱美、儒雅、执着 知识的传承：知识、思维、思想、文化 团队的影响：关注、欣赏、影响、激励
树立正确的人生观、世界观、价值观
1、正确的看待社会——爱与责任感 2、正确的看待他人——宽容与理解 怪自己，路越走越宽；怪别人，路越走越窄 3、正确的看待自己——自信、执着 培养孩子良好的毅志与品格——坚韧、顽强。 当你把目标且吃苦变为习惯的时候，你就离成功 不远了。
1）帮助孩子树立自信——信心。
这个世界上有一种人永远不会成功——那就是有 想法，却从来没有付诸实际行动的人。”
哈佛大学理念：
一个人的成败不在于他的能力和经验，而
在于他的思维方式，因为思维指导行动，行动
影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。
思维——行为——习惯——品格——命运
为什么要有规划
1、有规划，才有目标，才会影响一个人一生的 发展 2、有规划，才能不断的认识自我 3、有规划，才可触发自己内心的兴趣，去关注 一些与目标相关的事务 4、有规划，才可在职业观、世界观上较早成熟 5、有规划，就会严格要求自己，完成自己能力 所达不到的任务
是成功与失败。
3)指导孩子学会和自己比——做最好的自己。
a.和自己的今天和昨天比
b.了解自己的不足和自身优点比，发现并放 大自己的长处 c.不要关注他人 认定的目标要坚持
好的教育是承认差异，家长应懂得孩子
有不同的特质和潜能，并通过科学的方法发 现他们的潜能
亲爱的妈妈： 我爱你，在我从小到大的成长过程中，您从不 把我和别的孩子比较，你总是从我做的任何事情当 中——无论成功与失败，无论对与错中找到值得你 赞许的地方，我特别留恋跟您一起成长的快乐时光。 我爱你，妈妈！ ——比尔· 盖次
人生第二圈——目标、理想（指导孩子规划人生）
你今天站在哪里不重要，你明天走向何方却很 重要，你不知道往哪里走，你就哪儿也去不了。
世界上没有懒惰的人，只有没有目标的人， 人没有目标，就会懒情。
人生规划----四部曲
1)了解你自己 性格 兴趣 特长
志向 能力
回答三个”w”：1、我是谁？2、我到哪儿？3、我怎样行动？
三、家庭教育的责任-----指导孩子规划人生 规划人生三个圈： 人生第一圈：真、善、美——核心 家长给孩子定位：权力、金钱、分数、名誉 爱自己、爱他人、爱社会、爱自然 人生第二圈：目标、理想——方向 用目标指引孩子，让他充满动力； 用理想激励孩子，让他的生命发光。 人生第三圈：行为、习惯——细节
人生第一圈：真、善、美——核心
①过度关爱——过度依赖 ②过度操心——过度懒惰 ③过度限制——过度低能 ④过度期望——过度压力
孩子对父母的期望：
①心灵上的倾听者
②困惑中的指导者
③学习上的引导者 ④成长中的欣赏者 ⑤人生中的规划者
2、思考的几个问题
1）站对了位置，才可教育好孩子 2）孩子的差异源自于家长的差异 3）永远正确的家长是最失败的家长 4）不懂教育且认真的家长对孩子成长的危 害最大 5）家长做正确的事，才是对孩子真正的爱 孩子成长需要的是优秀导师而非优秀的保姆
社会教育是公民意识（公民教育） 自由、平等、公正、法制、公德、秩序
家庭教育是养成教育（个体教育）： 修身、立德、爱国、诚信、敬业、友善 习惯、性格、爱好、兴趣、特长、志向
如果孩子是棵树，家庭就像孩子成长的 土壤、空气和阳光，学校和社会好比温度 变换和风风雨雨，如果土壤、空气和阳光 都充足，小树茁壮成长;但如果土壤是酸碱 的，空气是污浊的、阳光是黑暗的，小树 不是歪斜矮小就是枯萎死亡。
人生第三圈—— 行为、 习惯
培养孩子四种习惯 做人习惯的核心——爱与责任 做事习惯的核心——守规矩 学习习惯的核心——思考与创新 生活习惯的核心——细节
1)、做人的Βιβλιοθήκη 惯• • • • • • 有责任感 心态开放 视野开阔 诚实守信 善于思考 拥有自信
2)、做事的习惯
• 1）做事有条理
• • • • 对人生要有规划 日常生活有规律 时间安排有计划 自我管理有条理
2)了解客观世界 社会需求 行业要求 3)确定目标 总目标 阶段目标 短期目标
4)目标实施
实现人生规划就必须立即行动
一旦作出决定就不要拖延，任何事情想到就 去做，要立即行动。 ----比尔盖茨 哈佛大学图书馆：“当你在喝咖啡的时 候，你的对手在读书，当你在做梦时，你 的对手在圆梦。”
“在这个世界上，几乎没有不想成功的人，可