八年级历史上册期末复习第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会复习教案
生：填注重点内容，构建知识框架。互对答案，同桌之间进行互助学习。
师：口头提问，考查学生自主温故的情况，巩固自主获得的知识。
合作温故
展示提高
【问题1】中国开始沦为半殖民地半封建社会
阅读下面文字：
中国近代史是一部民族的耻辱史，也是一部中国人民的抗争史。我们要从侵略中认识侵略者的野蛮和贪婪，从反抗中感悟中华民族的坚韧和不屈。
影响
改变了中国历史发展进程。中国
2、第二次鸦片战争(1856—1860年)
原因：西方列强
经过：战争开始与《天津条约》等。
第二次鸦片战争
战争再起与《北京条约》
列强的侵华罪行：（2项）
影响：
3太平天国运动（1851—1864年）
填注表格，完成知识结构：
名称
项目
太平天国运动
原因、准备
兴起
金田起义
初步建立政权
生：阅读材料，抓关键词，讨论答案并回答。
师：出示答案，(1)《南京条约和《天津条约》（2）都开放通商口岸。（3）《北京条约》、第二次鸦片战争、罪行：英法火烧圆明园、沙俄强占中国大片领土。监督学生核对，指导学生更正错误的继续
和扩大？
教师引导学生从两次战争爆发的原因、性质、影响等因素加以分析。
生：通过回答问题，展示合作成果，查漏补缺，强化对知识的巩固，并提高思想认识。
师：出示参考答案，便于学生的识记：（1）1840年，鸦片战争（2）鸦片战争和第二次鸦片战争。影响：鸦片战争，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争，中国的半殖民地化程度进一步加深。（3）腐朽的封建制度；落后就要挨打。（4）统治阶级（地主阶级）：林则徐、关天培、陈化成；农民阶级：三元里人民抗英、规模最宏大的农民起义是太平天国运动。失败原因：统治者的腐化；纲领未能实施；中外反动势力的镇压。
师：复习导入。
生：整体把握本节课的复习范围。
自主
温故
【课标解读】
1、鸦片战争（1840—1842年）
根据表格，梳理鸦片战争的基础知识。
名称
项目
鸦片战争
目的
英国为了开辟海外市场
导火线
中国的禁烟：林则徐领导的
虎门销烟此事件的意义？
经过
爆发：
大事：
结束：
结果
《南京条约》、《虎门条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》的签订。各条约的内容。
2、阅读下列材料并回答问题：
材料一开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；中国赔款2100万银元；割让香港岛给英国；英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二外国公使可以进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。
材料三增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国。
第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》复习
【教学任务】
教
学
目
标
知识与
能力
掌握两次鸦片战争的时间、目的、侵华国家、结果、所签条约的内容与影响，掌握太平天国运动的基本史实，理解中国近代屡战屡败的根本原因。
过程与
方法
通过类比复习，培养提取有效历史信息的能力，运用相关知识分析解决实际问题。
情感态
度与价
值观
通过侵华史实，对学生进行爱国主义教育,激励学生从小立志，为祖国的强大而努力读书。
重点
近代列强发动两次鸦片战争及主要不平等条约的内容及影响。
难点
列强侵华与中国社会半殖民地化进程的关系。如何处理与本单元知识有关的题目。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
二次备课
情境
引入
明确复习范围，点明复习重难点，指出本单元复习主题：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
请回答：
（1）材料一、材料二分别出自哪一个不平等条约？
（2）根据材料一、材料二，概括这两个条约的相似之处。（不得照抄材料）
（3）材料三是哪一不平等条约的内容，是在哪次战争中签订的？这场战争中，列强的侵华罪行有哪些？
生：分组进行探究，组内讨论答案。系统知识，加深对问题的整体认识。
师：进行巡视，参与各组的讨论，解决学生讨论中的疑难问题，对学生进行点拨、指导。
定都、革命纲领
军事上进入全盛
由盛转衰
天京事变
失败
影响
是中国历史上规模最宏大的一一次农民起义。
师：表格出示课标要求，指导学生填注，巩固知识。
生：根据表格快速浏览课本，进行尝试回顾。
师：根据表格提问重点，检查学生掌握情况。
师：列导学提纲，指导自主温故。
生：根据记忆，对照提纲进行回顾，遇到疑难问题，自己查阅教材解决。
回答：（1）中国近代史开始的标志是什么？
（2）中国开始沦为半殖民地半封建社会，是由于西方列强发动的哪些战争造成的？这些战争的影响分别是什么？
（3）近代，中华民族遭受耻辱，根本原因是什么？给我们什么启示？
（4）面对西方列强的侵略，中国人的反抗有哪些？这一时期，中国历史上规模最宏大的一次农民起义叫什么？这次农民起义失败的原因又有哪些？
反思完善
中国近代史开始于1840年中英鸦片战争的爆发。历经鸦片战争、第二次鸦片战争，中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。在内忧为患，民生痛苦中，爆发了太平天国运动，沉重打击了中外反动势力，展现了中华民族不屈的斗争精神。
教后反思
八上第一单元《中国开始沦为半殖民半封建社会》教学设计-优秀教案
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
课题
第 1 课时教学设计（其他课时同） 鸦片战争
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
走私鸦片？组织学生充分交流讨论后，提问 -设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。
学生代表回答。老师给与表扬和鼓励并进行 下同）
总结。
小组合作完成提问，分析材料总结历史信息。能从播
引导学生阅读教材，并用自己的话讲述林则 放的影片中直观、形象的了解当时的历史。
徐禁烟的故事及名言并给予简要评价。然后
从课堂上学生的反馈来看，问题的解决总体较好，学生参与度很高，培养的目标总体达到。
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：林则徐虎门销烟
教师Байду номын сангаас动 1
学生活动 1
出示英国工业革命和中国闭关锁国相关图 （学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学
片、史料，设置讨论题：英国为什么向中国 习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务
学科 年级
历史
八年级
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
部编版八上第一单元
单元（或主题）名称
中国开始沦为半殖民半封建社会
1. 单元（或主题）教学设计说明 掌握两次鸦片战争的时间、目的、侵华国家、结果、所签条约的内容和影响，掌握太平天国运动
的基本事实，理解中国近代屡战屡败的根本原因。 通过对比，培养提取有效历史信息的能力，运用相关知识分析解决实际问题。 通过侵华史实，对学生进行爱国主义教育，激励学生从小立志，为祖国的强大而努力读书。
初中历史部编版八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》教学设计
初中历史部编版八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》教学设计一. 教材分析本节课为人教版初中历史八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》。
本单元主要内容包括鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争，这些内容都对中国历史产生了深远的影响。
通过本单元的学习，学生可以了解中国近代史上列强对中国的侵略，认识中国沦为半殖民地半封建社会的历史原因。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了中国古代史，对我国悠久的历史文化有一定的了解。
但是，对于近代史上列强对中国的侵略和中国人民的反抗，认识还不够深入。
此外，学生对于历史事件的时间、地点、人物等基本知识掌握较好，但分析历史事件背后的原因和影响的能力还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的基本史实，认识中国沦为半殖民地半封建社会的历史原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，增强民族自尊心和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的基本史实，中国沦为半殖民地半封建社会的历史原因。
2.难点：分析历史事件背后的原因和影响，学生对历史事件的认识和理解。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材、资料等自主学习，掌握基本史实。
2.合作探讨：学生分组讨论，分析历史事件背后的原因和影响。
3.案例分析：选取典型历史事件，引导学生深入分析。
4.情感教育：通过讲述历史故事，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：人教版初中历史八年级上册。
2.资料：与本节课相关的历史事件资料、图片等。
3.课件：制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述鸦片战争的背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）呈现鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史图片和资料，让学生了解这些战争的基本情况。
2019秋八年级历史上册期末复习第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会复习教案-新人教版
生：阅读材料， 抓关键词， 讨论答案并回答。
师：出示答案， (1) 《南京 条约和《天津条约》（ 2） 都开放通商口岸。 （3）《北 京条约》、第二次鸦片战 争、罪行：英法火烧圆明 园、沙俄强占中国大片领 土。监督学生核对，指导 学生更正错误。
（ 2）根据材料一、 材料二， 概括这两个条约 的相似之处。（不得照抄材料）
思
中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
在内忧为患， 民生痛苦中， 爆发了太平天
完
国运动，沉重打击了中外反动势力，展现了中华民族不屈的斗争精神。
善
教 后 反 思
（ 3）材料三是哪一不平等条约的内容， 是在 哪次战争中签订的？这场战争中，列强的侵 华罪行有哪些？
拓
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继
展
续
延
和扩大？
伸
教师引导学生从两次战争 爆发的原因、性质、影响 等因素加以分析。
反
中国近代史开始于 1840 年中英鸦片战争的爆发。历经鸦片战争、第二次鸦片战争，
情
明确复习范围，点明复习重难点，指出本单
境
元复习主题：中国开始沦为半殖民地半封建
生：整体把握本节课的复
引
社会。
入
习范围。
【课标解读】
1、 鸦片战争（ 1840— 1842 年）
根据表格，梳理鸦片战争的基础知识。
名称
鸦片战争
自
项目
主
目的
英国为了开辟海外市场
温
师：表格出示课标要求， 指导学生填注， 巩固知识。
第一单元 《中国开始沦为半殖民地ห้องสมุดไป่ตู้封建社会》复习
【教学任务】
知识
掌握两次鸦片战争的时间、 目的、 侵华国家、 结果、 所签条约的内容与影响，
八年级上册中国历史复习教案
八年级上册中国历史复习教案一、教学目标1. 知识与能力：（1）掌握半殖民地半封建社会的形成及其特点；（2）了解近代列强对中国的侵略和中国人民的反抗；（3）掌握辛亥革命的历史意义；（4）了解北洋军阀和国民党统治时期的历史；（5）掌握新文化运动的主要内容。
2. 过程与方法：（1）通过分析半殖民地半封建社会的形成过程，培养学生的分析能力；（2）运用比较法，让学生了解近代列强侵略中国的异同；（3）通过讨论，让学生深刻理解辛亥革命的历史意义；（4）结合历史事件，让学生了解北洋军阀和国民党统治时期的历史；（5）采用案例分析法，让学生掌握新文化运动的主要内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、反对侵略的情感；（2）树立学生民族自豪感，增强民族凝聚力；（3）培养学生积极进取、勇于探索的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）半殖民地半封建社会的形成及其特点；（2）近代列强对中国的侵略和中国人民的反抗；（3）辛亥革命的历史意义；（4）北洋军阀和国民党统治时期的历史；（5）新文化运动的主要内容。
2. 教学难点：（1）半殖民地半封建社会的形成过程；（2）近代列强侵略中国的特点；（3）辛亥革命的历史意义；（4）北洋军阀和国民党统治时期的历史特点；（5）新文化运动的主要内容及其意义。
三、教学过程1. 导入新课：通过回顾上一学期的学习内容，引导学生进入八年级上册中国历史复习的状态。
2. 教学内容与活动：（1）半殖民地半封建社会的形成及其特点：讲解半殖民地半封建社会的定义，分析其形成过程，让学生了解中国社会的基本特点。
（2）近代列强对中国的侵略和中国人民的反抗：讲解近代列强侵略中国的主要事件，分析其异同，让学生了解中国人民反抗侵略的斗争。
（3）辛亥革命的历史意义：讲解辛亥革命的过程，分析其在中国历史发展中的地位和意义，让学生深刻理解辛亥革命对中国的影响。
（4）北洋军阀和国民党统治时期的历史：讲解北洋军阀和国民党统治时期的重要事件，让学生了解这一时期的历史特点。
2023八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案新人教版
j.角色扮演或模拟战争活动的作业，如编写剧本、设计战争场景等。
2.作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几个方面：
a.检查学生对鸦片战争背景、过程和影响的理解程度，是否能够准确、全面地描述和解释。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为鸦片战争新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解鸦片战争的背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕鸦片战争问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
1.鸦片战争的背景：英国对中国鸦片贸易的非法化以及中国政府的禁烟运动。
2.鸦片战争的过程：英军的侵华行动，包括广州、厦门等地的战斗，以及清政府的战败。
3.鸦片战争的影响：南京条约的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会，开启了中国近代史的新篇章。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史解释、时空观念、史料实证和家国情怀。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些鸦片战争的延伸课题，如研究鸦片战争对中国的经济、政治、文化等方面的影响，或者探讨鸦片战争后中国的近代化进程。
3.引导学生关注与鸦片战争相关的历史遗址、博物馆、纪念物等，鼓励学生进行实地考察和体验，以加深对鸦片战争的理解和记忆。
4.鼓励学生参与与鸦片战争相关的社会实践活动，如参加历史讲座、研讨会、展览等，以拓宽视野，提高学生的历史素养。
作业布置与反馈
1.作业布置：
部编版历史八年级上册单元教案导学案-第1单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》
部编版历史八年级上册单元教案导学案第1单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》第1课鸦片战争【教学目标】一、知识与技能1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。
2．了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。
了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
二、过程与方法1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。
2．通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。
【教学难点】鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
情景导入生成问题播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？自主学习梳理知识一、鸦片走私与林则徐禁烟1．鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。
西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。
2．在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。
为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。
3．鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。
1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前住广东查禁鸦片。
4．1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。
这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
二、英国发动侵略战争1．中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。
1840年6月，鸦片战争爆发。
2．鸦片战争中，英勇作战牺牲的将领有关天培和陈化成；3．由于清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降，再加上经济落后，武器落后，战争终以清朝的失败结束。
人教版八年级上册历史第一单元复习教案
人教版八年级上册历史单元复习第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》复习【教学任务】教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观掌握两次鸦片战争的时间、目的、侵华国家、结果、所签条约的内容与影响，掌握太平天国运动的基本史实，理解中国近代屡战屡败的根本原因。
通过类比复习，培养提取有效历史信息的能力，运用相关知识分析解决实际问题。
通过侵华史实，对学生进行爱国主义教育,激励学生从小立志，为祖国的强大而努力读书。
重点难点近代列强发动两次鸦片战争及主要不平等条约的内容及影响。
列强侵华与中国社会半殖民地化进程的关系。
如何处理与本单元知识有关的题目。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计师：复习导入。
二次备课情境引入明确复习范围，点明复习重难点，指出本单元复习主题：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
生：整体把握本节课的复习范围。
【课标解读】1、鸦片战争（1840—1842年）根据表格，梳理鸦片战争的基础知识。
名称项目目的鸦片战争英国为了开辟海外市场师：表格出示课标要求，指导学生填注，巩固知识。
生：根据表格快速浏览课本，导火线中国的禁烟：林则徐领导的进行尝试回顾。
虎门销烟此事件的意义？师：根据表格提问重点，检自主温故经过结果影响爆发：大事：结束：《南京条约》、虎门条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》的签订。
各条约的内容。
改变了中国历史发展进程。
中国查学生掌握情况。
2、第二次鸦片战争(1856—1860年)原因：西方列强经过：战争开始与《天津条约》等。
第二次鸦片战争战争再起与《北京条约》师：列导学提纲，指导自主温故。
生：根据记忆，对照提纲进行回顾，遇到疑难问题，自列强的侵华罪行：（2项）己查阅教材解决。
影响：师：进行巡视，检查学生温3太平天国运动（1851—1864年）填注表格，完成知识结构：故情况。
名称项目原因、准备兴起初步建立政权定都、革命纲领军事上进入全盛由盛转衰失败影响太平天国运动金田起义天京事变是中国历史上规模最宏大的一一次农民起义。
人教部编版 历史 八年级上册 复习导学案设计(无答案)：第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
1.能说出鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动的相关史实2.能说出《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的内容，二、学习重点：目标1和2 学习难点：目标1和2三、学习指导：两次侵略、三大条约、一次农民运动、民族英雄四、学习过程设计：2、英国向中国输入鸦片的直接目的（原因）： ____________________________；根本目的（原因）：_______________________________________2、鸦片的危害：_______________________3、1838年底（）派林则徐去广东查禁鸦片。
4、中国近代史上第一个不平等的条约是（）5、《南京条约》的内容：6、英国先后割占的是（）和（），对应的条约分别是《》和《》7、鸦片战争的导火线（直接原因）8、第二次鸦片战争的借口（导火线）9、中国近代第一个常设外交机构10、《天朝田亩制度》不能实现的原因11、第二次鸦片战争中最大的获利者（），近代侵占中国领土最多的国家（）12、太平天国由盛转衰的是（）13、第二次鸦片战争列强进逼北京时的皇帝是14、中国历史上规模最大的一次农民战争是（）15、世界禁毒日：______________________________16、林则徐虎门销烟的影响：17、中国近代最早提出向西方学习的纲领性文件是18、太平天国运动失败的原因19、《虎门条约》英国获得了______________________________________权利20、近代列强两次侵入北京的战争是___________________________21、英国被迫承认鸦片贸易合法化的条约是_________________________22、《天津条约》的内容_____________________23、《北京条约》的内容_____________________24、太平天国运动的过程（年代尺）：25、太平天国运动时期颁布的政治纲领________________26、太平天国运动的性质：________________________。
2024年部编版八年级历史上册教学电子教案第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会第3课太平天国运动
太平天国运动设计说明鸦片战争后,中国的大门被打开。
列强对近代中国的侵略在加深民族危机的同时,激化了阶级矛盾。
中国人民的反抗斗争此起彼伏,其中最为波澜壮阔的是农民阶级发动的太平天国运动。
这一运动历时14年,沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力,它提出了反封建的《天朝田亩制度》和旨在向西方学习的《资政新篇》等纲领性文件,是历代农民起义的最高峰,虽因受阶级及时代局限最终失败,但其影响十分深远。
八年级学生已经掌握了一些基本的学习历史知识的方法,有了一定的分析、理解能力,但是他们联系前后知识的思维还较差。
因此,在本课教学中,教师应采用图示、材料分析等教学方法,使学生更好地理解太平天国运动的历史意义和失败的原因,突破本课重难点,提升学生分析、归纳的能力。
教学目标1.知道洪秀全,了解太平天国运动的兴衰。
(唯物史观)2.理解太平天国运动的历史意义及失败的原因。
(历史解释)3.多难的民族产生雄健的精神,近代农民阶级面对西方列强的侵略和清政府的压迫,毅然举起太平天国的大旗展开斗争,铸就了这场规模宏大的农民战争,感悟农民阶级敢于反抗的斗争精神。
(家国情怀)教学重难点重点:《天朝田亩制度》,太平天国运动的历史意义。
难点:太平天国运动失败的原因。
教学方法讲授法自主学习法小组合作探究法资源与工具(一)资源1.拓展阅读:(书目)《太平天国》。
2.影视作品:(纪录片)《中国通史》。
(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源,网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先让学生结合他们看过的书籍和影视作品,说一说他们眼中的洪秀全,然后引导学生要从真实的史料、实物中去认识历史,并表明本节课将从一些更为真实的史料着手进行学习。
二、预习检查1.太平天国运动是怎样爆发的?它为什么能迅速发展起来?2.太平天国颁布了哪些纲领性文件?学生活动:了解永安建制的史实,认识到永安建制后太平天国初步建立起政权组织。
八年级上册 人教版历史 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 复习导 学案
三、重大事件
1、金田起义1851年初，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建号“太平天国”，起义军称“太平军”，洪秀全自称“天王”。
2、定都天京1853年春，占领南京，把南京改名天京，定为都城，正式建立农民政权，与清朝对峙。同时期颁布《天朝田亩制度》，但未有实施。
3.沙俄侵占我国大片领土，在第二次鸦片战争期间通过一系列不平等条约，割占中国东北和西北领土共150多万平方千米。
第3课太平天国运动（1851--1864）
领导人：洪秀全。
一、原因：1、腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化。2、外国资本主义侵略，给中国人民带来新的灾难-----重要原因，“新”的原因3、自然灾害严重，农民陷入饥饿和死亡的困境----直接原因
4.镇压太平天国的主要力量：上海地方官绅与英、法勾结，组织“洋枪队”。清政府依靠曾国藩的湘军、李鸿章的淮军共同镇压太平天国运动。
5.天京变乱：由盛转衰的标志
6.失败1864年，曾国藩领导湘军，李鸿章率领淮军，加之英国人戈登率领的“常胜军”围攻天京，天京被围。同年6月，洪秀全病逝，不久天京陷落。标志太平天国运动失败。
吴起县第一中学“先学后教，当堂达标”导学案
课题
第一单元侵略与反抗复习知识归纳
授课时间
累计课时
主备人
张永慧
审核人
执教人握第一、二次鸦片战争和太平天国运动的经过；2、了解中国开始沦为半殖民地半封建社会；3、认识第一、二次鸦片战争和太平天国运动的历史意义。
一、自主学习
第1课鸦片战争
1.英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料。