随笔化作文头上胯下传球
胯下传球作文
胯下传球作文
嘿，小伙伴们，今天我要跟大家聊聊一件特别有趣的事——胯下传球。
这可不是什么魔法哦，而是我们体育课或者课外活动中经常玩的一个篮球小技巧。
记得那天下午，阳光正好，我们班在操场上进行篮球训练。
教练说要教我们一个帅气的动作，那就是“胯下传球”。
我一听，心里就痒痒的，想着自己要是能学会，那在球场上肯定能吸引不少眼球呢！
教练先给我们示范了一遍。
只见他轻轻一拍球，然后弯下腰，把球从两条腿中间穿过，再迅速用另一只手接住。
哇，这动作看起来既流畅又帅气！我们都看得目瞪口呆，迫不及待地想要试一试。
可是，真正轮到自己练的时候，才发现这胯下传球可不是那么容易的。
我试了好几次，不是球传歪了，就是接不住，有时候还差点儿摔个跟头。
不过，我可没有灰心，因为我知道，想要学会新技能，就得不怕失败，多练习才行。
于是，我一次次地弯腰、传球、接球，虽然每次都累得满头大汗，但我也越来越熟练了。
慢慢地，我能连续做好几个胯下传球了，心里别提有多高兴了！
通过这次学习胯下传球，我不仅掌握了一个新技能，还明白了一个道理：无论做什么事情，都要有耐心和毅力。
就像这胯下传球一样，刚开始可能会觉得很难，但只要我们坚持不懈地练习，总有一天会成功的。
现在，每当我和朋友们一起打篮球时，我都会自豪地展示我的胯下传球。
看到他们羡慕的眼神，我心里别提有多美了！所以呀，如果你也喜欢篮球，不妨也来试试胯下传球吧，说不定你也会爱上这个既有趣又实用的技巧哦！这就是我今天的“胯下传球作文”，希望大家喜欢！。
胯下传球比赛作文
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《有趣的胯下传球比赛》
记得那是一个阳光灿烂的日子，我们班级举行了一场超级有趣的胯下传球比赛。
当时，同学们在操场上站成了两排，一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试，眼睛里闪耀着兴奋的光芒。
老师把球放在了第一排的第一个同学脚下，随着一声哨响，比赛正式开始啦！我就在这一排里呢，心里那叫一个紧张又期待呀。
只见前面的同学快速地弯下腰，把球从自己的胯下传给后面的同学。
那球就好像一个调皮的小孩子，咕噜噜地滚过去，到了我前面的同学那。
哎呀呀，他可能是太紧张了，第一次没传好，球在他的胯下“嗖”地一下窜到一边去了，把我们都逗得哈哈大笑。
不过他也没气馁，赶紧捡起球又试了一次，这次总算是成功地传过来了。
球到我这啦！我深吸一口气，赶紧蹲下身子，努力想把球顺利地传过去。
可不知道为啥，球就像是跟我作对似的，差点就滚歪了，幸好后面的同学反应快，一把抱住了球。
嘿，真是有惊无险呀。
经过这一小波折，我更紧张了，手心里都出汗了呢。
就这样，球在同学们的胯下一个一个地传递着。
有些同学传得特别稳，那动作熟练得很；而有些同学就状况百出啦，不是球滚歪了，就是差点摔倒，真的是笑料不断。
操场上充满了我们的欢声笑语，大家都沉浸在这欢乐的氛围中。
随着最后一个同学把球交到老师手里，比赛结束啦。
虽然最后我们这队没有赢得第一名，但大家都很开心，毕竟过程才是最有趣的呀！这次的胯下传球比赛真的让我很难忘，现在想起来都觉得特别有意思呢！。
趣味运动会胯下传球作文
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阳光刺眼得很，操场上一片热闹。
彩色的球飞来飞去，同学们
玩得可欢了，胯下传球这种游戏，大家都玩得不亦乐乎。
人群里，
一个男生特别显眼，他动作灵活得像只豹子，每次传球都准得不行，简直是个高手！
女生那边也热闹得很，她们围在一起，嘻嘻哈哈地玩着。
球在
她们之间传来传去，感觉就像是在跳舞一样，真是太欢乐了。
虽然
她们动作没男生那么快，但那股默契劲儿，可是让人羡慕得很。
哎，你看那边，老师们也上场了！他们虽然年纪大了点，但那
股劲儿可不输年轻人。
一个老师弯腰传球，虽然看起来有点笨拙，
但那份认真劲儿，真是让人佩服。
比赛越来越激烈了，大家都紧张得不行。
突然，球掉了！哎呀，这下子可怎么办？不过，同学们反应真快，马上捡起球继续比赛。
这种不怕困难的精神，真是让人佩服得五体投地！。
胯下滚球优秀小学作文
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首先上场的四?1?班和另外几个班级，队员们个个弓着背，眼睛盯着球。
哨声一响，第一个同学，用力地把球一推，最后一个同学接到了球，像一匹不知疲倦的骏马飞奔着，向前方冲去。
他们一个接一个，旁边不时传来“加油，加油”的声音。
四?7?班的`一个同学非常滑稽，不知道比赛规则，跑到了其他班级的跑道上，结果不小心摔了一跤，旁边同学乐得哄堂大笑。
不一会儿，轮到我们班了?四8班?，我心里像十五个吊桶——七上八下。
大家都精神抖擞，大概在想：我们一定要拿第一。
“胡椒粉”?胡佳蕾?，第一个冲出去，跑到第一个位置，用力一推，最后一个同学成功接到了球。
不久，轮到我了，我准备好。
忽然，“嗖”的一声，球滚了过来，不好，球碰到方冰泉腿上了，我伸了伸手，一拿，抱在胸口，跑到最前面一扔，这才松了口气。
突然，一个声音响彻云霄，震耳欲聋，原来一个队赢了。
我们又加快了速度，得了第四组的第二名。
比赛结束后，我知道：这是团体赛，只要有一个人失误，就会影响所有人的成绩，只有我们齐心协力，才能把事办好。
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在操场上，同学们的呐喊声，助威声呼成一片。
你一定很惊奇：现在是上课时间，怎么同学们都到操场上了呢？原来呀，今天是课外活动，五、六年级举行
了一次活动——胯下传球。
所谓的胯下传球，就是30人一组，把球从前到后从胯下传过去，最后的人拿着球跑到前面再传，完成指定轮数则胜利。
比赛就要开始了！只听见体育老师喊道：“各就各位—预备—开始！”我们个个精神紧张，把球从胯下往后传。
连上课经常捣蛋的同学也全神贯注地投入了比赛。
渐渐地，我们班占了优势。
我后面的一个同学拿起球，像一阵风似的，一溜烟地跑到了前面。
下一个就是我了，我紧张极了。
当球传到我手里时，我向前跑起来。
跑到前面了！我为我的“一帆风顺”而暗自庆幸。
但好景不长，下一个同学虽也是说“飞奔”起来，却刹不了“车”，滑倒在地上。
我们真为他倒吸一口气。
我们落后了。
“加油！加油！”同学们把嗓子都喊哑了。
一个同学脸上渗出了豆大的汗珠，下一个就轮到他跑了。
球传到了他手里，他迫不及待地跑起来。
他有少些兴奋，但更多的是吃力。
我们一个劲儿地拍着手，真想替他跑完。
终于，他跑到了前面。
我们更加努力地奋斗着。
最终，我们获得第六名。
虽然这次比赛我们没有取得好成绩，但我们知道了合作的可贵，更体会到了活动的快乐！。
[小学作文]胯下滚球优秀小学作文
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[小学作文]胯下滚球优秀小学作文
在阳光明媚的下午，我们班级举行了一场别开生面的体育活动——胯
下滚球比赛。
操场上，同学们的欢声笑语此起彼伏，大家都对即将开
始的比赛充满了期待。
比赛规则很简单：每队选出五名队员，用球在胯下滚过，然后传给下
一位队员，谁先完成，谁就获胜。
我们队由我、小明、小红、小华和
小刚组成。
比赛开始前，我们互相鼓励，信心满满。
哨声响起，比赛开始了。
我是第一个接球的队员，我紧张地蹲下身子，用双手紧紧抓住球，然后小心翼翼地将它从胯下滚过。
球在地面上滚
动得非常平稳，我迅速地站起身来，将球传给了小明。
小明接过球后，动作敏捷地完成了滚球动作，接着是小红、小华和小刚，每个人都非
常专注。
我们的对手队也不甘示弱，他们的动作同样迅速而准确。
两队之间的
竞争非常激烈，观众们的加油声此起彼伏，气氛紧张而热烈。
就在比赛接近尾声时，我注意到我们队的小明不小心让球滚出了赛道，这让我们队稍微落后了。
但是，小明并没有气馁，他迅速地捡起球，
重新回到赛道上，继续比赛。
我们队其他成员也给予了他鼓励和支持。
最终，虽然我们队没有赢得比赛，但是我们展现出了团队合作的精神
和不放弃的态度。
比赛结束后，老师表扬了我们的表现，并告诉我们，比赛的结果并不重要，重要的是我们在比赛中学到的东西。
通过这次胯下滚球比赛，我学到了团结协作的重要性，也体会到了在
困难面前不放弃的精神。
这将是我成长道路上宝贵的财富。
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头上胯下传球运动会写作文今天是我们学校一年一度的运动会，大家都非常兴奋。
特别是我们的“胯下传球”比赛，简直是笑料满满！早上，太阳才刚刚升起，操场上已经挤满了同学们，有的在热身，有的在讨论战术。
“今天一定要赢！”小明兴奋地对我说，“我可是专门练过这个呢！”他一边说一边做着奇怪的动作，看上去像个小丑。
“别急别急，小明，我们还是先看其他班怎么做吧！”我边说边拉着他去观摩其他班的比赛。
比赛开始了，主持人一声令下，我们班的代表小华第一个上场。
他站在起点，手里拿着一个足球，脸上带着紧张又兴奋的表情。
“加油，小华！”我们在一旁的观众席上拼命为他加油。
小华深吸一口气，然后抬起脚一踢，足球飞过了他的胯下，正好传给了队友。
队友接球后，动作非常熟练地传给下一个人。
我们班的队伍配合得非常默契，每个人都笑得特别开心。
“哇！太厉害了！”小明兴奋得手舞足蹈，“你看那传球的动作，简直像电影里的特技！”终于轮到我们班的比赛了。
我看着小华一脸认真地准备，他的每个动作都充满了力量。
主持人喊了“开始”，小华的球飞快地从他的胯下滑过，准确地传给了小玲。
“好！继续，加油！”我激动地喊道。
小玲也没有辜负大家的期望，她接到球后，迅速又准确地将球传给了下一个人。
比赛的最后阶段，每个人的脸上都满是汗水，但也充满了满足感。
最终，我们班成功完成了所有传球，赢得了比赛！“哈哈！我们赢了！”小明跑过来兴奋地和我击掌，“这真是太好玩了！”“是啊！大家都很棒！”我也开心地回应道。
运动会在大家的欢笑声中结束了，我们的“胯下传球”比赛真是一次难忘的经历。
虽然过程充满了挑战，但最终的胜利让我们每个人都感到非常自豪。
这次比赛不仅让我们体会到了团队合作的乐趣，还让我们笑得特别开心，真是一次令人难忘的运动会！。
头上胯下传球作文
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《有趣的头上胯下传球》
在学校的体育课上，我们玩了一次特别有意思的头上胯下传球游戏，那场景，现在想起来我都忍不住想笑。
老师把我们分成了几个小组，每组的同学都要站成一排。
比赛一开始，第一个同学就得赶紧把球从头上传给后面的同学，然后那个同学再从胯下传给下一个，就这么依次传递下去。
记得我们组刚开始的时候，前面几个同学传得还挺顺利，速度也挺快。
但是当球传到中间一个胖胖的同学那里时，事情就变得有趣起来了。
他努力地想把球从头上传过去，结果球一下子就砸到了他的脑袋上，还弹了起来，惹得大家一阵哄笑。
他脸一下子就红了，赶忙把球抓住，然后又往下传。
可谁知道，在胯下传球的时候，可能是因为太紧张了，他的腿总是夹不紧球，球就那么一次又一次地掉在地上。
我们在旁边看着都着急，不停地给他喊加油。
他急得满头大汗，但还是状况不断。
不过呢，即便如此，我们大家也都没气馁，还不停地鼓励他。
终于，经过一番波折，球总算是传到了最后一个同学那里。
虽然我们这组的速度不是最快的，但这个过程却充满了欢乐和笑声。
这个头上胯下传球的游戏，让我们在紧张的学习生活中找到了放松和乐趣。
也让我们明白了团队合作的重要性，就算有人出了小差错，大家一起努力也能克服。
这不就是玩游戏的意义所在嘛，不仅仅是为了赢，更是为了享受那个快乐的过程。
现在每当我回想起那次玩头上胯下传球的情景，就觉得特别有意思，那真是一段难忘的欢乐时光啊！。
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《头上胯下传球》随笔化作文教学设计
黑河市第三小学陈凤茹
教学目标：
1.动机，培养写作兴趣，抒写生命言语，积累写作素材。
2.场面描写及心理活动描写训练。
3.玩《头上胯下传球游戏》的游戏，愉悦身心，体验快乐，知道团结就是力量的道理。
教学重点：
随兴地写出具有真情实感的游戏体验。
教学难点：
1.场面描写及心理活动描写训练。
2.通过读评改展的环节，锻炼学生的写作能力，提高习作水平。
教学过程：
一、激趣导入课题:
同学们一定喜欢做游戏吧？你们玩过头上胯下传球游戏吗？今天老师带大家一起体验一下，头上胯下传球游戏吧！教师讲规则：每个队站成一路纵队，人与人间隔1米，比赛开始后，排头队员开始依次是头上→胯下→头上→胯下……传球，最后一名队员接到球后迅速跑到排头（在原排头的正前方）将球经头上交给原排头队员，再依次传球……，以此类推，跑完一轮，直到最开始的排头队员接到球跑到排头站好并将球高举起，停表，以时间少为优胜。
教师根据学生情况进行分组。
二、创设游戏情境：
（一）根据游戏规则找几名学生示范：
（二）分组准备游戏
在游戏之前先将班级的学生分成四组，抽签决定先后顺序。
小组内可以在组长的带领下讲一下在比赛的过程中要注意的是什么？互相鼓劲加油。
师：在游戏前老师有一个要求，就是同学们在游戏时要注意观察游戏的过程和游戏的场面，一会儿我们把这些感受用文字记录下来，写成文章。
（三）开始游戏。
教师组织学生齐唱儿歌为选手加油。
小篮球，闪闪亮，
乒乒乓乓上战场。
头上传，胯下传，
不顾脸上汗珠淌。
喝彩急，掌声响，
夸我中华小健将。
结友谊，身体强，
运动会上威名扬。
（四）第一轮获胜的两组继续比赛，师配上音乐，赛场上的音乐，为两组学生加油助威。
根据比赛结果宣布获奖团队，为其发奖品。
可以让学生代表说说获奖感受。
预设：围绕团结就是力量来谈。
三、引导学生写作：
1.写前激趣：
玩得高兴吗？
谁想来说一说你的感受，（生谈）
这么有趣的时刻，这么开心的经历，若留不住真是太可惜了！让我们赶快拿起笔，痛痛快快地写下来吧！
2.点拨习作范围、角度：
可以是游戏的过程；可以是游戏的场面描写；也可以写自己的心理活动；还可以从旁观者的角度写意写游戏过程中其他区人的表现。
要起一个好听的名字。
写在随笔本上。
（教师与学生同写）
四、展示作品：
1.小组里读文，评议一篇随笔，准备在全班进行展评。
2.大组交流：让我们共同欣赏各组的优秀作品。
写完给大家认真读，然后说说哪里写的好，还有什么建议。
（学生读，教师带领大家进行简单的评价）
预设：场面描写和心理活动描写的指导。
（教师进行提示性、有针对行的指导。
）
3.修改习作：欣赏了这几位同学的佳作，你肯定有不少可以借鉴的内容，拿起笔来修改、完善自己的随笔，把它写得更好。
（学生修改随笔）
4.大组展读修改后的习作。
5.教师朗读自己的作品，与学生共赏。
五、布置作业：修改成文，写在作文本上或是作品集上。