幼儿园教案大班音乐：音乐对比欣赏
音乐对比欣赏<活泼地与抒情地>
教学目标:1 通过听觉`随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比,来感受音乐a 与音乐b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的情绪的异同.2. 通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力.3 .培养幼儿的艺术感受能力,提高幼儿对音乐欣赏的兴趣.发展幼儿的情绪体验能力.
教学准备:事先制作好的课件.
教学过程:一`点击课件:"谁来了?"(花仙子)."美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐,想不想听一下?" 1 `点击音乐a:"这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?"欣赏音乐a. 2`点击音乐b:"这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下." 3`小结:音乐a 活泼欢快,听起来心情轻松,有种想跳跃的感觉,音乐b优美抒情,比较柔和音乐a节奏欢快,音乐b节奏缓慢.
二`通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同. 1`听音乐a我们来跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来,让幼儿完整跳一遍. "你们在跳
舞的时候心情感觉怎么样?"(心情愉快,节奏活泼欢快) 2`同上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样? 请幼儿自由创编动作,随音乐起舞.教师把幼儿的动作连起来,幼儿完整跳一遍.
三`能过分段想象`欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格.
1 `想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很高兴? 幼儿自由讲述,表达. 小结:当我们开心的时候,有些事使我们心情很高兴的时候,可以用音乐a来表示. 作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的.
2 `音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活,请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情? 教师适
当启发:"我也来猜一下,是......."点击课件.幼儿自由猜想,发表意见. 3 `完整欣赏一遍音
乐a (配画面的).幼儿表达内容.再次欣赏音乐a. 4 `同上想象一下音乐b所表示的画面.用同样的方法启发. 5 `完整欣赏音乐b(配画面的).6 `比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点). (音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静) 再次欣赏音乐b . 四 `选择相应的画面.重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉.
五` 完整欣赏音乐a和音乐b(配画面的). 六`和花仙子告别,在音乐声中跳舞结束.。
精选大班音乐欣赏教案ppt
02
教学内容
音乐作品的选择
01
02
03
经典音乐
选择一些经典的、适合大 班孩子欣赏的音乐作品， 如《欢乐颂》、《土耳其 进行曲》等。
多元风格
为了培养孩子的音乐审美 ，可以选择不同风格的音 乐，如古典、流行、爵士 等。
适宜难度
根据大班孩子的年龄和认 知水平，选择难度适中的 音乐作品，确保孩子能够 理解和欣赏。
情感态度评价
总结词
观察学生对待音乐的态度和情感表现，评价 学生的情感态度是否积极向上。
详细描述
教师在评价学生的情感态度时，应关注学生 对待音乐的态度是否积极、是否能够从音乐 中感受到快乐和美好。同时，教师还应观察 学生在音乐欣赏过程中的情感表现，如是否 能够与音乐产生共鸣、是否能够表达自己的 情感等。对于情感态度消极的学生，教师应
教学方法的反思
策略优化
教学方法的创新性：思考是否有更有效、更创新的教学 方法，以便更好地引导学生欣赏音乐。
教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否有助于 学生理解和欣赏音乐。
教学方法的适应性：考虑教学方法是否适应不同学生的 需求和特点。
教学内容的反思
01
内容深化
02
教学内容的选择：评估所选择的音乐作品是否适合大班教学，是否具 有代表性。
背景介绍
对音乐作品的作者、创作背景和 风格进行简要介绍，帮助学生理 解音乐背后的故事和情感。
展开阶段
初步欣赏
完整播放音乐作品，让学生初步感 受音乐的旋律、节奏和情感基调，同 时引导学生注意音乐的细节和特色。
分段欣赏
将音乐作品分成若干段落，逐一播放 并讲解，让学生深入了解每个段落的 特点和表现手法。
推荐一些与本次欣赏的音乐风格相近或截然不同的音乐作品 ，引导学生拓展音乐视野，培养他们的音乐兴趣和爱好。
幼儿园大班《两只老虎》音乐教案：体验中西方音乐文化差异
幼儿园大班《两只老虎》音乐教案：体验中西方音乐文化差异体验中西方音乐文化差异音乐是一种跨文化的艺术形式，它能够体现出不同文化的特征和精神内涵。
幼儿期是人生中一个非常重要的阶段，其间接受的教育和文化会深深地影响他们的成长和未来。
因此，对于幼儿的音乐教育来说，除了注重幼儿的音乐素养和语感培养，还要让他们感受到中西方音乐文化的差异和魅力。
本文就是这样的一份幼儿园大班《两只老虎》音乐教案。
一、教学目标1.掌握歌曲《两只老虎》的歌词和旋律；2.了解西方和中国的音乐文化差异；3.培养幼儿的音乐审美和语感；4.激发幼儿对音乐的兴趣，并培养其音乐表现能力。
二、教学内容1.初始乐曲《Mary Had A Little Lamb》与中国民间歌曲相比，西方民歌的旋律更加复杂，歌词也更加富有抒情色彩。
这是因为在西方文化中，音乐被视为一种艺术形式，其创作、演奏和欣赏都被赋予了过高的评价和社会地位。
“Mary Had A Little Lamb”是西方儿童最爱唱的歌曲之一，其旋律清新明快，歌词简单易懂，适合幼儿唱着玩。
2.主要乐曲《两只老虎》作为中国最著名的儿童歌曲之一，歌曲《两只老虎》具有极高的知名度和社会影响力。
其优美的旋律和简单易记的歌词，使其成为幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分。
同时，《两只老虎》也是中国音乐文化的代表作之一，其幽默风趣的歌词和亲切的旋律，深深地渗透着中国民族的文化底蕴和精神风貌。
3.结尾乐曲《Twinkle, twinkle, little star》“小星星”（Twinkle, twinkle, little star）是西方兒童歌曲童谣風琴曲《九九歌》的一部分，在西方尤其是歐美，它極為著名。
这首歌曲旋律简单，循环重复，由五个相同的小節组成，适合幼儿学唱和欣赏。
三、教学过程1、导入环节老师向幼儿问好，询问他们今天想唱哪首歌曲。
老师放播放初始乐曲，让幼儿准备聆听。
2、介绍初始乐曲老师向幼儿引荐初始乐曲《Mary Had A Little Lamb》。
幼儿园音乐对比游戏教案
幼儿园音乐对比游戏教案教学目标：1.培养幼儿的观察能力和辨听能力。
2.培养幼儿的注意力和集中力。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1.音乐对比录音或CD。
2.室内或室外教学场地。
3.画纸和彩色笔。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）引导幼儿讨论音乐的特点和种类，例如快乐的音乐、悲伤的音乐等，通过幼儿的回答渐进式引入对比游戏。
第二步：介绍对比游戏（10分钟）在课堂上播放两种不同类型的音乐，例如快乐的音乐和悲伤的音乐。
让幼儿仔细聆听并描述他们所听到的音乐的特点和感受。
然后让幼儿分组，并配备纸和笔，让他们画出所听到的音乐所表达的情感。
第三步：小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种已经听过的音乐类型（例如欢快的音乐、悲伤的音乐、宁静的音乐等），并准备一段30秒的音乐片段。
每组派出一名代表，其他成员在场外等待。
代表将音乐片段播放给其他组，其他组根据所听到的音乐类型画出相应的画面。
每一轮结束后，代表负责换下一组。
第四步：展示和讨论（15分钟）每个小组选择一个代表，展示他们刚才所画的画，并解释他们对音乐的理解和感受。
其他小组可以给予反馈和评价，老师也可以提供一些指导和建议。
鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的意见和经验。
第五步：音乐表演（20分钟）让幼儿根据所听到的音乐类型，自由选择合适的方式进行表演。
例如，快乐的音乐可以跳舞或欢呼；悲伤的音乐可以模仿哭泣或安静无声。
每个小组进行表演，并让其他小组猜测他们所表演的音乐类型。
第六步：总结（10分钟）引导幼儿回顾整个活动过程，让他们总结并分享自己的体会和收获。
教师也可以提供一些反馈和评价，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.让幼儿选择自己喜欢的音乐类型，并创作一个小舞蹈或歌曲。
2.进一步拓展对比游戏，让幼儿比较不同风格的音乐（例如古典音乐和流行音乐）。
3.组织音乐会，让幼儿展示自己的音乐才能，并邀请家长参与。
大班音乐欣赏教案
大班音乐欣赏教案教学目标：1. 通过欣赏音乐，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
2. 让学生了解不同类型音乐的特点和风格。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们的音乐创造力。
教学重点：1. 学生能够通过音乐欣赏，感知音乐的情感和表达方式。
2. 学生能够分辨不同类型音乐的特点。
教学难点：1. 如何引导学生感知音乐中的情感和表达方式。
2. 如何帮助学生分辨不同类型音乐的特点。
教学准备：1. 多种类型的音乐录音。
2. 大班音乐欣赏教案。
3. 音乐欣赏相关的图片或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍今天的音乐欣赏课程，并告诉他们今天将要欣赏的音乐类型。
2. 老师通过一段简短的音乐片段引入音乐欣赏的话题，激发学生的兴趣和注意力。
二、音乐欣赏（20分钟）1. 老师选择一首适合大班儿童的音乐，并播放给学生听。
2. 老师让学生闭上眼睛，聆听音乐，用心感受音乐所表达的情感和意境。
3. 老师带领学生讨论音乐中的情感和表达方式，激发学生的思考和感受。
三、分辨音乐类型（15分钟）1. 老师播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过听觉感知音乐的特点。
2. 老师提问学生，让他们描述不同类型音乐的特点，例如节奏、旋律、乐器的使用等。
3. 老师通过对比不同类型音乐的特点，帮助学生分辨不同类型音乐。
四、创造音乐（15分钟）1. 老师给学生一些乐器，让他们自由发挥，创造自己的音乐。
2. 老师鼓励学生分享自己的创作，并指导他们改进和完善自己的音乐作品。
五、总结（5分钟）1. 老师与学生一起总结今天学到的知识和经验，听取学生对音乐的感受和意见。
2. 老师鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和才能。
六、作业布置（5分钟）1. 老师布置学生回家欣赏一首自己喜欢的音乐，并写下自己对音乐的感受和理解。
2. 老师鼓励学生多多接触各种类型的音乐，丰富自己的音乐知识和审美能力。
教学反思及思考：1. 这节课的教学目标和重点是否清晰明确？2. 学生是否能够积极参与音乐欣赏和创造？3. 是否有足够的时间给学生进行思考和讨论？4. 学生在音乐欣赏和创造过程中是否有得到足够的指导和支持？5. 是否有足够的互动和交流，以激发学生的学习兴趣和热情？以上是一份大班音乐欣赏教案，希望对你有所帮助。
大班音乐欣赏教案3篇
大班音乐欣赏教案3篇大班音乐欣赏教案篇1教材简介：《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。
对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。
目标预设：1、学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。
2、在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。
3、在与朋友的合作中体验游戏的快乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点难点：1、重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的.音色歌唱。
2、难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。
设计理念：在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。
但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。
如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。
整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。
设计思路：随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。
孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。
幼儿园大班音乐欣赏教案《我爱北京天安门》
幼儿园大班音乐欣赏教案《我爱北京天安门》教学目标1.让幼儿了解《我爱北京天安门》这首歌曲，并能够正确唱出歌曲内容。
2.通过歌曲欣赏，了解北京市的文化、历史、风景以及建筑物等。
3.培养幼儿对爱国主义的感情，使幼儿对祖国的认识更加深入。
教学内容歌曲欣赏1.为幼儿播放《我爱北京天安门》这首歌曲，让幼儿先自由欣赏音乐，并跟着歌曲的节奏点头、拍手等。
2.通过对歌曲的反复播放，引导幼儿认真听歌词，感受歌曲的意义。
3.通过教师逐字逐句地解释歌词，让幼儿正确理解歌曲。
游戏活动1.分组进行角色扮演，鼓励幼儿扮演北京市的著名建筑如天安门、故宫等，以及历史人物如毛泽东、周恩来等，以此来加深对北京历史文化的了解。
2.教师可以与幼儿一起制作模型、绘制画卷等，让幼儿对北京市的文化、历史等领域有更深刻的了解。
3.通过游戏、绘画等活动，引导幼儿积极参与，提高幼儿爱国主义情感。
教学方法1.意境式教学方法——充分利用歌曲所创造的意境，引导幼儿感受歌曲所传递的思想，并从中领悟到幸福与哀愁的对比，以此唤起幼儿的感性认识。
2.情境式教学法——教师在教学中以情境模拟的方法，利用色彩、音乐、绘画等多种形式，帮助幼儿感受和领悟北京市的文化、历史、风景及其建筑物等。
教学重点1.让幼儿了解《我爱北京天安门》这首歌曲，了解歌曲传达出的意义。
2.让幼儿领悟北京市的文化、历史、风景及其建筑物等。
教学难点1.让幼儿深入理解歌词中的意义，并通过游戏、绘画等活动来加深对北京市的认知。
教学评价1.通过小组讨论、讲评、问答等方式进行文化知识的评价。
2.利用多种形式，如彩绘、唱歌、游戏等等，对孩子们的充分参与进行评价。
教学流程第一节：歌曲欣赏1.教师播放《我爱北京天安门》这首歌曲，让幼儿自由欣赏音乐。
2.引导幼儿跟着歌曲的节奏点头、拍手等。
3.在教师的引导下，反复播放歌曲，让幼儿仔细听歌词，感受歌曲的意义。
4.逐字逐句地讲解歌词，让幼儿正确理解歌曲。
第二节：游戏活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演北京市的著名建筑如天安门、故宫等，以及历史人物如毛泽东、周恩来等。
大班音乐欣赏优秀教案
大班音乐欣赏优秀教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的听觉感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作与共享能力。
教学准备：1. 播放器和音乐CD。
2. 舒适的教室环境。
3. 幼儿喜爱的音乐作品。
教学过程：步骤一：创设情境1. 教师引导幼儿坐在舒适的位置上，提醒他们静静地坐下来，准备欣赏音乐。
2. 教师打开窗帘，让阳光透入教室，营造一个温暖明亮的环境。
步骤二：音乐欣赏1. 教师播放一首活泼、欢快的音乐，如《小星星》。
2. 幼儿聆听音乐，注意观察他们的表情和动作。
3. 在音乐结束后，教师与幼儿一起分享他们的感受和体验。
引导幼儿用简单的词语描述他们对这首音乐的感觉，如开心、欢乐等。
步骤三：感知与表达1. 教师准备一些简单的乐器，如手鼓、木鱼等。
2. 教师为每个幼儿分发一个乐器，并示范如何使用乐器。
3. 教师指挥幼儿一起演奏，并强调合作与共享的重要性。
步骤四：创意表达1. 教师鼓励幼儿展示自己的创意表达能力。
2. 教师提供一些简单的舞蹈动作和音乐节奏，鼓励幼儿根据自己的想法进行创意表演。
步骤五：分享与总结1. 教师引导幼儿分别展示自己的表演或创意作品。
2. 教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的表演。
3. 教师总结本次音乐欣赏活动的收获，强调音乐的美妙和合作的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行音乐欣赏和创意表演的活动，与家人一起分享。
2. 在教室中设置一个音乐角，供幼儿自由发挥，进行音乐创作和演奏。
3. 组织幼儿进行音乐比赛或音乐会，展示他们的才艺和创意。
评价与反思：教师观察幼儿在活动中的表现，包括他们参与音乐欣赏的积极性、表达能力以及合作共享的情况。
根据观察记录，及时对幼儿的表现进行评价和反思，为进一步的音乐教学提供指导。
大班音乐公开课教案《音乐对比欣赏》
大班音乐公开课教案《音乐对比欣赏》一、教学目标：1. 通过对不同类型音乐的比较和欣赏，提高学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。
2. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力，培养学生的音乐敏感性和艺术表达能力。
3. 增加学生对音乐的兴趣，培养学生主动参与音乐活动的意识。
二、教学重点：1. 学习和认识不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 学习如何进行音乐对比欣赏，包括学习音乐鉴赏的基本知识和方法。
三、教学难点：1. 分辨和理解不同类型音乐的特点和风格。
2. 培养学生的鉴赏能力，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
四、教学方法：1. 听觉教学法：通过听音乐来感受音乐的美。
2. 对照教学法：通过对比不同类型音乐的差异和相似之处，加深学生对音乐的理解和鉴赏能力。
五、教学准备：1. 音乐播放器和音乐播放设备。
2. 不同类型音乐的音频资源或视频资源。
3. 音乐鉴赏的基本知识和方法。
六、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 启发学生对音乐的认识和鉴赏能力，提问学生对音乐的喜好和欣赏感受。
2. 引导学生思考不同类型音乐的差异和特点，了解不同音乐风格的存在和发展。
Step 2 学习音乐对比欣赏的基本知识（10分钟）1. 讲解音乐对比欣赏的基本概念和方法，包括对比音乐的曲调、旋律、节奏、音色等方面的差异和相似之处。
2. 学习如何用言语表达音乐的欣赏感受，培养学生对音乐的感知能力。
Step 3 音乐对比欣赏（25分钟）1. 播放不同类型音乐的音频或视频资源，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并与学生一同欣赏。
2. 引导学生发现不同音乐类型的特点和风格，比较不同类型音乐的差异和相似之处，让学生对这些音乐类型有更深入的了解和认识。
Step 4 学生自主发挥和表演（10分钟）1. 师生互动，鼓励学生主动参与音乐活动，表达自己对音乐的理解和欣赏感受。
2. 鼓励学生进行音乐创作和演奏，展示自己的音乐才华和艺术表达能力。
大班音乐欣赏教案汇总七篇
大班音乐欣赏教案汇总七篇大班音乐欣赏教案篇1【设计意图】本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。
这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A 段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；B段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；C段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用“欣赏不同图画”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图画）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
【活动目标】1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
【活动准备】《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画（啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞）、大树模型、啄木鸟头饰若干。
【活动重难点】重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的.理解【活动过程】：1、谜语导入：“有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。
啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。
”引出树木医生—啄木鸟。
2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。
幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢？出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。
它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树（重点突出寻找一词）出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。
它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄（重点突出捉虫）出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞（重点突出啄木鸟与大树的高兴）3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。
引导幼儿倾听音乐,有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的？4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么？5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐内容，感知旋律的变化。
幼儿园大班音乐下册教案：音乐欣赏《快乐的小
幼儿园大班音乐下册教案：音乐欣赏《快乐的小（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐下册教案：音乐欣赏《快乐的小教学目的与要求：1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。