现代人生 星新一 (日本文学,日翻汉)

现代人生 星新一 (日本文学,日翻汉)
现代人生 星新一 (日本文学,日翻汉)

现代人生

星新一

一阵敲门声。

晚上十点左右。这是一间不太宽敞的公寓。敲门声响遍房间的角落。房间里黑暗静寂,没有人回应。

没人应答并非表示屋里没人。屋子的主人叫山下友彦,二十八岁,躺在简陋的床上,闭着双眼。不过,他并没有睡着。如果能睡着的话他就睡了,心里的烦恼折磨得他睡不着。

又是一阵敲门声。友彦不出声,也没打算去开门。如果是有事找他来的,肯定会自报家门。这样一直不出声的客人应该没什么大事。

敲门声到此为止,没有再响起。大概是以为没人在家回去了吧。走了好,他想,我谁都不想见。

友彦摸索着取了根烟,叼在嘴上点上火。火焰在一瞬间照亮了友彦的脸,马上又消失了。那是一张充满烦恼、腼腆、精神恍惚的脸。

黑暗中无法看到袅袅升起的烟,感觉连烟的味道也差了很多。友彦深深地叹息一声,把香烟掐灭在烟灰缸里,深深地叹了口气,他想如果这样能把心里的烦恼吐出来该多好。

这时,玻璃窗户发出响声,友彦狐疑地望向窗户,但因为太黑,什么都看不清。他嘀咕道:“风吹的吧。”

可是,咯哒咯哒的声音持续着,不一会儿有玻璃被破裂的声音,接着听见窗户被打开了,只见一个人影潜了进来。

友彦紧张起来,可是可是他已经失去了叫喊的时机。现在如果大声喊叫,不知会发生什么事。他现在能做的就是屏住呼吸,伺机行事。

手电的光亮了起来,微黄的光圈缓缓地扫过屋内。当然也扫到了躺在床上的友彦。手电筒的主人惊讶地叫到:“这是怎么回事?生病了?不会是死了吧……”

光照在友彦的脸上,友彦被电筒晃得眯着眼睛说:“我没生病。不过应该说比生病更严重,心里烦的真想死啊。我不知道你是谁,反正别管我。”

“真是到了个怪地方。我还以为里面没人呢。我是小偷,不许出声。把值钱的东西都拿出来。看到这个了吧?”

入侵者先是有点慌张结巴,不过一会儿语气就恢复到平常的娴熟。

“你拿着什么,太暗了我看不清楚。不过我不会反抗的,我没那精神头儿。把灯打开吧。”

“等等。一开灯,外面就能看到我了,先把窗帘拉上。你别想搞什么小动作啊。”

入侵者拉上窗帘,友彦开了台灯。台灯的光驱走了黑暗,照亮了入侵者。

他年龄和友彦差不多,不过体格很结实,因为戴着太阳镜看不清长相。

他手上拿着锋利的匕首,刀尖在空中划着弧线。友彦面色苍白,将目光避开,颤抖着声音说:

“赶快把那东西收起来,我再也不想看见它了。我会会老老实实的,你赶紧把它收起来吧。”

“收起来也可以,不过我要把你绑起来。”

入侵者从口袋里掏出绳索,捆住友彦的手脚。可能是经常做的缘故,手法非常娴熟,把友彦捆得结结实实。友彦开口说到:

“你随便翻吧,不过我这里没什么值钱的东西。”

“有没有我说了算。不要以为你说没有我就会罢休,天底下有这样的小偷吗?”

小偷并不买帐,用低沉可怕的声音说道。可能是个惯偷。小偷打开靠墙的衣柜。友彦说:

“你把衣服都拿走吧。那里装衣服的包也有。”

“你到是挺配合的嘛。”

“唉,我已经没有心思再打理自己了。”

“让我背一个大大的包裹走在夜色中的大街上。那是漫画里才会出来的小偷。好了,我工作的时候你给我闭嘴。”

入侵者探头看看衣柜上面,眼光扫过小小的书橱,就像一个熟练的检查工在检查产品。友彦起先是按照他的指示一声不吭,不过到底禁不住好奇心,问道:“你经常做这种事情吗?”

“嗯,没错。”

“每次都成功的吗?”

“到现在为止还没有。我的做法是这样的,先找个没有灯光的房间敲门。如果有人应答就随便编个借口离开,如果没有应答,说明屋里没人,那就好办了。”

“这么说来,刚才的敲门声是……”

“而且我都是从窗户潜入的。用椅子什么的抵住门,这样就算主人回来,我也有足够的时间逃跑。”

先不管他说的内容,友彦首先对小偷那充满自信的口气感到非常佩服。“原来如此。但是,万一你失手被抓住了怎么办呢?”

“你如果这样想的话,什么事都做不了。不管做什么买卖都是一样的,不是吗?”

“你这么说也有道理。你可真有自信,真让人羡慕啊。”

友彦边点头边说。小偷的口气里充满了怜悯,想来墨镜后面的眼睛必定也充满了怜悯和同情。

“你这种人太多愁善感了。这样可不好。你就算烦恼又起什么作用呢。现代生活所需要的是坚强的神经,还有就是自信和行动。”

“我自己也深刻认识到了,我也想变成那样的性格。”

“可以改变的。不过,性格不是别人给予的,是要通过自己努力才能塑造出来的。不过,你到底为什么这么绝望呢?”

听小偷这么问,友彦迟疑了一下,最终长吐一口气说:

“女人。都是女人。因为女人,我不知道以后该怎么办,刚才开始就一直再想……”

“你不说我也知道。看你那性格就知道了,肯定是被人家婉言拒绝了,对吧?”

“嗯。冷漠、嘲讽、嫌弃。这女人太过分了。她说我前途无望,又没有钱……”

友彦渐渐兴奋起来,小偷咂咂嘴,把话题拉回来:

“我想也是那样。你看你这里一点显眼的东西都没有,可怜的家伙。”

“我口袋里有支钢笔,金的。桌子的抽屉里有当票。和钱有关的就这些了。”

“无聊,真差劲。”

小偷看向桌子,发现了一个银色的东西,伸手去拿。是一个倒扣着的相框。友彦也注意到了,说:

“哦,我差点忘了,那是银的。你拿走吧。不过里面的照片你帮我扔了吧。我不想再看到所以才扣住。”

小偷拿起相框,迎向光亮的地方。

“这种东西根本不值得偷。哦,原来就是这个女的啊,看起来确实挺冷淡的。”

“是啊,我也深深地感觉到了,所以我就……”

“知道。我可不是到这儿来听你发牢骚的。听得我真不耐烦。不是我无情,你明明和我岁数差不多,怎么那么没出息啊。你看我,每天都拼命地想法子,全力以赴地去生活,到手的钱想怎么花就怎么花。”

“过得真不错啊。可是,你的良心不会受到谴责吗?”

“总是想着过去,也是没用的。已经做过的事情,怎么反省都无济于事。还有,明天就是明天。把明天的事情拿来翻来覆去的想,也是毫无意义的。明天,可能会有炸弹落下来,可能会有地震来袭。也可能会遇到车祸……”

小偷生动地说着。友彦被他感染,笑了笑说:

“可能还有小偷会进来……”

“不要打岔。总而言之,我们要考虑的只是今天一天。所以我们要投入全部的精力,不留悔恨尽情享受。这才是现代的生活方式。”

“明白了。我也变得有干劲了。以后,我要像你一样地生活。刚才我还在烦恼以后怎么过呢。如果不遇见你,不知道我的明天会如何。你真是个好小偷……”

这时,响起了敲门声。小偷大吃一惊,警戒心立马提高。

“敲门的是谁?”

“不打开门怎么知道。”

“你敷衍一下让他回去。不许嚷。”小偷把手伸进口袋,拿出匕首。友彦没办法,对着门道:

“哪位?有事吗?”

门外有人应声道:“这么晚打扰了,我们是警察。”

听到这儿,小偷的脸色立变。马上问友彦:

“警察怎么会知道。是你叫来的?”

“不是的。这里没电话,也没报警器。”

“我还是先逃走吧。回见。”

“来不及了。估计窗外都埋伏着警察。”

“已经来不及了吗?混蛋!”

小偷掀开窗帘的一角朝外窥探,外面确实有警察的身影,小偷非常失望道。友彦安慰他,提议说:“你要不躲到衣柜里去。我会打发走他们的。”

“你真好啊。不过,我不会上你当的。你是想把警察放进来是吧。我才没那么天真,我会抵抗到底,脱身给你看。”

“你不要做无谓的事。不过,要让你相信也不容易。要不这样吧。你把我藏进衣柜,然后你装成我,也就是山下友彦,去和他们周旋……”

“这个办法好。不过,你的亲切真是让人不快。”

“你又什么都没偷,还教我生存方针。”

小偷点头,拿出刀割断捆绑友彦手脚的绳子。门外的敲门声更急了。

“我们是警察。快点开门,不然要破门进来了。”

友彦钻进衣柜。小偷摘掉墨镜,朝门走去。

“久等了。来了,来了。”

打开门,门外有三个警察,以丝毫不敢懈怠的姿势站着。其中一人说:

“这是山下友彦的家吗?”

“嗯,我是。这么晚,追小偷追到这里,辛苦你们了。不过,这里已经没事了。”

小偷滴水不漏地答着。按着自己的生活信条,微笑、自信地回答。但是,警察还是面色凝重。

“你在说什么。不要耍滑头。我们是来逮捕你的。海边发现了一具女尸,死因是被匕首刺死的。我们经过调查,发现她一直和你在交往。”

“你说什么?杀人?这可是大误会。首先我并不是山下友彦。”

“你不是山下友彦?那你刚才为什么承认了。你又为什么会在这里?”

“其实……”

“回答不了吧。有怨言的话,到了警察局后再慢慢说。”

小偷突然窜起来,想逃跑,可是一下就被制服了。这时,口袋里的匕首掉了出来。

“凶器也在。这样,我们连房间都不用搜了。”警察说着,给小偷戴上手铐,带走了。

等大家都走了后,友彦从衣柜里出来,确认没人后,轻声嘀咕道:

“那个女人太冷漠,我一冲动就把她杀了。正烦恼着要不要下定决心去自首呢,那家伙就来了,还教会了我现代的生活方式。每一瞬间都要倾注全部的精力去生活。做过的事情再怎么后悔都没用。明天的事情再怎么烦恼都没意义。能逃的时候尽管逃,去享受自己的人生。”

友彦一改往常,表情很是明朗愉快,换了身衣服,出了门。

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母亲打来电话,说父亲上山放羊,不小心摔断了一条胳膊。一个小时后,我匆匆赶到医院,见到了手术后还处于麻醉状态的父亲。“你爸进手术室前不让我告诉你这件事,害怕你担心,但我没忍住……一会儿你爸醒来了你回避一下。出去打个家常电话……”我点点头,但我同时看到了同病房的几个人开始窃窃私语。不一会儿。父亲似乎要醒了,我赶紧走出了病房。大约十分钟后。我拨通了父亲的手机。“爸,干什么呢?”我忍住哽咽的声腔问道。“啊……”父亲声音有些迟缓,“和你几个大伯玩扑克呢……”父亲说到这里。声音显得精神起来。“输了赢了?”我问道。“啊……输了啊。你这小子,干嘛在我手气不好的时候打电话。”父亲和我开着玩笑,尽力让我感觉到他一切都很正常。“我不信。”不知道为什么,我就配合父亲,孩子气地追问到底。但我随之又后悔了,父亲现在病房里,怎么证明给我?“老古,该你出牌了……”我听了出来。电话里是刚才父亲病房的一个病友的声音。父亲愣了一下,紧接着高声对我说:“不和你说了。忙着下牌了。来来来,我黑桃3……”父亲说着,挂断了电话。就在刚挂断那一瞬间,我放声大哭,毫无顾忌。那天我们都在撒谎,但是那种谎言,让我深深理解了什么才是真实的爱。 04 老伴 退休在家后,老伴最爱从早到晚数落我又老又胖好吃懒做。今早起床我突然咳嗽并吐出一口鲜血,他看到后整个上午没有说出一句话,闷闷的抽烟。中午拉我去了医院,最后得知那是我牙龈发炎口腔出的血,他立马就站在医院怒骂我:”你这个没用的胖老太婆……”只是没骂完,他的眼眶已满是泪水...... 05 鱼头 儿子从小就记得,但凡家里吃鱼,妈妈总是把鱼头夹自己碗里,因为鱼头肉少。后来每次爸爸都把鱼头夹给她。直到妈妈老了,依旧如此。后来,妈妈病重,一天,家里又吃鱼了,妈妈跟他和爸爸说:我吃了一

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A山の音B斜陽C暗い雨D山椒大夫9.次の中から転向文学といわれる作品を一つ選びなさい。 A生活の探求B蒼氓C走れメロスD麦と兵隊10.次の中から野間宏の作品を一つ選びなさい。 A村の家B沈黙C暗い絵D壁 三言文一致運動に関わった作家を三人挙げ、その人の書いた言文一致体小説をそれぞれ一つ書きなさい。 五次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 (1)次の文章のカッコに当てはまるものを後の選択肢群から選びなさい。文明開化は文化の西欧化をも意味し、日本の文学もまた西欧の作品と肩を並べられるものを目指そうという機運が高まり、江戸戯作の雰囲気を残しながらも様々な運動が展開された。(ア)など翻訳も盛んに行われたり、福沢諭吉が(イ)などを書いて民衆の啓蒙に努めた。しかし文学の画期的な指針が示されたのは明治十八年に坪内逍遥の書いた(ウ)においてであり、その(エ)を継承した(オ)が示した言文一致運動であった。その影響は(カ)が率いる(キ)の擬古典主義などにも及び、明治三十年代の(ク)に受け継がれていった。 a尾崎紅葉b自然主義c浅香社d花柳春話 e二葉亭四迷f幸田露伴g浪漫主義h文明論之概略 i硯友社j小説神髄k写実主義l雪中梅

日本近现代文学史

日本近代文学史 啓蒙思想の文学 ●啓蒙家たち ●福沢諭吉(ふくざわゆきち) ●西周(にしあまね) ●中村正直(なかむらまさなお) ●加藤弘之(かとうひろゆき) 福沢諭吉(ふくざわゆきち) ●天保5年12月12日~明治34年2月3日(1835~1901) ●明治の代表的な啓蒙思想家。 ●1868年慶応義塾を創設 ●『西洋事情』や『文明論之概略』などの著作を発表し、明治維新後の日本が中華思想、儒教精神から脱却して西洋文明をより積極的に受け入れる流れを作った(脱亜思想)。 西周(にしあまね) ●文政12年2月3日~明治30年1月31日(1829~1897) ●明治の啓蒙思想家。 ●(1862)から慶応元年(1865)までオランダ留学。明治元年(1868)『万国公法』を訳刊。 ●西洋哲学、論理学等の導入者として、多くの術語を考案した。 中村正直(なかむらまさなお) ●天保3年5月26日~明治24年6月7日(1832~1891) ●慶応2年(1866)幕府遣英留学生の監督として渡英。同人社創立者。14年(1881)東京大学教授、文学博士。個人の人格の尊厳や個性と自由の重要性を強調した。 加藤弘之(かとうひろゆき) ●天保7年6月23日~大正5年2月9日(1836~1916) ●ドイツ学を研究 ●帝国大学総長を歴任 翻訳文学 ●翻訳文学流行した理由 ●西欧に対する好奇心 ●外国文化、習慣、風俗に対する理解

●伝統的文化の近代化 文学史的重要な点 ●純粋な文学書の翻訳の最初である ●文体の面で片仮名交り漢文読み下し体の文章 ●中江兆民(なかえちょうみん) 政治小説 ●政治小説とは ●政治上の啓蒙、主張、宣伝、風刺などをその目的とする小説。 ●末広鉄腸の「雪中梅」 政治小説の文学史的意義 ●文学的関心のたかめ ●いろんな階級の人々に創作的興味を起こさせたという結果 【写実主義】 ●現実をあるがままに再現しようとする芸術上の立場。 ●リアリズム。 ●写実主義文学論の提唱 (一)、坪内逍遥(つぼうちしょうよう)の 『小説神髄』(しょうせつしんずい) ●坪内逍遥(つぼうちしょうよう、安政6年5月22日(1859年6月22日)- 昭和10 年(1935年)2月28日)は明治時代に活躍した日本の小説家、評論家、翻訳家、劇作家。 ●東京大学文学部政治科卒業。『小説神髄』(26歳)『当世書生気質』を発表して写実に よる近代文学の方向を示した。 ●本名は坪内雄蔵(つぼうちゆうぞう) 『小説神髄』 近代文学の方向を最初に明らかにした。 日本最初の近代評論。 『小説神髄』 ●文学の自律性を主張した。 「小説は美術(芸術)なり」と規定し、一切の功利主義的文学観に反対して、芸術としての文学の存在理由と価値を明らかにしようとした。 『小説神髄』 ●文学の中心ジャンルに小説をすえた。 進化論を導入して、文学の歴史をジャンルの変遷の歴史と捉(とら)え、小説こそ最も進化し、近代社会の複雑な現象を描くのに最も適し、すぐれた形態であると、小説の優位性を主張した。

十五则经典微型小说

经典微小说 引导语:现代人生活节奏不断加快,很多人没有时间也没有耐心读内容很长的文章,而微小说短小精焊,语言简洁,因此深受广大网民的喜爱。以下15个微小说,总有一个让你感动的。 1、我因车祸而失明,所以我从不知女友长什么样。那年,她得了胃癌,临终前她将眼角膜移植给了我。我恢复光明后的第一件事就是找她的照片,然而我只找到她留给我的一封信,信里有一张空白照片,照片上写有一句话:“别再想我长什么样,下一个你爱上的人,就是我的模样。” 2、外婆离开人世的那个黄昏,外公在病房里陪伴着她走完了她生命的最后一段旅程。外婆临去前对外公说‘放学了’。一直假装平静的外公听完这句话后像个孩子似的大哭起来。葬礼结束后我问起外公这三个字的含义,外公告诉我说这是从前他和外婆还在上小学时外婆常说的一句话:放学了,我们一起回家吧。 3、村里有个孤儿叫Nasa,经常奔跑高呼“不好啦~外星人要来啦~”,尽管村里连根外星人的毛都没出现过。乐此不疲的Nasa有个秘密,他是个超能力战士,每次外星人来袭都被他击溃了,次数多到数不清。而看到Nasa就会生气的村民们,其实也有个秘密,就是周末夜里,套上麻袋,扮外星人陪Nasa玩。 4、她离乡打工,独子豆豆交给爷爷带。豆豆调皮,经常跟隔壁的妮妮打架。她恨铁不成钢,春节回家,训斥豆豆:“不准打架,跟妈妈去隔壁道歉!”豆豆委屈地哭:“谁叫她骂我是骗子。”母子到了邻居家。一见到妮妮,豆豆攥紧妈妈的手,骄傲地对妮妮说,“哼,你看!我没骗你吧?我也有妈妈!!” 5、星期一,派出所的刘所长走进办公室,桌上放着一份《关于禁止在辖区内饲养宠物的通告》等着他签字。刘所长认真地看完后,伸出右爪,在通告下面摁上了一朵红红的小梅花。

日本上代文学

《日本文学史》课程教学大纲 课程类别:必修课 学时:总36学时;2学时/18周 学分:2 适用专业:日语 开课院(系):东方语学院日语系 开课学期:第三学年第二学期 本课程主要依据国家教委颁布的《普通高等院校本科专业目录》和本校日语专业本科教学计划而设制,是日语专业的专业必修课。 通过本课程的教学,使学生比较系统地掌握日本文学史的基本知识,理解日本文学发展的基本规律、各个时期的不同的文学特点,培养学生分析问题、解决问题的能力,以便在今后更好地作好中日文化交流工作。 通过日本文学史的学习,使学生大概了解日本古代文学的特点,知晓古代文学各个时期的代表作家和作品以及重要的文学思潮,提高欣赏日本文学的能力。 另外,通过文学史中重要作品的解读和学习,也可提高学生的日语语言技能,培养学生分析问题、解决问题以及创新的能力。 教学内容: 古代文学史包括古代的前期(上代)、后期(中古)、中世和近世四大部分。 考核方式:

日本文学史课的考核既包括文学史方面的客观问题及对文学作品的语言方面的理解问题;同时也注重检验学生分析问题和解决问题的能力。试题结构分客观题和主观题两大部分,考核形式为闭卷考试,成绩计算为:平时30%+期末70%=100分。 日本文学史の時代区分 日本文学史 第一章日本上代文学 一.概観 (1)上代文学の範囲 上代文学は大和時代の文学とも呼ばれ、政治?文学?文化の中心が大和にあった時代の文学である。平安京に都が定められた794年までの文学である。 (2)歴史的背景 4?5世紀ごろには大和朝廷のもとに一国家が統一誕生した。その後、大化改新や壬申の乱を経て、天皇の権威が安定し、絶対的なものとなった。 ●皇室中心の時代 ●五世紀の後半には漢字が使われ始める ●六世紀半ばには仏教が日本に伝わり、後世の日本人の思想や生活に大きな影響を与えた。 ●七世紀の半ばに大化の改新が行われ、壬申の乱を経て天皇時代に至って、律令制国家組織が成熟していた。 (3)文化的背景 7?8世紀には遣隋使?遣唐使が派遣され、中国の文化が盛んに伝えられ、特に漢字の伝わりによって、文字を記すことができるようになり、8世紀に『古事記』?『日本書紀』などが生まれるに至った。

王光民-日本近现代文学作品鉴赏I

中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性:公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质:必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述:本课程通过引导学生阅读不日本近现代文学作品,旨在培养学生对日本 文学作品的鉴赏能力,提高其文学修养,陶冶情操。 2.设计思路:该课程是为了支撑培养方案中1)较为系统的日语语言文学知识;2)运 用日本文学基础理论进行赏析日本文学作品的能力;3)具有较强的跨文化交际能力的 要求而开设。教师在选择作品时力争选一些具有普遍性,不同流派、不同作家的代表 性作品。传授一些文学作品鉴赏的方法和技巧,使学生逐渐形成独立进行日本文学批 评与鉴赏的能力。 3. 课程与其他课程的关系: 本课程是日语专业第三学年春季开设的选修课。因此要求学生已修完前五个学期的必修课和所要求学分,具有良好的日语语言能力,能够阅读日文原著。具有一定的文学修养和文艺批评功底。学生已于上一个学期修完古典日语语法,本学期和日本文学史及日本诗歌(选修)同时开设。 二、课程目标 - 2 -

日本文学作品鉴赏I作为日语专业高年级学生的一门专业知识必修课程,其教学目的在于提高学生的文学鉴赏与批评能力。到课程结束时,学生应能: (1)熟练掌握日本近代文学流派知识; (2)熟悉近代文学史上主要流派主要作家的代表性作品;并能够就作品风格、主张、历史意义等进行分析与鉴赏; 三、学习要求 要完成所有的课程任务,学生必须: (1)按时上课,上课认真听讲,积极参与课堂讨论。课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 (2)本课程上课前需要提前查阅日本近现代文学史知识。要求学生掌握日本近代文学的分期,了解各文学流派的特征及代表作家,理解日本文学的特质。 四、教学进度 - 2 -

2017年十佳微型小说

2017年十佳微型小说 001、《撒谎》 母亲打来电话,说父亲上山放羊,不小心摔断了一条胳膊。一个小时后,我匆匆赶到医院,见到了手术后还处于麻醉状态的父亲。 "你爸进手术室前不让我告诉你这件事,害怕你担心,但我没忍住……一会儿你爸醒来了你回避一下,出去打个家常电话……" 我点点头,但我同时看到了同病房的几个人开始窃窃私语。 不一会儿。父亲似乎要醒了,我赶紧走出了病房。 大约十分钟后,我拨通了父亲的手机。 "爸,干什么呢?"我忍住哽咽的声腔问道。 "啊……"父亲声音有些迟缓,"和你几个大伯玩扑克呢……"父亲说到这里,声音显得精神起来。 "输了赢了?"我问道。 "啊……输了啊。你这小子,干嘛在我手气不好的时候打电话。"父亲和我开着玩笑,尽力让我感觉到他一切都很正常。 "我不信。"不知道为什么,我就配合父亲,孩子气地追问到底。但我随之又后悔了,父亲现在病房里,怎么证明给我? "老古,该你出牌了……"我听了出来。电话里是刚才父亲病房的一个病友的声音。父亲停顿了一下,紧接着高声对我说:"不和你说了。忙着下牌了。来来来,我黑桃3……"父亲说着,挂断了电话。 就在刚挂断那一瞬间,我放声大哭,毫无顾忌。 那天我们都在撒谎,但是那种谎言,让我深深理解了什么才是真实的爱。 02、《婚前婚后》 男孩结婚后对自己的妻子比结婚前更好。一次聚会,朋友笑他:怎么结婚了还那么腻。 他讪讪地笑着说道:"结婚前很多男生都想追她,有很多男生会对她好,我只有对她更好才能追到她; 结婚后,对她好的男生越来越少,我只有对她更好,才能不让她失落。我所做的一切就是想让她幸福。" 说完,所有在场的朋友都沉默了,没有嘲笑,只有敬佩。 03、《母亲的眼睛》 妈妈:儿子,如果妈妈眼睛瞎了怎么办? 儿子:我会送你去这里最好的医院治疗。 妈妈:如果这里最好的医院治不了怎么办? 儿子:我会送你去世界上最好的医院治疗。 妈妈:如果世界上的医院仍然治不好呢? 儿子:我会终身照顾你。 妈妈:好儿子,谢谢你。 儿子:妈妈,如果我眼睛瞎了怎么办? 妈妈:我会把我的眼睛换给你。 04、《错位》 一个姑娘上了高铁,见自己的座位上坐着一男士。她核对自己的票,客气地说:"先生,您坐错位置了吧?" 男士拿出票,大声嚷嚷:"看清楚点,这是我的座位,你瞎了眼吗?!" 女孩仔细看了他的票,不再做声,默默地站在他的身旁。

日本文学史 教学大纲

日本文学史 适用范围:2012本科人才培养方案 课程编号:0503207080 学分:2学分 学时:32学时 先修课程:综合日语Ⅰ、综合日语Ⅱ 适用专业:日语专业 建议教材:《日本文学史》,李光泽编著,大连理工大学出版社,2011 开课单位:外国语学院 一、课程的性质与任务 课程性质:本课程是日语专业的一门专业方向选修课。 课程任务:本课程的任务是使学生通过通过本课程的全部教学内容的学习,使学生了解日本文学,熟悉日本文学发展历史,并掌握日本文学史的基本知识。让学生通过本课程初步接触日本文学的发展规律和各个时期的不同文学特点。了解日本作家和作品,并掌握部分日本原文作品。通过对不同时期日本文化的讲解,拓展学生的思维,使学生可以更好的了解日本的文学特征和文学历史。同时引导学生扎实学习,掌握正确的学习方法;丰富学生的日本社会文化知识,培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力,为高年级阶段学习打下坚实基础。 二、课程的基本内容及要求 (一)第一課古代前期の文学(奈良時代) 1.课程教学内容 (1)第一節古代前期の文学概観 (2)第二節主な文学作品 1、記紀文学???『古事記』と『日本書紀』 2、『風土記』 3、『懐風藻』 4、『万葉集』 5、『歌経標式』 2. 教学重点与难点 (1)重点:記紀文学???『古事記』と『日本書紀』 (2)难点:『万葉集』 3.课程教学要求 把握古代前期的文学形式及主要作品 (二)第二課古代後期の文学(平安時代)

1.课程教学内容 (1)第一節古代後期の文学概観 (2)第二節主な文学作品 1、『古今和歌集』 2、『竹取物語』 3、『伊勢物語』 4、『堤中納言物語』 5、『源氏物語』 6、『栄花物語』 7、『大鏡』 8、『今昔物語集』 9、紀貫之と『土佐日記』 10、『蜻蛉日記』 2. 教学重点与难点 (1)重点:『竹取物語』『源氏物語』 (2)难点:『古今和歌集』 3.课程教学要求 把握古代后期的文学脉络 (三)第三課中世の文学(鎌倉、室町時代)1.课程教学内容 (1)第一節中世の文学概観 (2)第二節主な文学流派 一、公家貴族の文学 二、草庵の文学 三、武士、庶民の文学 2. 教学重点与难点 (1)重点:『百人一首』鴨長明と『方丈記』(2)难点:『新古今和歌集』 3.课程教学要求 把握中世文学的脉络和主要形式 (四)第四課近世の文学(江戸時代) 1.课程教学内容 (1)第一節近世の文学概観 (2)第二節近世の小説 (3)第三節詩歌 (4)第四節劇文学 2. 教学重点与难点 (1)重点:一、井原西鶴と浮世草子

40篇感人的微小说

40篇感人的微小说 1、高三那年,母亲突然来学校,那会我还在偷偷看小说,还是同学提醒的我。跟老师请假后我出去了,看着母亲蓬乱的头发和一身的污泥,我不耐烦地说:“妈,你咋来了?怎么这么脏啊!”“不是刚从地里过来的吗?来不及倒腾。喏,这是你的课本吧,在家天天看都忘带了,给。”我接过一看:斗破苍穹。 2、过年回家,母亲就为他张罗着相亲。毕业三年了,这是他第三次相亲。双方见面后,家长都很满意,母亲一个劲地夸女方,说他们有多般配,对方家长也是不住地夸他。后来,双方家长互使了一个眼神,默契地走了,只留下他们俩。这时,她先开口说:好久不见... ... 3、男孩婚后对自己的妻子比婚前更好。一次聚会朋友笑他:“怎么结婚了还那么腻?”他讪讪地笑着说:“结婚前很多男生都想追她,很多男生会对她好,我只有对她更好才能追到她;结婚后对她好的男生越来越少,我只有对她更好才能不让她失落。”我所做的就是想让她幸福。说完,在场的朋友都沉默了。 4、高中毕业那年,父亲出车祸,拿着大学录取通知书,她面临选择:大学是读还是不读?她很了解自己的家境,但她

又想用知识改变一切,所以她选择去读。大学,她读书很认真,毕业时被学校选派去英国留学。又一次选择,她选择了去。四年后,她回国,发现母亲已不在人世,只发现母亲留下的卖血收据。 5、一个王子爱上一个公主,公主告诉他,如果他愿意连续100个晚上守在她的阳台下,她就接受他。于是王子照做了,他等了一天,两天,三天... ...直到第九十九天,王子离开了。为什么王子不再坚持最后一天?答案很感人——爱情不能 只是一个人的付出。王子用99天证明爱,用第100天证明尊严。 6、她喜欢他四年,收集关于他的一切,喜欢他低头写字的样子,看见他和别的女生一起会生气,也写过无数次情书。只是,这一切,他不知道。若干年后,他和她早已不在一个城市,她在婚前却收到他的礼物,是那次她不小心遗落的一只耳环。信上:我把青春耗在暗恋里,却不能和你在一起。 7、男孩女孩闹矛盾约定背对背各走100步,回头时如果还能看见彼此就不分手。走到99步的时候女孩终于忍不住蹲在地上哭了,一双手臂从背后圈住了她。男孩说,我一直在等你回头,这一辈子我不会放你一个人走!我们不要天长地久海枯石烂,只要一个怀抱彼此温暖,就够了! 8、他就要结婚了,他拖他最好的朋友去选结婚戒指。“这个不错。”“你帮我试试!”,“那... ...好吧!”“正合适!”她想要摘

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日本近现代文学史专论 期末报告

「万葉集」の世界 ――「万葉集」の自然観をめぐって 日本人の自然観と言っても、簡単にまとめてしまえるものではない。どの時代の自然観か、またどの層の抱く自然観なのかで異なるものだからである。また、前提となる自然をどう捉えるかということも外せない。 ここでは、日本人の自然観を垣間見る原点として日本最古の歌集「万葉集」にスポットを当ててみたいと思う。 万葉集の作者は乞食から庶民、豪族、貴族、天皇まで幅広い層に及ぶものであるから、それらを読み解けば、日本人の自然観の一つを示すことができるでだろう。歌集には山川草木、花鳥風月など具体的な多くの自然の事象が採り上げられているが、自然そのものに相当する総称名は見あたらない。自然という言葉は大和言葉にはないからである。自然という言葉が中国から伝えられた当初は、「じねん」と言われていた。 老子の言葉に「人地天道自然」とある。この自然は天然自然だけでなく「おのずから然り」の意味を持つ、もっと広い概念である。ルソーの「自然に帰れ」の言葉は有名であるが、これも天然自然だけでなく、あるがままの姿といった広い意味で用いられている。natureの原義naturaを“生まれる”、“生ずる”と解釈すれば、老子の“自ずからしかり”と同じ意味を持つ。ここでお話する自然観は、老子やルソーのように自然を広い意味で捉えるのでなく、天然自然をどう見ていたかに限定したものである。 万葉集に見られる日本人の自然観は、人も神も自然と一体と捉える同化思想だと言える。神に畏敬の念を持つのと同様に、天変地異などの自然の驚異も自らの力の及ばないものとして恐れたのである。欧米のキリスト教などに代表される自然観は、人も自然もすべて神の創造物というものである。表層の畏敬や恐れなどの感情は似ているが、その観点に本質的な違いがある。 ?万葉集?の約3分の1が何らかの植物を詠んでいるといわれる。150種類をこえる植物が登場するが、最高歌数を誇る花は萩の141首、次いで梅119首、桜は意外に少なく42首とされている。そのなかからいくつかを四季の流れにそってあげてみます。 【春】 早春。山野の斜面などでは、細くまっすぐに伸びた花軸の先にうつむくようにかたかご(かたくり)が花開き、わらびがうずまき形のやわらかな芽を出します。 ?物部の八十少女らが汲みまがふ寺井の上の堅香子の花〈巻19.4143.大伴家持〉【意味】 大勢の少女らが入り乱れて水を汲む寺の境内にある井戸。そのほとりにカタクリの花が咲いている。 ?石ばしる垂水の上のさ蕨の萌え出づる春になりにけるかも〈巻8.1418.志貴皇子〉【意味】 岩の上を勢いよく流れる滝のほとりに、わらびがやわらかに芽吹いている。ああ、春になったのだなあ。

15微型小说两篇

《等待散场》 教学目标: 1、了解微型小说的基本特征,欣赏微型小说的艺术魅力; 2、学习微型小说的创作技巧,尝试微型小说的创意写作; 3、把握微型小说的主题思想,丰富广大学生的情感体验。 教学重、难点: 小说的结构设计和人物情感的体验。 教学设想:通过引导学生对小说情节的分析,理清小说线索,明确小说叙述者“我”的作用,探讨人物的性格和小说的主题,激发学生的学习积极性,养成善于思考、善于发现问题、从细节入手进行主动学习的习惯,学习微型小说层层设疑的写作特点,并尝试微型小说写作。 教学建议: 搜集微型小说的有关知识,把握微型小说的特点,从而更好地解读课本里面挑选的微型小说。 课时:两课时 教学用具:多媒体教学、音频、视频、 教学过程: 第一课时: 一、新课导入 同学们,你们知道什么是微型小说吗? PPT展示: 微型小说又名小小说、超短篇小说、一分钟小说等。过去它作为短篇小说的一个品种而存在,后来的发展使它已成为一种独立的文学样式,其性质被界定为“介于短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。 阿?托尔斯泰认为:“小小说是训练作家最好的学校。” 老师在杂志上曾看到过一篇被称为世界上最微型的科幻小说,我很愿意和大家分享一下,只有简单的25个字,那就是:地球上最后的一个人坐在屋子里,这时候突然响起了敲门声…… 你们觉得它是小说吗?还记得小说的三要素没有?(人物、情节、环境)可见,此文虽然短小,却五脏俱全,的确是一篇小说,只不过是微型小说。今天,我们来学习一篇微型小说,虽然不象这篇这么短小,但讲述的却是一个永恒的话题——爱情。 二、推进新课 (一)作者介绍 刘心武(1942—)以短篇小说《班主任》成名,该作被视为伤痕文学的代表

最佳微型小说100篇

. 交往50天他提出了分手。他说他爱上了另外一个女生。晚上就会去告白。虽然他只看了那另外一个女生30天的背影。 20:00 “喂。我喜欢你。我们交往 吧。” 他找到了那个30天背影女生。 女生转过头。 是那刚分手的女友。 【带给自己感觉的不是那外表。而是那熟悉的一举一动】 2. 他站在镜子前,一个女鬼从背后向他移来。 冰凉的手突然捂住他的眼。“猜猜我是谁?” 声音阴冷可怖。他淡定的面无表情“你是鬼。” “哎呀真没趣又被你猜到了。”阴冷声音瞬时变成**。 她跺脚,变成一股烟又飘回了骨灰盒。 “笨老婆,玩了二十多年还没玩够”

他抱怨着,长满皱纹的脸上却洋溢着满满的幸福。 【即使你不在了而你的灵魂始终陪伴足以温暖我整个心窝】3. 两人分手后多年,在一个城市不期而遇。 男:“你好吗?” 女:“好” 男:“他好吗?” 女:“好” 女的问,“你好吗?” 男的回答,“好” 女:“她好吗?” 男:“她刚才告诉我她很好” 【我还爱着你那么你呢】 4. “喜欢你”这句话,她对那个男人说过三次:

高中的时候,他们是同学:“我好像喜欢你”“想抄作业就明说,我不介意的”; 男人继承家业的时候,她是秘书:“我果然喜欢你”“不想加班就明说,我不勉强你”;男人为家族奉旨成婚时,她是伴娘:“我还是喜欢你……”“想抢婚就明说,我会跟你走的”【其实我也喜欢你】 5. - 十年前- 他问她:“老师,我可以爱你吗?” 她笑,“傻孩子,你还小。” - 十年后- 他长大结婚,她寄来一份贺礼,人没到。 - 二十年后- 得知她因病去世,他携妻参加他的葬礼,才知道她终身未嫁。 - 三十年后- 他搬家时无意发现儿时的作业本,最后一页有一行醒目的字:可是我愿意等你长大。 【一时错过了将永远错过】

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广外自考日语本科历年试题 1.日语写作 廣外日語寫作就一篇作文,我考的時候是好像是要求寫一篇討論確定經銷商的會議記錄,要求要用到記述手法,條理必須清晰明確,而且必須清楚注明會議時間,地點,人員.討論主題,發言記錄,會議決議,決議執行等,大概就是這樣的內容2010年10月 次の内容や情報に基づいて、800字~1000字の作文を書きなさい(100点) 「環境問題」について考えたことがありますか「環境問題」とは何か、またその「問題」を解決するためにはどうすればよいかなど、自分の考えをいくつかの実例を挙げながら、まとまった作文を書きなさい。 注意: 1.自分でテーマをつけること。 2.漢字を使うべきところは漢字を使うこと。 3.句読点を入れること。 2. 日语语言学 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。(5*8=40分) 1、イントネーション: 2、形態素: 3、ローマ字: 4、国語学と日本語言学: 5、形式体言: 二、(6*10=60分) 1、言語の分類について簡単に述べなさい。 2、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 3、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 4、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。 5、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 6、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい

3. 日語翻譯: 題型: 1.把一篇文章翻譯為中文(50分) 2.中译日:共5句短句(50分) 4. 日本文学选读 文学选读全部都是选择题~,教材不是网上指定教材的,买那本书《日本文学史》,日本人编的。考试内容80%左右都是那里的,只要看近世部分和近代部分就好了。书上的文章不要看,都是考哪个作家属于什么流派之类的,和阅读水平没关系。出版社好像是第一学习社。<日本文学史>李光泽,卜庆霞~大连理工大学出版社~定价15元。 文学选读靠那本指定教材是过不了的,估计也就在20分左右(实际上只有前面的几页有用) 李光泽编写的我也买了但内容是完全不够的新编也是大连出的,紫色封面的,,另外日本文学简史也可以,灰色封面的 5. 日本文化 2006年10月日本文化 一是名词解释共20分 铜镜 遣唐使 古文辞学派 (还有一个记不起来了) 二是简答题每题15分 いわゆる三種の神器どのようにできたのか 鎌倉の仏教はどんな特徴がありますか 鎖国令の目的は何ですか 南蛮文化は日本にどんな影響がありますか 三是论述题20分 町人文化の形成された背景は何ですか

日本文学总结

第一章古代前期(391-794)文学(奈良時代) 口承文学の時代から記載文学の時代へ 1、最古の書籍:「古事記」712年太安万侶(おおのやすまろ)2、最初の地志(ちし):「風土記」713年 3、最初正歴史書:「日本書記」720年舎人親王(とねりしんのう)4、最古の汉诗集(かんししゅう):「懐風藻」751年淡海三船(おうみのみふね)??? 5、最古の歌集:「万葉集」340年から759年まで大伴家持(おおとものやかもち)内容:雑歌(ぞうか)、相聞歌(そうもんか)、挽歌(ばんか)、比喩歌(ひゆか)、東歌(あづまうた)、防人歌(さきもりうた)などがある。 万葉一期(発生期)舒明天皇629年の時代から672年前後まで額田王(ぬたかのおおきみ)がその中の代表的な女流歌人 万葉二期(発展期)専門歌人が多く誕生した。特に、柿本人麻呂(かきのもとのひとまろ)は万葉中最高の歌人だ。彼は典型的な宮廷詩人で、山部赤人(やまべのあかひと)とともに后世(こうせい)に「歌圣かせい」と称されている。 万葉三期(最盛期)710年から733年まで代表的な歌人:山上憶良(やまのうえのおくら)、大伴旅人(おおとものたびと)、山部赤人(やまべのあかひと)「思想歌人」 万葉四期(衰退期)(天平6年)734年から年759まで代表的な歌人:大伴家持(おおとものやかもち) 6、最初の歌学書:「歌経標式」(かきょうひょうしき)772年藤原浜成(ふじわらのはまなり) 第二章古代後期の文学(平安時代794-1192) 唐風文化から国風文化へ 7、最古の物語(物語の祖)「竹取物語」(たけとりものがたり)9世紀末ー10世紀初空想的、ロマン的な作り物語の最初で。

加藤周一《日本文学史序说(上)》-第四章 第二个转折期【圣才出品】

第四章第二个转折期 4.1 复习笔记 【本章考点】 1.镰仓时代双重统治的形成及特点 2.什么是“末法”思想 3.镰仓佛教的特点、意义、代表宗派 4.13世纪日本文化的特征 5.法然、亲鸾、日莲、荣西、道元相关内容 6.13世纪的净土教与16世纪的欧洲“宗教改革”的相似点7.镰仓时代的歌论 8.《新古今和歌集》相关内容 9.鸭长明与《方丈记》相关内容 10.慈圆与《愚管抄》相关内容 11.说唱与说法相关内容(镰仓时代文学读者层的扩大)12.《平家物语》相关内容 【内容索引】 一、双重政府与文化 二、佛教的“宗教改革” 三、关于禅

四、贵族的反应 五、《平家物语》与《沙石集》 【主要内容】 一、双重政府与文化 1.镰仓时代的双重统治 (1)形成 ①保元·平治之乱 11世纪末开始实行的院政是天皇家向藤原氏摄关家权力的反扑。12世纪后半叶,后白河法皇企图通过保元·平治之乱独占实质性的权力。积极支持法皇“政变”的武士栋梁代替摄关家直接接近了权力中枢。平清盛当上了太政大臣。 ②源平之乱和镰仓幕府 源平之乱广泛动员了地方武士集团,而且内乱的领导者已经不是京都的贵族。 经过源平之乱,平氏灭亡。源赖朝与平清盛不同,他不是在贵族统治体制内部谋求权力,而是在镰仓建立了武士的军事独裁政权——镰仓幕府。 新政权在内乱中得到支持源赖朝的地方领主(“御家人”)的武力支撑,并以从平氏那里没收来的全国的庄园作为主要的经济背景,根据武士的习惯制定新的法令,几乎独占了军事、征税、警察等行政权。 至此,从9世纪以来以京都为中心一直统治全国的贵族政权的时代宣告结束。 (2)武士新政权的特点 ①武士的新政权不是完全代替了贵族的旧政权。权力虽然已经转移到武士的手里,但由于武士的领导者是特定的人物,因此需要得到在京都形成中心的天皇的承认,使其地位合法

上代文学总结

上代文学总结 在中国隔海的东方,南北浮着弯弓般的一群列岛,这就是日本列岛。大约在公元四世纪前半叶,日本以大和地方为中心,实现了九州,四国和本州的大部分地方统一,建立了大和朝廷。正如人类文学大都是从宫廷走向世间一样,日本文学的兴起也是从朝廷开始的。大和朝廷拥有权势,财力和人才,它为史书和文学创作开辟了境地。 日本文学经历了漫长的发展历程,从大和,奈良时期的文学到平安王朝时期的文学,再经镰仓,室町时期的文学,到江户时期文学,最后到我们熟悉的近代现代文学,每一个阶段都是文学史上盛开的一朵奇葩。上代文学便是这奇葩中芳香的一朵,在这阶段产生的一些优秀的著作,更为日本文学史上留下了宝贵的财富。 一,“记纪文学”与《古事记》 撰写起止时间:672年天武天皇即位后下令开始编写,公元712年完成。 撰写编者:在拜田阿里做了基础之上,由太安万侣编写完成。 撰写背景:天武天皇在壬申之战取胜后,下令修撰《古事记》这部书,以发扬“邦家之经纬,王化之鸿基”,就是说这部书的基本思想,是为巩固律令制天皇制国家的。 撰写内容:《古事记》作为日本最古老的史书,按三卷排列。上卷为“神代卷”,包括神话部分;中卷,主要包括传说部分,始于神武天皇,止于应神天皇;下卷,主要为历史内容,始于仁德天皇,止于推古天皇。其中神话部分是日本民族童年幻想时代的产物,传说部分写了很多民间故事,如著名的海幸与山幸的故事,描述兄弟二人一靠山一靠海为生,弟弟的好容易借到靠海生活的哥哥的鱼钩,去海里钓鱼,鱼没钓到,鱼钩反而掉到海里了,由于哥哥无理索要鱼钩收到报应的故事。 评价:《古事记》巩固天皇制的思想,从当时弃旧制立新制的历史条件来说,是有其积极意义的,但对于忠实于原始神话,传说的原作来说,却有许多歪曲。作为日本第一部文学作品,在文学,史学,语言等方面都有巨大意义。它把日本文学之始得神话,传说,故事,古代诗歌等,集结于一本书内,开拓了日本文学书面创作的天地。 二,《风土记》 撰写起止时间:713年开编,925年完成。 撰写编者:元明天皇命令地方官吏编写 撰写内容:日本地方诸国的《风土记》和《古事记》的史书性质相比,是属于地理性质的,但它们都共同地记载了地方神话,传说,故事,记载了许多与劳动相联系的故事,写的富有色彩。 评价: 对一些风俗传说故事进行了引用,是研究古典的根据,起了伏笔式作用。 三,《日本书纪》 撰写时间:公元720年完成 撰写编者:天武天皇命舍人亲王等编纂 撰写内容:卷一,卷二为神代纪,卷三神武纪,以下为历代天皇纪。但十三卷以前史实可能性很小,多为传说与故事。十四卷以后史料较多,记事较细。特别是《古事记》记载极略的继体天皇以后十五代天皇事,记录较细。大化革新及壬申之乱较近历史,更是描绘甚详。《古事记》中不见得关于汉字,佛教的传入,

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