2019年高考试题分析
模块
化学1 化学2 化学反应原理 选考题
分值
25 27 33 15
一、2019年高考理综课标Ⅱ卷化学试题分析
2.选择题情境回归教材,体现科技成果，聚焦学科素养，发挥 育人功能
7.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐 的著名诗句，下列关于该诗句中所涉及物质的说法错误的 是 A. 蚕丝的主要成分是蛋白质 B. 蚕丝属于天热高分子材料 C. “蜡炬成灰”过程中发生了氧化反应 D. 古代的蜡是高级脂肪酸酯，属于高分子聚合物
间接相关 直接描述 直接描述 直接描述
图3-2 二氧化碳的检验 反应方程式 演示实验3-5
12.绚丽多彩的无机颜料的应用曾创造了古代绘画和彩陶 的辉煌。硫化镉(CdS)是一种难溶于水的黄色颜料，其在 水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。下列说法错误的是
A. 图中a和b分别为T1、T2温度下CdS在水中的溶解度 B. 图中各点对应的Ksp的关系为： Ksp(m)=Ksp(n)<Ksp(p)<Ksp(q) C. 向m点 溶液中加入少量Na2S固体，溶液组成由m沿 mpn线向p方向移动 D. 温度降低时，q点的饱和溶液的组成由q沿qp线向p方 向移动
以晶胞参数为单位长 度建立的坐标系可以 表示晶胞中各原子的 位置，称作原子分数 坐标，例如图1中原 子1的坐标为( 1 , 1 , 1 )，
222
则原子2和3的坐标 分别为__________、 __________。
3.求新
高考题通过“攻击”学生群体 性“软肋”来突出“选拔性”。换 句话说就是那些让大多数学生感到 为难的题恰恰抓住了多数学生在某 一知识点上的短处，而其目的正是 让优秀的学生脱颖而出（部分试题 的难度远远超出高中教学的内容）
直接描述 直接描述 间接相关 直接描述
原子半径规律 图4-11 单晶硅 卤化氢的稳定性 氢氧化铝的两性
本题主要考查考生对原子结构和元素性质周期性变
化规律的理解，需要熟练掌握短周期主族元素，并将原
子结构、半径、单质性质、化合物性质进行综合运用，
从而得出正确的结论。
10.下列实验现象与实验操作不相匹配是
实验操作
实验现象
向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中 溶液 紫色逐渐褪去，静置
A 通入足量的乙烯后静置
后溶液分层
B
将镁条点燃后迅速伸入集满CO2的 集气瓶
集气瓶中产生浓烟并有黑 色颗粒产生
向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管 有刺激性气味气体产生，
C 中滴加稀盐酸
溶液变浑浊
D
向盛有FeCl3溶液的试管中加过量铁 黄色逐渐消失，加KSCN 粉，充分振荡后加1滴KSCN溶液 后溶液颜色不变
【28】 实验综合题 涉及的核心物质
实验综合分为三个专题 （1）制备及性质实验 （2）验证及探究实验 （3）配制及定量实验，侧重考查实验操作、实验流程。 试题形式一般是：前期准备+实验中心+后期处理
（3）环戊二烯容易发生聚合生成二聚体，该反应为可逆 反应。不同温度下，溶液中环戊二烯浓度与反应时间的关
（4）一种四方结构的超导化合物的晶胞结构如图1所示，晶胞中 Sm和As原子的投影位置如图2所示。图中F−和O2−共同占据晶胞的 上下底面位置，若两者的比例依次用x和1−x代表，则该化合物的化 学式表示为____________，通过测定密度ρ和晶胞参数，可以计 算该物质的x值，完成它们关系表达式：ρ=________g·cm−3。
书写的常见方法：（1）碳链异构：减碳法 （2）位置异构：a：等效氢法： b：定一移一：
c：换元法： d：定二移一： （3）官能团异构：
26.立德粉ZnS·BaSO4（也称锌钡白），是一种常用白色颜料。
（1）灼烧立德粉样品时，钡的焰色为__________（填标号）。
A．黄色
B．红色
C．紫色 D．绿色
（2）以重晶石（BaSO4）为原料，可按如下工艺生产立德粉：
①在回转窑中重晶石被过量焦炭还原为可溶性硫化钡，方程式为
____。回转窑尾气中含有有毒气体，生产上可通过水蒸气变换反应
将其转化为CO2和一种清洁能源气体，该方程式为________。 ②在潮湿空气中长期放置 “还原料”，会逸出臭鸡蛋气味的气体，
且水溶性变差。其原因是“还原料”表面生成了难溶于水的_______。
③沉淀器中反应的离子方程式为______________________。 （3）成品中S2−的含量可以用“碘量法”测得。称取m g样品，置于 碘量瓶中，移取25.00 mL 0.1000 mol·L−1的I2−KI溶液于其中，并 加入乙酸溶液，密闭，置暗处反应5 min，有单质硫析出。以淀粉 溶液为指示剂，过量的I2用0.1000 mol·L−1Na2S2O3溶液滴定，反应 式为I2+2S2O32- =2I−+ S4O62-。测定时消耗Na2S2O3溶液体积V mL。 终点颜色变化为_____，样品中S2−的含量为______________。
1.（2011Ⅱ卷）分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体 异构） 2. （2012Ⅱ卷）分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有 机化合物有（不考虑立体异构） 3.（2013Ⅱ卷）分子式为C3H6Cl2的有机物 共有 (若不考虑立体异 构)， 4.（2014Ⅱ卷）四联苯的一氯代物有 5. (2015Ⅱ卷)分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出 气体的有机物有(不含立体异构) 6.（2016 Ⅱ卷）．分子式为C4H8Cl2的有机物共有.(不含立体异构)
CaCO3↓+H2O C. Na2O2在空气中放置后由淡黄色变为白色2Na2O2 ==
2Na2O+O2↑ D. 向Mg(OH)2悬浊液中滴加足量FeCl3溶液出现红褐色沉 淀3Mg(OH)2+2FeCl3 == 2Fe(OH)3+3MgCl2
A.必修1 P46 B.初中教材 C.必修1 P55 D.选修4 P64
系如图所示，下列说法正确的是__________（填标号）。
A．T1＞T2
B．a点的反应速率 小于c点的反应速率 C．a点的正反应速率 大于b点的逆反应速率 D．b点时二聚体的 浓度为0.45 mol·L−1
（4）环戊二烯可用于制备二茂铁（Fe(C5H5)2结构简式为 ），后者 广泛应用于航天、化工等领域中。二茂铁的电化学制备原理如下图
A.对溶解度概念的加工和理解 B.选修4 P66 直接描述 C.选修4 P28 间接相关 勒夏特烈 D.选修4 P28 间接相关 原理的综
合应用
——西南大学附属中学冯家梁老师公开课
44
42
13.分子式为C4H8BrCl的有机物共有（不含立体异构） A. 8种 B. 10种 C. 12种 D. 14种
价值
命题视 角分析
取向
错题
老师视 角分析
解题
学生视 角分析
核心知识 核心方法 核心能力 核心价值
考什么 对教学启示 有哪些变化
答题 错在哪里
为何错误
错
题
评 高析 端的 教思 师考 的
点 评
做好学情分析，制定讲解计划；确定讲评思路讲
试题编制意图和特点评学生审题和理解能力；讲审题、
规范、采分点评学生解题思路和方法!
所示，其中电解液为溶解有溴化钠（电解质）和环戊二烯的DMF溶 液（DMF为惰性有机溶剂）。该电解池的阳极为____________， 总反应为__________________。电解制备需要在无水条件下进行， 原因为______
11.近年来我国科学家发现了一系列意义重大的铁系超导材料，其 中一类为Fe−Sm−As−F−O组成的化合物。回答下列问题： （1）元素As与N同族。预测As的氢化物分子的立体结构为 _______，其沸点比NH3的_______（填“高”或“低”），其判断理 由是_________________________。 （2）Fe成为阳离子时首先失去______轨道电子，Sm的价层电子 排布式为4f66s2，Sm3+的价层电子排布式为_________________。 （3）比较离子半径：F−_______O2−（填“大于”等于”或“小于”）。
A.必修2 P67 B.选修3 P67 C.选修4 P21 D.必修1 P61
直接描述 直接描述 直接描述 直接描述
科学探究 资料卡片 演示实验 科学探究
11.下列化学方程式中，不能正确表达反应颜色变化的是 A. 向CuSO4溶液中加入足量Zn粉，溶液蓝色消失
Zn+CuSO4== Cu+ZnSO4 B. 澄清的石灰水久置后出现白色固体Ca(OH)2+CO2 ==
9.今年是门捷列夫发现元素周期律150周年。下表是元素 周期表的一部分，W、X、Y、Z为短周期主族元素，W与 X的最高化合价之和为8。下列说法错误的是 A. 原子半径：W<X B. 常温常压下，Y单质为固态
C. 气态氢化物热稳定性：Z<W
D. X的最高价氧化物的水化物是强碱
A.必修2 P15 B.必修1 P79 C.必修2 P8 D.必修1 P58
一、2019年高考理综课标Ⅱ卷化学试题分析
“以必备知识、关键能力、学科素养、核心价值为考 查内容,以基础性、综合性、应用性、创新性为考查要求” 的高考评价体系框架为指引,科学设计考试内容,强化能 力立意、素养导向,着力提升高考的育人功能和积极导向 作用,优化高考选拔功能,助力推动中学素质教育。
1.全面中突出重点——集中考查了中学化学的核心知识 理综化学考点统计
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三、试题赏析，反思备考对策
（二）实验大题的赏析与反思
2.实验复习备考的对策 （1）整体主干的建构
仪器
化学实验基础知识
六 项 知 识 能
操做 三
制备
物质的分离、提纯和检验
学精、练透、用活、考好
2019高考全国卷2语文试题及答案解析
【答案】①奥数应建立在兴趣之上，属于研究性、高层次学习; ②奥数学习过 分关注海量题目和功利化，不利于系统学习数学; ③数学着重引导学习的兴趣， 不应当过分追求功利。
(4)作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。 请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。(8分)
• 【解析】本题考查对诗句的理解能力。题目要求回答的是怎样做，所以， 答案的重点构成在于曹霸作画前的观察琢磨、认真思考(颔联部分)和作画时 谨慎落笔、酣畅淋漓(颈联和尾联部分)两个部分。
• 9.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫?请简要分析。(6分)
• 【答案】①先是叙写之前画先帝马的车载斗量的画工们，没有一人能形神 毕肖地画出玉花骢的样貌。接着浓墨重彩地描绘了先帝玉花驄的样貌，扬 首卓立，神气轩昂。最后写曹霸认真观察思考，拿起画笔，须臾间完成画 作，且形神毕肖，仿佛真龙天马下凡，超越了之前所有的画作。②诗人运 用了烘托渲染和衬托对比的手法，把真马与画马，凡马与“真龙”，画工 与曹霸形成强烈的对比，鲜明地衬托出了曹霸画马技术的高超和审美格调 的脱俗。
【答案】1.作为文章的线索，贯穿全文，推动情节发展有条不紊地 发展。两人通过电话相知相恋到分离。2.交代战争时期的特殊环境。 俩人因为战争不能经常见面，只能通过电话联络感情。3.首尾呼应， 深化主题，表达了对战争的控诉，同时书写了人性的美好。4.制造 悬念，吸引读者的注意，引发读者的阅读兴趣。情节的发展因为电 话的联络而得以层层推进。5.对塑造人物性格有帮助。两个人的性 格特点在一次次通话中得以渐渐丰满起来。
【答案】①兴趣广泛，内心充满童趣，让专业研究充满活力和生机; ②对物理 学、文学艺术等有广泛兴趣，有利于打通文理隔膜和思维障碍而开阔专业研 究的视野; ③读历史书籍、看历史影片，帮助了他的数学研究; ④看围棋比赛， 更培养了他读全局观念和战略眼光; ⑤兴趣广泛，有利于洞察时代发展背景下
2019年高考英语全国卷III试卷分析
2019年高考英语全国卷III试卷分析该试卷（2019年全国卷III）围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查了英语综合运用能力，并且取材广泛、体裁多样、时代性强，其在全国III卷书面表达题目设置了邀请外国朋友参加校内音乐节的情境;阅读理解部分一个语篇以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。
这些语篇通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。
阅读理解部分第二节语篇介绍在选修网络课程时如何与授课教师建立健康有益的互动交流。
这些语篇视角独特，积极倡导和谐的人际关系和人文情怀。
在短文改错语篇介绍作者要开办多家咖啡馆的工作梦想，宣传了劳动精神，加强了学生的德智体美劳全面发展。
全国III卷完形填空语篇报道了挪威小城Rjukan一年中几乎半年无法得到阳光直射的现状，这种现象在通过利用高科技设备得以改善的过程。
这些语篇能激发深入思考，关注自然和生态，探索人与自然的相处之道。
（一）听力试题分析整体来说，2019年高考英语全国III 卷听力试题没有偏、难、怪题。
选材上，围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题中的“人际沟通”、“体育与健康”、“个人、家庭及学校生活”、“未来职业、未来规划”及“人与自然、人与动植物”等，较全面地考查英语综合运用能力。
第7和第8段材料均与“良好的人际关系与社会交往”相关，第5和第9段材料均与“个人职业倾向”相关，第3段材料涉及“家庭生活”等。
材料中还出现了大量可模仿用于输出表达的词块、句子。
常见词块：sell out 售空；卖光；脱销in total 总共；合计membership card 会员卡give sb a …discount 给某人打……折help out (with sth) 帮忙（做某事）no problem [非正式用语] [表示乐于相助或事情容易做] 没问题focus on 集中（注意力、精力等）于a business trip 出差；公务旅行make it 能够到场instead of 代替；而不是take care of 打理。
2019年高考地理试卷(新课标Ⅱ)(解析卷)
2019年全国统一高考地理试卷（新课标Ⅱ）参考答案与试题解析一、选择题：本题共4小题，每小题12分，共44分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．在城镇化进程中，城市人口、土地利用和产业需要协调发展。
根据协调发展水平，将长江三角洲城市群的城市由高到低分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个等级类型。
图1为2001年至2016年长江三角洲城市群的城市协调发展水平变化，图2示意长江三角洲城市群的范围及城市分布。
据此完成1～3题。
1．2016年协调发展水平Ⅰ型中的多数城市（ ）A．海港规模大B．沿长江分布C．集聚长江口D．行政等级较高【分析】读材料可知，在城镇化进程中，城市人口、土地利用和产业需要协调发展。
根据协调发展水平，将长江三角洲城市群的城市由高到低分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个等级类型。
【解答】解：读图1可知，2016年协调发展水平Ⅰ型城市为上海、南京、合肥（注意常州2001年属于Ⅰ型，但2016年已经下降为Ⅱ型）；读图2，三个城市只有上海临海且海港规模大，南京、合肥没有临海也没有海港，A错；上海、南京沿长江分布，但合肥没有沿江，B错；只有上海位于长江入海口，合肥距离长江入海口距离较远，C错；结合图2图例可知，合肥、南京为省级行政中心，上海为直辖市，行政级别都较高，D 对。
故选：D。
【点评】本题以2001年至2016年长江三角洲城市群的城市协调发展水平变化为背景，考查了2016年协调发展水平Ⅰ型中的多数城市的类型，要求学生调用储备知识分析解决问题。
2．以上海为核心，协调发展水平Ⅳ型的城市，在空间分布上呈现（ ）A．均衡性B．边缘性C．集中性D．对称性【分析】读图2可知，协调发展水平Ⅳ型的城市主要有盐城、滁州、安庆、池州、宣城，读图分析解决问题。
【解答】解：读图1可知，协调发展水平Ⅳ型的城市主要有盐城、滁州、安庆、池州、宣城等城市，其中盐城和滁州位于上海的西北部，安庆、滁州、宣城位于上海的西部，以上海为中心，结合图2可知，这些城市分布分散于长三角的不同地区、不同方向，总体分布为西部多、东部少，空间分布不均，也没有对称性，故A、C、D错；它们的共同点是处于以上海为核心的长三角城市群的边缘地带，空间分布上都呈现出边缘性，B对。
2019年全国高考语文试题及解析-全国卷3
语文试题【一】现代文阅读〔9分，每题3分〕阅读下面旳文字，完成1~3题。
文学中有历史。
当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域旳拓展，史料范围还在不断扩大。
从“三言二拍”里能够看到晚明市井生活旳真实面貌，这关于研究社会史旳人几乎是一个常识。
陈寅恪以诗证史，也为大伙所熟悉。
但在“五四”往常，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学依旧史学，一两千年来都没有一致旳看法。
神话传奇确实是如此，其中相当突出旳例子是《山海经》。
神话传奇是文学，史前时代，无文字可征，只有传奇，暂当历史。
三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”差不多成为口头语，甚至成为历史共识。
新旳传奇还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传奇研究历史，却是一种重要旳方法。
在历史上，《山海经》怎么说应归于文学依旧史学，曾是死结。
王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批判之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。
”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。
在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。
此后该书在名目学里旳角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也确实是将它看成史书了。
历史是讲真实旳，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采纳。
尽管《山海经》里平实旳山川地理内容应归于史部，但其中大量旳神话故事却显然有悖信史，因此清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。
那个死结直到“五四”以后才大致解开。
解开旳途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史旳成分在，仍能够之证史或补史。
分而治之者，以为《山海经》中旳《五藏山经》是比较雅正旳部分，谭其骧就写了《<五藏山经>旳地域范围》一文，分析《山经》写作时旳地理知识水平。
2019年高考语文江苏卷试题及详细解析(精校版)
2019年高考语文江苏卷试题及详细解析（精校版）语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。
A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居C.名噪一时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居【答案】D本题考查辨析近义成语和词语的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期。
语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。
“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来。
语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。
“杂居”侧重混杂而处，“栖居”侧重栖息居住，语境强调在“现代都市”居住，所以应填“栖居”。
故选D。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②③④①⑤⑥【答案】A本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
这道题采用的是客观选择题形式，做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
2019年全国新课标II卷试题及解析
2019高考数学试题+完美解析！2019全国新课标II卷试题+解析一.选择题：本题共12道，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个项是符合题目要求的。
【解析】考察一元二次不等式，一元一次不等式的解法，集合的运算【解析】考察复数的共轭，及其坐标表示【解析】考察向量的坐标运算，向量的减法，求模，数量积等基本公式，此题只要依题意进行公式套入即可。
【解析】考察统计中各个数据的含义，此题需理解中位数的求法即可。
【详解】9个数的中位数去掉两端的两个数据后，新7个数的中位数和原来相同，故选A【解析】此题看似不等式，实则是考察函数的单调性，通过函数单调性比较函数值的大小关系。
【解析】此题考察面面平行的判定定理。
【详解】判定定理：如果一个平面内有两条相交直线分别与另一个平面内的两条相交直线平行，那么这两个平面平行。
故选B【解析】圆锥曲线，考察抛物线和椭圆的焦点坐标，代入焦点坐标公式中即可求解，难度中等。
注意识别焦点位置。
【解析】考察图像变换中的含绝对值的图像变换，则利用图像判断函数单调区间【解析】考察三角函数的恒等变换，利用二倍角公式，可化简求tanα，进而求sinα【解析】此题考察双曲线的离心率的求法，根据题意做出图像，已知条件中的PQ=OF ，寻找关于a，b，c的等量关系，变形整理出离心率，是难题【解析】此题是“类周期函数”函数每向右一个单位，纵坐标总扩大2倍，做出函数图像，解出相应的函数解析式，再根据恒成立的条件，可求m的取值范围。
【解析】统计问题，考察频率分布中的平均值的求法，方法：频率乘相应数据再求和【解析】考察函数的奇偶性，及指数对数的计算。
根据已知区间的函数值，利用奇函数性质转换到未知区间的函数值，可求参数a【解析】此题考查解三角形中余弦定理，面积公式的应用。
应用余弦定理课解出a和c，在用面积公式可解【解析】本题考察数学文化，注重社会主义核心价值观，并将5分拆成2+3分两部分，利于学生拿分；第一空，应用题中“对称”二字，可数出面数；第二空，恰当做出截面是关键，把立体图形的放在平面几何中研究，是解决立体几何的重要手段1【解析】（1）问考察线面垂直的判定定理，找到与BE垂直的两条相交直线（2）问考察空间向量中二面角的求法，注意此题问的是正弦值，还需将余弦值转化为正弦值。
高考全国乙卷：《理科数学》2019年考试真题与答案解析
高考精品文档高考全国乙卷理科数学·2019年考试真题与答案解析同卷省份河南、山西、江西、安徽省甘肃、青海、蒙古、山西省吉林、宁夏、新疆、黑龙江高考全国乙卷：2019年《理科数学》考试真题与答案解析一、选择题本题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．已知集合}242{60{}M x x N x x x =-<<=--<，，则M N =______。
A ．}{43x x -<<B ．}42{x x -<<-C ．}{22x x -<<D ．}{23x x <<答案：C2．设复数z 满足=1i z -，z 在复平面内对应的点为(x ，y)，则______。
A ．22+11()x y +=B ．221(1)x y +=-C ．22(1)1y x +-=D ．22(+1)1y x +=答案：C3．已知0.20.32 log 0.220.2a b c ===，，，则______。
A ．a b c <<B ．a c b <<<<C．c a b<<D．b c a答案：B-4．古希腊时期，人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是512-≈0.618，称为黄金分割比例)，著名的“断臂维纳斯”便是如此．此外，最美人体的（512-．若某人满足上述两个黄金分割比例，头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是512且腿长为105cm，头顶至脖子下端的长度为26cm，则其身高可能是______。
A．165cmB．175cmC．185cmD．190cm答案：B5．函数f(x)=在[,]-ππ的图像大致为______。
A ．B ．C ．D ．答案：D6．我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化．每一“重卦”由从下到上排列的6个爻组成，爻分为阳爻“——”和阴爻“——”，如图就是一重卦．在所有重卦中随机取一重卦，则该重卦恰有3个阳爻的概率是______。
2019年高考(全国卷ii卷)语文试题逐题解析【新版】
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019年高考真题全国1卷化学(附答案解析)
反应与用途为解答的关键。
2．B
【解析】
【分析】
2-苯基丙烯的分子式为 C9H10，官能团为碳碳双键，能够发生加成反应、氧化反应和加聚反
应。
【详解】
A 项、2-苯基丙烯的官能团为碳碳双键，能够与高锰酸钾溶液发生氧化反应，使酸性高锰酸
钾溶液褪色，故 A 错误；
B 项、2-苯基丙烯的官能团为碳碳双键，一定条件下能够发生加聚反应生成聚 2-苯基丙烯，
的，故 B 正确；
C 项、陶瓷的主要原料是取之于自然界的硅酸盐矿物，陶瓷的主要成分是硅酸盐，与水泥、
玻璃等同属硅酸盐产品，故 C 正确；
D 项、陶瓷的主要成分是硅酸盐，硅酸盐的化学性质不活泼，具有不与酸或碱反应、抗氧化
的特点，故 D 正确。
故选 A。
【点睛】
本题考查物质的性质，侧重分析与应用能力的考查，注意化学与生活的联系，把握物质性质、
氧化钴部分被还原为金属钴(Co)，平衡后气体中 H2 的物质的量分数为 0.0250。
②在同一温度下用 CO 还原 CoO(s)，平衡后气体中 CO 的物质的量分数为 0.0192。
根据上述实验结果判断，还原 CoO(s)为 Co(s)的倾向是 CO_________H2（填“大于”或“小
于”）。
（2）721 ℃时，在密闭容器中将等物质的量的 CO(g)和 H2O(g)混合，采用适当的催化
氧化物
Li2O
MgO
P4O6
SO2
熔点/°C
1570
2800
23.8−75.5来自解释表中氧化物之间熔点差异的原因__________。 （4）图(a)是 MgCu2 的拉维斯结构，Mg 以金刚石方式堆积，八面体空隙和半数的四面 体空隙中，填入以四面体方式排列的 Cu。图(b)是沿立方格子对角面取得的截图。可见， Cu 原子之间最短距离 x=__________pm，Mg 原子之间最短距离 y=__________pm。设阿 伏加德罗常数的值为 NA，则 MgCu2 的密度是__________g·cm−3(列出计算表达式)。
2019年高考全国二卷试题英语分析
2019年全国卷II英语试题分析2019全国II卷听力试题总体评价：•2019年高考英语听力（II卷）试题录音材料总字数为882，语速标速偏慢，时长20分钟内。
朗读继续采用学生熟悉的标准美式发音。
内容上遵照考试大纲中所规定的功能意念项目和话题项目，贴近学生的生活实际，全面考查了学生在语境中理解和获取信息的能力。
情境真实，信息点丰富，题目设置比较灵活，展现出英语语言的交际性和文化性特征，整体难度系数较往年略有增加，但充分发挥了高考指挥棒的引领作用，有利于指导未来高中英语教学的长足发展。
三.2019听力试题特点一.词汇方面近义词转换Need a rest ---tired make it another day---postpone二.话题方面1.听力内容涉及日常生活，工作交往，预约应聘，简单人物介绍等。
能够有效地检测出学生的听力理解水平。
往年一般第十段材料较难，今年从第一段材料到第十段材料，基本保持一致。
在难度上有所降低。
2.独白话题选择更加贴近生活，更加注重交际应用能力3.听力内容话题与2018年话题有几处较接近三.考点方面考点分布稍有变化---重点考察细节题，推断题，观点态度有所减少。
考查了数字时间表达2019年全国卷II英语阅读理解A, B篇解析张国萍A篇本文属于应用文。
据相关材料，取材于杂志Old Joe(autumn 2013)。
文章标题是My favorite books,作者介绍了自己最喜爱的四本名家之作。
文章表面介绍书，实则反映社会读书热，倡导多读书。
相对比以往此类真题，文章变化不大，属阅读题目中最简单的。
大部分同学可以拿到全分。
此类文章考查学生筛选信息的能力，阅读时学生应采取速读与部分段落精读相结合的方法，力求快速精确的找出题目答案依据。
21. Who does "I" refer to in the text?A. Stephen King.B. Gillian Flynn.C. Jo Usmar.D. Roald Dahl解析：本题属于词义猜测题。