拓展型课程合唱队教案
集体合唱大班音乐训练教案
集体合唱-大班音乐训练教案一、教学目标1.知道什么是集体合唱，了解集体合唱的基本概念。
2.了解集体合唱的演唱要领，掌握合唱的基本技巧。
3.培养学生的音乐感觉，提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力。
二、教学重点1.集体合唱的基本概念。
2.集体合唱的演唱要领。
三、教学过程1.引入教师可先向学生介绍什么是音乐合唱、音乐合唱对于群体军事文艺活动的重要性和作用。
2.归纳介绍集体合唱的概念，以及它与其他音乐表现方式的区别，进一步介绍集体合唱的基本演唱要领。
3.讲授对于集体合唱，还要讲授以下几个方面：（1）观察演唱者的表演，理解分本、节奏，掌握音乐的基本特点，为下一步的合唱创排做好准备。
（2）讲述集体合唱的演唱要领（节奏、音域、韵律、声音控制），并全班共同演唱练习。
（3）讲授如何掌握合唱的技巧，尤其是对于大班级大合唱的时候，应该如何保持和声的和谐、掌握节拍。
教师可以请几个学生举行演唱，检查合唱效果。
4.小结回顾集体合唱的重要性和作用，介绍集体合唱对于音乐教育的贡献，鼓励同学们积极参与音乐活动。
5.验收让学生分组，每组要编排一首复调歌曲，演唱一段，进行验收。
在音乐中感受集体之美，享受团队协作的乐趣，并掌握音乐的基本演唱要领。
四、教学方式以理论讲授为主，例如介绍集体合唱的基本概念、演唱要领，再配合实例演唱。
学生则在学习理论基础的同时，还能通过实践熟练掌握歌曲演唱的基本技巧。
五、教学效果通过本次课程，大班级的同学们掌握了集体合唱的基本概念和演唱要领，同时复调歌曲的演唱也得以练习，提高了作为一名合唱演唱者的音乐素养和能力。
也能够更好的增强同学们对于音乐的欣赏能力和团队协作乐趣的体验。
初中合唱拓展教案
初中合唱拓展教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧和方法。
2. 培养学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生们的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 合唱的基本概念和分类2. 合唱的技巧和方法3. 合唱曲目欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍合唱的基本概念和分类，如童声合唱、混声合唱、男声合唱、女声合唱等。
2. 提问：同学们对合唱有什么了解？合唱有哪些特点？二、学习合唱技巧和方法（15分钟）1. 教师讲解合唱的呼吸技巧，如腹式呼吸、胸腹式呼吸等。
2. 示范合唱时的发声方法，如共鸣、音准、节奏等。
3. 学生跟随教师练习合唱技巧，教师及时指导纠正。
三、合唱实践（20分钟）1. 教师选取一首适合学生的合唱曲目，如《童年》、《歌唱祖国》等。
2. 教师指挥，学生合唱，注意音准、节奏和和谐。
3. 学生分组练习，相互评价，教师指导。
四、合唱曲目欣赏（15分钟）1. 教师播放经典合唱曲目，如《黄河大合唱》、《茉莉花》等。
2. 学生欣赏并提出自己的看法和感受。
3. 教师讲解合唱曲目的特点和魅力。
第二课时：一、复习合唱技巧（5分钟）1. 教师检查学生对合唱技巧的掌握情况。
2. 学生练习合唱技巧，教师指导。
二、合唱实践（25分钟）1. 教师选取一首难度较高的合唱曲目，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等。
2. 教师指挥，学生合唱，注意音准、节奏和和谐。
3. 学生分组练习，相互评价，教师指导。
三、合唱比赛（20分钟）1. 教师将学生分成两个小组，进行合唱比赛。
2. 学生全力以赴，展示自己的合唱水平。
3. 教师评价，给予鼓励和指导。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师提出改进意见和期待。
教学评价：1. 学生对合唱知识的掌握程度。
初中合唱拓展课程教案
初中合唱拓展课程教案二、课程背景：随着素质教育的不断深入，音乐教育在初中阶段的重要性日益凸显。
合唱作为一种集体音乐活动，不仅能培养学生的音乐素养，还能提升学生的团队协作能力和集体荣誉感。
本课程旨在通过合唱活动的开展，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
三、课程目标：1. 了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧和方法。
2. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的集体荣誉感。
4. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
四、教学内容：1. 合唱基本知识：合唱的定义、特点、组织形式等。
2. 合唱技巧：发声方法、呼吸技巧、音准控制等。
3. 合唱曲目：国内外经典合唱作品欣赏与学习。
4. 合唱实践：分组练习、集体排练、演出等。
五、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好合唱曲目，制作教学课件，准备音响设备。
2. 课堂导入：教师简要介绍合唱的基本知识，激发学生的兴趣。
3. 合唱技巧学习：教师示范讲解合唱技巧，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 集体排练：全班学生集体排练，教师进行整体调整。
6. 合唱演出：组织学生进行合唱演出，展示学习成果。
7. 课堂小结：教师总结课堂教学，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生合唱技巧的掌握程度。
2. 学生参与合唱活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力和集体荣誉感的提升。
4. 学生音乐素养和审美能力的提高。
七、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
2. 注重实践，培养学生的实际操作能力。
通过反复练习，使学生熟练掌握合唱技巧。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
教师应以鼓励为主，充分调动学生的积极性。
4. 加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
例如，邀请语文老师讲解合唱曲目背后的文化内涵，提高学生的文化素养。
合唱队活动方案
合唱队活动方案
一、活动目的。
通过合唱队活动，促进学生之间的团队合作和沟通能力，提高音乐素养，增强集体荣誉感，丰富学生的课余生活。
二、活动内容。
1. 合唱队选拔，通过选拔赛选拔出学校的合唱队成员，选拔标准包括音准、节奏感和表现力等。
2. 合唱队排练，定期组织合唱队排练，包括声乐训练、合唱曲目排练等。
3. 合唱队比赛，组织学校内部和外部的合唱比赛，展示合唱队的成果，提高合唱队的知名度。
4. 合唱队演出，参加学校各类文艺演出、校庆活动等，展示合唱队的风采。
三、活动时间。
合唱队活动将在每学期开展一次，具体时间安排根据学校的课程安排和学生的课余时间进行合理安排。
四、活动组织。
1. 活动负责人，学校音乐老师担任合唱队活动的负责人，负责活动的组织和安排。
2. 活动指导老师，学校音乐老师和合唱指导老师共同指导合唱队成员的排练和表演。
3. 活动成员，学校学生自愿报名参加合唱队活动，选拔出合适的学生组成合唱队。
五、活动预算。
合唱队活动的预算主要包括音乐老师的工资、合唱指导老师的酬劳、合唱队排练场地费用、合唱曲目的购买费用等。
六、活动评估。
通过学生的参与度、合唱队的表现和比赛成绩等方面进行活动评估，为下一次活动的改进提供参考。
七、活动意义。
合唱队活动可以提高学生的音乐素养和团队合作能力，丰富学生的课余生活，同时也能为学校的文艺活动增添亮点，提升学校的文化氛围。
合唱队训练教案范文
合唱队训练教案范文一、教学目标：1.了解合唱队的基本概念和形式，培养学生对合唱的兴趣和爱好。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐素养和演唱能力。
3.学会基本的合唱演唱技巧和表现方法，形成稳定的合唱队伍。
4.通过合唱训练，提高学生的听觉、发音和声乐能力。
二、教学内容：1.合唱队的基本概念和形式介绍。
2.合唱队的成员选拔。
3.合唱队的声音训练和调音练习。
4.合唱队的合唱演唱技巧和表现方法。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段合唱音乐，引起学生对合唱的兴趣，并让他们分享自己对合唱的想法和感受。
2.知识讲解：a.合唱队的基本概念和形式介绍：合唱队是由多个声部组成的大型合唱团体，通常分为男声、女声和混声合唱队。
每个声部由多个成员组成，他们通过合作演唱同一首歌曲。
b.合唱队的成员选拔：根据学生的音乐素养和演唱能力，进行合唱队成员的选拔。
选拔标准可以包括音准准确性、声音稳定性、音域宽度等。
鼓励学生积极参与选拔并互相帮助和支持。
3.实践演练：a.合唱队的声音训练和调音练习：-声音训练：包括呼吸训练、发声训练和发音训练。
通过掌握正确的呼吸方法和声音发出技巧，帮助学生培养深沉、圆润和稳定的声音。
-调音练习：合唱队要求成员能准确调整和保持音高和音准。
可以采用唱调部分旋律和音阶的方法进行调音训练，以提高学生的音感和调音能力。
b.合唱队的合唱演唱技巧和表现方法：-合唱技巧：包括合唱节奏的统一、合唱音量的协调、合唱音色的一致，以及声部和声部之间的平衡和配合等。
通过练习固定的合唱节奏和音量，培养学生的合作意识和团队精神。
-合唱表现方法：包括合唱姿势的规范、面部表情的自然和歌曲情感的传达等。
通过观摩和分析范例演出，引导学生理解和掌握合唱表演的技巧和方法。
4.拓展延伸：组织合唱队参加学校或社区的一些音乐活动，如校园音乐会、合唱比赛等，让学生将合唱训练成果展现出来，并提供更多的合唱表演机会和经验。
四、教学评价：1.合唱队成员的选拔结果。
小学一年级音乐合唱拓展教案认识合唱的不同风格和合唱团队合作的进一步提升
小学一年级音乐合唱拓展教案认识合唱的不同风格和合唱团队合作的进一步提升【教案】小学一年级音乐合唱拓展教案一、教学目标：1. 让学生了解合唱的不同风格和特点。
2. 提升学生在合唱团队中的协作能力和表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 合唱曲目录音。
3. 合唱曲谱。
4. 小组合唱部分分组卡片。
三、教学过程：1. 导入阶段教师播放一段合唱音乐，让学生感受合唱的美妙之处。
2. 知识讲解合唱是指由多个声部或多个人同时演唱的一种音乐形式。
合唱可以分为不同的风格，例如古典合唱、民族合唱、流行合唱等。
每种风格都有其独特的表现方式和特点。
3. 合唱曲目欣赏教师选择一首代表性的古典合唱曲目，让学生聆听，并引导他们观察合唱团队的演唱方式和团结协作的场景。
4. 学生表演将学生分成小组，每个小组选择一首适合一年级学生演唱的流行合唱曲目，并进行排练。
每个小组轮流表演给全班同学观看。
5. 分享和总结学生展示完毕后，教师引导学生分享自己对于合唱的认识和体验，鼓励他们表达对合唱的喜爱之情。
6. 拓展合唱风格教师向学生介绍其他合唱风格，例如民族合唱、现代合唱等，并播放对应的合唱曲目供学生参考。
7. 集体合唱排练教师选择一首简单易学的合唱曲目，与学生一起进行集体合唱排练。
通过合唱的过程，培养学生的协作能力和团队精神。
8. 总结和反馈教师与学生共同总结当天的教学内容，让学生回顾所学到的合唱风格和体验。
并向学生征求对今后音乐课程的期望和建议。
四、课后延伸：将本节课的合唱曲目分享给家长，并邀请他们参加学校的合唱比赛或音乐会。
五、教学反思：本节课通过让学生了解合唱的不同风格和特点，提升了学生在合唱团队中的协作能力和表现力。
同时，通过学生参与合唱的过程，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
在今后的教学中，应该激发学生对音乐的创造力和探索精神，进一步提升他们的表现水平和音乐素养。
通过合唱团培养团队合作小学音乐课程教案
通过合唱团培养团队合作小学音乐课程教案导言：音乐对于小学生的成长发展起着重要的作用。
通过音乐教育，学生不仅可以培养音乐素养，提升审美能力，更可以在合唱团的培养中学会团队合作。
本篇教案将重点介绍如何通过合唱团培养团队合作，实现小学音乐课程的全面发展。
一、教学目标1. 知识目标：- 理解合唱团的概念和特点；- 掌握唱歌的基本要领；- 学习欣赏音乐作品，了解不同类型的合唱作品。
2. 能力目标：- 培养学生的音乐表达能力；- 提高学生的音乐感知和听觉判断能力；- 发展学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 增强学生的自信心和自我表达能力；- 培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 学生对合唱团的理解和认知；- 学生掌握唱歌的基本技巧；- 学生欣赏和理解不同类型的合唱作品。
2. 教学难点：- 如何培养学生的团队合作能力；- 如何帮助学生提高音乐表达和感知能力。
三、教学过程1. 理论讲解a. 合唱团概念解析：合唱团是由多位歌手组成的歌唱团体，合唱团成员通常分为女高音、男中音、女中音和男低音四个声部，通过协同演唱来表达音乐作品的美妙。
b. 学习唱歌的基本要领：包括正确的站姿、呼吸方法、喉部的放松、咬字准确等。
c. 合唱作品的分类：介绍不同类型的合唱作品，例如合唱交响乐、四重唱、合唱小组等。
2. 应用练习a. 唱歌训练：带领学生练习基本唱法，包括音准、音高、节奏等。
b. 合唱练习：将学生分成不同声部，进行声部分配和合声练习，培养学生的合作意识和团队精神。
c. 合唱作品欣赏：播放一段合唱作品音频，让学生聆听并感受其中的和谐与美妙。
3. 实践演练a. 准备合唱团表演：学生在老师、家长的指导下，选定一首合适的合唱作品，并进行排练和准备。
b. 合唱团表演：在班级或学校的音乐会上，组织合唱团进行精彩的演出，展示学生们的团队合作成果。
四、教学评价1. 定性评价：观察学生在教学过程中的参与度、合作能力以及音乐表达、感知的水平。
合唱队教案（五篇模版）
合唱队教案（五篇模版）第一篇：合唱队教案合唱队教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
一、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。
1.坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。
2.站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。
二、发声技巧：发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。
1.歌唱的呼吸：长、慢、连（1）人在睡眠时自然状态；（2）人在大笑时，肚子发酸时的状态；（3）抬钢琴，找气息的支点；歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力量：持续、紧张，有利于降喉头，扩大发声器官。
.如何加强横膈膜锻炼？（1）狗喘气（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼同一个音上唱五个母音“a、e、i、o、u”2、打开喉咙——把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统一。
如何打开喉咙？1．打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话的状态）2．打开牙关，吸到凉气。
3.牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸4.找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）练习：1.唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。
2.尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。
3.不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。
4.大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。
5.最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。
发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。
二、面罩共鸣（用弱声）当获得面罩，就像在用利息歌唱，少用本钱歌唱，可唱一辈子。
这一词来自于西方假面舞会，如果获得，就像灯泡加上灯罩一样，声音会很集中且富有穿透力。
如何寻找面罩共鸣？1、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。
防空暗音色。
若声音不够明亮，露出些牙齿。
2、用哼唱的感觉——哼哈唱法用打哈欠的状态哼鸣，用e、i母音3、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。
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合唱队兴趣组教案第一课时教学容：1、新学期准备工作2、合唱队员测试：音准、音色、音域第二课时教学容：1、重新排座位2、《两只老虎》轮唱3、《欢乐之歌》教学过程：一、练声1、用“lu”唱A音，要求口型到位，气息平稳。
3遍2、用“lu”唱一个渐强的音3、用“lu”唱一个渐强至渐弱的音。
要求：渐进过程要平稳，音头、音腹、音尾都要小心处理。
二、《两只老虎》轮唱1、齐唱《两只老虎》2、跟着钢琴作节奏变化唱。
3、教师和两个同学示二声部轮唱。
4、两个同学带着一声部唱，教师带着二声部唱。
5、两个声部轮唱《两只老虎》三、《欢乐之歌》1、听教师钢琴弹旋律.2、用“lu”跟着钢琴哼唱旋律。
3、唱歌词。
注意：只有把音唱完了口型才可以变，要归韵。
第三课时教学容：《可爱的家》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《可爱的家》1、听钢琴弹一遍旋律。
2、听老师唱一遍歌词。
3、学生唱第一、二句歌谱。
4、学生唱一、二句歌词。
5、听钢琴弹三、四句旋律。
6、唱三、四句歌谱。
7、唱三、四句歌词。
注意：4/4拍得强弱，不要颠倒了。
第四课时教学容：《萤火虫》、《小白船》教学过程一、练声1、5———，5 4 3 2 ，1———。
2、5———，5 5 5 5 ，5 4 3 2 ，1———。
要求：唱到5 5 5 5 的时候音要跳，5———唱完长音后，一口气唱接下的音。
二、《萤火虫》1、师：这首歌小朋友们应该已经很熟悉了，我们先用lu唱一遍。
2、师：四小节吸一口气，唱得轻点，夜晚是很宁静的。
3、师：注意强弱规律。
要唱得有起伏，有感情。
（师做师）。
4、师：请小朋友们看着我的手势，看谁最聪明，能按照我的手势唱轻响。
、三、〈小白船〉1、师：接下来我们要学一首新的歌曲，〈小白船〉，大家先听老师弹一遍旋律。
2、师：现在我们用lu 来唱一遍3、师：请小朋友们用唱名来唱一遍。
4、师：现在我们把词曲结合唱一唱。
四、复习〈两只老虎〉1、师：全班轻声唱一遍。
2、师：现在大家看我的手势唱快慢。
教师指挥学生由轻到响、由快到慢地唱，最后以非常快的速度结束。
五、下课。
第五课时教学容：1、《牧童之歌》2、《请你唱个歌吧》3、《萤火虫》教具准备：录音机、磁带教学过程：一、练声1、5———，5 5 5 5 ，5 4 3 2 ，1———。
要求：1）唱到5 5 5 5 的时候音要跳，5———唱完长音后，一口气唱接下的音。
2）全班的声音要像一个人的声音那样。
声音平稳、不喊叫，轻声唱。
3）看老师手势，先唱一个长音`，接着唱跳音。
（20分钟）二、《萤火虫》1、师：先跟着老师的琴声轻轻唱一遍。
2、师：四小节吸一口气，唱得轻点，夜晚是很宁静的。
3、师：注意强弱规律。
要唱得有起伏，有感情，第二句唱得跳跃些。
（师做示）。
4、师：请小朋友们看着我的手势，看谁最聪明，能按照我的手势唱轻响。
（3遍）5、师：最后一句起伏最大。
三、《牧童之歌》1、师：我们先听听录音里的小朋友是怎么唱的。
（2遍）2、师：现在我们用lu来哼唱一遍。
（2遍）3、师：小朋友们，现在让我们把词曲结合唱（教师弹琴）。
4、师：让我们跟着伴奏音乐唱一唱。
四、《请你唱个歌吧》1、师：我们先听听录音里的小朋友是怎么唱的。
（2遍）2、师：现在我们用lu来哼唱一遍。
（2遍）3、师：小朋友们，现在让我们把词曲结合唱。
（教师弹琴）4、师：唱得轻一些。
5、师：让我们跟着伴奏音乐唱一唱。
第六课时教学容：1、复习《萤火虫》2、复习《小白船》3、复习《牧童之歌》教具准备：录音机、磁带教学过程：一、练声1、师：让我们先唱个长音，5———。
要求：轻声唱，不喊叫。
用lu唱2、师：现在我们唱5 5 5 5 ，5432，1———。
要求唱得跳跃。
3、师：现在我们唱5———，5 5 5 5 ，5432，1———。
看哪些同学聪明，看老师手势了。
二、复习《萤火虫》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《萤火虫》。
2、师：注意气息，再来唱一遍。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
5、师：让我们最后有感情地唱一遍。
三、《小白船》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《小星星》。
2、师：注意气息，哪些地方可以吸气，哪些地方不可以吸气，大家说说？生：唱完一句才能吸一口气。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
我们唱这首歌要像在做梦一样，飘啊飘，要把这种情感唱出来。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
5、师：让我们最后有感情地唱一遍。
1、师：现在我们来听听《牧童之歌》的唱。
2、师：跟着老师的钢琴声一起来唱唱。
3、抽几个同学起来唱唱。
第七课时教学容：1、复习《萤火虫》2、复习《牧童之歌》3、学唱《茉莉花》教学过程：一、练声（20分钟）1、师：现在我们用lu唱5———，5 5 5 5 ，5432，1———。
2、师：现在我们把lu 换成hu，lu,lu,lu,lu,hu,hu,hu,hu,hu……一直唱下去，看到老师的肚子一鼓一鼓没有？在这里用气唱。
3、师：现在我们全部换成hu唱，5,5,5,5,5432,1---.二、《小星星》1、师：现在让我们有感情地唱一遍《萤火虫》。
2、师：注意气息，再来唱一遍。
3、师：看老师手势，老师手势小就唱轻，手势大就唱响。
4、指导个别有问题的乐句，重复唱。
师：我看到有个别同学的脖子吊起来了，音唱不上去要用气唱，脖子不要紧。
1、师：先轻轻唱一遍。
师：有些同学把句子唱断了，比如第一句。
教师示正确的唱法。
2、师：注意气息，我们来唱第二遍。
3、师：第三句“骑上骏马扬起鞭，赶上牛样下河滩”，我们唱得跳跃一点。
教师作示。
唱三遍。
4、师：现在让我们完整地唱一遍。
四、《茉莉花》1、师：我们先用lu跟着钢琴一起唱唱。
唱三遍。
2、师：现在加入歌词唱。
唱的时候嘴巴要圆。
唱3遍，节奏指导。
第八课时教学容：《寻找》教学过程：一、练声1、师：用“hu”唱，5---，5，5，5，5，5432，1---。
2、师：换成“ha”来唱，还是唱这个旋律。
唱ha的时候嘴巴要变成椭圆形。
唱5，5，5，5的时候要有弹性。
多次练习跳跃的部分。
二、新歌教授《寻找》1、师：小朋友们，今天我们要学一首新歌，《寻找》，你们先听我唱一遍。
2、师：小朋友们，你们听到了这首歌想到了什么？3、师：现在听老师弹两遍旋律。
4、师：现在跟着老师的钢琴声唱谱子。
2遍5、师：好，现在再听老师弹一遍，你们在心里默唱。
6、师：现在大家把前面两行轻声唱给自己听。
2遍。
7、师：现在我们把后面两行也一起唱。
8、师：现在老师来唱一句，你们听听老师是怎么唱的。
师：你们也来模仿老师唱一遍。
9、师：在唱一遍。
练到唱好为止。
10、师：现在我们分两声部11、师：现在我们唱第二段，你们看看第二段歌词和第一段有什么不同啊？12、师：现在我们把第二行唱一遍。
13、师：现在我们两段一起唱。
14、师：最后再唱一遍把歌词背出来。
第九课时教学容：《可爱的家》二声部教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《可爱的家》1、听钢琴弹一遍二声部旋律。
2、听老师唱一遍二声部旋律的歌词。
3、学生唱第一、二句歌谱。
4、学生唱一、二句歌词。
5、听钢琴弹三、四句旋律。
6、唱三、四句歌谱。
7、唱三、四句歌词。
注意：4/4拍得强弱，不要颠倒了。
8、两个声部一起唱第一句歌词。
9、交流指导10、两个声部一起唱第二句的歌词，注意音准。
第十课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……4、两个声部轮唱音阶二、《月亮月光光》第一段1、师：我们先听老师弹一遍旋律。
2、跟着旋律一起拍拍手，把强弱拍出来。
3、师：一起把第一句的唱名唱一遍，把这一句的谱子背出来。
（反复唱）注：要求强弱、声音都达到最好，前面情愿慢一点，把问题都纠正了，再唱下去，否则很仓促的快速唱完，唱多少遍也没有效果的。
只有一开始做出要求，学生才能把接下去的唱好。
4、师：你们看我手势唱强弱。
5、师：看看哪里应该停住。
（反复练）6、唱第二句唱名，和第一句一样要求。
7、把歌词填进去唱。
8、唱第三、第四句唱名。
9、唱第三、第四句歌词。
10、师：我们一起把第一段歌词连起来唱一遍。
第十一课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《月亮月光光》第二段1、复习第一段歌词。
2、听老师弹一遍钢琴。
3、唱第一段歌谱。
4、唱第一段歌词。
5、教师指导，要求有弹性地有力地唱。
6、教师唱。
7、按照刚才指导的要求，再唱一遍。
8、第二段跟着钢琴声唱一遍。
9、教师指导。
要求气息连贯，充满感情地唱。
10、把第一、第二段连起来唱一遍。
第十二课时教学容：《月亮月光光》教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……二、《月亮月光光》第三段1、复习第一、二段歌词。
2、听老师弹一遍钢琴。
3、唱第一段歌谱。
4、唱第一段歌词。
5、教师指导，要求有弹性地有力地唱。
6、教师唱。
7、按照刚才指导的要求，再唱一遍。
8、第二段跟着钢琴声唱一遍。
9、教师指导。
要求气息连贯，充满感情地唱。
10、把全曲唱一遍。
第十三课时教学容：学唱《童心向往2010》教学过程：一、组织教学1、师生问好2、练声长音U师：声音要统一、和谐，像一个人唱的。
2、跳音mi ma师：跳跃一些，身体不要僵硬，气息收住。
二、欣赏《童心向往2010》1、歌曲版本1）欣赏钢琴协奏曲版本2）师：让我们聆听合唱版本，感受乐曲热情、向往的情绪特点。
三、听唱初步演唱歌词1、初次听赏合唱版本的《童心向往2010》师：请大家看着歌谱感受旋律情绪和风格特点。
2、师：让我们一起用lu来哼唱。
3、学唱歌谱A 师：我们一起把第一段歌谱唱一遍。
B 教师指导，再唱。
C 学唱第二段歌谱D 师：让我们把全曲的歌谱完整地唱一遍。
4、学唱歌词A 再次欣赏合唱版本，并轻声跟唱B 学生唱第一段歌词C 教师指导唱D 学唱第二段歌词E 师：让我们把全曲歌词完整地唱一遍。
第十四课时教学容：学唱《童心向往2010》第二声部教学过程：一、练声1、唱一个长音A2、慢的音阶C，D，E，F，G，A，B3、唱快的音阶1，12345，54321，1234，54321，2……4、两个声部一起唱音阶。
一声部：12345二声部：34567二、复习《童心向往2010》第一声部1、师：让我们把歌谱完整地唱一遍。