三角函数的几种解题技巧

三角函数的几种解题技巧
三角函数的几种解题技巧

关于三角函数的几种解题技巧

一、关于)2sin (cos sin cos sin ααααα或与±的关系的推广应用:

1、由于ααααααααc o s s i n 21c o s s i n 2c o s s i n )c o s (s i n

222±=±+=±故知道)c o s

(s i n αα±,必可推出)2sin (cos sin ααα或,例如: 例1 已知θθθθ33cos sin ,3

3cos sin -=-求。 分析:由于)cos cos sin )(sin cos (sin cos sin 2233θθθθθθθθ++-=-

]cos sin 3)cos )[(sin cos (sin 2θθθθθθ+--=

其中,θθcos sin -已知,只要求出θθcos sin 即可,此题是典型的知sin θ-cos θ,求sin θcos θ的题型。

解:∵θθθθcos sin 21)cos (sin 2-=-

故:3

1cos sin 31)33(cos sin 212=?==-θθθθ ]cos sin 3)cos )[(sin cos (sin cos sin 233θθθθθθθθ+--=- 39

43133]313)33[(332=?=?+=

2、关于tg θ+ctg θ与sin θ±cos θ,sin θcos θ的关系应用:

由于tg θ+ctg θ=θ

θθθθθθθθθcos sin 1cos sin cos sin sin cos cos sin 22=+=+ 故:tg θ+ctg θ,θθcos sin ±,sin θcos θ三者中知其一可推出其余式子的值。

例2 若sin θ+cos θ=m 2,且tg θ+ctg θ=n ,则m 2 n 的关系为( )。

A .m 2=n

B .m 2=12+n

C .n m 22=

D .22m

n = 分析:观察sin θ+cos θ与sin θcos θ的关系:

sin θcos θ=2

121)cos (sin 22-=-+m θθ 而:n ctg tg ==+θ

θθθcos sin 1 故:1212122+=?=-n

m n m ,选B 。

例3 已知:tg α+ctg α=4,则sin2α的值为( )。

A .21

B .21-

C .41

D .4

1- 分析:tg α+ctg α=4

1cos sin 4cos sin 1=?=αααα 故:2

12sin cos sin 22sin =?=αααα。 答案选A 。

例4 已知:tg α+ctg α=2,求αα44cos sin +

分析:由上面例子已知,只要αα44cos sin +能化出含sin α±cos α或sin αcos α的式子,则即可根据已知tg α+ctg α进行计算。由于tg α+ctg α=

?=2cos sin 1αα 2

1cos sin =αα,此题只要将αα44cos sin +化成含sin αcos α的式子即可: 解:αα44cos sin +=αα44cos sin ++2 sin 2αcos 2α-2 sin 2αcos 2α

=(sin 2α+cos 2α)- 2 sin 2αcos 2α

=1-2 (sin αcos α)2 =1-2)2

1(2? =2

11- =2

1 通过以上例子,可以得出以下结论:由于ααcos sin ±,sin αcos α及tg α+ctg α三者之间可以互化,知其一则必可知其余二。这种性质适合于隐含此三项式子的三角式的计算。但有一点要注意的;如果通过已知sin αcos α,求含ααcos sin ±的式子,必须讨论其象限才能得出其结果的正、负号。这是由于(ααcos sin ±)2=1±2sin αcos α,要进行开方运算才能求出ααcos sin ±

二、关于“托底”方法的应用:

在三角函数的化简计算或证明题中,往往需要把式子添加分母,这常用在需把含tg α(或ctg α)与含sin α(或cos α)的式子的互化中,本文把这种添配分母的方法叫做“托底”法。方法如下:

例5 已知:tg α=3,求α

αααcos sin 2cos 3sin +-的值。 分析:由于α

ααcos sin =tg ,带有分母cos α,因此,可把原式分子、分母各项除以cos α,“造出”tg α,即托出底:cos α;

解:由于tg α=30cos 2≠?+≠?απ

παk

故,原式=013233123cos cos cos sin 2cos cos 3cos sin =+?-=+-=+??-ααα

αααααα

αtg tg

例6 已知:ctg α= -3,求sin αcos α-cos 2α=? 分析:由于α

ααsin cos =ctg ,故必将式子化成含有ααsin cos 的形式,而此题与例4有所不同,式子本身没有分母,为了使原式先出现分母,利用公式:1cos sin 22=+αα及托底法托出其分母,然后再分子、分母分别除以sin α,造出ctg α: 解:αααααααααα2222

22cos sin cos cos sin cos cos sin 1cos sin +-=-?=+ α2sin ,分母同除以分子 αααα

ααααα22221)sin cos (1)sin cos (sin cos ctg ctg ctg +-=+- 56)

3(1)3(322-=-+-+-=

例7 (95年全国成人高考理、工科数学试卷) 设20,20ππ

<<<

π且 求:)3)(3

3(--ctgy ctgx 的值 分析:此题是典型已知含正弦函数的等式求含正切、余切的式子,故要用“托底法”,由于20,2

0ππ

<<<

x sin sin 为底,得: 解:由已知等式两边同除以y x sin sin 得: 1sin sin 6cos cos 6sin sin sin 3cos cos 3sin 1sin sin )6

sin()3sin(=-?-?=--y y y x x y x y x π

πππππ

33

4)3)(33(1)3)(3

3(431)3)(13(411sin sin 3cos sin sin cos 341=--?=--?=--?=-?-??ctgy ctgx ctgy ctgx ctgy ctgx y

y y x x x “托底”适用于通过同角的含正弦及余弦的式子与含正切、余切的式子的互化的计算。由于αααcos sin =tg ,α

ααsin cos =ctg ,即正切、余切与正弦、余弦间是比值关系,故它们间的互化需“托底”,通过保持式子数值不变的情况下添加分母的方法,使它们之间可以互相转化,达到根据已知求值的目的。而添加分母的方法主要有两种:一种利用1cos sin 22=+αα,把αα22cos sin +作为分母,并不改变原式的值,另一种是通过等式两边同时除以正弦或余弦又或者它们的积,产生分母。

三、关于形如:x b x a sin cos ±的式子,在解决三角函数的极值问题时的应用:

可以从公式)sin(sin cos cos sin x A x A x A ±=±中得到启示:式子x b x a sin cos ±与上述公式有点相似,如果把a ,b 部分变成含sinA ,cosA 的式子,则形如x b x a sin cos ±的式子都可以变成含)sin(x A ±的式子,由于-1≤)sin(x A ±≤1,

所以,可考虑用其进行求极值问题的处理,但要注意一点:不能直接把a 当成sinA ,b 当成cosA ,如式子:x x sin 4cos 3+中,不能设sinA=3,cosA=4,考虑:-1≤sinA ≤1,-1≤cosA ≤1,可以如下处理式子:

???

? ??+±++=±x b a b x b a a b a x b x a sin cos sin cos 222222 由于1)()(22

2222=+++b a b b a a

。 故可设:22sin b a a

A +=,则A A sin 1cos -±=,即:22cos b a b A +±= ∴)sin()sin cos cos (sin sin cos 2222x A b a x A x A b a x b x a ±+=±+=±

无论x A ±取何值,-1≤sin(A ±x)≤1,

22b a +-≤)sin(22x A b a ±+≤22b a + 即:22b a +-≤x b x a sin cos ±≤22b a +

下面观察此式在解决实际极值问题时的应用:

例1(98年全国成人高考数学考试卷)

求:函数x x x y cos sin cos 32-=的最大值为(AAAA )

A .231+

B .13-

C .2

31- D .13+ 分析:x x x x 2s in 2

1c o s s in 221c o s s in =?=

,再想办法把x 2c o s 变成含x cso 2的式子:2

12c o s c o s 1c o s 22c o s 22+=?-=x x x x 于是:x x y 2sin 21212cos 3-+?= x x 2sin 2

1232cos 23-+= 23)2sin 212cos 23(

+-=x x 由于这里:1)2

1()23(,21,232222=+=+==b a b a 则 ∴2

3)2sin 212cos 23(1+-?=x x y 设:21cos ,23123sin 2

2===+=A b a a A 则 ∴232sin cos 2cos sin +

-=x A x A y 23)2sin(+

-=x A 无论A-2x 取何值,都有-1≤sin(A-2x)≤1,故231+

-≤y ≤231+ ∴y 的最大值为231+

,即答案选A 。

例2 (96年全国成人高考理工科数学试卷)

在△ABC 中,已知:AB=2,BC=1,CA=3,分别在边AB 、BC 、CA 上任取点D 、E 、F ,使△DEF 为正三角形,记∠FEC=∠α,问:sin α取何值时,△EFD 的边长最短?并求此最短边长。 分析:首先,由于222224)3(1AB CA BC ==+=+,可知△ABC 为Rt △,其中AB 为斜

边,所对角∠C 为直角,又由于?===30,2

1sin A AB BC A 故,则∠B= 90°—∠A=60°,由于本题要计算△DEF 的最短边长,故必要设正△DEF 的边长为l ,且要列出有关l 为未知数的方程,对l 进行求解。观察△BDE ,已知:∠B=60°,DE=l ,再想办法找出另两个量,即可根据正弦定理列出等式,从而产生关于l 的方程。在图中,由于EC=l ·cos α,则BE=BC-EC=1-l ·cos α。

而∠B+∠BDE+∠1=180°

∠α+∠DEF+∠1=180° ?∠BDE=∠α

∠B=60°,∠DEF=60°

∴在△BDE 中,根据正弦定理:

?=?-?∠=∠60sin sin cos 1sin sin l

l B DE BDE BF αα

ααααsin cos 23

23sin )cos 1(23

?=?-??=?-?l l l l

α

αsin cos 232

3

+=?l

在这里,要使l 有最小值,必须分母:ααsin cos 23

+有最大值,

观察:

27

1)23(1,23,sin cos 232222=+=+?==+b a b a αα

∴)sin 77

2cos 721(27sin cos 23

αααα+=+

设:721

sin =A ,则77

2cos =A

故:)sin cos cos (sin 27

sin cos 23

ααααA A +=+

)sin(27

α+=A

∴ααsin cos 23

+的最大值为27

即:l 的最小值为:721

2723

=

而)sin(α+A 取最大值为1时,A k k A -+=?+

=+2222ππαππα ∴7

72cos )22sin(sin ==-+=A A k π

πα 即:7

72sin =α时,△DEF 的边长最短,最短边长为721。 从以上例子可知,形如x b x a sin cos ±适合于计算三角形函数的极值问题。计算极值时与式子的加、减是无关,与22b a +的最值有关;其中最大值为22b a +,最小值为22b a +-。在计算三角函数的极值应用题时,只要找出形如x b x a sin cos ±的关系式,即能根据题意,求出相关的极值。

三角函数知识点解题方法总结

一、见“给角求值”问题,运用“新兴”诱导公式

一步到位转换到区间(-90o,90o)的公式.

1.sin(k π+α)=(-1)k sin α(k∈Z);

2. cos(k π+α)=(-1)k cos α(k∈Z);

3. tan(k π+α)=(-1)k tan α(k∈Z);

4. cot(k π+α)=(-1)k cot α(k∈Z).

二、见“sin α±cos α”问题,运用三角“八卦图”

1.sin α+cos α>0(或<0)óα的终边在直线y+x=0的上方(或下方);

2. sin α-cos α>0(或<0)óα的终边在直线y-x=0的上方(或下方);

3.|sin α|>|cos α|óα的终边在Ⅱ、Ⅲ的区域内;

4.|sin α|<|cos α|óα的终边在Ⅰ、Ⅳ区域内.

三、见“知1求5”问题,造Rt△,用勾股定理,熟记常用勾股数(3,4,5),(5,12,13),(7,24,25),仍然注意“符号看象限”。

四、见“切割”问题,转换成“弦”的问题。

五、“见齐思弦”=>“化弦为一”:已知tan α,求sin α与cos α的齐次式,有些整式情形还可以视其分母为1,转化为sin 2α+cos 2α.

六、见“正弦值或角的平方差”形式,启用“平方差”公式:

1.sin(α+β)sin(α-β)= sin 2α-sin 2β;

2. cos(α+β)cos(α-β)= cos 2α-sin 2β.

七、见“sin α±cos α与sin αcos α”问题,起用平方法则:

(sinα±cosα)2=1±2sinαcosα=1±sin2α,故

1.若sinα+cosα=t,(且t2≤2),则2sinαcosα=t2-1=sin2α;

2.若sinα-cosα=t,(且t2≤2),则2sinαcosα=1-t2=sin2α.

八、见“tanα+tanβ与tanαtanβ”问题,启用变形公式:

tanα+tanβ=tan(α+β)(1-tanαtanβ).思考:tanα-tanβ=???

九、见三角函数“对称”问题,启用图象特征代数关系:(A≠0)

1.函数y=Asin(wx+φ)和函数y=Acos(wx+φ)的图象,关于过最值点且平行于y轴的直线分别成轴对称;

2.函数y=Asin(wx+φ)和函数y=Acos(wx+φ)的图象,关于其中间零点分别成中心对称;

3.同样,利用图象也可以得到函数y=Atan(wx+φ)和函数y=Acot(wx+φ)的对称性质。

十、见“求最值、值域”问题,启用有界性,或者辅助角公式:

1.|sinx|≤1,|cosx|≤1;

2.(asinx+bcosx)2=(a2+b2)sin2(x+φ)≤(a2+b2);

3.asinx+bcosx=c有解的充要条件是a2+b2≥c2.

十一、见“高次”,用降幂,见“复角”,用转化.

1.cos2x=1-2sin2x=2cos2x-1.

2.2x=(x+y)+(x-y);2y=(x+y)-(x-y);x-w=(x+y)-(y+w)等

角函数公式

两角和公式

sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB

sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA

cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB

cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB

tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)

tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)

cot(A+B)=(cotAcotB-

cot(A-B)=(cotAcotB+1)/(cotB-cotA)

倍角公式

tan2A=2tanA/[1-(tanA)^2]

cos2a=(cosa)^2-(sina)^2=2(cosa)^2 -1=1-2(sina)^2 sin2A=2sinA*cosA

半角公式

sin^2(α/2)=(1-cosα)/2

cos^2(α/2)=(1+cosα)/2

tan^2(α/2)=(1-cosα)/(1+cosα)

和差化积

2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B)

2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B) )

2cosAcosB=cos(A+B)+cos(A-B)

-2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B)

sinA+sinB=2sin((A+B)/2)cos((A-B)/2

cosA+cosB=2cos((A+B)/2)sin((A-B)/2)

tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB

积化和差公式

sin(a)sin(b)=-1/2*[cos(a+b)-cos(a-b)]

cos(a)cos(b)=1/2*[cos(a+b)+cos(a-b)]

sin(a)cos(b)=1/2*[sin(a+b)+sin(a-b)]

万能公式

sin(a)= (2tan(a/2))/(1+tan^2(a/2))

cos(a)= (1-tan^2(a/2))/(1+tan^2(a/2))

tan(a)= (2tan(a/2))/(1-tan^2(a/2))

倒数关系: 商的关系:平方关系:

tanα ·cotα=1

sinα ·cscα=1

cosα ·secα=1 sinα/cosα=tanα=secα/cscα cosα/sinα=cotα=cscα/secα sin2α+cos2α=1 1+tan2α=sec2α

1+cot2α=csc2α

三角函数经典解题方法与考点题型

三角函数经典解题方法与考点题型(教师) 1.最小正周期的确定。 例1 求函数y =s in (2co s|x |)的最小正周期。 【解】 首先,T =2π是函数的周期(事实上,因为co s(-x )=co s x ,所以cos |x |=co s x );其次,当且仅当x =k π+ 2 π 时,y =0(因为|2co s x |≤2<π), 所以若最小正周期为T 0,则T 0=m π, m ∈N +,又s in (2co s0)=s in 2≠s in (2co s π),所以T 0=2π。 过手练习 1.下列函数中,周期为 2π 的是 ( ) A .sin 2x y = B .sin 2y x = C .cos 4 x y = D .cos 4y x = 2.()cos 6f x x πω?? =- ?? ? 的最小正周期为 5 π ,其中0ω>,则ω= 3.(04全国)函数|2 sin |x y =的最小正周期是( ). 4.(1)(04北京)函数x x x f cos sin )(=的最小正周期是 . (2)(04江苏)函数)(1cos 22R x x y ∈+=的最小正周期为( ). 5.(09年广东文)函数1)4 (cos 22 -- =π x y 是 ( ) A .最小正周期为π的奇函数 B. 最小正周期为π的偶函数 C. 最小正周期为 2 π的奇函数 D. 最小正周期为2π 的偶函数 6.(浙江卷2)函数的最小正周期是 . 2.三角最值问题。 例2 已知函数y =s inx +x 2cos 1+,求函数的最大值与最小值。 【解法一】 令s inx =??? ??≤≤=+ππ θθ4304 sin 2cos 1,cos 22 x , 则有y =).4 sin(2sin 2cos 2π θθθ+ =+ 因为 ππ 4304≤≤,所以ππ θπ≤+≤4 2, 所以)4 sin(0π θ+≤≤1, 所以当πθ43=,即x =2k π-2 π (k ∈Z )时,y m in =0, 当4 π θ= ,即x =2k π+ 2 π (k ∈Z )时,y m ax =2. 2 (sin cos )1y x x =++

2020年高考数学三角函数专题解题技巧

三角函数专题复习 在三角函数复习过程中,认真研究考纲是必须做的重要工作。三角函数可以当成函数内容中的重要一支,要注意与其它知识的联系。 一、研究考题,探求规律 1. 从表中可以看出:三角函数题在试卷中所处的位置基本上是第一或第二题,本章高考重点考查基础知识,仍将以容易题及中档为主,题目的难度保持稳定,估计这种情况会继续保持下去 2. 特点:由于三角函数中,和差化积与积化和差公式的淡出,考查主体亦发生了变化。偏重化简求值,三角函数的图象和性质。考查运算和图形变换也成为了一个趋势。三角函数试题更加注重立足于课本,注重考查基本知识、基本公式及学生的运算能力和合理变形能力,对三角变换的要求有所降低。三角化简、求值、恒等式证明。图象。最值。 3、对三角函数的考查主要来自于:①课本是试题的基本来源,是高考命题的主要依据,大多数试题的产生是在课本题的基础上组合、加工和发展的结果。②历年高考题成为新高考题的借鉴,有先例可循。 二、典例剖析 例1:函数22()cos 2cos 2x f x x =-的一个单调增区间是 A .2(,)33ππ B .(,)62ππ C .(0,)3π D .(,)66 ππ- 【解析】函数22()cos 2cos 2 x f x x =-=2cos cos 1x x --,从复合函数的角度看,原函数看作2()1g t t t =--,cos t x =,对于2()1g t t t =--,当1[1,]2t ∈-时,()g t 为减函数,当1[,1]2 t ∈时,()g t 为增函数,当2(,)33x ππ∈时,cos t x =减函数,且11(,)22 t ∈-, ∴ 原函数此时是单调增,选A 【温馨提示】求复合函数的单调区间时,需掌握复合函数的性质,以及注意定义域、自变量系数的正负.求复合函数的单调区间一般思路是:①求定义域;②确定复合过程;③根据外层函数f(μ)的单调性,确定φ(x)的单调性;④写出满足φ(x)的单调性的含有x 的式子,并解出x 的范围;⑤得到原函数的单调区间(与定义域求交).求解时切勿盲目判断. 例2、已知tan 2θ=. (Ⅰ)求tan 4πθ??+ ??? 的值; (Ⅱ)求cos2θ的值. 【解析】 (Ⅰ)∵tan 2θ=, tan tan 4tan 41tan tan 4π θπθπθ+??∴+= ???-

用锐角三角函数概念解题的常见方法(含答案11页)

用锐角三角函数概念解题的常见方法 1.锐角三角函数 (1)锐角三角函数的定义 我们规定: sinA=a c ,cosA= b c ,tanA= a b ,cotA= b a . 锐角的正弦、余弦、正切、余切统称为锐角的三角 函数. (2)用计算器由已知角求三角函数值或由已知三 角函数值求角度 对于特殊角的三角函数值我们很容易计算,甚至可 以背诵下来,但是对于一般的锐角又怎样求它的三角函数值呢?用计算器可以帮我们解决大问题. ①已知角求三角函数值; ②已知三角函数值求锐角. 2 直角三角形中,30°的锐角所对的直角边等于斜边的一半. 3.锐角三角函数的性质 (1)0

(2)tan α·cot α=1或tan α=1 cot α ; (3)tan α= sin cos αα,cot α=cos sin α α . (4)sin α=cos (90°-α),tan α=cot (90°-α). 有关锐角三角函数的问题,常用下面几种方法: 一、设参数 例1. 在ABC ?中,?=∠90C ,如果125 tan = A ,那么sin B 的值等于( ) 5 12.12 5. 13 12. 13 5. D C B A 解析:如图1,要求sinB 的值,就是求 AB AC 的值,而已知的12 5 tan =A ,也就是12 5 =AC BC 可设k AC k BC 125==, 则k k k AB 13)12()5(22=+= 13 12 1312sin == ∴k k B ,选B 二、巧代换 例2. 已知3tan =α,求 α αα αcos sin 5cos 2sin +-的值。 解析:已知是正切值,而所求的是有关正弦、余弦的值,我们可以利用关系式 3cos sin tan == α α α,作代换ααcos 3sin =,代入即可达到约分的目的,也可以把所求的分式的分子、分母都除以αcos 。 图1

高中数学三角函数经典练习题专题训练(含答案)

高中数高中数学三角函数经典练习题专题训练 姓名班级学号得分 说明: 1、本试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分。考试时间90分钟。 2、考生请将第Ⅰ卷选择题的正确选项填在答题框内,第Ⅱ卷直接答在试卷上。考试结束后,只收第Ⅱ卷 第Ⅰ卷(选择题) 一.单选题(每题3分,共60分) 1.已知函数y=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<)的部分图象如图所示,则ω,φ的值分别为() A.2,-B.2,-C.4,-D.4, 2.下列说法正确的个数是() ①小于90°的角是锐角;

②钝角一定大于第一象限角; ③第二象限的角一定大于第一象限的角; ④始边与终边重合的角为0°. A.0B.1C.2D.3 3.若0<y<x<,且tan2x=3tan(x-y),则x+y的可能取值是()A.B.C.D. 4.已知函数y=tan(ωx)(ω>0)的最小正周期为2π,则函数y=ωcosx的值域是()A.[-2,2]B.[-1,1]C.[-,]D.[-,] 5.在△ABC中,sin2=(a、b、c分别为角A、B、C的对应边),则△ABC的形状为() A.正三角形B.直角三角形 C.等腰直角三角形D.等腰三角形 6.已知函数f(x)=cosxsin2x,下列结论中错误的是() A.f(x)既是偶函数又是周期函数 B.f(x)最大值是1 C.f(x)的图象关于点(,0)对称 D.f(x)的图象关于直线x=π对称 7.sin55°sin65°-cos55°cos65°值为() A.B.C.-D.- 8.若角α终边上一点的坐标为(1,-1),则角α为() A.2kπ+B.2kπ-C.kπ+D.kπ-,其中k∈Z

高考数学解题技巧三角函数

2018高考数学解题技巧 解答题模板2:三角函数 高考中三角函数解答题是历年高考必考内容之一,成为6道解答题中的第一题,难度一般比较小,三角函数中,以公式多而著称.解题方法也较灵活,但并不是无法可寻,当然有它的规律性,近几年的高考中总能体现出其规律性.而对三角函数的考查解法,归纳起来主要有以下六种方法:能够做好这道题也成了决定高考成败的关键,从近几年高考来看,三角函数解答题有如下几种题型 二、典型例题 弦切互化 例1.已知2tan =θ,求(1) θ θθ θsin cos sin cos -+; 解:(1)2232 121tan 1tan 1cos sin 1cos sin 1sin cos sin cos --=-+=-+=-+ = -+θθθ θθθ θθθθ; 函数的定义域问题 例2、求函数1sin 2+=x y 的定义域。 解:由题意知需01sin 2≥+x ,也即需21sin -≥x ①在一周期?? ????-23,2ππ上符合①的角为??? ???-67,6ππ,由此可 得到函数的定义域为????? ? +-672,62ππππk k ()Z k ∈ 说明:确定三角函数的定义域的依据:(1)正、余弦函数、正切函数的定义域。(2)若函数是分式函数,则分母不能为零。(3)若函数是偶函数,则被开方式不能为负。(4)若函数是形如()() 1,0log ≠>=a a x f y a 的函数,则其定义域由()x f 确定。(5)当函数是有实际问题确定时,其定义域不仅要使解析式有意义同时还要使实际问题有意义。 函数值域及最大值,最小值 (1)求函数的值域 一般函数的值域求法有:观察法,配方法判别式法等,而三角函数是函数的特殊形式,其一般方法也适用,只不过要结合三角函数本身的性质罢了。 例3、求下列函数的值域 (1)x y 2sin 23-= (2)2sin 2cos 2 -+=x y x 分析:利用1cos ≤x 与1sin ≤x 进行求解。 解:(1) 12sin 1≤≤-x ∴[]5,151∈∴≤≤y y (2)()[].0,4,1sin 11sin 1sin 2sin 2sin 22 22 cos -∈∴≤≤---=-+-=-+=y x x x x x x y

求锐角三角函数值的经典题型+方法归纳(超级经典好用)

求锐角三角函数值的经典题型+方法归纳(超级经典好用)

求锐角三角函数值的几种常用方法 一、定义法 当已知直角三角形的两条边,可直接运用锐角三角函数的定义求锐角三角函数的值. 例1 如图1,在△ABC 中,∠C =90°,AB =13,BC =5,则sin A 的值是( ) (A )513 (B )1213 (C )512 (D )13 5 对应训练: 1.在Rt △ABC 中,∠ C =90°,若BC =1,AB 5,则tan A 的值为 ( ) A . 5 B 25 C .1 2 D .2 二、参数(方程思想)法 锐角三角函数值实质是直角三角形两边的比值,所以解题中有时需将三角函数转化为线 段比,通过设定一个参数,并用含该参数的代数式表示出直角三角形各边的长,然后结合相关条件解决问题. 例2 在△ABC 中,∠C =90°,如果tan A =5 12,那么sin B 的值是 . 对应训练: 1.在△ABC 中,∠C =90°,sin A=5 3,那么tan A 的值等于( ). A .35 B . 45 C . 34 D . 43 2.已知△ ABC 中, ο 90=∠C ,3cosB=2, AC=5 2 ,则 AB= . 3.已知Rt △ABC 中,,12,4 3 tan ,90==?=∠BC A C 求AC 、AB 和cos B .

4.已知:如图,⊙O 的半径OA =16cm ,OC ⊥AB 于C 点,?=∠4 3sin AOC 求:AB 及OC 的长. 三、等角代换法 当一个锐角的三角函数不能直接求解或锐角不在直角三角形中时,可将此角通过等 角转换到能够求出三角函数值的直角三角形中,利用“两锐角相等,则三角函数值也相等” 来解决. 例3 在Rt △ABC 中,∠BCA =90°,CD 是AB 边上的中线,BC =5,CD =4,则cos ∠ACD 的值为 . 对应训练 1.如图,O ⊙是ABC △的外接圆,AD 是O ⊙的直径, 若O ⊙的半径为32,2AC =,则sin B 的值是( )A .2 3

高三数学三角函数经典练习题及答案精析

1.将函数()2sin 2x f x =的图象向右移动象如右图所示,则?的值为( ) A 2.为了得到()sin 2g x x =的图象,则只需将()f x 的图象( ) A C 3 ,则sin cos αα=( ) A 1 D -1 4 ) A 5.记cos(80),tan 80k -?=?那么= ( ). A . C .21k k -- 6 .若sin a = -a ( ) (A )(B (C (D 7,则α2tan 的值为( )

A 8.已知函数)sin(cos )cos(sin )(x x x f +=,则下列结论正确的是( ) A .)(x f 的周期为π B .)(x f 在 C .)(x f 的最大值为.)(x f 的图象关于直线π=x 对称 9.如图是函数y=2sin (ωx+φ),φ A.ωφ B.ωφ C.ω =2,φ D.ω=2,10的图象,只需要将函数sin 4y x =的图象( ) A B C D 11.要得到12cos -=x y 的图象,只需将函数x y 2sin =的图象( ) A 个单位,再向上平移1个单位 B 个单位,再向下平移1个单位 C 个单位,再向上平移1个单位 D 个单位,再向下平移1个单位 12.将函数()cos f x x =向右平移个单位,得到函数()y g x =

于() A 13.同时具有性质①最小正周期是π; 增函数的一个函数为() A C 14则tanθ=() A.-2 D.2 15) A 16.已知tan(α﹣)=,则的值为() A. B.2 C.2 D.﹣2 17) A.1 D.2 18.已知角α的终边上一点的坐标为(,则角α值为 19) A 20) A..

三角函数解题技巧和公式(已整理)

浅论关于三角函数的几种解题技巧 本人在十多年的职中数学教学实践中,面对三角函数内容的相关教学时,积累了一些解题方面的处理技巧以及心得、体会。下面尝试进行探讨一下: 一、关于)2sin (cos sin cos sin ααααα或与±的关系的推广应用: 1、由于ααααααααc o s s i n 21c o s s i n 2c o s s i n )c o s (s i n 2 22±=±+=±故知道)c o s (s i n αα±,必可推出)2sin (cos sin ααα或,例如: 例1 已知θθθθ33cos sin ,3 3 cos sin -= -求。 分析:由于)cos cos sin )(sin cos (sin cos sin 2233θθθθθθθθ++-=- ]cos sin 3)cos )[(sin cos (sin 2θθθθθθ+--= 其中,θθcos sin -已知,只要求出θθcos sin 即可,此题是典型的知sin θ-cos θ,求sin θcos θ的题型。 解:∵θθθθcos sin 21)cos (sin 2-=- 故:3 1cos sin 31)33( cos sin 212=?==-θθθθ ]cos sin 3)cos )[(sin cos (sin cos sin 233θθθθθθθθ+--=- 39 4 3133]313)33[(332=?=?+= 2、关于tg θ+ctg θ与sin θ±cos θ,sin θcos θ的关系应用: 由于tg θ+ctg θ=θ θθθθθθθθθcos sin 1cos sin cos sin sin cos cos sin 22=+=+ 故:tg θ+ctg θ,θθcos sin ±,sin θcos θ三者中知其一可推出其余式子的值。 例2 若sin θ+cos θ=m 2,且tg θ+ctg θ=n ,则m 2 n 的关系为( )。 A .m 2=n B .m 2= 12+n C .n m 2 2= D .22m n =

(完整版)高中数学三角函数解题技巧和公式(已整理)

关于三角函数的几种解题技巧 本人在十多年的职中数学教学实践中,面对三角函数内容的相关教学时,积累了一些解题方面的处理技巧以及心得、体会。下面尝试进行探讨一下: 一、关于)2sin (cos sin cos sin ααααα或与±的关系的推广应用: 1、由于ααααααααcos sin 21cos sin 2cos sin )cos (sin 222±=±+=±故知道)cos (sin αα±,必可推出)2sin (cos sin ααα或,例如: 例1 已知θθθθ33cos sin ,3 3cos sin -=-求。 分析:由于)cos cos sin )(sin cos (sin cos sin 2233θθθθθθθθ++-=- ]cos sin 3)cos )[(sin cos (sin 2θθθθθθ+--= 其中,θθcos sin -已知,只要求出θθcos sin 即可,此题是典型的知sin θ-cos θ,求sin θcos θ的题型。 解:∵θθθθcos sin 21)cos (sin 2-=- 故:3 1cos sin 31)33(cos sin 212=?==-θθθθ ]cos sin 3)cos )[(sin cos (sin cos sin 233θθθθθθθθ+--=- 39 43133]313)33[(332=?=?+= 例2 若sin θ+cos θ=m 2,且tg θ+ctg θ=n ,则m 2 n 的关系为( )。 A .m 2=n B .m 2=12+n C .n m 22= D .22m n = 分析:观察sin θ+cos θ与sin θcos θ的关系: sin θcos θ=2 121)cos (sin 22-=-+m θθ 而:n ctg tg ==+θ θθθcos sin 1 故:1212122+=?=-n m n m ,选B 。 例3 已知:tg α+ctg α=4,则sin2α的值为( )。

三角函数典型例题剖析与规律总结

三角函数典型例题剖析与规律总结 一:函数的定义域问题 1. 求函数1sin 2+=x y 的定义域。 分析:要求1sin 2+= y 的定义域,只需求满足01sin 2≥+x 的x 集合,即只需求出满足 2 1 sin -≥x 的x 值集合,由于正弦函数具有周期性,只需先根据问题要求,求出在一个周 期上的适合条件的区间,然后两边加上πk 2()Z k ∈即可。 解:由题意知需01sin 2≥+x ,也即需21sin - ≥x ①在一周期?? ????-23,2ππ上符合①的角为??????-67,6ππ,由此可得到函数的定义域为????? ? +-672,62ππππk k ()Z k ∈ 小结:确定三角函数的定义域的依据:(1)正、余弦函数、正切函数的定义域。(2)若函数 是分式函数,则分母不能为零。(3)若函数是偶函数,则被开方式不能为负。(4)若函数是形如()()1,0log ≠>= a a x f y a 的函数,则其定义域由()x f 确定。 (5)当函数是有实际问题确定时,其定义域不仅要使解析式有意义同时还要使实际问题有意义。 二.函数值域及最大值,最小值 (1)求函数的值域 例。求下列函数的值域 (1)x y 2sin 23-= (2)2sin 2cos 2 -+= x y x 分析:利用1cos ≤x 与1sin ≤x 进行求解。 解:(1) 12sin 1≤≤-x ∴[]5,151∈∴≤≤y y (2) ()[]. 0,4,1sin 11sin 1sin 2sin 2sin 22 22 cos -∈∴≤≤---=-+-=-+=y x x x x x x y 评注:一般函数的值域求法有:观察法,配方法判别式法,反比例函数法等,而三角函数是函数的特殊形式,其一般方法也适用,只不过要结合三角函数本身的性质罢了。 (2)函数的最大值与最小值。 例。求下列函数的最大值与最小值 (1)x y sin 211- = (2)??? ??≤≤-??? ? ? +=6662sin 2πππx x y (3)4sin 5cos 22 -+=x x y (4)?? ?? ??∈+-=32,31cos 4cos 32 ππx x x y

锐角三角函数的解题技巧

锐角三角函数的解题技巧 一、知识点回忆 (一)锐角的三角函数的意义 1、正切 在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与邻边的比,叫做∠A的正切,记作tanA. 2、正弦和余弦 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA,即 3、三角函数:在直角三角形中,锐角A的正切(tanA)、正弦(sinA)、余弦(cosA),都叫做∠A的三角函数. (二)同角的三角函数之间的关系 (1)平方关系:sin2α+cos2α=1 (2)商数关系: (三)两角的关系 任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值,任意锐角的正切值与它的余角的正切值的积等于1.即若A+B=90°,则sinA=cosB,cosA=sinB,tanA·tanB=1.

(四)特殊锐角的三角函数值 (五)锐角三角函数值解法 1、用计算器 求整数度数的锐角三角函数值. 在计算器的面板上涉及三角函数的键有和键,当我们计算整数度数的某三角函数值时,可先按这三个键之一,然后再从高位向低位按出表示度数的整数,然后按,则屏幕上就会显示出结果. 例如:计算sin44°. 解: 按键,再依次按键. 则屏幕上显示结果为0.69465837. 求非整数度数的锐角三角函数值. 若度数的单位是用度、分、秒表示的,在用计算器计算三角函数值时,同样先按 和三个键之一,然后再依次按度分秒键,然后按键,则屏幕上就会显示出结果. 2、已知三角函数值,用计算器求角度

已知三角函数值求角度,要用到、键的第二功能“sin-1,cos-1,tan-1”和键.具体操作步骤是:先按键,再按键之一,再依次按三角函数值,最后按键,则屏幕上就会显示出结果. 值得注意的是:型号不同的计算器的用法可能不同。 (六)直角三角形的解法 解直角三角形既是初中几何的重要内容,又是今后学习解斜三角形,三角函数等知识的基础,同时,解直角三角形的知识又广泛应用于测量、工程技术和物理之中,解直角三角形的应用题还有利于培养学生空间想象的能力。因此,通过复习应注意领会以下几个方面的问题: 解直角三角形的重点是锐角三角函数的概念和直角三角形的解法。前者又是复习解直角三角形的难点,更是复习本部分内容的关键。 掌握锐角三角函数和解直角三角形是进行三角运算解决应用问题和进一步研究任意角三角函数的重要基础。因此,解直角三角形既是各地中考的必考内容,更是热点内容。题量一般在4%~10%。分值约在8%~12%题型多以中、低档的填空题和选择题为主。个别省市也有小型综合题和创新题。几乎每份试卷都有一道实际应用题出现。 二、重点难点疑点突破 1、(1)sinA和cosA都是一个整体符号,不能看成sin·A或cos·A. (2)是一个比值,没有单位,只与角的大小有关,而与三角形的大小无关. (3)sinA+sinB≠sin(A+B)sinA·sinB≠sin(AB) (4)sin2A表示(sinA)2,cos2A=(cosA)2 (5)0<sinA<1,0<cosA<1 2、同名三角函数值的变化规律 当角α在0°~90°间变化时,它的正切和正弦三角函数值随着角度的增大而增大; 余弦三角函数值随着角度的增大而减少. 三、解题方法技巧点拨 1、求锐角三角函数的值 例1、(1)在Rt△ABC中,∠C=90°,若,求cosB,tanB的值.

三角函数总结经典例题

第三章 三角函数 3.1任意角三角函数 一、知识导学 1.角:角可以看成由一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的几何图形.角的三要素是:顶点、始边、终边.角可以任意大小,按旋转的方向分类有正角、负角、零角. 2.弧度制:任一已知角α的弧度数的绝对值r l = α,其中l 是以α作为圆心角时所对圆弧的长,r 为圆的半径.规定:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零.用“弧度”做单位来度量角的制度叫做弧度制. 3.弧度与角度的换算:rad π2360=ο ;rad 1745.01801≈=π ο ;1ο ο 30.57180≈?? ? ??=πrad .用弧度为单位表示角的 大小时,弧度(rad )可以省略不写.度()ο 不可省略. 4.弧长公式、扇形面积公式:,r l α= 2||2 1 21r lr S α= =扇形,其中l 为弧长,r 为圆的半径.圆的周长、面积公式是弧长公式和扇形面积公式中当πα2=时的情形. 5.任意角的三角函数定义:设α是一个任意大小的角,角α终边上任意一点P 的坐标是()y x ,,它与原点的距离是 )0(>r r ,那么角α的正弦、余弦、正切、余切、正割、余割分别是 y r x r y x x y r x r y ====== ααααααcsc ,sec ,cot ,tan ,cos ,sin .这六个函数统称为三角函数. 三角函数 定义域 x y sin = R x y cos = R x y tan = ? ?????∈+≠Z k k x x ,2π π x y cot = {}Z k k x x ∈≠,π x y sec = ? ?????∈+≠Z k k x x ,2π π x y csc = {}Z k k x x ∈≠,π 7.三角函数值的符号:各三角函数值在第个象限的符号如图所示(各象限注明的函数为正,其余为负值) 可以简记为“一全、二正、三切、四余”为正. 二、疑难知识导析

高中数学三角函数解题方法与技巧分析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/594376417.html, 高中数学三角函数解题方法与技巧分析 作者:王元蕾 来源:《文理导航》2017年第29期 【摘要】在高中学习期间,三角函数是相对独立又颇为重要的一块内容。分析历年来的高考试题可以发现,全国卷中涉及的三角函数的内容一般为选择题(或填空题)和一道大题。选择题的型多变,不易解答。而大题一般出现在第一道大题的位置上,较为简单。另外,数理不分家,三角函数在高中物理的叠加场大题中也发挥着关键作用。总之,加强对于高中数学三角函数内容的学习,十分必要。在本文中,我将介绍自己在高中学习过程中,对三角函数这块内容的理解以及一些解题方法、答题技巧。 【关键词】三角函数;答题技巧;高考 引言 三角函数,顾名思义,与角度和函数有关,数学上对函数的定义为:给定一个数集A,对A施加对应法则f,记作f(A),得到另一数集B,也就是B=f(A),因此,角度也就是函数定义中A了。据专家、老师以及我的分析,在全国卷中,三角函数题属于低档题,而且三 角函数知识属于高中阶段的工具性知识,因此必须熟练掌握。下面我根据个人经验,从三个方面介绍三角函数的答题技巧。 1.解题时要注意灵活运用基础知识 如例2:如右图所示,在三角形ABC中,已知:tan∠B=3/4,sin∠ADC=4/5,AD长度为5米。求:AB的长度。 解析:由sina/cosa=tana、tan∠B=3/4两个条件可以得出,sina=3/4cosa,再由 sina+cosa=1,联立方程组,再观察图一三角形,可以判断正弦值为正数,可以计算出 sin∠B=3/5。又因为知道sin∠ADC=4/5,则sin∠ADB=sin(180°-∠ADC)=sin∠ADC=4/5。由正弦定理得AD/sin∠B=AB/sin∠ADB,代入数值,解得AB的长度为20/3米。 2.解题时要注重题目的隐含条件 我们都知道三角函数隶属于函数,笔者根据高一学函数时总结的经验可以发现,三角函数题(特别是给出图的题,对图中标注的条件观察不仔细而导致题做不出来)有时候会含有隐含条件,例如:奇偶性、极值、锐角三角形等。 如例3:在銳角三角形ABC中,如果tan∠B=2+√3,sin∠C=√3 /2。求∠A的余弦值。

锐角三角函数的题型及解题技巧

锐角三角函数的题型及解题技巧 锐角三角函数是三角函数的基础,它应用广泛,解题技巧性强,下面归纳 出 锐角三角函数的常见题型,并结合例题介绍一些解题技巧。 、 化简或求值 例1 (1) 已知tan 2cot 1,且 是锐角,求乙tan 2 cot 2 2的值。 (2) 化简 a sin bcos ? acos bsin ?。 分析 (1)由已知可以求出tan 的值,化简?、tan 2 cot 2 2可用 1 tan cot ; (2)先把平方展开,再利用sin 2 cos 2 1化简 解(1)由tan 2cot 1得tan 2 2 tan ,解关于tan 的方程得 tan 2或 tan 1。又是锐角,二 tan 2。二、tan 2 cot 2 2 = 1 2 2 2,「 tan cot 2 = tan cot (2) a sin bcos ? acos bsin 2 -2 ? 2 2 cos b sin cos = a 、已知三角函数值,求角 求C 的度数。 分析 几个非负数的和为0,则这几个数均为0。由此可得cosA 和sin B 的 值,进而求出 代B 的值,然后就可求出 C 的值。 \ tan 2 2tan cot cot 2 = : (tan cot )2 tan cot 由tan 得cot a 2 sin 2 2ab sin cos b 2 cos 2 + a 2 cos 2 2ab cos sin b 2s in 2 2 2 a sin 2 b 2 tan 说明 在化简或求值问题中,经常用到 cot 1 等。 “ 1” 的代换, 即 sin 2 2 cos J 2 例2在厶ABC 中,若cosA — 2 .3 2 sin B 0 A, B 均为锐角,

高考数学三角函数典型例题

| 三角函数典型例题 1 .设锐角ABC ?的内角A B C ,,的对边分别为a b c ,,,2sin a b A =. (Ⅰ)求B 的大小; (Ⅱ)求cos sin A C +的取值范围. 【解析】:(Ⅰ)由2sin a b A =,根据正弦定理得sin 2sin sin A B A =,所以1 sin 2 B = , 由ABC ?为锐角三角形得π6B = . (Ⅱ)cos sin cos sin A C A A π??+=+π- - ?6? ? cos sin 6A A π?? =++ ??? & 1cos cos 2A A A =++ 3A π? ?=+ ?? ?. 2 .在ABC ?中,角A . B .C 的对边分别为a 、b 、c,且满足(2a-c)cosB=bcos C . (Ⅰ)求角B 的大小; (Ⅱ)设()()()2411m sin A,cos A ,n k,k ,==>且m n ?的最大值是5,求k 的值. 【解析】:(I)∵(2a -c )cos B =b cos C , ∴(2sin A -sin C )cos B =sin B cos C . - 即2sin A cos B =sin B cos C +sin C cos B =sin(B +C ) ∵A +B +C =π,∴2sin A cos B =sinA . ∵0

2018年高三一轮复习典型例题剖析:三角函数的恒等变换

三角函数的恒等变换 一、知识导学 1.两角和、差、倍、半公式 (1) 两角和与差的三角函数公式 βαβαβαc o s c o s s i n s i n )s i n (±=± βαβαβαs i n s i n c o s c o s )c o s ( =± β αβαβαt a n t a n 1t a n t a n )t a n ( ±=± (2) 二倍角公式 αααc o s s i n 22s i n = ααααα2222s i n 211c o s 2s i n c o s 2 c o s -=-=-= α αα2tan 1tan 22tan -= (3) 半角公式 2c o s 12s i n 2αα-= , 2c o s 12c o s 2αα+= , α ααc o s 1c o s 12t a n 2+-= αααααs i n c o s 1c o s 1s i n 2t a n -=+= 2.恒等变形主要是运用三角公式对式子进行等价变形,常见于化简求值和恒等式证明.恒等式证明就是利用公式消除等式两边的差异,有目的地化繁为简,使左右相等,常用方法为:(1)从一边开始证得它等于另一边,一般由繁到简;(2)证明左右两边都等于同一个式子(或数值). 二、疑难知识导析 1.两角和与差的三角函数公式的内涵是揭示同名不同角的三角函数的运算规律,常用于解决求值、化简和证明题. 2.倍角公式的内涵是揭示具有倍数关系的两个角的三角函数的运算规律.如 αααcos sin 22sin =成立的条件是“α是任意角,αα是2的2倍角”,精髓体现在角的“倍数”关系上. 3.公式使用过程中(1)要注意观察差异,寻找联系,实现转化,要熟悉公式的正用逆用和变形使用,也要注意公式成立的条件.例

高中数学三角函数的解题技巧

209 二○一九年一月(下旬) 高 考 ·考试研究· 高中数学三角函数的解题技巧 山东省济宁市实验中学 薛丁方 摘 要:三角函数是高中数学学习中的主要内容,不仅在高中阶段的数学学习中具有重要地位,而且据了解,历年高考数学题中约15%的考察内容与三角函数有关。想要掌握三角函数的解题技巧,首先需要对三角函数概念、性质、公式具备足够的了解,奠定抓实基础,进而在三角函数的解题过程中总结规律,掌握灵活多变的解题方法,做到活学活用,以此提升三角函数的学习质量。本文在三角函数学习的过程中总结了以下几点经验,以供参考与批评。 关键词:高中数学;三角函数;解题技巧 一、掌握基本概念、性质定理,打好基础 三角函数的内容较为复杂,其中涉及到大量的公式与定理,而每一个三角函数公式的使用条件与定理的使用范围受到题目内容的限制,若是在三角函数学习中没有充分的掌握三角函数的概念、公式、性质,理解程度不够,记忆量不足,缺乏知识的灵活运用能力,就会在三角函数解题过程中盲目性解答,出现错用、错套等问题。基于此,笔者认为提升高中生三角函数解题能力,掌握解题技巧的关键在于打好基础。 1.概念与性质的学习是学生三角函数学习中的基础,只有真正吃透三角函数概念,掌握三角函数的性质,才能具有三角函数概念的灵活运用能力,在三角函数的解题过程中灵活应对,周期性与图像性质是我们在高中阶段三角函数学习中的常见性质,在解题中学生应具备三角函数性质的正确判断能力,通过对其性质的判断降低解题难度。如该题目为三角函数周期性类型,学生在该类问题解答中实现利用角度转换的方式,减少解题过程中的计算难度,利用该问题的类型得出解集,利用周期性三角函数在某一特定区间内的奇偶性和单调性,建立图像,利用其特性,迅速找出问题解决的方法。 2.需要重点学习三角函数公式,公式的学习效果以及应用能力的提升,可以让高中生的三角函数解题更加快速、准确。但是,高中阶段的三角函数公式涉及的内容角度,在强行记忆与三角函数有关的公式下,虽然记忆量增加,众多公式也进入的脑袋里,但是,在面对实际问题解答中如何灵活运用,成为了高中生三角函数学习过程中的又一难题。因为用一类型的三角函数公式具有一定的相似度,很多同学会容易记混、错用,因此,我们可以使用口诀记忆的方式,如“一全正,二正弦,三正切,四余弦”、“函数名不变,符号看象限”等,快速记忆,同时需要通过实际的联系,掌握不同公式之间的差异,区分其具体用法,通过总结与分析,掌握不同公式的应该规律。 二、三角函数解题技巧探究 1.利用转化法,灵活多变,解答问题 在充分了解三角函数概念、性质、定理的基础上,需要我们具有清晰的解题思路,掌握科学、简便的解题方法,以求在有限的时间内快速解答出正确的答案。转化法是我们在高中阶段三角函数学习中常用的一种方法,通过转化法在解题中的应用,可以将原本看似复杂的问题转化为简单易懂的形式,在求解,降低了三角函数问题的解答难度。举例说明: 例1已知sinα+cosα=m2,tgα+ctgα=n,求m 2与n 的关系. 此题看似较为复杂,但只要对tgα+ctgα进行适当转换,并找出sinα+cosα与sinαcosα的关系,就可以快 速解出答案.由于tgα+ctgα=1/sinαcosα,根据题目已知条件,可以得出sinαcosα=1/n,又由于sinαcosα=[(sinα+cosα)2-1]/2=m 2-1/2,因此,可以推导出m2与n 的关系式,即m 2=2/n+1. 2.利用托底法简化表达式 上述中的例题属于容易转化的类型,而在面对不易转化的题目类型时,可以采取托底法简化求解,还是结合一道例题进行具体说明. 例2已知tgα=3,求解sinα-3cosα2sinα+cosα的值. 在该题中,只有把求解表达式化简为包含tgα的形式,才能利用已知条件进行求解.根据求解表达式特点,可以将其分子和分母同时除以cosα,将其转化为tgα-3/2tgα+1,代入已知条件后,可以快速求解出, sinα-3cosα/2sinα+cosα=0.3.总结方法规律 首先,在练习的过程中应选择具有典型特征的题型,盲目性的练习不仅不会提升解题能力,还会增加学习负担。其次,针对性练习,每一种三角函数题型都有其自身的一套解题方法,学生可以采取逐个类型练习的方法,从中总结方法与规律,掌握该类型的解题技巧,再次面对此类型题的时候,就能够轻松应对。三角函数的解题方法分为很多种,除了上述提到的转化法、简化法外,还包括排除法、特殊值法、数形结合法等。通过平时练习中的总结经验、积累和归纳,有助于提升解题速度与准确率。 结语:结合上文可知,三角函数的知识内容繁杂,涉及到的公式较多,对于高中生而言具有一定的学习难度。想要掌握三角函数的解题技巧,要一步一步脚印,扎实基础,吃透三角函数的概念,充分了解不同类型公式的使用条件,具有公式的灵活运用能力,能够根据题目的类型及时判断解题方法,通过对条件以及表达式的转化、简化,梳理清晰的解题思路,避免错误理解题目内容、错用公式,总结规律与经验,以此提升高中生的三角函数解题能力,掌握符合自身学习特点的三角函数解题技巧。 参考文献 [1]例析三角函数求值题的解题技巧[J].彭万雷.华夏教师.2016(12) [2]分析高中数学三角函数解题常见误区及正确解题方案[J].宗位勇.数学大世界(下旬).2016(07)

三角函数的易错点以及典型例题与高考真题

三角函数的易错点以及典型例题与真题 1.三角公式记住了吗?两角和与差的公式________________;二倍角公式:_________________ 万能公式______________正切半角公式____________________;解题时本着“三看”的基本原则来进行:“看角,看函数,看特征”,基本的技巧有:巧变角,公式变形使用,化切割为弦,用倍角公式将高次降次。 万能公式: (1) (sinα)2+(cosα)2=1 (2)1+(tanα)2=(secα)2(3)1+(cotα)2=(cscα)2 (4)对于任意非直角三角形,总有tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC(证明:利用A+B=π-C ) 同理可得证,当x+y+z=nπ(n∈Z)时,该关系式也成立 由tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC可得出以下结论: (5)cotAcotB+cotAcotC+cotBcotC=1 (6)cot(A/2)+cot(B/2)+cot(C/2)=cot(A/2)cot(B/2)cot(C/2) (7)(cosA)2+(cosB)2+(cosC)2=1-2cosAcosBcosC (8)(sinA)2+(sinB)2+(sinC)2=2+2cosAcosBcosC (9)设tan(A/2)=t sinA=2t/(1+t^2) (A≠2kπ+π,k∈Z) tanA=2t/(1-t^2) (A≠2kπ+π,k∈Z) cosA=(1-t^2)/(1+t^2) (A≠2kπ+π,且A≠kπ+(π/2) k∈Z) 2.在解三角问题时,你注意到正切函数、余切函数的定义域了吗?正切函数在整

三角函数变换的方法总结

三角函数变换的方法总结 三角学中,有关求值、化简、证明以及解三角方程与解几何问题等,都经常涉及到运用三角变换的解题方法与技巧,而三角变换主要为三角恒等变换。三角恒等变换在整个初等数学中涉及面广,是常用的解题工具,而且由于三角公式众多,方法灵活多变,若能熟练掌握三角恒等变换的技巧,不但能加深对三角公式的记忆与内在联系的理解,而且对发展数学逻辑思维能力,提高数学知识的综合运用能力都大有益处。下面通过例题的解题说明,对三角恒等变换的解题技巧作初步的探讨研究。 (1)变换函数名 对于含同角的三角函数式,通常利用同角三角函数间的基本关系式及诱导公式,通过“切割化弦”,“切割互化”,“正余互化”等途径来减少或统一所需变换的式子中函数的种类,这就是变换函数名法.它实质上是“归一”思想,通过同一和化归以有利于问题的解决或发现解题途径。 【例1】已知θ同时满足和,且a、b均不为0,求a、b的关系。 解析:已知 显然有: 由①×cos2θ+②×cosθ,得:2acos2θ+2bcosθ=0 即有:acosθ+b=0 又 a≠0 所以,cosθ=-b/a ③ 将③代入①得:a(-a/b)2-b(-b/a)=2a 即a4+b4=2a2b2 ∴(a2-b2)2=0即|a|=|b| 点评:本例是“化弦”方法在解有关问题时的具体运用,主要利用切割弦之间的基本关系式。 (2)变换角的形式 对于含不同角的三角函数式,通常利用各种角之间的数值关系,将它们互相表示,改变原角的形式,从而运用有关的公式进行变形,这种方法主要是角的拆变.它应用广泛,方式灵活,如α可变为(α+β)-β;2α可变为(α+β)+(α-β);2α-β可变为(α-β)+α;α/2可看作α/4的倍角;(45°+α)可看成(90°+2α)的半角等等。 【例2】求sin(θ+75°)+cos(θ+45°)-cos(θ+15°)的值。 解析:设θ+15°=α,则 原式=sin(α+60°)+cos (α+30°)-cosα =(sinαcos60°+cosαsin60°)+(cosαcos30°-sinαsin30°)-cosα =sinα+cosα+cosα-sinα-cosα =0 点评:本例选择一个适当的角为“基本量”,将其余的角变成某特殊角与这个“基本量”的和差关系,这也是角的拆变技巧之一。 【例3】已知sinα=Asin(α+β)(其中cosβ≠A),试证明:tan(α+β)= 证明:已知条件可变为:sin[(α+β)-β]=Asin (α+β) 所以有:sin (α+β) cosβ-cos (α+β) sinβ=Asin (α+β) ∴ sin (α+β)( cosβ-A)=cos (α+β) sinβ

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