旅游学概论教案
旅游学概论教案
旅游学概论教案【旅游学概论教案】一、教学目标：1.了解旅游学的基本概念和发展历程；2.了解旅游学的研究内容和研究方法；3.了解旅游学对旅游实践的指导作用。
二、教学内容及教学方法：1.旅游学的定义和发展历程（课堂教学，讲解+小组讨论）；2.旅游学的研究内容（课堂教学，讲解+案例分析）；3.旅游学的研究方法（课堂教学，讲解+小组讨论）；4.旅游学对旅游实践的指导作用（课堂教学，讲解+学生发言）。
三、教学重点：1.旅游学的基本概念和发展历程；2.旅游学在旅游实践中的指导作用。
四、教学难点：1.旅游学的研究内容和研究方法；2.如何将旅游学的理论与实践相结合。
五、教学准备：1.教案、PPT；2.课件、案例。
六、教学步骤：1.引入（5分钟）通过提问或呈现一幅旅游景区的照片，引发学生对旅游的思考，了解他们对旅游的认识和旅游的重要性。
2.讲解旅游学的定义和发展历程（15分钟）通过讲解旅游学在旅游学科体系中的地位以及其与旅游的关系，向学生介绍旅游学的定义。
然后，追溯旅游学的发展历程，让学生了解旅游学的研究是如何逐渐形成的。
3.进行小组讨论，总结旅游学的研究内容（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个特定的旅游主题，如历史文化旅游、生态旅游等，通过讨论，总结出旅游学的研究内容，并向全班汇报。
4.讲解旅游学的研究方法（20分钟）通过讲解旅游学的研究方法，如案例分析、调查研究等，让学生了解旅游学的研究方法，以及如何利用这些方法进行旅游学的研究。
5.展示旅游学对旅游实践的指导作用（15分钟）通过展示一些旅游实践中的问题和挑战，让学生思考如何利用旅游学的理论指导实践。
鼓励学生积极发言，提出自己的观点和建议。
6.课堂小结（5分钟）对本堂课的学习内容进行小结，概括旅游学的定义、研究内容和研究方法，强调旅游学对旅游实践的指导作用。
七、教学反思：通过本堂课的教学，学生对旅游学有了基本的认识，理解了旅游学的研究内容和研究方法，并了解到旅游学对旅游实践的指导作用。
旅游学概论教案共72页文档
三、旅游资源----旅游活动的客体
指凡是能够激发旅游者的旅游动机并促动 其实现旅游活动，可为旅游业发展所利用， 并由此产生一定的经济、社会及生态环境 效益的一切自然存在和社会创造。
旅游资源的特点： 观赏性和体验性 时限性和区域性 多样性和综合性 垄断性和不可迁移性 永续性和不可再生性 吸引力的定向性 可创新性
旅游学概论
第一章 旅游学基本问题
一、 旅游学的研究对象
• 旅游学就是研究旅游者、旅游管理者、旅 游资源和旅游设施这四个因素的基本特征 与相互之间的关联作用及其运行规律的科 学。
• 旅游学是一门综合性的边缘学科，它是以 研究旅游的三要素（旅游主体、客体、媒 体）及其相互关系为核心，探讨旅游活动 和旅游业发展规律的科学。
二、旅游学的研究内容 • 旅游的本质与起源 • 旅游活动的基本要素及其相互关系 • 旅游产业结构调整与旅游企业经营管理 • 旅游发展所带来的影响 • 旅游的组织结构和旅游政策法规 三、旅游学的研究框架 • 旅游活动的认知模型框架（p8） • 旅游系统的机制解释框架（p9）
第二章 旅游学的核心概念
旅游市场的特点 • 异地性 • 季节性 • 全球性 • 波动性 • 多样性 • 竞争性
六、旅游地
• 以旅游及其相关活动为主要功能或主要功 能之一的空间或地域，是对各种不同规模 形式和特征旅游景区的统称。
• 具有参观游览、休闲度假、康乐健身等功 能，具备相应旅游服务设施并提供相应旅 游服务的独立管理区。
狭义：为旅游者的旅行游览活动提供直接服 务的行业和部门。
旅游业的构成： • 住宿接待部门 • 交通运输部门 • 旅行业务组织部门 • 餐饮服务部门 • 游览娱乐场所经营部门 • 旅游商品经营部门 • 目的地旅游组织部门
《旅游学概论》教案
《旅游学概论》教案《旅游学概论》教案课程介绍：《旅游学概论》是旅游管理专业的一门基础课程，旨在帮助学生了解旅游行业的基本概念和理论知识，掌握旅游学的研究方法，提高学生在旅游领域的综合素质和职业能力。
课程目标：1、了解旅游学的基本概念、发展历程和未来趋势。
2、掌握旅游学的研究方法，包括旅游研究的理论基础、研究方法和数据分析技能。
3、熟悉旅游系统的构成要素、功能和运行机制。
4、掌握旅游对经济、社会、文化和环境的影响及应对策略。
5、培养学生的综合素质和职业能力，提高其在旅游领域的竞争力。
课程内容：第一章旅游学的基本概念和发展历程1.1 旅游学的定义和范畴 1.2 旅游学的发展历程 1.3 旅游学的学科特点和研究内容第二章旅游学的研究方法2.1 旅游研究的理论基础 2.2 研究方法的分类和选择 2.3 数据分析的基本方法和技巧第三章旅游系统及其运行机制3.1 旅游系统的构成要素 3.2 旅游系统的功能和特点 3.3 旅游系统的运行机制第四章旅游的经济影响4.1 旅游对经济的促进作用 4.2 旅游对经济的负面影响 4.3 旅游经济的可持续发展策略第五章旅游的社会文化影响5.1 旅游对社会的积极影响 5.2 旅游对社会的负面影响 5.3 旅游的社会文化可持续发展策略第六章旅游的环境影响及应对策略6.1 旅游对环境的积极影响 6.2 旅游对环境的负面影响 6.3 旅游的环境保护和可持续发展策略教学方法：1、讲授：通过讲解旅游学的基本概念、研究方法和内容，帮助学生了解课程知识体系。
2、案例分析：通过分析旅游领域的案例，帮助学生理解旅游学理论在实际中的应用。
3、小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，增进学生对课程内容的理解。
4、实践操作：通过实践操作，如数据分析、调查问卷设计等，培养学生的实际操作能力。
5、课堂测验：通过课堂测验，检测学生对课程知识的掌握情况，及时发现和解决问题。
评估方式：1、平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等，占总成绩的30%。
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授课班级：旅游管理专业1班授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解旅游学的基本概念和发展历程。
- 掌握旅游活动的基本要素和旅游业的构成。
- 熟悉旅游政策与旅游行政组织的作用。
2. 能力目标：- 培养学生分析旅游现象的能力。
- 提高学生运用旅游学知识解决实际问题的能力。
3. 德育目标：- 增强学生对旅游业的认识，激发热爱旅游事业的精神。
- 培养学生尊重旅游文化，维护旅游环境，树立文明旅游意识。
教学内容：一、导入1. 引导学生思考：旅游对个人、社会和经济发展有何影响？2. 通过图片、视频等形式展示旅游业的繁荣景象，激发学生学习兴趣。
二、旅游学基本概念1. 介绍旅游学的定义、研究对象和研究方法。
2. 讲解旅游学的发展历程，从古典旅游学到现代旅游学。
三、旅游活动基本要素1. 介绍旅游活动的主体、客体、中介体等基本要素。
2. 分析旅游者、旅游资源、旅游业之间的关系。
四、旅游业构成1. 介绍旅游业的基本构成，包括旅游企业、旅游中介、旅游设施等。
2. 讲解旅游产业链的各个环节及其相互关系。
五、旅游政策与旅游行政组织1. 介绍旅游政策的基本内容，如旅游规划、旅游市场、旅游安全等。
2. 讲解旅游行政组织的职能和作用，如旅游管理部门、旅游协会等。
六、案例分析1. 选取具有代表性的旅游案例，分析旅游活动中的问题及解决方法。
2. 学生分组讨论，提出自己的见解和解决方案。
教学过程：一、导入1. 教师提问：旅游对个人、社会和经济发展有何影响？2. 学生分享自己的看法，教师总结。
二、讲授新课1. 教师讲解旅游学的基本概念和发展历程。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、互动环节1. 教师提问：旅游活动的基本要素有哪些？2. 学生回答，教师点评。
四、案例分析1. 教师展示旅游案例，引导学生分析问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
旅游概论教案[优秀范文五篇]
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旅游概论教案[优秀范文五篇]第一篇：旅游概论教案旅游者就旅游活动内容，包括：食、住、行、游、购、娱。
旅游活动基本要素有：旅游活动主体旅游者旅游活动客体旅游资源旅游活动中介体旅游业一、关于旅游者的界定旅游者的技术性定义：（一）国际旅游者1、国际联盟定义：1937年“离开自己的居住国，到异国旅行和访问至少24小时的人。
”2、罗马会议定义：世界旅游组织定义：1975年成立后采纳了罗马定义。
1981年出版《国内与国际旅游统计资料收集与提供方法手册》对罗马定义作了补充和完善。
国际游客不包括下列人员：（1）意图向目的国移民或在该国谋求就业的；（2）以外交官身份或军事人员身份进行访问的；（3）上述人员的随从人员；特点：（1）以来访者的目的区分其是否旅游者。
（2）根据来访者的定居地（通常居住国），而不是根据其所属国籍来界定其是否属于国际旅游者。
（3）根据来访者停留时间，将国际旅游者分为(过夜)国际旅游者和(不过夜的)一日游游客（或短程旅游者）（4）“游客”称谓用于所有纳入旅游统计的来访者（二）、我国对入境旅游者的界定1、一般将来华旅游入境人员称为“海外游客”，包括：外国人、华侨、港澳台同胞。
外国人：外国国籍的人（包括加入外国国籍的中国血统华人）。
华侨：持有中国护照，但侨居外国的中国同胞。
港澳台同胞：居住在我国港澳台地区的中国同胞。
2、来华海外游客是指因上述原因或目的离开其长住国（或长住地区）到我国大陆访问，连续停留时间不超12个月，并在我国大陆活动的主要目的不是通过所从事的活动获取报酬的人。
3、海外游客分为：海外旅游者海外一日游游客4、非海外游客：政府高层访问团；驻华使领馆人员和长驻我国的外国专家、留学生、记者；航班过境旅客、边境往来的边民；来华定居的外国人、华侨、港澳台胞。
（三）、关于国内旅游者的界定国内旅游者：在旅游住宿设施内至少停留一夜，最长不超过6个月的国内游客。
国内一日游游客：中国国家统计局标准：离开长住地外出距离在10公里以上，时间超过6 小时但不足24小时，未在旅游住宿设施内过夜的国内游客。
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课程名称：旅游学概论授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期及时间]教材版本： [教材名称及版本]教学目标：1. 知识目标：- 了解旅游学的基本概念、发展历程和研究对象。
- 掌握旅游活动的基本要素和旅游市场的构成。
- 熟悉旅游业的发展现状和未来趋势。
2. 能力目标：- 培养学生分析旅游现象的能力。
- 提高学生运用旅游学理论解决实际问题的能力。
- 增强学生的旅游规划与设计能力。
3. 德育目标：- 培养学生热爱祖国、关心社会发展的情感。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 塑造学生积极向上、团结协作的品质。
教学重点：- 旅游学的基本概念和发展历程。
- 旅游活动的要素和旅游市场的构成。
- 旅游业的发展现状和未来趋势。
教学难点：- 旅游市场构成的复杂性。
- 旅游规划与设计的实际操作。
教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法教学过程：一、导入新课1. 通过多媒体展示旅游图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对旅游有什么了解？为什么人们喜欢旅游？二、讲授新课1. 旅游学的基本概念- 介绍旅游学的定义、研究对象和研究方法。
- 讲解旅游学的历史发展脉络。
2. 旅游活动的要素- 介绍旅游活动的主体、客体、中介体和媒介。
- 分析旅游活动的基本要素及其相互关系。
3. 旅游市场的构成- 介绍旅游市场的分类和构成要素。
- 分析旅游市场的需求、供给和竞争。
4. 旅游业的发展现状和未来趋势- 介绍旅游业的发展历程和现状。
- 分析旅游业的发展趋势和挑战。
三、案例分析1. 选择具有代表性的旅游案例，引导学生分析案例中的旅游现象。
2. 学生分组讨论，总结案例中的旅游活动要素和市场构成。
四、小组讨论1. 分组讨论以下问题：- 如何提高我国旅游业的竞争力？- 如何应对旅游市场中的风险和挑战？- 如何促进旅游业的可持续发展？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
五、总结与作业1. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
《旅游概论》教案
《旅游概论》教案一、教学目标1. 让学生了解旅游的基本概念、类型和特点。
2. 使学生掌握旅游活动的历史演变、旅游业的组成部分及其相互关系。
3. 培养学生对旅游业的兴趣，提高其综合素质。
二、教学内容1. 旅游的基本概念与类型1.1 旅游的定义1.2 旅游的类型1.3 旅游的特点2. 旅游活动的历史演变2.1 古代旅游2.2 中世纪旅游2.3 现代旅游3. 旅游业的组成部分3.1 旅游资源3.2 旅游设施与服务3.3 旅游市场营销4. 旅游业的相互关系4.1 旅游业与经济的关系4.2 旅游业与社会的联系4.3 旅游业与环境的影响5. 旅游业的发展与挑战5.1 旅游业的发展趋势5.2 旅游业面临的挑战与应对策略三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、类型、特点、历史演变、旅游业组成部分及其相互关系。
2. 案例分析法：分析典型旅游案例，使学生更好地理解旅游业的实际运作。
3. 小组讨论法：分组讨论旅游业的发展与挑战，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《旅游概论》教材2. 课件：制作相关教学课件，辅助讲解3. 案例材料：收集典型的旅游案例，用于分析与讨论五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 课堂讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述和团队协作能力。
3. 课后作业：布置相关旅游案例分析，检验学生对教学内容的理解和应用能力。
六、教学章节：旅游政策与法规1. 旅游政策的概念与作用6.1 旅游政策的定义6.2 旅游政策的作用2. 我国旅游政策体系6.3 我国旅游政策的发展历程6.4 我国现行旅游政策的主要内容3. 旅游法规及其管理6.5 旅游法规的分类6.6 旅游法规的管理范围与作用七、教学章节：旅游市场与旅游者1. 旅游市场的概念与结构7.1 旅游市场的定义7.2 旅游市场的结构2. 旅游者的行为特征7.3 旅游者的需求与动机7.4 旅游者的行为模式3. 旅游市场营销策略7.5 旅游市场营销的组合策略7.6 旅游市场营销的新趋势八、教学章节：旅游资源保护与开发1. 旅游资源的概念与分类8.1 旅游资源的定义8.2 旅游资源的分类2. 旅游资源的保护与开发8.3 旅游资源的保护原则与措施8.4 旅游资源的开发现状与问题3. 可持续旅游发展8.5 可持续旅游发展的概念与内涵8.6 可持续旅游发展的实践与挑战九、教学章节：旅游项目管理1. 旅游项目的概念与特点9.1 旅游项目的定义9.2 旅游项目的特点2. 旅游项目的策划与管理9.3 旅游项目的策划流程9.4 旅游项目的管理要点3. 旅游项目案例分析9.5 旅游项目案例选取9.6 旅游项目案例分析与启示十、教学章节：旅游业的发展趋势与展望1. 旅游业的发展趋势10.1 旅游业发展的国际趋势10.2 我国旅游业发展的趋势2. 旅游业面临的挑战与机遇10.3 旅游业面临的挑战10.4 旅游业的发展机遇3. 旅游业的未来发展展望10.5 旅游业发展的战略目标10.6 旅游业发展的路径选择重点和难点解析一、旅游的基本概念与类型难点解析：理解旅游活动的异质性及其对旅游业的影响。
大学旅游教案模板
大学旅游教案模板课程名称：旅游学概论课程代码：XXXXXX课时：2课时授课对象：大一学生教学目标：1. 了解旅游的基本概念、特点和类型；2. 掌握旅游活动的主体、客体和媒介要素；3. 理解旅游业的组成部分及其关联性；4. 培养学生的旅游意识和旅游素养。
教学内容：1. 旅游的基本概念与特点2. 旅游活动的要素3. 旅游业的构成4. 旅游发展趋势与挑战教学方法：1. 讲授法：讲解旅游的基本概念、特点、类型及旅游业的相关知识；2. 案例分析法：分析典型旅游案例，加深学生对旅游现象的理解；3. 讨论法：引导学生探讨旅游发展趋势及对策。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师通过展示各地旅游景点的图片，引导学生思考旅游的定义和特点，激发学生的兴趣。
二、旅游的基本概念与特点（15分钟）1. 旅游的定义：指出旅游是一种休闲、娱乐、求知、体验等活动，目的是为了满足人们的物质和精神需求。
2. 旅游的特点：解释旅游的暂时性、空间移动性、消费性、综合性等特征。
三、旅游活动的要素（20分钟）1. 旅游活动的主体：介绍旅游者、旅游企业等主体要素的作用和关系。
2. 旅游活动的客体：讲解旅游资源、旅游产品等客体要素的内涵和开发。
3. 旅游活动的媒介：阐述旅游媒体如互联网、旅行社等在旅游活动中的重要作用。
第二课时四、旅游业的构成（15分钟）1. 旅游住宿业：介绍酒店、民宿等住宿设施的类型和功能。
2. 旅游交通业：讲解航空公司、铁路部门、汽车租赁等交通企业在旅游业中的地位。
3. 旅游餐饮业：阐述餐饮企业在旅游活动中的作用和发展趋势。
4. 旅游游览业：介绍旅游景点、旅行社等游览要素的组织和管理。
5. 旅游购物业：讲解旅游纪念品、特产等购物要素的运营和策略。
五、旅游发展趋势与挑战（10分钟）1. 旅游发展趋势：分析旅游业的发展前景、创新模式等。
2. 旅游挑战：讨论旅游业面临的资源保护、市场调节、服务质量等问题。
六、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的重点知识，强调旅游的基本概念、特点、要素和旅游业的发展趋势。
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教材:
1、使用教材：
李天元编著，《旅游学概论》，南开大学出版社2003年12月第五版
2、主要参考书：
查尔斯.R.戈尔德耐J.R.布伦特.里奇等著，《旅游业教程：旅游业原理、方法和实践》，大连理工大学出版社，2003年3月
傅云新主编，《旅游学概论》，暨南大学出版社，2004年8月
王德刚主编，《旅游学概论》，山东大学出版社，2004年3月
查询、阅读中国旅游网站的《中国旅游五十年》。
课后记
学生对于旅游现象和关系产生了明显的兴趣。
课程名称
旅游学概论
授课周次
第2周1次
第3周1、2次
授课方式
讲授
章（节）
名称
第二章旅游的概念、性质和特点
课时
6
教学目的
准确而全面地理解旅游这一基本概念；了解旅游活动的类型、性质和特点；初步了解旅游活动衡量的指标体系。
3、了解不同旅游者类型及其特点。
四、课后作业
上网查看世界旅游组织对旅游者的分类。
课后记
学生开始理解旅游及旅游者的基本概念和内涵，了解旅游需求中的主、客观因素以及不同旅游者的类型和特点。
课程名称
旅游学概论
授课周次
第8周1次
第9周1、2次
第10周1次
授课方式
讲授和讨论
章（节）
名称
第四章旅游资源
课时
8
教学目的
生态旅游、替代旅游、负责任旅游以及可持续旅游概念及特点描述。
课后记
通过学习，使学生了解、熟悉旅游的经济效应及旅游的文化与环境影响，并充分认识可持续旅游发展的意义。
我国的旅游行政组织和主要国际旅游组织的基本状况；旅游产业政策的主要内容及旅游产业宏观管理的基本手段。
教学难点
旅游产业政策的主要内容及旅游产业宏观管理的基本手段。
教学过程设计
一、教学引导
对世界旅游组织（WTO）和世界旅行与旅游理事会（WTTC）进行介绍，引导学生了解旅游组织的基本状况与作用。
二、学生课前准备
教学重点
旅游市场的功能；世界旅游客流规律；今后一段时间世界旅游活动的发展趋势；我国国际客源市场的基本状况及国内客源市场的特点。
教学难点
世界旅游客流规律；我国国际客源市场的基本状况及国内客源市场的特点。
教学过程设计
一、教学引导
通过中国国家旅游局的专项报导，对比不同旅游市场在“黄金周”之际的高峰流量，体会旅游市场的重要作用。
三、课堂教学过程
1、熟悉旅游业的涵义、性质及其特点；
2、了解并掌握旅游饭店、旅游交通、旅游景点、旅行社的概念及特点；
3、了解旅游业及旅游产品的构成与特点。
四、课后作业
利用网络资源和校园数据库，选择一家国际知名品牌酒店，并对其连锁经营和跨国发展情况进行评述。
课后记
通过对旅游业的涵义、性质及其特点、旅行社、旅游饭店、旅游交通和旅游景点等的讲解，促使学生重视旅游业在旅游发展中的作用。
课程名称
旅游学概论
授课周次
第13周1、2次
第14周1次
授课方式
讲授
章（节）
名称
第六章旅游组织
课时
6
教学目的
通过本章学习，要求学生了解政府支持发展旅游及旅游业的动机及对旅游市场干预的重要性，熟悉政府干预的主要手段；了解我国旅游行政组织的基本状况及主要职能；了解主要国际旅游组织的基本状况和主要职能。
教学重点
教学重点
旅游业的性质及其特点；旅行社的分类及其作用；旅游饭店的分类及在战后的发展趋势；旅游产品的概念及其特点
教学难点
教学过程设计
一、教学引导
从上海春秋旅行社发展历程；外资饭店进入我国的历程引导学生了解旅游业的特点与重要性。
二、学生课前准备
找出至少5个在中国落户的国际知名酒店品牌，并初步了解其价位与服务。
二、学生课前准备
浏览中国国家旅游局官方网站，了解国家旅游局关于“黄金周”的报导。
三、课堂教学过程
1、认识旅游市场的涵义及其功能；认识旅游市场的分类；
2、认识旅游客流规律特别是今后一段时间世界旅游活动的发展趋势；
3、了解我国主要国际客源市场的基本状况和国内旅游客源市场的基本特点了解政府对旅游市场干预的重要性，熟悉政府干预的主要手段；
教师所在系：人文系
讲授课程：旅游学概论
教师姓名：高书军
教师职称：讲师
天津农学院教务处制
课程名称
旅游学概论
学分
3
总学时：54学时
讲课：54学时
上机：0学时
实验：0学时
课程类别
（√）
理论课（√）公共课（）必修课（√）
实验课（）专业课（√）院级任选课（）
授课年级
2006
授课专业
旅游管理
教学目的和要求
通过对该门课程的学习，应使学生树立系统研究的思想，掌握旅游学理论的基本原理和基本知识，为学习其它相关的专业基础课和专业课打下牢固的基础。学习该门课程应注意着重掌握旅游学科的基本原理、基本知识以及研究方法，较为全面地认识旅游者、旅游资源和旅游业以及它们的相互关系，认识旅游活动以及由其而引发产生的各种现象与关系的本质。
课后记
通过熟悉主要的国际和国内组织，帮助学生理解旅游组织、旅游产业政策及其作用。
课程名称
旅游学概论
授课周次
第15周1、2次
第16周1次
第17周1次
授课方式
讲授
章（节）
名称
第七章旅游市场
课时
8
教学目的
通过本章学习，要求学生认识旅游市场的涵义及其功能；认识旅游市场的分类；认识旅游客流规律特别是今后一段时间世界旅游活动的发展趋势；了解我国主要国际客源市场的基本状况和国内旅游客源市场的基本特点。
教学重点、难点
重点：现代旅游的概念，战后旅游迅速发展的原因。旅游概念的准确理解；现代旅游活动的类型、性质和特点。旅游者的统计标准定义；旅游者产生的主、客观条件；旅游动机的形成过程及类型划分。旅游资源的特点及其分类；旅游资源评价的内容和方法；旅游资源开发的原则及主要内容。旅游业的性质及其特点；旅行社的分类及其作用；旅游饭店的分类及在战后的发展趋势；旅游产品的概念及其特点。我国的旅游行政组织和主要国际旅游组织的基本状况；旅游产业政策的主要内容及旅游产业宏观管理的基本手段。旅游市场的功能；世界旅游客流规律；今后一段时间世界旅游活动的发展趋势；我国国际客源市场的基本状况及国内客源市场的特点。旅游经济影响、文化影响及环境影响；旅游乘数理论、旅游经济效应衡量；可持续旅游。
2、通过非洲古猿的迁徙、古代皇帝的封禅泰山、近代和现代人类的旅游，分别揭示：
人类旅行和旅游活动是社会经济发展的结果，并随其发展而演变。
人类大规模旅行和旅游的产生得益于产业革命的发展。
3、小结
原始社会、封建社会、近代旅游和当代旅游的产生与发展
产业革命对大规模旅游的影响和推动。
我国旅游业发展历程
四、课后作业
教学重点
旅游概念的准确理解；现代旅游活动的类型、性质和特点。
教学难点
旅游概念的准确理解。
教学过程设计
一、教学引导
通过农民打工、大学生上学、商务人员出差、军人驻军、举家游玩等不同现象导出旅游概念。
二、学生课前准备
通过网络了解“黄金周”出游盛况。
三、课堂教学过程
1、通过农民打工、大学生上学、商务人员出差、军人驻军、举家游玩等不同现象阐释旅游概念；
难点：产业革命对旅游的影响；战后旅游迅速发展的原因；旅游概念的准确理解；旅游者的统计标准定义；旅游动机；旅游资源评价的内容和方法；旅游业的性质及其特点；旅游产品的概念及其特点；主要国际旅游组织的基本状况；旅游产业宏观管理的基本手段；世界旅游客流规律；我国国际客源市场的基本状况及国内客源市场的特点；旅游经济影响、文化影响、环境影响；旅游乘数理论、旅游经济效应衡量；可持续旅游。
通过本章学习，要求学生掌握旅游资源的概念；熟悉旅游资源的分类方法；认识旅游资源评价的内容；了解旅游资源开发与保护的特点、原则及主要内容及其相互关系。
教学重点
旅游资源的特点及其分类；旅游资源评价的内容和方法；旅游资源开发的原则及主要内容。
教学难点
旅游资源分类，旅游资源评价的方法
教学过程设计
一、教学引导
课后记
通过旅游资源的学习，学生逐步深入了解旅游资源的分类、特点、开发与保护，并能用审视的眼光看待我国评价我国旅游资源。
课程名称
旅游学概论
授课周次
第11周1、2次
第12周1次
授课方式
讲授和讨论
章（节）
名称
第五章旅游业
课时
6
教学目的
通过本章学习，要求学生认识旅游业的涵义、性质及其特点；熟悉旅游业的构成及一般特点，熟悉主要旅游部门的基本知识，掌握旅游产品的概念及其特点。
教学难点
旅游经济影响、文化影响及环境影响和旅游乘数理论。
教学过程设计
一、教学引导
以铁路两边的白色垃圾及北京故宫发放套脚袋等实例引导学生了解旅游的影响。
二、学生课前准备
了解“世界地球日”的来历与发展。
三、课堂教学过程
第一节旅游的经济影响、旅游的乘数效应
第二节旅游的文化与环境影响
第三节可持续旅游发展
四、课后作业
以世界各地风光及我国各地的秀美景色图片激发对旅游资源学习的兴趣。
二、学生课前准备
了解家乡的旅游资源，了解家乡旅游资源的开发与保护。
Hale Waihona Puke 三、课堂教学过程1、了解并掌握旅游资源的基本概念及分类；
2、熟悉旅游资源开发的含义、主要内容和开发的原则；
3、明确旅游资源的保护的必要性、保护的原则与措施。
四、课后作业
家乡旅游资源属于哪种类型？开发与保护的状况如何？
天津农学院教案