《动物游戏之谜》ppt课件完美版资料讲解
合集下载
《动物游戏之谜》课件
动物游戏的研究历 史
动物游戏的概念定义 动物游戏的分类与特征 动物游戏的历史背景 动物游戏的早期研究与发现
动物游戏研究 的发展历程
动物游戏研究 的最新成果
现代科学技术 的运用
未来研究方向 的展望
动物游戏研究的重要性和意义
动物游戏研究的历史和现状
动物游戏研究的未来趋势和发 展方向
动物游戏研究面临的挑战和机 遇
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动物游戏的分类：根据不同的分类标 准，动物游戏可以分为多种类型，如 个体游戏、社会性游戏、领域性游戏 等。
动物游戏的特征：动物游戏具有多种 特征，如规则性、技巧性、愉悦性等， 这些特征使得动物游戏成为一种独特 的文化现象。
动物游戏对动物生存的意义：通过游戏提高动物的身体素质、狩猎技能和社交能力，有助于动物的生存和繁衍。
心理压力：动物游戏有助于缓解心 理压力，提高心理健康水平
演习说：动物通过游戏学习生存技能，提高自己的适应能力 娱乐说：动物通过游戏来释放多余的能量和压力，享受快乐 锻炼说：动物通过游戏来锻炼身体，提高自己的身体素质 社会行为说：动物通过游戏来学习社会行为，提高自己的社交能力
动物游戏的社会性：动物游戏中的社会行为和互动 社会行为与游戏的关系：社会行为对动物游戏的影响和作用 社会行为与生存策略：动物游戏中的社会行为与生存策略的关系 社会行为与进化：动物游戏中的社会行为对进化的影响和作用
动物游戏对科学研究的价值：动物游戏行为为科学家提供了研究动物行为、认知和进化的重要线索，有助于深入 了解动物的生存策略和智慧。
动物游戏对生态环境的价值：动物游戏行为有助于维护生态平衡，促进物种多样性的发展，同时也有助于保护野 生动物的生存环境和栖息地。
动物游戏之谜-完整(66张)ppt课件
[对应考点：分析文章结构特点]
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
提示：先否定“演习说”，接着点明依据，并举例证明，然 后提出自己的见解，最后得出结论，层次清晰。用的是层层递进 的论述方式。好处是由浅入深，便于理解和接受。
.
5．第 13 自然段，持“学习说”的科学家认为“游戏是一
种实践性很强的学习行为”，请回答“实践性很强”的含义是
.
二、阅读课文第 5～8 自然段，回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
单独游戏 战斗游戏 动物游戏类型操纵周围事 物的游戏
动物为什么要 进行游戏提出问题
.
(二)解读文本精要
2．文章介绍的三种最基本的动物游戏类型是按什么顺序组
织材料的？试简要分析。
[对应考点：写作顺序]
提示：按由简单到复杂的逻辑顺序组织材料。先说最简单的 单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说操纵 周围事物的游戏。
.
2．辨析正误 这项不断延期的收费究竟何时才可以终止，民航发展基金 如何监管，各方都莫．衷．一．是．。最好开一个专题会，让专家们各． 抒．己．见．，众．说．纷．纭．。 辨析：“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。“众说纷纭”， 用在此处不当，此处可改为“畅所欲言”。
.
[内容提要] 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物 进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏 现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人 们积极地去探求动物游戏的奥秘。
什么。
[对应考点：理解关键语句的含义]
提示：实践性很强是指动物通过游戏能获得直接的效 果反馈，对锻炼其速度、敏捷、躲避能力、争斗能力和利 用环境的能力很有效。
.
四、阅读课文第 15 自然段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络
《动物游戏之谜》课件(35张PPT)
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
课前检测
Miǎn diàn
缅甸 ••
qí
尾鳍 •
yǎo
舀水 •
xī
嬉闹 •
nǐ
拟人 •
jiáo
嚼烂 •
guō zào
聒噪 ••
qì
默契 •
据世界《红皮书》
统计，20世纪有110个 种和亚种的哺乳动物以 及139种和亚种的鸟类 在地球上消失了。目前， 世界上已有593种鸟、 400多种兽、209种两栖 爬行动物和20000多种 高等植物濒于灭绝。
越来越多的动物在天国嘲笑人类，我们不 要在灭绝动物的诅咒中，走向灭绝。
“游戏”一词在现代汉语 词典中的解释是：
1娱乐活动，如捉迷藏、猜 谜语等等。某些非正式比赛项 目的体育活动比如跳绳、跳皮 筋等等也叫做游戏。
2玩耍，未必要进行某些项 目的活动，比如“几个孩子在 大树底下游戏” 。
吃我一拳！
不许打脸！
仔细看， 我可盯着 你哪！
走近作者
周立明：
中国现代动物研究专家，科普作 家，国际行为分析协会会员，曾任少 年儿童出版社副总编辑。作品有《动 物游戏之谜》，《会说话的动物》， 《黑猩猩属于人科动物吗？》
人文内涵：
游戏历来被当做人类的专利，但科学 却证明了被人们视为低等的动物也会游 戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人 们的深思。从而使人类重新审视动物、 审视自己，更重要的是要让人类真正懂 得，地球不是人类独有的。其它动物， 一样是地球的主人！
人文内涵：
关于2020年新冠肺炎疫情的思考：伴随 着人类科技的进步，人们不能陶醉在对 自然界的一次次胜利之中。其实人类对 自然界的每一次征服与胜利，只能表明 生产力的进步而已，并不代表人类已经 占据了自然界的制高点。在大自然面前， 我们绝不能狂妄自大。否则，大自然对 人类的惩罚与伤害将无法估量。
《动物游戏之谜》ppt课件
讨论交流：
在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！
单击此处添加大标题内容
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
拓展视野，探究原因
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！
单击此处添加大标题内容
作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
拓展视野，探究原因
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
动物游戏之谜公开课ppt课件
尝试与错误学习
动物通过不断尝试和错误来发现有效的行为策略，如捕食技巧或逃 避天敌的方法。
社会学习
动物在与同种或其他物种的互动中学习新行为或技能，如群体狩猎 或合作游戏。
动物游戏中的决策行为
1 2 3
风险决策
动物在游戏过程中面临风险时，需要权衡利弊并 做出决策，如是否冒险抢夺资源或逃离危险。
社会决策
行为心理学在动物游戏中作用
行为心理学概述
研究动物行为背后的心理机制和动机，揭示行为的内在原因 和规律。
动物游戏中的行为心理学意义
解释动物游戏中的行为策略、沟通机制和情感表达，理解动 物行为的适应性和演化意义。
动物游戏中的学习行为
观察学习
动物通过观察其他个体的行为来学习新技能或策略，如幼崽模仿 成年动物的游戏行为。
智力发展：游戏有助于动物智力的发展 和认知能力的提升。
社交行为培养：在游戏中建立和维护社 会关系，提高社交能力。
动物游戏意义
生存技能练习：通过游戏提高捕食、逃 避等生存技能。
动物游戏研究现状
01
02
03
研究领域
动物行为学、生态学、认 知科学等。
研究方法
观察法、实验法、比较法 等。
研究成果
揭示了不同种类动物的游 戏行为及其与生存、社交 和智力发展的关系。
分组
根据学生兴趣或座位，将学生分成若干小组。
讨论主题
每个小组选择一个动物游戏行为进行深入讨论，如猴子的“捉迷藏 ”游戏、海豚的跳跃游戏等。
讨论内容
分析所选动物游戏行为的原因、目的和意义，探讨其与动物生存和演 化的关系。
分享交流，总结收获
分享交流
每个小组选派代表，向全班分享讨论成果，其他同学可以提问或补充。
动物通过不断尝试和错误来发现有效的行为策略，如捕食技巧或逃 避天敌的方法。
社会学习
动物在与同种或其他物种的互动中学习新行为或技能，如群体狩猎 或合作游戏。
动物游戏中的决策行为
1 2 3
风险决策
动物在游戏过程中面临风险时，需要权衡利弊并 做出决策，如是否冒险抢夺资源或逃离危险。
社会决策
行为心理学在动物游戏中作用
行为心理学概述
研究动物行为背后的心理机制和动机，揭示行为的内在原因 和规律。
动物游戏中的行为心理学意义
解释动物游戏中的行为策略、沟通机制和情感表达，理解动 物行为的适应性和演化意义。
动物游戏中的学习行为
观察学习
动物通过观察其他个体的行为来学习新技能或策略，如幼崽模仿 成年动物的游戏行为。
智力发展：游戏有助于动物智力的发展 和认知能力的提升。
社交行为培养：在游戏中建立和维护社 会关系，提高社交能力。
动物游戏意义
生存技能练习：通过游戏提高捕食、逃 避等生存技能。
动物游戏研究现状
01
02
03
研究领域
动物行为学、生态学、认 知科学等。
研究方法
观察法、实验法、比较法 等。
研究成果
揭示了不同种类动物的游 戏行为及其与生存、社交 和智力发展的关系。
分组
根据学生兴趣或座位，将学生分成若干小组。
讨论主题
每个小组选择一个动物游戏行为进行深入讨论，如猴子的“捉迷藏 ”游戏、海豚的跳跃游戏等。
讨论内容
分析所选动物游戏行为的原因、目的和意义，探讨其与动物生存和演 化的关系。
分享交流，总结收获
分享交流
每个小组选派代表，向全班分享讨论成果，其他同学可以提问或补充。
《动物游戏之谜》PPT课件
几种假说！
筛选并概括“假说”的。
根据和结论！
文章最后对“动物游戏之谜” 有没有结论？
战斗游戏时，动物互 相亲密地厮打，看似 战斗激烈，其实很有 分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的
语言：准确、全面、 解释也许会使我们吃
严密
惊：这些动物在游戏！
语言：趣味性
1、一群北极渡鸦发出欢 快的聒噪声。它们飞上坡 顶，像小孩坐滑梯一样一 只挨着一只滑雪而下……。 （修辞）
我们应该怎样对待动物？
One world , one dream!
同一个世界， 同一个梦想。
启示：
人类应该重新审 视动物、审视自己， 更重要的是要让人类 真正懂得，地球不是 人类独有的。其它动 物，一样是地球的主 人！
总结
本文是一篇通俗易 懂的科普说明文，记叙、 描写、说明浑然一体， 语言简洁、平实、准确、 全面，浅显易懂，使人 获得科学知识的同时， 还能得到某种思想感情 的陶冶和艺术上的享受。
2、马驹常常欢快地连续 扬起前蹄，轻盈地蹦跳； 猴类喜欢在地上翻滚，拉 着树枝荡秋千……
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证 明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作 者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外 之意是什么呢？
承认动物在游戏，承认动物具有一定 的智力潜能、创造性和多样的交流方式， 承认动物也是具有智慧的生命体。
叶猴在打架？
渡鸦在表演？
露脊鲸在干什么？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴跳荡嬉闹
2、北极渡鸦滑雪
它们都在游戏
3、露脊鲸举起尾鳍 让大风推动它们
动物在干什么
动物的游戏的类型
单 独 游 戏
操 纵 事 物 游 戏
筛选并概括“假说”的。
根据和结论！
文章最后对“动物游戏之谜” 有没有结论？
战斗游戏时，动物互 相亲密地厮打，看似 战斗激烈，其实很有 分寸，它们配合默契， 绝不会引起伤害。
动物学家对此做出的
语言：准确、全面、 解释也许会使我们吃
严密
惊：这些动物在游戏！
语言：趣味性
1、一群北极渡鸦发出欢 快的聒噪声。它们飞上坡 顶，像小孩坐滑梯一样一 只挨着一只滑雪而下……。 （修辞）
我们应该怎样对待动物？
One world , one dream!
同一个世界， 同一个梦想。
启示：
人类应该重新审 视动物、审视自己， 更重要的是要让人类 真正懂得，地球不是 人类独有的。其它动 物，一样是地球的主 人！
总结
本文是一篇通俗易 懂的科普说明文，记叙、 描写、说明浑然一体， 语言简洁、平实、准确、 全面，浅显易懂，使人 获得科学知识的同时， 还能得到某种思想感情 的陶冶和艺术上的享受。
2、马驹常常欢快地连续 扬起前蹄，轻盈地蹦跳； 猴类喜欢在地上翻滚，拉 着树枝荡秋千……
游戏历来被当做人类的专利，但科学却证 明了被人们视为低等的动物也会游戏，难道作 者仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外 之意是什么呢？
承认动物在游戏，承认动物具有一定 的智力潜能、创造性和多样的交流方式， 承认动物也是具有智慧的生命体。
叶猴在打架？
渡鸦在表演？
露脊鲸在干什么？
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴跳荡嬉闹
2、北极渡鸦滑雪
它们都在游戏
3、露脊鲸举起尾鳍 让大风推动它们
动物在干什么
动物的游戏的类型
单 独 游 戏
操 纵 事 物 游 戏
《动物游戏之谜》课件完美版
如战斗、任务系统等。
3
游戏难度分析
讨论了游戏中的难点和挑战，给予 玩家合理的游戏提示和建议。
四、游戏亮点
全海外和产品经理合作，内容定位75%、转化率 超90%
游戏特色元素介绍
介绍了游戏中独特而精彩的 元素，如创新的游戏模式和 丰富的剧情选项。
游戏视觉效果评价
游戏音效评价
审美上乘的游戏视觉效果， 从画面到动画都极具震撼力。
二、游戏背景
游戏故事
讲述了一个关于动物的神秘故事，引发玩家的好奇心。
游戏背景介绍
详细描述了游戏所处的背景环境和时间背景。
游戏世界设定
介绍了游戏中的奇幻世界，包括地图、动物种类等。
三、游戏玩法
1
游戏流程
解释了游戏的整体流程和任务目标，
游戏机制介绍
2
帮助玩家有条不紊地进行游戏。
深入解析了游戏中的游戏机制，例
《动物游戏之谜》ppt课 件完美版
动物游戏之谜是一款引人入胜的游戏，玩家反馈热烈。本课件旨在介绍动物 游戏之谜并帮助玩家揭开其中的谜团。
一、引言
游戏介绍
详细介绍了《动物游戏之谜》的玩法和背景故事。
玩家反馈
收集了玩家对游戏的评价和建议，帮助改善游戏体验。
目的
玩家需要解开动物游戏中蕴含的谜团，寻找隐藏的秘密。
八、参考资料
1 游戏相关资料
列举了提供游戏开发 和玩法设计方面的相 关资料。
2 游戏参考网站
介绍了一些玩家可以 查阅游戏攻略和评价 的相关网站。
3 游戏参考文献
提供了关于游戏设计 和开发的经典参考文 献。
精心制作的音效让玩家沉浸 于游戏世界中，增强了游戏 体验。
五、游戏结局
游戏结局介绍
《动物游戏之谜》课件_23张
思维拓展
了解了动物游 戏的四种假说，你 有什么启发？你想 对我们人类和整个 自然界说些什么？
我们可以想到，游戏历来被当做人
人 类的专利，但科学却证明了被人们一 直视为“低等”的动物也会游戏，这
文 不能不引起人类的深思。动物不只是 具有条件反射生理反应的简单生命，
内 我们需要重新审视动物、审视自己， 涵 更重要的是要让我们人类真正懂得，
露脊鲸举起尾鳍
它们都在游戏
二.这三个例子是否是动物游戏行为的简单 罗列？说说这样开头的作用。
（1）三个例子不是简单罗列，而是注意了 取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性， 也就突出了对此研究的意义。 （2）运用生动典型的事例引出说明的问题， 能激发读者的阅读兴趣。
三、读5-8段, 指出动物游戏有哪些不同特征
sī
qì
厮打 默契
shì
似的
jiáo
嚼烂
jí
kǎn kě
kuì dǒu qiào
汲取 坎坷 反馈 陡峭
聒噪：声音杂乱；吵闹。
整体感知
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
（１－４）
叶猴 渡鸦 露脊鲸
现象
（５－８）
特征 逻 辑 顺 序
原因
（９－１４） （１５）
总结
品读探究
一、各用一个词语分别概述前3段中列举的动物游戏事例。 叶猴嬉闹 渡鸦滑雪
地球不是人类独有的，动物一样是地 球的主人！热爱生活，爱护生命，和 谐发展的理念才是这个时代的最强音！
请同学们拟写一则“保护动物”的公 益广告词。
要求：1. 简洁明了。2.新颖别致。 3.给人印象深刻。
①“保护动物就是保护我们的家园” ②“动物和人类共有一个家” ③“保护动物，人人有责” ④ “动物也有灵魂”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、理清文章结构，培养筛选信息，概 括叙述的能力。
3、培养热爱动物的感情，培养勤于探 索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
一、略读课文，整体感知。 二、品读课文，质疑交流 三、深入探究，百家争鸣 四、收获启迪，表达感悟
一、略读课文，整体感知
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物游戏有哪几种最基本的类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？ 4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
技能，提高自己的本领。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇 文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令 人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉 我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
（人文内涵）游戏历来被当做人类的专利，但 科学却证明了被人们视为低等的动物 也会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！
假说
根据
结论
演 习 说 黑猩猩掌中戏水的游戏 游戏是 渡鸦滑雪梯
黑猩猩用棍子做出 各种游戏行为、动 物捉迷藏和追逐游戏
游戏是自我娱乐的 集中表现
游戏是一种十分 重要的学习行为
锻炼说
羱羊奔跑跳跃、北极 熊夏季进行的各种游 戏
动物通过游戏来锻炼 自己的身体和生存能 力
四、收获启迪，表达感悟
地球是人类和动物共同的家园，动物是人 类的朋友，我们只有和动物和谐相处，世 界才会更加美好。10月4日是世界爱护动 物日，请同学们拟写两句“保护动物”公 益广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别 致，3.简洁明了。
示例：①保护动物就是保护我们的家园。 ②动物和人类共有一个家。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝
—
总 结
（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要
更深入研究。
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：
总 —— 分 —— 总
内 容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏→
→还有待更深入研究
学习说
锻炼说
说明顺序：逻辑顺序
二、品读课文，质疑交流
文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请 同学们以小组为单位找出关键句，筛 选出 “假说”的根据和结论。完成 课后第一题。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸借风驶“船”
它们都在游戏
单 独 游 戏
战 斗 游 戏
米泉一中 周林敏 制作
操纵事物的游戏
理清思路
现 （1－4）举例说明动物的游戏行为。
象
特 征
（5－8）说明动物游戏的基本类型。
——
原 因
（9－14）概述动物游戏的原因。（四种假说）
三、深入探究，百家争鸣
根据你平时的观察或理解， 你认为哪一种假说更有道理？ 为什么？你有自己的观点吗？
秀出我自己
①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的 一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式
来放松自己。 ②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东
西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 ③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因 为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣 汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的
谜
新洲职高高一语文组 王米玉米泉一中 周林敏 制
新洲作 职高高一语文组 王米玉
游戏的童年
A:想和我掰手腕？ B:哈哈，谁怕你， 我们试试！
就不，怎 么样！
让开！
吃我一拳！
不许打脸！
泰山压顶！
动物学对此作出的解释：
它们都在游戏
动物游戏之谜
米泉一中 周林敏 制作
1、了解科普文文体特征，掌握科普文 一般阅读方法。
• 动物是人类的朋友，保护动物是我们的
责任。
没有买卖，
• 保护动物就是保护我们的家。
就没有杀 害
•尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
•地球上如果没有动物，人类一定会感到孤 独。
•不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到 今天的动物。
•不要让人类成为最后一种动物 。
结束语：下课！谢谢大家！
请让我来帮助你， 就像帮助我自己。 请让我去关心你， 就像关心我自己。
3、培养热爱动物的感情，培养勤于探 索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
一、略读课文，整体感知。 二、品读课文，质疑交流 三、深入探究，百家争鸣 四、收获启迪，表达感悟
一、略读课文，整体感知
这篇科普说明文主要内容是什么：
1、文中列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物游戏有哪几种最基本的类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？ 4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
技能，提高自己的本领。
任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇 文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令 人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉 我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
（人文内涵）游戏历来被当做人类的专利，但 科学却证明了被人们视为低等的动物 也会游戏，这不能不引起人们的兴趣， 引起人们的深思。从而使人类重新审 视动物、审视自己，更重要的是要让 人类真正懂得，地球不是人类独有的。 其它动物，一样是地球的主人！
假说
根据
结论
演 习 说 黑猩猩掌中戏水的游戏 游戏是 渡鸦滑雪梯
黑猩猩用棍子做出 各种游戏行为、动 物捉迷藏和追逐游戏
游戏是自我娱乐的 集中表现
游戏是一种十分 重要的学习行为
锻炼说
羱羊奔跑跳跃、北极 熊夏季进行的各种游 戏
动物通过游戏来锻炼 自己的身体和生存能 力
四、收获启迪，表达感悟
地球是人类和动物共同的家园，动物是人 类的朋友，我们只有和动物和谐相处，世 界才会更加美好。10月4日是世界爱护动 物日，请同学们拟写两句“保护动物”公 益广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别 致，3.简洁明了。
示例：①保护动物就是保护我们的家园。 ②动物和人类共有一个家。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝
—
总 结
（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要
更深入研究。
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题 结构形式：
总 —— 分 —— 总
内 容：
演习说
自娱说
动物为什么游戏→
→还有待更深入研究
学习说
锻炼说
说明顺序：逻辑顺序
二、品读课文，质疑交流
文章的题目就是《动物游戏之谜》， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请 同学们以小组为单位找出关键句，筛 选出 “假说”的根据和结论。完成 课后第一题。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸借风驶“船”
它们都在游戏
单 独 游 戏
战 斗 游 戏
米泉一中 周林敏 制作
操纵事物的游戏
理清思路
现 （1－4）举例说明动物的游戏行为。
象
特 征
（5－8）说明动物游戏的基本类型。
——
原 因
（9－14）概述动物游戏的原因。（四种假说）
三、深入探究，百家争鸣
根据你平时的观察或理解， 你认为哪一种假说更有道理？ 为什么？你有自己的观点吗？
秀出我自己
①我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的 一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式
来放松自己。 ②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东
西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 ③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因 为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣 汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的
谜
新洲职高高一语文组 王米玉米泉一中 周林敏 制
新洲作 职高高一语文组 王米玉
游戏的童年
A:想和我掰手腕？ B:哈哈，谁怕你， 我们试试！
就不，怎 么样！
让开！
吃我一拳！
不许打脸！
泰山压顶！
动物学对此作出的解释：
它们都在游戏
动物游戏之谜
米泉一中 周林敏 制作
1、了解科普文文体特征，掌握科普文 一般阅读方法。
• 动物是人类的朋友，保护动物是我们的
责任。
没有买卖，
• 保护动物就是保护我们的家。
就没有杀 害
•尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
•地球上如果没有动物，人类一定会感到孤 独。
•不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到 今天的动物。
•不要让人类成为最后一种动物 。
结束语：下课！谢谢大家！
请让我来帮助你， 就像帮助我自己。 请让我去关心你， 就像关心我自己。