课程与教学满意度评价汇总表余燕

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组内课课堂教学反馈汇总表

组内课课堂教学反馈汇总表发布日期：2011-12-07 14:15:00泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表小学语文教研组教研组长：张琴花上课时间7 周周五第 2 节上课教师顾永伟上课班级或地点二（2）班教室课题丑小鸭听课教师姓名焦玉妹、封小华、陆金楠许春方、张琴花缺席教师姓名张政、刘洋、沈林云吴军、庄建华、朱国辉沈卫国、高正权、张进兴课堂能力综合评价优势评价顾老师的这一堂课教学思路非常清晰，由丑小鸭的丑样子引出它的不幸遭遇；再通过抓住重点词句感受丑小鸭的可怜、悲惨，激发学生的同情之心；最后体会丑小鸭变成白天鹅后的快乐，惊喜之余引导学生深思、领悟这则童话故事的人文内涵。

整堂课教师抓住重点词句展开教学，层层深入，师生配合默契，关注学科教育，很好的体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，教学效果水到渠成。

努力方向：字词教学有待商榷。

参加听课教师的评价，上交教导处泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表小学语文教研组教研组长：张琴花上课时间11周周四第 2 节上课教师张琴花上课班级或地点五（2）班教室课题28、斯塔笛的藏书听课教师姓名焦玉妹、许春方、沈林云朱国辉、庄建化、张进兴缺席教师姓名张政、刘洋、封小华顾永伟、陆金楠、吴军沈卫国、高正权课堂能力综合评价优势评价教学思路相当清晰，教学环节环环相扣，教学中重视学生实践能力和创新思维的培养，师生互动，学生主动投入，读、思、疑、议、练贯穿教学的全过程。

努力方向：勇于质疑不够。

参加听课教师的评价，上交教导处泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表小学语文教研组教研组长：张琴花上课时间11周周五第1节上课教师焦玉妹上课班级或地点一（1）班教室课题32、小小的船听课教师姓名刘洋、封小华、沈林云高正权、张琴花缺席教师姓名张政、顾永伟、陆金楠、许春芳、吴军、朱国辉、沈卫国、庄建华、张进兴课堂能力综合评价优势评价教学中注重学生学法的指导，教学设计、教师的教态、教法符合低年级孩子的特点。

教师善于创设情境，让学生置身于美妙的夜空中，有身临其境之感。

建筑工程系教学服务满意度评价结果统计表

85
88.304
86.32
85
88.288
86.32
42
2018180
张凤玲
85
83.25
89.294
86.19
43
2006006
侯荣立
75
93
89.108
86.04
44
2018622
周璐
85
45
2018625
张玉晶
85
85
87.371
85.95
85
86.66
85.66
46
2015064
47
2018109
辛剑菲
75
85
88.528
83.41
56
2018632
崔桂霞
85
77.5
86.542
83.37
57
2015076
冀伟
85
76.5
86.942
83.23
58
2017085
张立影
85
67
91.417
82.17
59
2015069
孙雷
85
66
91.5
81.90
52
2009025
李月凤
85
75
89.48
83.79
53
2016611
牛晶
85
75
89.477
83.79
54
2012065
王忠辉-2019学年第1学期建筑工程系教学服务满意度评价结果统计表
序号职工号
教师姓名院级督导员评价同行评价学生评价
综合成绩
55
2018629

信息工程系教学服务满意度评价结果统计表

88.15
20
2018091
王树祥
85
87
91.262
88.10
21
1997014
陈国清
95
85.083
84.18
87.70
22
2018607
周雪冬
85
85
91
87.40
23 2015601
曲岩
85
85
90.949
87.38
24 2007010
尚华
85
86
90.196
87.38
2018-2019学年第1学期信息工程系教学服务满意度评价结果统计表
92.07
4
2010002 刘沣元
95
89
91.305
91.72
5
2017039 王砚谊
95
87.889
91.97
91.65
6
1997012 王智慧
95
89.25
90.353
91.42
7
2017071 刘步天
95
90.222
88.684
91.04
8
2013057
赵鹏
95
85
92.578
91.03
9
2018094
序号职工号教师姓名院级督导员评价同行评价
学生评价
综合成绩
25 2018604
李丽
85
85.167
90.283
87.16
26
2012071
付祥林
85
85
90.157
87.06
27
2014057
张明德

2018-2019学年第二学期课程教学状态评估结果

优秀
7 经济管理学院
文科
保险精算
左斐
优秀
8 经济管理学院
文科
数理经济学
欧阳葵
优秀
9
公管院
10
公管院
11
法学院
文科文科文科
劳动经济学
公共管理案例分析与综合实验一
公司法
朱楠马子博赵海怡
优秀优秀优秀
12
法学院
文科
宪法学
李奕霏
优秀
13 马克思主义学院
文科
思想道德修养与法律基础
程馨莹
优秀
14
哲学学院
2018-2019学年第二学期课程教学状态评估结果
序号
院系
科类
课程名称
任课教师
评估结果
1
文学院
文科
大学语文
周喜存
优秀
2
文学院
文科
中国古代文学四
杨遇青
优秀
3
历史学院
文科
中国史学史
景新强
优秀
4
历史学院
文科
史学理论与方法
张峰
优秀
5 文化遗产学院
文科
科技考古学概论
孙凤
优秀
6 经济管理学院
文科
国际金融
刘希章
文科
中国传统文化
朱军
理工科
线性代数
杨武忠
理工科
线性代数
郭英文
理工科
概率论
冷成财
理工科
基础物理学
宋齐
理工科
基础物理学
宋佳明
理工科基础物理学（第二层次Ⅰ）
刘冲
理工科
近代物理实验

天旺小学月份教师业务评价表汇总表

遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
本表所载总分34分（含常规业务30分加各种获奖4分）
遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
5
.75
科学
音乐科学
遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
28体育劳技与专题
六年级数学综遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表
.8
遵义县石板镇天旺小学2013---2014学年第一学期教师教学业务检查评价量化汇总表。

附表1长春大学课堂教学质量评价表(理论课)

2
3
讲课有热情，精神饱满。
4
教学内容40分
4
课堂组织合理，教学内容充实，教学环节安排得当。
10
5
教学内容娴熟，思路清晰，突出重点，难点处理得当。
10
6
讲授内容正确，操作规范，概念清晰，定义准确。
10
7
注重理论联系实际，注重反映或联系学科的新思想、新概念、新成果。
10
教学方法30分
8
注重因材施教，教学方法灵活多样，生动有效。
3
3
课前准备充分、到位，实验预测数据记录完整。
4
教学内容50分
4
教师对学生课前预习情况有检查，有提问，有记录。
10
5
实验过程组织有序，讲授与学生操作时间分配合理。
10
6
实验内容娴熟，讲授简明扼要，重点、难点处理得当。
10
7
实验原理交代清楚，示范操作规范。
10
8
对学生指导及时、耐心、细心、准确、保证学生实验时间与实验项目的完成。
10
9
板书设计合理，用字规范；多媒体课件制作优良，适于教学；教具运用得当。
10
10
善于启发学生思考，师生互动活跃，课堂气氛好，听课效率高。
10
教学管理20分
11
遵守教学纪律，按时上下课，有效利用上课时间。
10
12
维持教学秩序，课堂有效管理，学生课堂纪律好。
10
总分
1.听课记录（章节提要）：
2. 教学建议（指出优点和不足）：
10
教学方法20分
9
善于启发学生思维，引导学生独立分析和解决问题，注重对学生动手能力和科学态度的培养。
10

辅导班教育机构教师教学满意度学生评价表家长评价表

芜湖尚学堂教育教师教育教学情况（学生）评价表姓名：________ 学科：___________ 任课教师：_________ 时间： ___________亲爱的同学：你好！这是一份关于任课教师教学情况的评价表。

你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义，请在每个题号后你认为合适的一格内打“V”（但全部选同一竖栏的答卷无效）非常感谢你的合作！尊敬的家长：在暑期辅导即将结束之际，再次感谢你选择和信赖尚学堂，和为了不断的提高我校的教学水平, 更好地服务于家长，服务于学生，0）1.老师的教学态度【语文（作文）科数学英语书法美术】A工作热情高，关心、爱护学生B工作认真，对学生比较关心C工作不够认真，不关心学生2.老师创设的课堂情景【语文（作文）科数学英语书法美术】A融洽、活跃而有序B秩序好，但比较死板C课堂秩序差3.老师按时上下课，课前准备【语文（作文）科数学英语书法美术】A按时，很充分B基本按时，比较充分 C 迟到拖堂次数多，准备不充分4.老师对孩子的学习指导【语文（作文）科数学英语书法美术】A能够经常进行指导，效果好B能够进行指导，但效果一般C很少指导5.孩子被提问的次数A较多B较少C很少6.孩子课堂上参与学习情况【语文（作文）科数学英语书法美术】A积极、主动地学习B较少主动参与C基本不主动答问7.孩子学习的效果及进步情况【语文（作文）科数学英语书法美术】A很好；进步较快B 一般；进步不大C较差；没有进步8.老师布置与批改作业的情况【语文（作文）科数学英语书法美术】A合理布置作业，批改认真，讲评及时B作业基本合理，批改较认真, 讲评较及时C作业布置不合理，评改不认真，不及时讲评9.检测考试情况【语文（作文）科数学英语书法美术】A按时检测，及时进行评卷B有时进行检测，试卷讲评较及时C不进行检测和讲评10.老师对孩子的帮助【语文（作文）科数学英语书法美术】A 帮助很大B帮助比较大C帮助不大11.教学水平总体感觉【语文（作文）科数学英语书法美术】A 水平很高B水平比较高C水平不咼家长留言:家长工作单位：____________________________________________ 家长联系方式：________________ （我们期待能听到家长对我们的教学的真实评价，如果能得到你们的意见和建议，我们定心怀感激，谢谢）请你对我校教师的教学给予真实的评价。

高效课堂教学评价表[1] 2

忠县中学课堂教学评价表评价项目评价标准教学观念的体现树立“为学而教”、“以学定教”的思想，以学生为主体，树立高效意识，追求教学的高效率，高效益，高效果教学目标的确立树立三维目标整合意识，教学目标全面，明确、具体、可操作性强教学内容的处理正确把握教材，具有适当的深度、广度、难度；有效突出教学重点，突破教学难点；具有较高的信息量、思维量、训练量；注重构建知识体系教学方式的采用灵活运用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种有效教学方法和手段；注重培养学生独立思考的能力、动手实践的能力，敢于和善于表达的能力及良好的学习习惯；能对学生进行以激励性为主的多元化评价教师教学基本功教态自然、大方；运用普通话教学；传授知识科学、准确；语言精炼、规范；板书工整、条理；能有效调控教学进程；教学有激情学生的学习方式学生在学习过程中能采用以自主学习、合作学习、探究学习为主的学习方式进行学习；学习积极主动；具有问题意识，能够发现问题、分析问题、解决问题学生参与教学情况每个学生在每个时间段都有围绕教学目标的事做，能做到全员参与，全程参与和有效参与；学生在课堂上能做到“三动”：“形动”――课堂上动起来；“心动”――课堂上思维在动；“神动”――课堂上思想在动，情感饱满，富有激情师生关系和谐程度师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动；教师能与学生建立一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系教学目标达成情况达成既定的教学目标。

学生能达到厚积知识，建构体系。

破解疑难，优化方法，提高能力，并有积极的情感体验教师教学特色教师在教学方式，方法上，知识的生成点上，教学机制与智慧的闪光点上，有不同寻常之处高效课堂教学评价表评价项目评价标准教学观念的体现树立“为学而教”、“以学定教”的思想，以学生为主体，树立高效意识，追求教学的高效率，高效益，高效果教学目标的确立树立三维目标整合意识，教学目标全面，明确、具体、可操作性强教学内容的处理正确把握教材，具有适当的深度、广度、难度；有效突出教学重点，突破教学难点；具有较高的信息量、思维量、训练量；注重构建知识体系教学方式的采用灵活运用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种有效教学方法和手段；注重培养学生独立思考的能力、动手实践的能力，敢于和善于表达的能力及良好的学习习惯；能对学生进行以激励性为主的多元化评价教师教学基本功教态自然、大方；运用普通话教学；传授知识科学、准确；语言精炼、规范；板书工整、条理；能有效调控教学进程；教学有激情学生的学习方式学生在学习过程中能采用以自主学习、合作学习、探究学习为主的学习方式进行学习；学习积极主动；具有问题意识，能够发现问题、分析问题、解决问题学生参与教学情况每个学生在每个时间段都有围绕教学目标的事做，能做到全员参与，全程参与和有效参与；学生在课堂上能做到“三动”：“形动”――课堂上动起来；“心动”――课堂上思维在动；“神动”――课堂上思想在动，情感饱满，富有激情师生关系和谐程度师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动；教师能与学生建立一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系教学目标达成情况达成既定的教学目标。

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无
9.培训感言
教学内容贴近实际生活，提高了自身科学素养，更新原有知识体系
10.您对下次课程与教学活动的期待是
多些观摩学习
9
2
3.对主讲教师教学方式能否适合学员学习的评价
11
4.对主讲教师运用的课程资源及教学案例广泛程度的评价
10
1
5.对本次课程与教学的总体评价
9
2
问题6-10（请按频率依次归纳填入）
6.本次教学活动的亮点是
（3-5个）
讲解很细心，图文并茂使学习很轻松
7.本次课程您最大收获是
了解了生命科学中的相关知识
8.您认为本次课程与教学存在的主要问题是
2012年甘肃省民族地区“双语”教育小学教师培训
兰州城市学院培训班课程与教学满意度评价汇总表
培训学科（领域）：小学科学汇总份数：17时间：1月10日
课程名称：生命科学疑难概念与问题解析授课教师：余燕
问题1-5（在选项栏中打“√”）
问题选项
非常满意
满意
一般
不满意
1.对本次课课内容能够体现理论结合实践的评价