四年级上册语文课件 -古诗诵读 四时田园杂兴｜鄂教版(2)
三年级下语文补充素材三月桃花水 西师大版
三年级下语文补充素材－3三月桃花水西师大版(２０19)作者:刘湛秋,男,1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。
其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感受与情绪,既面对生活,又超越时空。
早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。
”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种,其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱,并一度成为畅销书。
写作近几年刘湛秋写作散文颇丰、以抒发情感、人一辈子为主,笔触细腻,行云流水,有其独特的唯美的散文风格、台、港文坛对其散文评价颇高、作品被译为英、法、日、俄、意、德等多种文字、著名作家刘湛秋一直被大学生誉为“抒情诗之王”,其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感受和情绪,既面对生活,又超越时空。
他认为现代生活,使人们“活得特别累",他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”,主张“以轻对重,以轻对累”,于己“既不受名利之累,也不为劣境所苦",也就是以平常心看徒荣华富贵与利害得失,心似如水明镜。
淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。
他的散文［1] 《雨的四季》、《伞》、《卖鞭角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。
其妻即是造成文坛最大的谜——顾城之死中的英儿。
作品风格刘湛秋的散文有一种田园美,被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。
本集中选的８０篇散文,可谓淋漓尽致地表现了作者超时空的田园心态,篇中不管写情感、人一辈子,依然写都市、文化、旅行、经济,都用他特有的唯美风格,用纯情的语言、轻松的方式,在和读者谈心,流露出由衷的快乐和淡淡的忧悉。
他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声,他都能轻松道来,吸引着您,并跟着他的行文一走到底。
集中不少散文已广为流传,为多家报刊选裁,为电台广播、《雨的四季》、《随便为自己找个座位》等数篇散文已进入中小学语文课本及课外读物,《中国的土地》被引入鄂教版八年级下册书中。
四上《小萝卜头的故事》ppt课件完美版
想知道小萝卜头是怎样被
捕入狱、机智送情报和壮烈牺 牲的故事吗？自己看看《红岩》 一书，或上网了解更多小萝卜 头的事迹。把小萝卜头的故事 讲给爸爸妈妈或小伙伴听。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
苏教版小学语文古诗和常识积累(必背)
常见中药名称：
rén shēn dài huáng huáng qín huáng qí
fú líng
(人 参) (大 黄 ) (黄 芩) (黄 芪) (茯 苓)
bái zhú
chuān xiōng
(白 术) (川 芎) 《三字经》 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 《 古 今 贤 文 · 合 作 篇 （ 上 ）》 人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸 葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一条好汉三个帮。 一根竹杆容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。
四年级（下册）
36.江 南 春 ·（ 唐 ） 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 37． 春 日 偶 成 ·（ 宋 ） 程 颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 38.池 上 ·（ 唐 ） 白 居 易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 39.小 儿 垂 钓 ·（ 唐 ） 胡 令 能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 40.小 池 ·（ 宋 ） 杨 万 里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 读读背背
（甘 兰州） 青海（青 西宁）
宁夏（宁 银 川 ） 新疆（新 乌 鲁 木 齐 ） 香港（港 特 区 ） 澳门（澳 特 区 ） 台
湾（台 台北）
名言名句： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——选自（唐）王勃《滕王阁序》
《古今贤文·环保篇》
保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福
鄂教版语文四年级上期末复习
鄂教版语文四年级上期末复习姓名：第一单元复习要点一、去拼音会认本单元双横线中生字（“蔚”到“呵”）。
特别注意以下字音，可标拼音练习。
蔚喔跌哲伶炼衫绅酸漆蕊耕虑斟酌栩二、听写检查。
色彩缤纷碧绿映衬衬托荷叶斜阳齿轮幅度绚丽呈现观察领悟俯身掏钱讨厌迫不及待急迫残疾寒冷号牌围墙零食睡梦随便跟随挺立编排夹杂弯腰夫妇打扮趴下伶牙俐齿三言两语变幻无穷衣衫褴褛表情木然双目失明衣着华丽莺歌燕舞小桥流水贫困交加风烛残年万紫千红密密麻麻深思熟虑字斟句酌妙笔生花妙趣横生跃然纸上栩栩如生文思泉涌一气呵成三、排序（写序号）。
①简书②电子图书③帛书④甲骨文⑤纸质图书①豆蔻年华②老当益壮③初生牛犊④血气方刚①美术②国画③艺术④图画①生物②动物③蝴蝶④昆虫①汉阳②湖北③中国④武汉四、读词语，给带点的字选出恰当的解释。
1．深思熟（）虑A、食物烧煮到可以吃的程度B、程度深C、因常见常用，知道得．很清楚2．攻无不克（）A、能B、克服C、战胜．3．人手（）一册A、拿着B、技能，本领C、擅长某种技能的人．4．地大物博（）A、多，丰富B、知道得多C、用自己的行动换得．5．疾（）驰A、病B、恨C、快．五、按要求写句子。
1、不好好学习，怎能取得好成绩呢？（改成陈述句）2、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（改成陈述句）3、我们不能被困难吓倒。
（改成反问句）4、这真是令人辛酸的事啊！（改成反问句）5、仿写句子：斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。
姓名：我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
六、背诵课文（第一课和第二课第三自然段）、古诗、名言，并默写。
1、默写《四时田园杂兴》2、默写第一单元关于读书学习的三句名言。
3、当你读着那些美妙的诗句，（）会在你的眼前呈现，（）会在你的耳畔回响。
当你读着那些美妙的诗句，你就会（），你还会（）。
重点课后习题：1、为什么诗人在木牌上加了几个字，就会产生那样的魅力？答：“春天来了”这几个字让人联想到美好的春天，这和什么也看不见的老人形成强烈的对比，激发了人们强烈的同情心。
小学语文全部古诗词汇总(鄂教版)
小学语文全部古诗词汇总（鄂教版）一年级上册一去二三里登鹳雀楼静夜思北宋邵雍唐王之涣唐李白一去二三里，白日依山尽，床前明月光，烟村四五家。
黄河入海流。
疑是地上霜。
亭台六七座，欲穷千里目，举头望明月，八九十枝花。
更上一层楼。
低头思故乡。
画夜宿山寺梅花唐王维唐李白宋王安石远看山有色，危楼高百尺，墙角数枝梅，近听水无声。
手可摘星辰。
凌寒独自开。
春去花还在，不敢高声语，遥知不是雪，人来鸟不惊。
恐惊天上人。
为有暗香来。
一年级下册春晓咏柳悯农唐孟浩然唐贺知章唐李绅春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，锄禾日当午，处处闻啼鸟。
万条垂下绿丝绦。
汗滴禾下土。
夜来风雨声，不知细叶谁裁出，谁知盘中餐，花落知多少。
二月春风似剪刀。
粒粒皆辛苦。
绝句春游湖小池唐杜甫宋徐俯宋杨万里迟日江山丽，双飞燕子几时回？泉眼无声惜细流，春风花草香。
夹岸桃花蘸水开。
树阴照水爱晴柔。
泥融飞燕子，春雨断桥人不渡，小荷才露尖尖角，沙暖睡鸳鸯。
小舟撑出柳阴来。
早有蜻蜓立上头。
早发白帝城宿新市徐公店唐李白宋杨万里朝辞白帝彩云间，篱落疏疏一径深，千里江陵一日还。
树头花落未成荫。
两岸猿声啼不住，儿童急走追黄蝶，轻舟已过万重山。
飞入菜花无处寻。
二年级上册游子吟望庐山瀑布唐孟郊唐李白慈母手中线，游子身上衣。
日照香炉生紫烟，临行密密缝，意恐迟迟归。
遥看瀑布挂前川。
谁言寸草心，报得三春晖。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
长歌行（节选）绝句寻隐者不遇汉乐府民歌唐杜甫唐贾岛百川东到海，两个黄鹂鸣翠柳，松下问童子，何时复西归。
一行白鹭上青天。
言师采药去。
少壮不努力，窗含西岭千秋雪，只在此山中，老大徒伤悲。
门泊东吴万里船。
云深不知处。
山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书唐杜牧唐刘长卿唐贺知章远上寒山石径斜，日暮苍山远，少小离家老大回，白云深处有人家。
天寒白屋贫。
乡音无改鬓毛衰。
停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，儿童相见不相识，霜叶红于二月花。
风雪夜归人。
笑问客从何处来。
二年级下册黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮故人西辞黄鹤楼，君自故乡来，咬定青山不放松，烟花三月下扬州。
鄂教版语文四年级下学期古诗
鄂教版语文四年级放学期古诗【原文】游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.春光满园关不住,一枝不安于室来.【词句说明】⑴ 游园不值：想游园没能进门儿。
值，碰到；不值，没获得时机。
⑵应怜：概是感觉疼爱吧。
应，表示猜想；怜，怜悯。
屐（ j ī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
⑶小扣：轻轻地叩门。
柴扉（ f ēi ）：用木柴、树枝编成的门。
【白话译文】或许是园主担忧我的木屐踩坏他那珍爱的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
但是这满园的春光毕竟是关不住的，你看，那边有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
【拓展】《游园不值》是宋朝诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。
此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期望到绝望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，从而领会到园中的盎然春意，感情又由绝望到不测之欣喜，写得十分波折而有层次。
特别第三、四两句，既衬着了浓烈的春光，又揭露了深刻的真理。
全诗写得十分形象而又富裕理趣，表现了取景小而含意深的特色，情形交融，交口称赞。
【原文】泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山.春风又绿江南岸, 明月何时照我还?【说明】1、泊船：停船。
泊，停靠。
《泊船瓜洲》 2. 京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸 , 和瓜洲相对。
3. 瓜洲：瓜洲在今日江苏省扬州市邗江区县南，与京口相对4、一水：这里的“一水”指长江。
5、间（ji ān）：在必定的空间（时间）内。
要注意不可以误读成去声，不是动词“间隔”的“间”。
依据本诗平仄格律、“间”字固有的词义，以及先人语言习惯，此“间”字一定为平声。
“一水间”为体词性偏正词组，内部构造与“咫尺间”、“几步间”、“一瞬时”、“一念间”同样，中心词为“间”，限制成分为“一水”。
整句的意思是说京口和瓜州就一条（横向的）河的距离以内。
按先人文言的说法，即所谓仅“一水之遥”。
王安石是想说江南江北之近，而不是想说它们之隔绝。
6、钟山：今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。
语文成语名言
第一册九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河开，八九燕来。
九九加一九，耕牛遍地走。
第二册1.村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2.一日之计在于晨，一年之计在于春。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强。
4.朝霞不出门，晚霞行千里。
雷公先唱歌，有雨也不多。
第三册蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
合抱之木生于毫末九层之台起于累土千里之行始于足下闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
--莎士比亚存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
--伊索长歌行节选汉乐府民歌白川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！春联春回大地福满人间松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家第四册张灯结彩欢聚一堂普天同庆喜气洋洋白花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全跋山涉水餐风饮露水送山迎赏心悦目舐犊之爱乌鸟私情天伦之乐其乐无穷摩拳擦掌生龙活虎身强力壮铜筋铁骨莘莘学子立雪求道春风化雨孺子可教感人肺腑可歌可泣艰苦卓绝惊天动地披星戴月流星赶月众星捧月烘云托月欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌春暖花开春色满园春光明媚春意盎然精卫填海愚公移山百折不回勇往直前循序渐进由浅入深日积月累温故知新漫山遍野绿树成阴天长日久树大根深人无远虑必有近忧有备无患防患未然临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱金风送爽燕过留声秋色宜人天朗气清日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换风吹草动雨过天晴瓜熟蒂落水到渠成滴水成冰雪窖冰天鹅毛大雪雪兆丰年勤能补拙笨鸟先飞人一己百奋起直追宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然火树银花数不胜数灯火通明观者如堵12生肖鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪读书万遍，其义自见。
读书破万卷，下笔如有神。
读书要“三到”：心到、眼到、口到。
第五册长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
小学语文说教材ppt
小学语文说教材ppt篇一：人教版三年级语文下册说教材让语文课堂因“心动”而美丽---人教版三年级语文下册说教材各位老师：大家好！今天我所说的教材是《义务教育课程标准实验教科书》人教版小学语文三年级下册。
记得崔峦老师说过：“不看不识君，一看就动心”，当我初读人教版实验教科书三年级下册之后，确实是“动心”了。
这册教材保持和发扬了前五册教材的特色，以丰富多彩的内容，深厚的人文底蕴，新颖活泼的呈现方式，富有新意的导学和练习设计，深深地打动了我。
那么，如何让我的语文课堂因“心动”而美丽呢？心动要看行动，今天，我就从课标，教材和建议三个部分来进行研说。
（知识树：）第一说课标一、课程总目标小学语文同其他学科有所不同，它是将课程目标和内容标准融合在一起的。
小学语文的课程总目标是以三个维度来呈现的，全面而又富有新意。
（知识树：课程总目标），首先知识目标是要学生认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话；能力目标则是要求孩子们能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力；最后情感目标则是培养孩子们的爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
三维目标相互渗透，融为一体，就是为了全面提高孩子们的语文素养。
我们所说的全面提高孩子们的语文素养也就是我们平常所说的识字写字的能力，阅读能力，口语交际的能力，写作能力以及综合性学习的能力。
(课件出示知识树：学段目标与课程标准)二、学段目标下面我就从这五个方面来简单谈一谈小学语文的学段目标。
小学语文的十二册教材共分为三个学段。
（课件出示知识树：学段目标）在识字写字方面，一二年级的孩子有主动识字的愿望，到了中年级孩子们则养成了主动识字的习惯了，高年级的孩子已经具备了较强的独立识字能力了。
而在阅读方面，一二年级的孩子喜欢阅读并感受到阅读的乐趣会积累词语了。
中年级，孩子们则会提出疑问来体会表情达意方面的作用。
高年级的孩子则可以抓住文章大意来体会含义深刻的句子。
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白天
除草
搓麻线
村 庄 儿 女 各 当 家。
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
不懂得，不会 做，从事
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
靠近
边读边想边画：诗中都写了哪些人物？他们 分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，
村庄儿女——耘田 织布 童孙——学种瓜
范成大，南宋诗人。 字致能，号石湖居士。 他与陆游、杨万里、 尤袤合称“南宋四大 家”。
著有《石湖居士诗 集》、《石湖词》、 《吴湖录》等。
“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的 话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写 些什么内容？
“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的 是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。
富 东杨 乡 中家 心 小华 学
四
时
田
园宋
杂范
兴
成 大
学习目标
1．学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正 确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2．有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。
3．体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人 民的思想感情，领会诗歌的意境。
学习古诗的巧妙方法
一、知作者 二、解诗题 三、读诗句 四、晓诗意 五、悟诗情 六、入诗境
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子还不懂得从事耕田织布的事， 也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！
也童 村昼 四
傍孙 庄出 时
桑未 儿耘 田
阴 学 种 瓜
解 供 耕 织
女 各 当 家
田 夜 绩 麻
范 成 大
园 杂 兴
。， 。，
过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
10、写作思路（ ）
• A 总分 B 分总
• C总分总 D 分分
最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 人必须有自信，这是成功的秘密。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 游手好闲会使人心智生锈。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 驾驭命运的舵是奋斗。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 语言是心灵和文化教养的反映。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
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朗读课文思考问题
7.“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别 （ ）。”
•谢A高谢兴 B同兴奋学C喜们欢 认真学习！
8.“下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（ ）多种，
下节课再见！ 一百多棵。全家好几天没有笑容。
• A十 B二十 C三十 D四十
9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有 （）有（），既须( )又长( )，这就是养花的乐 趣。”
也傍桑阴学种瓜。
分析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。
•昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？
插秧、收割、犁地、积肥……
分析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象你见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事……
结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？ 天真 勤劳 不怕苦 好学 可爱 爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调 皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳， 村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。
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四时田园杂兴 →（xὶng）
范成大
（一）
zhờu yứn
jὶ
昼出/耘田/夜绩麻，
（白昼）（耘田） （绩麻）
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
以小组为单位合作学习，自由读文，借助注释或 利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不 懂的地方作上记号。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，