金色的房子
中班语言金色的房子教案
中班语言金色的房子教案教案一：《金色的房子》活动目标：1、复述故事的主要情节。
2、用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。
3、体验与同伴共同表演的乐趣。
活动准备：1、表演道具：房子、动物头饰等。
2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等。
3、快乐、舒缓的音乐。
活动重难点：活动重点：理解故事内容。
活动难点：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
活动过程：（一）导入1、一起来听一听故事《金色的房子》（二）欣赏，理解故事内容1、欣赏第一部分，学习对话房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。
2、欣赏第二部分，感受小姑娘的心情变化。
小动物都想进去玩，小姑娘会同意吗？为什么？运用提问、对话表演等方式，帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。
3、欣赏第三部分，体分享的快乐。
小动物们玩的很开心，小姑娘会怎么做呢？小动物愿意吗？为什么？大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局（三）完整欣赏故事。
加深对故事主题的理解（四）故事表演1、介绍表演道具。
2、讲解表演要求。
3、角色扮演。
4、评选最佳小演员。
活动延伸：1、小剧场进行故事表演。
2、语言区进行故事复述。
3．棋类区进行故事棋制作。
教案二：金色的房子活动目标：1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
活动准备：1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
活动过程：(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
(二)欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。
幼儿园中班《金色的房子》教案精选
幼儿园中班《金色的房子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《金色的房子》为教学内容。
本书讲述了一个小姑娘用金色的房子换来了朋友，感受到了友谊的温暖，又把朋友请回金色房子的故事。
通过故事让幼儿懂得珍惜友谊，体验与同伴分享、合作的快乐。
二、教学目标1. 引导幼儿听故事，理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展语言思维能力。
3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与同伴分享、合作。
三、教学难点与重点重点：听懂故事内容，理解故事道理。
难点：学会与同伴分享、合作，珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片、房子模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《金色的房子》动画片段，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，教育幼儿珍惜友谊。
3. 观察与讨论（10分钟）教师出示故事卡片，让幼儿观察并讨论：“小姑娘为什么要把房子换成朋友？她是怎么做的？”4. 实践环节（10分钟）分组进行实践，每组搭建一个金色房子，然后用贴纸表示故事中的角色，进行角色扮演，体验与同伴分享、合作的快乐。
六、板书设计1. 金色的房子2. 友谊的力量3. 分享、合作七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己心目中的金色房子，并在房子周围添加自己和朋友一起玩耍的场景。
答案：略2. 故事续编：请幼儿想象一下，小姑娘和朋友们在金色房子里还会发生哪些有趣的事情？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《金色的房子》让幼儿学会了珍惜友谊，懂得了与同伴分享、合作的意义。
在实践环节，幼儿积极参与角色扮演，充分体验了与同伴共同搭建房子的乐趣。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：1. 家园共育：请家长协助，开展家庭友谊主题活动，如“家庭友谊运动会”、“家庭友谊晚餐”等，让幼儿在家庭环境中进一步体验友谊的美好。
金色的房子
《金色的房子》
在一个美丽的乡村里，有一座金色的房子。
这座房子在阳光的照耀下闪闪发光，非常漂亮。
房子里住着一个可爱的小女孩，她的名字叫小美。
小美非常喜欢她的金色房子，每天都会把房子打扫得干干净净。
有一天，小美在房子外面的花园里玩耍。
她看到一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，就追着蝴蝶跑了起来。
蝴蝶飞到了远处，小美也跟着跑了很远。
不知不觉中，小美来到了一片森林里。
森林里有很多高大的树木和美丽的花朵，小美被这里的美景吸引住了。
她在森林里玩了很久，直到太阳快要落山了，才想起要回家。
可是，小美已经不记得回家的路了。
她在森林里转来转去，怎么也找不到金色的房子。
小美非常害怕，她坐在地上哭了起来。
这时，一只小兔子从旁边经过。
小兔子看到小美在哭，就问她：“你为什么哭呀？”小美说：“我找不到回家的路了，我好想我的金色房子。
”小兔子说：“别难过，我可以帮你找到回家的路。
”
小兔子带着小美在森林里走了很久，终于找到了金色的房子。
小美看到自己的房子，非常高兴。
她感激地对小兔子说：“谢谢你，小兔子。
如果没有你，我可能永远也找不到回家的路了。
”
从那以后，小美更加珍惜她的金色房子。
她也明白了，家是最温暖的地方，无论走到哪里，都不能忘记回家的路。
大班语言《金色的房子》优质教案
大班语言《金色的房子》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。
通过讲述小猪建造金色房子的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和色彩美，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学习故事中的新词汇，如“金色”、“漂亮”、“勤劳”等，并能运用到实际情境中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的运用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：金色房子图片、故事挂图、词汇卡片、小猪玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随故事情节的发展，观察故事挂图，理解故事内容。
3. 新词汇学习：通过出示词汇卡片，讲解新词汇，引导幼儿运用新词汇描述图片。
4. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，进行详细讲解，引导幼儿学习复述故事。
5. 随堂练习：分组进行故事复述，鼓励幼儿用新词汇进行表达。
6. 实践活动：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己心中的金色房子。
六、板书设计1. 故事金色的房子2. 故事主要角色：小猪、小鸟、小兔、小熊3. 新词汇：金色、漂亮、勤劳、友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《金色的房子》的故事情节，并用新词汇进行描述。
答案示例：今天，我们学习了一个有趣的故事，叫《金色的房子》。
故事里的小猪用勤劳的双手，建造了一座金色的房子。
房子非常漂亮，吸引了很多好朋友。
小猪和朋友们一起分享快乐，过上了幸福的生活。
2. 延伸作业：回家后，和爸爸妈妈一起动手制作一座金色房子，明天带来幼儿园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿感受语言美，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
金色的房子告诉我们一个什么道理作文
金色的房子告诉我们一个什么道理作文金色的房子，听起来就像是一个童话故事里的场景。
它闪闪发光，就像一颗巨大的金子，让人忍不住想要靠近一探究竟。
但是，这个金色的房子告诉我们什么呢？
金色的房子告诉我们，财富并不是万能的。
有些人为了追求财富，不择手段，甚至牺牲了自己的健康和家庭。
他们住在金色的房子里，却感到孤独和空虚。
这是因为他们忽略了生活中最重要的东西：亲情、友情和爱情。
所以，我们应该珍惜身边的人，不要让金钱成为我们之间的隔阂。
金色的房子告诉我们，成功并不是唯一的标准。
有些人为了追求成功，不断地努力工作，却忽略了自己的身体和心理健康。
他们住在金色的房子里，却感到疲惫和无力。
这是因为他们把成功看作是一种终极目标，而忽略了过程中的快乐和成长。
所以，我们应该学会享受生活的过程，不要让成功成为我们的负担。
金色的房子告诉我们，外表并不重要。
有些人为了追求美丽和时尚，不断地花费金钱和时间在打扮上。
他们住在金色的房子里，却感到焦虑和不安。
这是因为他们把外表看得过于重要，而忽略了内在的美德和品质。
所以，我们应该注重自己的内在修养，而不是过分追求外表上的光鲜亮丽。
金色的房子告诉我们很多道理：财富不是万能的、成功不是唯一的标准、外表并不重要。
我们应该珍惜身边的人、享受生活的过程、注重自己的内在修养。
只有这样才能真正地过上幸福美满的生活。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》(精选)
幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选）教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教案《金色的房子》，教材章节为语言领域中的故事讲述部分。
故事讲述了一个小姑娘建造了一座金色的房子，并邀请了许多小动物一起居住的故事。
通过故事，让孩子们感受到分享与合作的快乐，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。
2. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、小动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个模拟的金色房子，让孩子们观察房子的特点，激发他们的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师使用课件、房子模型和小动物玩偶，讲述故事《金色的房子》。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心目中的金色房子和小动物们。
同时，引导孩子们用语言描述自己的画面。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一组有关分享与合作的情景图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事。
引导孩子们认识到分享与合作的重要性。
5. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个小动物，讨论并表演如何与小姑娘一起分享金色的房子。
培养孩子们的合作意识和团队精神。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个属于自己的金色房子，并邀请家长一起居住。
作业答案：孩子们可以发挥想象力，用纸箱、彩纸等材料制作出自己心目中的金色房子，并与家长一起拍照留念。
七、板书设计板书金色的房子板书内容：1. 故事情节：小姑娘建造金色房子，邀请小动物们居住。
2. 道理：分享与合作，共建美好家园。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出较高的兴趣。
幼儿园大班《金色的房子》教案
幼儿园大班《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金色的房子》，具体内容包括：1. 章节内容：第二章《美丽的颜色》第三节《金色的房子》。
2. 详细内容：通过观察和体验，让幼儿了解金色的特点，学会用金色描绘物体；引导幼儿发现生活中的金色，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解金色的特点，学会运用金色描绘物体。
2. 培养幼儿观察生活、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：金色与其他颜色的区分，金色在生活中的运用。
2. 教学重点：认识金色，学会用金色描绘物体，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾、金色物品（如金色糖果、金色玩具等）。
2. 学具：金色颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金色物品，引导幼儿观察并说出物品的颜色。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的金色物品。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解金色的特点，让幼儿了解金色是一种温暖、明亮的颜色。
（2）示范用金色描绘物体，引导幼儿关注金色在绘画中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以金色房子为例，讲解绘画步骤。
（2）示范调色，让幼儿学会金色颜料的正确使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、金色颜料等材料，让幼儿自行创作。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，鼓励幼儿发挥潜能。
（1）回顾本节课所学内容，巩固金色知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿在生活中继续观察金色。
六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：金色的特点：温暖、明亮绘画步骤：构思、起稿、上色调色方法：金色颜料+少量水七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子。
大班语言《金色的房子》教案
大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。
故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。
3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。
如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。
6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。
4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。
2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。
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叫你
你不怕我弄脏你的 房子？
你不怕我们踩坏你家的 地板吗？
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房 子里去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金 色的屋顶亮堂堂！
问题：
这座房子是什么样子的？
小动物们都是怎样说小姑娘漂亮的房子的？
小动物们都想到漂亮的房子里玩，都是怎么说的？而小姑娘又是怎么 说的？
你懂么
他打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小 鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，象个猎人，真神气。
1
3
2
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地 走出去
悄悄地走近草地。
小姑娘，快来，快来， 跟我们一起玩吧！
小姑娘摇摇头
小姑娘，快来，快来， 跟我们一起玩吧！
你不怕我闹的 你睡不着觉吗
小姑娘在自己的房间里感觉怎么样？为什么？
后来小姑娘是怎么做的？
一只小猴跑来对她说：“小姑娘您早！您 那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金 色的屋顶亮堂堂！”
小姑娘听到它们都说她的房 子好，心里真高兴，就带了 小羊、小鸟、小狗、小猴一 起唱歌、一起跳舞。
你呢
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、 小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一 直送她到金色的房子跟前。
小姑娘，让我 进去玩玩吧！
不行，你扑棱扑棱乱飞， 会把我的房子弄脏的
不行，你汪汪乱叫， 会闹得我睡不着觉的。
小姑娘，让我进去玩玩吧！
小姑娘，让我们进 去玩玩吧！
那更不行，你们啪嗒啪 嗒地乱跑，会把我家的 地板踩坏的。
小姑娘说完了话，就自个走进房子里去，“嘭－－”的一声，关 上了大门。
小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听 她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她 觉得闷极了。
金色的房子
活动目标：
1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。
3 ．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐 的道理。
田野里有一座房子，红的墙，绿 的窗，金色的屋顶亮堂堂。
太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘就住在这金色的房子里。每天 早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
刚刚
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她 说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红 的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
一只小鸟飞来对她说：“小姑娘您早！您那金色的 房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”
一只小狗跑来对她说：“小姑娘您早！ 您那金色的房子真好，红的墙，绿的 窗，金色的屋顶亮堂堂！”