广西专版2019年中考化学总复习教材考点梳理第4单元自然界中的水第1课时水课件
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《第四单元 自然界的水》单元复习课件
农业上农药化肥的不合理应用和生活污水的任意排放导致的;氢气
和氧气是水分解得到的新物质;水的软化是减少水中的钙、镁离子,
不能除去钠离子和氯离子,即不能将海水变成可饮用的淡水。
答案:B
专题一
专题二
专题三
解题总结 本题考查了水的组成、分类、净化及保护等知识,具有一定的综合 性,但难度不大。解答此类题目时应明确以下关键点: (1)水的组成:水是纯净物,由氢、氧两种元素组成。 (2)水的分类:硬水和软水,可用肥皂水检验。 (3)水的净化:沉降、过滤、吸附、灭菌。 (4)水的保护:节约用水、防治水污染。
二、化学式与化合价
答案:①元素之间的质量比 ②质量分数 ③物质的组成元素 ④一个分子
本单元以水为主题,从社会和生活出发,展现了水与人类的关系、 水资源的分布、水的组成及净化、水污染的原因与防治等热点问 题,同时,还将物质的分类、化学式和化合价等理论知识融入到了 本单元中。
近几年中考中,主要命题规律如下: (1)以基础知识和基本概念为考查重点,以选择题和填空题的形式 考查水的组成、构成、电解水的现象与结论、净化水的方法、水 污染的原因等。 (2)课内知识与社会生活相联系的信息题一般结合最近出现的与 水有关的自然现象,如干旱、水灾、地震、海啸等,以及各种水污 染事件,以简答题或填空题的形式出现。常与水资源的分布、水污 染、节约用水、水的净化等有关知识相结合,着重考查同学们对信 息的提取应用能力和对知识的迁移应用能力。
过滤
净化程度高于静置沉淀，可以除去水中所有不溶性固体杂质， 对一些可溶性杂质则不能除去
吸附
净化程度高于过滤，不仅能除去水中不溶性的固体杂质，还可 除去一些可溶性杂质，如有色和有特殊气味的物质
蒸馏
不仅可以除去水中的不溶性杂质，也可以除去水中可溶性杂质， 通过蒸馏得到的水基本上是纯水
【精选】2019年初中化学学业水平考试总复习第四单元自然界中的水第1课时自然界中的水课件
命题角度❷ 水的电解
例5 (2014·临沂中考)如图是给水通电的简易实验装置。则 A中试管中产生的气体是_氢__气__，检验B试管内气体的方法是 _将__带__火__星__的__木__条__伸__入__试__管__，__木__条__复__燃__，__说__明__该__气__体__是__氧__气__， 装置中发生反应的化学方程式是_2_H_2_O_=_通=_=电_=__2_H_2↑__＋__O_方法有：①过滤 ②加明矾
吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水
净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为( C )
A．①②③④
B．②④①③
C．②①④
D．①③④
3．(2017·日照中考)自来水厂净化河水的主要步骤如图所 示。请回答下列问题：
(1)下列物质属于纯净物的是_B_。
【思路分析】 水的蒸发是液态水受热变为水蒸气，水分子 没有发生变化，属于物理变化；水的电解是水分子电解分解 成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新 组合成氧分子，分子发生变化，原子没有发生变化，属于化 学变化。水是由水分子构成的，水电解生成氢气和氧气，说 明水是由氢元素和氧元素组成的，说明一个水分子由两个氢 原子和一个氧原子构成。
仅做学习交流，谢谢！
【思路分析】 在电解水实验中，负极的气体体积多，负极 产生的气体是氢气；正极产生的气体是氧气，产生的氢气和 氧气的体积比是2∶1。气体检验方法是：将带火星的木条伸 入试管，木条复燃，说明该气体是氧气。装置中发生的反应 是水通电生成氢气和氧气。
6．(2018·德州中考)如图是水电解实验示意图，下列有关 说法正确的是( D ) A．正极连接的玻璃管内产生氢气 B．产生两种气体质量比为2∶1 C．水是由氢分子和氧分子组成 D．在化学变化中原子重新组合
2025年广西中考化学一轮复习课件：主题四自然界的水
D.杀菌消毒
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高
频 7.(2023广州)某学习小组制作的净水器如图4-7所示,关于该净水器的说法正
考 向
确的是
( C)
探 究
A.能把自来水变成纯净物
B.能除尽水中的可溶性杂质
C.能除去水中的色素和异味
D.净水时水最后流经小卵石
图4-7
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高
频 8.水是生命之源,某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题。
反应
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实
验
1(2024钦州模拟)探究不同电压下10%的氢氧化钠溶液对电解水速率影响
素 养
的实验装置,如图4-3甲。多次实验测得生成20 mL氢气所需时间如图乙,
提 升
下列分析正确的是
(C )
A.a管与b管中气体的质量比为2∶1
B.a管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C.相同条件下电压越大电解水的速率越快
(2)农业上采用节水灌溉方式,如采用滴灌或喷灌。
(3)生活上改变用水习惯,推广节水器具等。
(4)修建水库、实施跨流域调水,改善水资源时空分布不均。
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知
识 2.防治水体污染
体 系
(1)应用新技术、新工艺可以减少污染物产生。
梳 理
(2)对污水进行处理,使之符合排放标准。
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知 识
易错辨析
体 系
探 究
图4-6中为国家节水标志的是
( C)
图4-6
高
频 2.下列有关水的说法正确的是
( B)
考 向
A.地球上的淡水资源取之不尽,用之不竭
探 究
B.农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可有效节约水资源
C.家庭中大力推广使用含磷洗涤剂
2019年中考化学总复习课件：考点二 自然界的水 (共70张PPT)
淡蓝 色；点燃氢气和空气或氧气的混合物会发生爆炸，
所以在点燃氢气前一定要 验纯 。氢气燃烧的化学方程式为 点燃 2H2＋O2=====2H2O 。 ______________________
二、水的净化 1．硬水与软水 (1)硬水与软水的区别：含有 较多可溶性钙、镁化合物 的 水叫硬水， 含有较少或者不含可溶性钙、镁化合物 的水 叫软水。
(2)用自来水烧水的水壶底部，容易形成水垢，水垢的成分主 要是碳酸钙和氢氧化镁，可以用厨房中的一种调味品来清除， 这种调味品是 食醋 。 (3) 为了防止人体缺碘，市售食盐中添加了少量的碘酸钾 (KIO3)，并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯 酸钾性质相似，试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程 △ 2KIO3=====2KI＋3O2↑ 式：_______________________。
(3)实验现象：两个电极上都产生无色气泡，且正极和负极处 产生的气体体积之比约为 1∶2 ，正极产生的气体能使带 火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生淡蓝色火焰。 口诀：负氢正氧二比一。 (4)实验结论：①水在直流电作用下分解生成 氢气和
氧气 ；②水是由 氢元素 和 氧元素组成的。
2．氢气的性质：密度比空气小；氢气在空气中燃烧火焰呈
5．(2018 北京)电解水实验如图，下列说法正确的是( D )
A．试管 2 中得到 H2 B．产生 H2 与 O2 的体积比约为 1∶2 C．该实验说明水是由 H2 和 O2 组成的 D．可用带火星的木条检验生成的 O2
6．(2018 巴中)对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现 水的主要作用的是(
(3)过滤后若得到的还是浑浊的液体，可能的原因有： a. 滤纸破损；b. 滤液高于滤纸边缘 ；c. 仪器不干净 等。此时应该 重新过滤 ，直到澄清为止。
所以在点燃氢气前一定要 验纯 。氢气燃烧的化学方程式为 点燃 2H2＋O2=====2H2O 。 ______________________
二、水的净化 1．硬水与软水 (1)硬水与软水的区别：含有 较多可溶性钙、镁化合物 的 水叫硬水， 含有较少或者不含可溶性钙、镁化合物 的水 叫软水。
(2)用自来水烧水的水壶底部，容易形成水垢，水垢的成分主 要是碳酸钙和氢氧化镁，可以用厨房中的一种调味品来清除， 这种调味品是 食醋 。 (3) 为了防止人体缺碘，市售食盐中添加了少量的碘酸钾 (KIO3)，并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯 酸钾性质相似，试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程 △ 2KIO3=====2KI＋3O2↑ 式：_______________________。
(3)实验现象：两个电极上都产生无色气泡，且正极和负极处 产生的气体体积之比约为 1∶2 ，正极产生的气体能使带 火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生淡蓝色火焰。 口诀：负氢正氧二比一。 (4)实验结论：①水在直流电作用下分解生成 氢气和
氧气 ；②水是由 氢元素 和 氧元素组成的。
2．氢气的性质：密度比空气小；氢气在空气中燃烧火焰呈
5．(2018 北京)电解水实验如图，下列说法正确的是( D )
A．试管 2 中得到 H2 B．产生 H2 与 O2 的体积比约为 1∶2 C．该实验说明水是由 H2 和 O2 组成的 D．可用带火星的木条检验生成的 O2
6．(2018 巴中)对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现 水的主要作用的是(
(3)过滤后若得到的还是浑浊的液体，可能的原因有： a. 滤纸破损；b. 滤液高于滤纸边缘 ；c. 仪器不干净 等。此时应该 重新过滤 ，直到澄清为止。