摄影师教案
幼儿园大班的小小摄影师教案 幼儿园摄影教案
幼儿园大班的小小摄影师教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力和表达能力，通过摄影来记录和展现他们眼中的美丽世界。
2.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
3.教导幼儿基本的摄影技巧，包括构图、光线等方面的知识，使他们能拍摄出质量较高的照片。
二、教学内容1.介绍摄影艺术通过图片和视频等多媒体形式，向幼儿介绍摄影的概念、种类及其在日常生活中的运用，让幼儿对摄影有初步的了解。
2.讲解摄影构图向幼儿详细讲解摄影构图的基本要素，包括主体、光线、背景等，引导幼儿观察和理解好的构图是如何影响照片的美观度。
3.操纵相机教授幼儿如何操纵数字相机或手机摄影功能，包括对焦、曝光等基本操作，以及注意事项和摄影时的安全常识。
4.户外实践组织幼儿到校园景点进行摄影实践，引导幼儿观察和发现身边的美景，引导他们选择合适的构图和角度进行拍摄。
5.图片展示和评价设置图片展示区域，让幼儿对自己拍摄的照片进行展示，并组织评价活动，让他们学会欣赏和评论他人的作品。
6.制作相册引导幼儿将自己拍摄的照片制作成相册，鼓励他们在相册中添加文字描述，共享拍摄心得和感受。
三、教学活动设计1.启发思考通过展示一系列精美的摄影作品，激发幼儿对摄影艺术的兴趣，引导他们思考摄影的意义和作用。
2.示范操作老师向幼儿演示如何操纵相机拍摄照片，示范如何选择合适的角度和构图，让幼儿有直观的认识。
3.实地拍摄带领幼儿到校园进行实地拍摄活动，指导他们寻找拍摄对象，尝试不同的构图方式，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.展示评价设置摄影作品展示区域，让幼儿将自己拍摄的照片挂在上面并进行讲解，其他幼儿观赏并进行评价，鼓励互相学习和交流。
5.制作相册在班级中设置摄影作品展示区，鼓励幼儿将自己拍摄的照片制作成相册，并在家长会或开放日时向家长展示。
四、教学方法1.示范引导法通过老师的示范和引导，让幼儿快速掌握摄影基本技巧和知识。
2.实践操作法通过实地拍摄和展示评价等形式，让幼儿在实践中学习，不断提高自己的摄影技能。
幼儿园小小摄影师教案 小摄影师教案
主题：幼儿园小小摄影师教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解摄影的基本概念，培养对美的感知能力和审美能力。
2. 帮助幼儿掌握使用相机的基本技能，能够拍摄清晰、有意义的照片。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过摄影展现自己的世界。
二、教学内容1. 摄影的基本概念：光线、构图、色彩、主题等。
2. 相机的基本使用：开关机、对焦、构图、拍照等。
3. 实践训练：在实际场景中，让幼儿用相机拍摄自己感兴趣的主题。
三、教学重点1. 摄影的基本概念：一步步引导幼儿了解光线和构图对照片的影响，培养他们的观察力和表达能力。
2. 相机的基本使用：重点训练幼儿正确使用相机的技能，确保能够拍摄清晰、有意义的照片。
3. 实践训练：通过实际操作，让幼儿有机会拍摄自己感兴趣的主题，锻炼他们的观察和表达能力。
四、教学方法1. 案例分析法：引导幼儿通过观察和比较，理解光线、构图和色彩对照片的影响。
2. 示范引导法：老师通过示范，教导幼儿如何正确使用相机进行拍摄。
3. 实践操作法：组织幼儿进行实际操作，让他们有机会用相机拍摄自己感兴趣的主题。
五、教学过程1. 开场导入：通过图片展示或者故事引入，激发幼儿对摄影的兴趣，引导他们提出对摄影的好奇和疑问。
2. 理论学习：讲解摄影的基本概念，引导幼儿用简单的词语理解光线、构图和色彩对照片的影响。
3. 相机操作演示：老师示范如何使用相机，引导幼儿观察和学习。
4. 实践训练：组织幼儿进行实际操作，让他们用相机拍摄自己感兴趣的主题，并与其他同学分享照片。
六、教学评估1. 观察幼儿在讲解中的表现，包括对摄影理论的理解和对相机操作的掌握情况。
2. 搜集幼儿拍摄的照片，评价其对摄影理论的运用和创作能力。
3. 口头评价和书面评价相结合，给予幼儿及时的指导和鼓励。
七、教学反思1. 总结教学过程，查找教学中存在的问题，进一步完善教案。
2. 分析幼儿的表现，调整教学策略，更好地满足幼儿的学习需求。
3. 继续关注幼儿对摄影的兴趣和需求，为其提供更多的学习机会和资源。
小小摄影师(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 长春版
教案：小小摄影师2023-2024学年综合实践活动五年级上册长春版一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识和技巧，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手操作能力。
3. 增进学生对摄影艺术的兴趣，激发学生创作热情。
二、教学内容1. 摄影基础知识：相机种类、镜头、曝光、焦距等。
2. 摄影技巧：构图、用光、色彩搭配等。
3. 摄影作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：摄影基础知识与技巧。
难点：构图、用光、色彩搭配在实际拍摄中的应用。
四、教具与学具准备教具：投影仪、相机、摄影作品。
学具：相机或手机、纸笔。
五、教学过程1. 导入：展示摄影作品，引导学生关注摄影艺术，激发兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍相机种类、镜头、曝光、焦距等基础知识。
3. 技巧讲解与实践：讲解构图、用光、色彩搭配等技巧，学生进行实际操作。
4. 作品欣赏与评价：展示学生作品，进行评价与指导。
5. 总结与反思：总结所学知识，引导学生课后进行拍摄实践。
六、板书设计1. 小小摄影师2. 内容：摄影基础知识、摄影技巧、作品欣赏与评价七、作业设计1. 拍摄身边的美好瞬间，尝试运用所学的构图、用光、色彩搭配等技巧。
2. 撰写摄影心得，分享拍摄过程中的趣事与感悟。
八、课后反思1. 教师总结教学效果，针对学生掌握情况进行反思。
2. 调整教学方法，提高学生实践操作能力。
3. 关注学生个体差异，给予针对性指导。
4. 激发学生创作热情，培养摄影兴趣。
本节课通过摄影教学，使学生了解摄影的基本知识和技巧，提高学生的审美能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的观察力、创造力和动手操作能力。
课后作业设计旨在让学生将所学知识运用到实际拍摄中，提高摄影水平。
通过课后反思，教师可根据学生掌握情况调整教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
小摄影师教学教案
小摄影师教学教案一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识，包括摄影器材、拍摄技巧等。
2. 培养学生对摄影的兴趣和热情，提高学生审美能力。
3. 引导学生运用摄影技巧，观察和记录生活中的美好瞬间。
4. 提高学生沟通协作能力，培养团队精神。
二、教学内容1. 摄影基本知识介绍：摄影器材、摄影术语、拍摄技巧等。
2. 摄影作品的欣赏与分析：欣赏经典摄影作品，分析拍摄手法和构思。
3. 摄影实践：室外拍摄练习，运用所学技巧进行拍摄。
4. 摄影作品的展示与交流：展示拍摄成果，分享拍摄心得。
5. 摄影比赛的策划与组织：分组进行摄影比赛，评选优秀作品。
三、教学重点与难点重点：摄影基本知识的掌握，拍摄技巧的应用。
难点：如何捕捉生活中的美好瞬间，提高审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影基本知识和拍摄技巧。
2. 示范法：展示经典摄影作品，分析拍摄手法和构思。
3. 实践法：室外拍摄练习，引导学生运用所学技巧。
4. 交流法：展示拍摄成果，分享拍摄心得。
5. 比赛法：分组进行摄影比赛，提高学生积极性。
五、教学准备1. 教学PPT：包含摄影基本知识、经典摄影作品等。
2. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
3. 室外拍摄场地：选择具有丰富拍摄素材的场地。
4. 摄影比赛奖品：为比赛优胜者准备奖品。
5. 投影仪：用于展示学生摄影作品。
六、教学进程1. 教学准备：在课程开始前，将摄影器材准备好，并确保室外拍摄场地的安全性。
2. 课程导入：通过展示经典摄影作品，引起学生对摄影的兴趣，介绍摄影的基本知识，包括摄影器材、摄影术语和拍摄技巧。
3. 实践环节：带领学生到室外拍摄场地，进行实际拍摄练习，引导学生运用所学技巧，捕捉生活中的美好瞬间。
4. 作品展示与交流：让学生展示自己的拍摄成果，并分享拍摄心得，其他学生和教师给予评价和建议。
5. 摄影比赛：分组进行摄影比赛，让学生在比赛中提高摄影技巧和团队合作能力。
6. 课程总结：对课程内容进行总结，强调摄影的重要性和技巧的运用，鼓励学生在日常生活中多观察、多拍摄。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动主题4《小小摄影师》教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动主题4《小小摄影师》教案一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本知识，掌握摄影的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美好瞬间，提高生活品质。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜友谊的情感。
二、教学内容1. 摄影的基本知识：相机种类、镜头、曝光、焦距、景深等。
2. 摄影技巧：构图、用光、色彩搭配、拍摄角度等。
3. 摄影实践：拍摄校园风光、人物、动植物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：摄影的基本知识和技巧。
2. 教学难点：如何运用摄影技巧拍摄出有创意、有情感的作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影的基本知识和技巧。
2. 示范法：示范拍摄技巧，让学生直观地了解拍摄过程。
3. 实践法：组织学生进行拍摄实践，提高学生的实际操作能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，指导学生提高摄影水平。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的摄影作品，激发学生的兴趣，引导学生进入摄影的世界。
2. 新课导入：介绍摄影的基本知识，包括相机种类、镜头、曝光、焦距、景深等。
3. 摄影技巧讲解：讲解构图、用光、色彩搭配、拍摄角度等摄影技巧，并结合实例进行分析。
4. 实践拍摄：组织学生进行拍摄实践，让学生运用所学的摄影知识和技巧拍摄校园风光、人物、动植物等。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，指导学生提高摄影水平。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后实践作业，鼓励学生在生活中多观察、多拍摄。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和实践操作能力。
2. 作品评价：评价学生的摄影作品，包括创意、构图、用光、色彩等方面。
3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学资源1. 教材：五年级下学期综合实践活动教材。
2. 网络资源：优秀摄影作品、摄影教程等。
幼儿园大班的小小摄影师教案
幼儿园大班的小小摄影师教案幼儿园大班的小小摄影师教案一、教学目标：1.学习摄影基本知识，掌握安全使用相机的技能；2.培养幼儿对事物的观察力和表达能力；3.提升幼儿的审美能力和艺术修养；4.增强幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学重点：1.了解摄影器材和基本知识；2.学习照相技巧和安全使用相机的技能；3.培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备：1.相机（每组一个）；2.照片预览工具；3.素材图片。
四、教学过程：第一步：引入活动，培养幼儿对摄影的兴趣1.教师通过图片或故事，向幼儿介绍具有代表性的经典摄影作品，并口头引导幼儿对图片进行观察和感受。
2.鼓励幼儿谈论自己对于每张图片的感受和想法，并激发幼儿对摄影的兴趣。
第二步：学习摄影知识和技巧1.教师通过幻灯片向幼儿介绍基本相机器材，如相机、镜头、曝光等；2.教师带领幼儿了解相机的使用步骤；3.教师讲解拍照技巧：构图、光线、焦距等。
第三步：实践操作1.分组，给每个小组分配一台相机，教师讲解相机的注意事项以及如何拍出好的照片；2.每个小组教师提供一份拍摄任务，并在规定的时间内完成，并让每个小组成员担任摄影师和模特，拍摄自然界、人物和动物等的照片；3.然后，教师辅导幼儿照片的挑选和整理，让幼儿通过预览工具欣赏和分享各组的照片。
第四步：评价和总结1.教师让小组幼儿互相欣赏彼此的照片，并提出建设性的建议；2.教师根据展示的照片，评价每个小组的合作精神、拍摄技巧和成果；3.教师让幼儿总结今天的活动，并进一步探讨摄影的重要性和作用。
五、教学延伸：在班级或学校内开展摄影比赛或主题活动，让幼儿有更广泛的实践机会，并增加艺术体验和欣赏的渠道。
六、教学反思：家长朋友们的支持和鼓励让这个活动变得更加有意义，并刺激了孩子们的创造力和表达欲望。
通过这个活动，孩子们不仅能够学到摄影的基本知识，更重要的是锻炼了他们的观察能力、表达能力、合作精神以及培养他们的艺术修养。
小摄影师教学教案
小摄影师教学教案一、教学目标1. 让学生了解摄影的基本概念和技巧，提高摄影素养。
2. 培养学生观察力、创新力和审美能力。
3. 引导学生运用摄影手段记录生活，表达自己的情感和思想。
4. 培养学生团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 摄影基本概念：照片、摄影、摄影师、摄影器材等。
2. 摄影技巧：构图、光线、曝光、对焦、镜头运用等。
3. 摄影创作：题材选择、拍摄角度、画面布局、色彩搭配等。
4. 摄影实践：户外拍摄、照片整理与分享。
三、教学重点与难点1. 重点：摄影基本概念、技巧和创作方法。
2. 难点：摄影构图、光线运用和曝光控制。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影基本概念、技巧和创作方法。
2. 示范法：展示优秀摄影作品，分析作品优点。
3. 实践法：户外拍摄练习，提高学生摄影技能。
4. 互动法：分组讨论、分享拍摄心得，促进学生交流。
五、教学准备1. 教学PPT：包含摄影基本概念、技巧和创作方法等内容。
2. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
3. 优秀摄影作品：用于分析和学习。
4. 户外拍摄场地：选择具有丰富拍摄题材的地点。
5. 照片整理软件：用于整理和展示拍摄成果。
六、教学过程1. 导入：通过展示一组优秀的摄影作品，引发学生对摄影的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解摄影的基本概念，包括照片、摄影、摄影师等，让学生了解摄影的定义和范围。
3. 示范：展示优秀的摄影作品，分析作品的构图、光线、曝光等技巧，让学生了解摄影的创作方法。
4. 实践：组织学生进行户外拍摄实践，让学生亲身体验摄影的乐趣，并运用所学的技巧进行拍摄。
5. 交流：学生分组讨论，分享自己的拍摄心得和成果，互相学习和交流。
七、教学评价1. 学生摄影作品的质量：构图、光线、曝光等方面的运用是否得当，是否有创新和个性。
2. 学生拍摄过程的表现：观察力、创新力、团队协作精神和沟通能力等。
3. 学生对摄影知识的理解和掌握程度：能否运用所学知识进行拍摄创作，并能够进行简单的摄影理论分析。
幼儿园小小摄影师教育教案
幼儿园小小摄影师教育教案教案名称：小小摄影师适用年龄：3-6岁教学目标：1. 培养幼儿对摄影的兴趣和热爱；2. 让幼儿了解摄影的基本知识和技能；3. 培养幼儿的观察能力和创造力；4. 培养幼儿的团队协作精神。
教学内容：1. 摄影基础知识：相机的构造和使用方法、构图（景深、焦点）、光线的运用；2. 摄影技能：按下快门的技巧、换不同的镜头和滤镜的使用、手持拍摄的姿势方法；3. 拍摄主题：自然风景、人物、动物、建筑等主题。
教学步骤：一、导入环节老师给孩子们展示一些摄影作品，让孩子们猜测照片中的主题，并引导他们想象自己拍摄照片的场景和主题。
二、讲解摄影基础知识和技能1. 相机的构造和使用方法老师展示相机的构造和讲解相机的使用方法，如如何开机、设置快门、光圈、ISO、对焦等。
2. 构图（景深、焦点）老师讲解构图的基本原理，如什么是景深、焦点在哪上等，然后就给孩子们进行实地演示。
3. 光线的运用老师讲解光线的运用方法，如正确选用时间和光线条件，让摄出来的照片更生动有层次。
4. 按下快门的技巧老师讲解拍摄中按下快门的技巧，如摆姿势、调整焦点、等等。
三、实践演练1. 给孩子们分发相机，并在教师的指导下进行实地拍摄演练。
2. 让孩子们把拍摄到的照片一一分享，共同讨论如何更好地拍摄照片。
3. 团队拍摄任务老师将孩子们分成几个小组，每组从不同的角度和视角去拍摄一个主题，如自然风光、人物、动物、建筑等。
拍摄完成后，组织孩子们展示自己的作品，并进行交流和讨论。
四、总结老师引导孩子们分享学习心得，总结今天所学的知识和技能，鼓励孩子们在日常生活中运用所学的摄影知识和技能，提高自己的观察能力和创造力。
教学重点：1. 摄影基础知识和技能；2. 团队协作精神。
教学难点：1. 如何让幼儿理解摄影的基本概念和操作方法；2. 如何组织孩子们进行团队拍摄任务，让他们理解团队协作的意义。
教学评价：教学评价主要根据孩子们的实际表现进行，包括：1. 摄影知识掌握情况和技能运用情况；2. 团队协作情况和个人表现。
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摄影师教案3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
教学重点：通过理解重点词句，理解文章内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点：通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。
课前准备：1、生字卡片。
2、教学投影。
3、收集了解关于高尔基生平故事、资料。
课时安排：2课时。
第一课时：一、揭题导入1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。
今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。
这个男孩是一个小摄影师。
2、板书课题。
读准生字：摄(sh )。
3、齐读课题。
你想知道些什么?4、介绍高尔基。
二、初读课文，整体感知1、请大家自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
遇到难读的词语或句子，请多读几遍。
2、抽读词语。
3、同桌互读，检查是否读准字音，读通句子。
4、指名读文，师生评价。
5、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢?请同学们再读课文。
三、识字写字。
1、小组合作：说说你用什么方法记住这些生字。
2、指导写字：卷字注意上半部分只有两横。
摆字注意四字在上要变形。
辆字车字旁最后一笔为提。
3、学生练写。
第二课时：一、复习导入1.巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告2.用上以上词语来说说课文讲了一件什么事。
二、再读课文，朗读感悟。
1、通过高尔基和小男孩之间发生这样的一件事，你喜欢谁?2、请同学们快速读文，你觉得高尔基或者小男孩是一个怎样的人?3、你从哪些地方觉得高尔基是一个非常关心孩子的人?从哪些地方看出小男孩是个有礼貌、会动脑的人?请大家默读课文，边读边划出重点的词句。
4、小组交流。
5、全班交流，抓住重点词句，指导朗读。
①、抓住鞠躬、打量体会小男孩的机智，对高尔基的崇拜之情。
②、从小男孩咧嘴笑了到大哭起来，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
③、抓住吩咐、摆弄等词体会高尔基任由小男孩的指挥，对下一代的关心和爱护。
④、抓住第11和最后一个自然段，从赶紧大声喊及人物语言体会高尔基留住小男孩的心情很迫切。
6、表演悟情。
以小组为单位，分角色朗读、表演课文第1-11自然段的内容。
提示：以课文为剧本，抓住描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。
三、巧妙设疑，续写延伸1、小男孩会回来吗?从课文找到依据。
2、高尔基和小男孩再次见面时会说些什么，做些什么呢?请你发挥你的想象力，继续写完这个故事。
板书：6、小摄影师关心、爱护高尔基-------- 小男孩会动脑、有礼貌摄影师教案二共2课时6 小摄影师小学语文人教2001课标版1教学目标1.认识摄、媚等8个生字。
会写突、按等14个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.了解课文的主要内容。
培养学生的阅读能力。
2学情分析本节课会用到白板课件、ppt课件、微视频等教学手段，在新授环节使用ppt课件和微视频，在游戏环节使用白板调换、拉幕、线宽调整、填充颜色等功能，在巩固练习环节使用动画，同时应用了超链接，把ppt和白板合二为一。
通过使用以上教学手段，能更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率。
3重点难点联系上下文，读懂文中的语句4教学过程4.1 第一学时评论(0) 教学目标1.认识摄、媚等8个生字。
会写突、按等14个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.了解课文的主要内容。
培养学生的阅读能力。
评论(0) 学时重点联系上下文，读懂文中的语句评论(0) 学时难点联系上下文，读懂文中的语句教学活动活动1【讲授】6、小摄影师【教学过程】1、神秘的任务卡师：今天早上，老师接到了市长寄来的任务卡，你们想知道是什么内容吗?咱们一起来开启它吧!2、解读任务卡片：师：谁来读读任务卡的内容，说说我们要完成什么样神秘的任务呢?(白板拉幕出示学习任务，神秘任务逐格出示，激发学生发挥想象，融入情景。
)师：大家有信心完成吗?可是，要想完成任务，我们可得做些准备工作呢!你们看3、准备工作我做到(白板出示学习内容，把本课学习目标巧妙设计到活动流程中来，始终在争做小记者的情境中进行学习，持续调动学生的学习动力)生自读要求，做到心中有数。
一、揭题导入1.上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。
今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。
这个男孩是一个小摄影师。
2.板书课题。
读准生字：摄(sh )。
联系生活实际说说摄影是怎么回事，摄影师是干什么的人。
3.出示白板课件，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解。
二、初读课文(白板课件出示目标)(此处设计意图：白板出示自学指导，把本课学习目标巧妙设计到活动流程中来，持续调动学生的学习动力)1.择自己喜欢的读书方式。
2、检查朗读情况3.给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。
4.交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。
5.齐读全文后，完整说说课文写了一件什么事。
三、合作识字(白板出示本课会认字)1. 小组合作，想办法记住生字字形。
2.交流识记方法利用白板动画演示每个会认字，帮助学生记住字形结构。
(此环节，用白板动态演示汉字的书写，学生看得清楚，让学生学会观察，学会学习。
)四、总结：你有什么收获?五、当堂检测：(白板出示本课检测题)1、多音字选择卷ju n( ) juǎn( )当d ng( ) dāng( )2、组词校( ) 期( ) 安() 罢()胶( ) 基( ) 按() 摆()(此环节，让两名学生上台在白板上书写练习，锻炼了学生使用白板的能力。
不仅老师会用白板，学生也要会使用。
)六、作业设计：词语表中词语每个2遍。
4.2 第二学时评论(0) 教学目标1.能正确读写突然、立刻、人行道等12个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
培养阅读能力。
评论(0) 学时重点体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情评论(0) 学时难点体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情教学活动活动1【讲授】6、小摄影师【教学过程】一、复习导入，说话练习1.巩固词语(白板拉幕出示一个词语认读一个，检测学生认识掌握)纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告2.用上以上词语来说说课文的主要内容。
二、角色演读，体会感情(白板课件出示目标)(此处设计意图：白板出示自学指导，把本课学习目标巧妙设计到活动流程中来，持续调动学生的学习动力)1.以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1 11自然段的内容。
提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。
(白板拉幕出示描写动作、神态的重点词语)2.教师分组巡视、指导朗读、表演。
3.挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。
(白板出示需要重点理解的词句)a.点评学生表演的动作。
相机理解鞠躬、打量、摆弄相机、赶紧站等词语。
b.从小男孩咧嘴笑了到大哭起来，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。
c.抓住高尔基的反应，尤其是吩咐二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。
D.白板出示第10自然段引读，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。
4.练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。
(白板课件出示男孩和高尔基的对话)三、巧设疑问，升华感情(白板课件出示学习任务)1.提问：小男孩会回来吗?2.让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。
3.高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话，抓住不过、一定等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。
四、课外延伸，想想续写1.小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么?做些什么呢?请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。
五、当堂检测：(白板课件出示检测题)1、近义词突然-( ) 吩咐-( )准备-( ) 转告-( )2、给下面句子加标点1、小男孩儿摆弄了很久很久说一切准备停当2、来吧我让他们放你进来高尔基说3、是的小男孩儿站起来鞠了个躬请让我进去吧(此环节，让两名学生上台在白板上书写练习，锻炼了学生使用白板的能力。
不仅老师会用白板，学生也要会使用。
)六、作业设计：小练笔：通过对本文的学习，我们看到了高尔基对小男孩是多么关怀、喜爱，小男孩对高尔基的崇敬、热爱。
小男孩走了，还会再来吗?让我们展开想象，去接着往下写一写吧!1、自由写、师巡视。
2、全班交流。
板书：6、小摄影师小男孩高尔基扔纸团请进来忘胶卷给胶卷热爱崇敬关心爱护教学反思：6 小摄影师课时设计课堂实录6 小摄影师1第一学时教学目标1.认识摄、媚等8个生字。
会写突、按等14个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.了解课文的主要内容。
培养学生的阅读能力。
学时重点联系上下文，读懂文中的语句学时难点联系上下文，读懂文中的语句教学活动活动1【讲授】6、小摄影师【教学过程】1、神秘的任务卡师：今天早上，老师接到了市长寄来的任务卡，你们想知道是什么内容吗?咱们一起来开启它吧!2、解读任务卡片：师：谁来读读任务卡的内容，说说我们要完成什么样神秘的任务呢?(白板拉幕出示学习任务，神秘任务逐格出示，激发学生发挥想象，融入情景。
)师：大家有信心完成吗?可是，要想完成任务，我们可得做些准备工作呢!你们看3、准备工作我做到(白板出示学习内容，把本课学习目标巧妙设计到活动流程中来，始终在争做小记者的情境中进行学习，持续调动学生的学习动力)生自读要求，做到心中有数。
一、揭题导入1.上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。
今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。
这个男孩是一个小摄影师。
2.板书课题。
读准生字：摄(sh )。
联系生活实际说说摄影是怎么回事，摄影师是干什么的人。
3.出示白板课件，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解。
二、初读课文(白板课件出示目标)(此处设计意图：白板出示自学指导，把本课学习目标巧妙设计到活动流程中来，持续调动学生的学习动力)1.择自己喜欢的读书方式。
2、检查朗读情况3.给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。