(完整版)圆柱表面积和体积试题

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1010 六年圆柱表面积和体积练习题 姓名:

一、填空。

1、一个数由五个亿,三十九个万,七十四个百组成,这个数写作:( ),省略万后面的尾数约是( )万,写成以亿做单位的数是( )。

2、1.08吨=( )吨( )千克 3日8小时=( )日 8立方米16立方分米=( )立方米

3、一个圆柱体的表面积是1884平方厘米,底面半径是10厘米,它的高是( )厘米。

4、行同一段路程,甲要3小时,乙要4小时,甲与乙的速度比是( )。

5、把一个圆形纸片剪开后,拼成一个宽等于半径,面积相等的近似长方形.这个长方形的周长是16.56厘米,原来这个圆形纸片的面积是( ).(π取3.14)

6、大中小三个圆共同部分的面积是大圆面积的101,是中圆面积的61,小圆面积的2

1,则三圆的面积比为( )。 7、圆柱体的底面直径和圆柱体的高都扩大3倍,那么该圆柱的侧面积扩大( )倍。

8、把圆柱的侧面展开得到一个长18厘米、宽12厘米的长方形。这个圆柱的体积可能是( )立方厘米,也可能是( )立方厘米。(本题中的Л取近似值3)

二、判断。

1、一个圆柱体的底面直径是6分米,高也是6分米,那么这个圆柱的侧面展开图是一个正方形。( ) 2、两个圆柱体的侧面积相等,体积也相等。( )

3、把一张长62.8厘米,宽31.4厘米的长方形纸卷成一个圆柱(接头处不计),这个圆柱的底面半径一定是10厘米。( )

4、圆柱体的侧面积等于底面积乘高。( )

5、体积单位间的进率是1000。( )

6、圆柱体的体积越大,表面积也越大。( )

三、选择。

1、如果圆柱的底面周长一定,体积和高的关系是( )。

A、体积越大,高越长。 B、体积越大,高越短。 C、没有关系。

2、一个圆柱的底面半径是5cm ,侧面积是62.8c ㎡,它的体积是( ).A、137cm 3B、147cm 3C、157cm 3

3、用一张62.8dm,宽3.14dm 的长方形铁皮做一个水桶的侧面,配上底面( )的圆形铁皮,容积最大。A、半径是10dm B、直径是10dm C、面积是62.8dm 2

4、将一个棱长为2dm 的正方体木块切削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积是( )dm 3。 A、6.28 B、3.14 C、14.72

5、如果一个圆柱的底面半径扩大3倍,高扩大2倍,那么它的体积扩大( )倍。

A、6 B、9 C、18

四、问题解决。

1、有一张长方形铁皮,如图剪下阴影部分恰好能制成圆柱体,求这个圆柱体的表面积。 (单位:cm)

2、有一张长方形铁皮,如图剪下阴影部分制成圆柱体,求这个圆柱体的表面积.

3、一个圆柱体木料,如果把高减少3分米,表面积就减少18.84平方分米,求减少部分的体积是多少?

4、一个圆柱的侧面展开是一个正方形。如果高增加2厘米,表面积增加12.56平方厘米。原来这个圆柱的侧面积

是多少平方厘米?

5、一个圆柱体的侧面积是50.24平方厘米,高和底面半径相等,这个圆柱体的表面积是多少?

6、把一个高是6分米的圆柱,沿着底面直径竖直切开,平均分成两半,表面积增加48平方分米。原来这个圆柱的体积是多少立方分米?

7、把两个完全一样的半个圆柱合并成一个圆柱,底面半径是3厘米,表面积减少72平方厘米。现在这个圆柱的侧面积是多少平方厘米?

8、有一个高5分米的圆柱形木桩,沿高竖直锯成形状、大小完全相同的两部分,表面积增加了20平方分米,这个圆柱的体积是多少?

9、一个圆柱的底面周长是18.84厘米,沿着底面直径将它切成相等的两半,表面积增加了180平方厘米,原来这个圆柱的体积是多少?

10、把一段圆柱形木料通过底面直径沿高切成两半,表面积增加80平方厘米。已知圆柱的底面半径5厘米,这根木料的体积是多少立方厘米?

11、把一根长1.4米的圆柱形钢材截成三段后,如图,表面积比原来增加4.8平方分米,这根钢材原来的体积是多少?

12、把一个高是8厘米的圆柱体底面积分成若干扇叶,然后把它切开,拼成一个近似长方体,这个长方形表面积比圆柱表面积多32厘米,圆柱体积为多少立方厘米?

13、把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形,然后切拼成一个近似的长方体,表面积比原来增加200平方厘米。已知圆柱高20厘米,求圆柱的体积。

14、一个正方体棱长是4分米,把它削成一个最大的圆柱,削去的体积是多少?

15、一个装有水的底面半径为20厘米的圆柱形小桶,内有一块直径为10厘米的圆柱形钢材

浸在水中,当钢材从桶里取走后,桶里的水面下降了3厘米,求这段钢材的体积?

16、一只装水的圆柱形玻璃杯,底面积是80平方厘米,水深8厘米.现将一个底面积是16平方厘米的长方体铁块竖放在水中后,仍有一部分铁块露在外面.现有水深多少厘米?

圆柱的表面积和体积综合练习题.

圆柱的表面积和体积综合 练习 一、填空 1.圆柱的侧面积=() 圆柱的表面积=( ) 圆柱的体积=() 2.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),

体积是()。3.一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是()。 4.一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积是()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米。 5. 一种压路机滚筒,半径

是4分米,长1.2米,每分钟转10周,每分钟压路()平方米。 6. 一个圆柱体的底面半径扩大6倍,高缩小4倍,它的底面直径()底面周长(),底面积(),侧面积(),体积()。 7.甲乙两个圆柱,底面积相等,高的比是4:5,它们的体积比是()。 8.甲乙两个圆柱体积是5:

6,高的比是2:3,它们的底面积比是()。 9.一个圆柱的高增加3分米,侧面积就增加56.52平方分米,它的体积增加()立方分米。 10. 把一个高是6分米的圆柱,沿着底面直径竖直切开,平均分成两半,表面积增加48平方分米。原来这个圆柱的体积是()立方分米。 二、判断 1、圆柱的高不变,底面半

径扩大2倍,圆柱的侧面积也扩大到原来的2倍。( ) 2、圆柱的底面周长和高相等时,沿高把圆柱侧面剪开,展开后一定是一个正方形。( ) 3、等底等高的正方体、长方体和圆柱,它们的体积都相等。( ) 4、把两相同的长方形,分 别卷成两个形状不同的

圆柱筒,并装上两个底 面,那么制成的圆柱的 表面积和体积一定相 等。 ( ) 5、从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫做圆锥的高。( ) 6、体积相等的两个圆柱不一定是等底等高。() 7、圆柱的体积比表面积大。

空间几何体的表面积和体积公式大全

空间几何体的表面积与体积公式大全 一、 全(表)面积(含侧面积) 1、 柱体 ① 棱柱 ② 圆柱 2、 锥体 ① 棱锥:h c S ‘ 底棱锥侧21= ② 圆锥:l c S 底圆锥侧2 1 = 3 、 台体 ① 棱台:h c c S )(2 1 ‘下底上底棱台侧+= ② 圆台:l c c S )(2 1 下底上底棱台侧+= 4、 球体 ① 球:r S 24π=球 ② 球冠:略 ③ 球缺:略 二、 体积 1、 柱体 ① 棱柱 ② 圆柱 2 、 锥体 ① 棱锥 ② 圆锥

3、 ① 棱台 ② 圆台 4、 球体 ① 球: r V 33 4 π=球 ② 球冠:略 ③ 球缺:略 说明:棱锥、棱台计算侧面积时使用侧面的斜高h ' 计算;而圆锥、圆台的侧面积计算时使用母线l 计算。 三、 拓展提高 1、 祖暅原理:(祖暅:祖冲之的儿子) 夹在两个平行平面间的两个几何体,如果它们在任意高度上的平行截面面积都相等,那么这两个几何体的体积相等。 最早推导出球体体积的祖冲之父子便是运用这个原理实现的。 2、 阿基米德原理:(圆柱容球) 圆柱容球原理:在一个高和底面直径都是r 2 的圆柱形容器内装一个最大的 球体,则该球体的全面积等于圆柱的侧面积,体积等于圆柱体积的3 2 。

分析:圆柱体积:r r h S V r 3 222)(ππ=?==圆柱 圆柱侧面积:r h c S r r 2 42)2(ππ=?==圆柱侧 因此:球体体积:r r V 333 4 23 2ππ=?=球 球体表面积:r S 24π=球 通过上述分析,我们可以得到一个很重要的关系(如图) + = 即底面直径和高相等的圆柱体积等于与它等底等高的圆锥与同直径的球体积之和 3、 台体体积公式 公式: )(3 1 S S S S h V 下下 上 上台++= 证明:如图过台体的上下两底面中心连线的纵切面为梯形ABCD 。 延长两侧棱相交于一点P 。 设台体上底面积为S 上,下底面积为S 下高为h 。 易知:PDC ?∽PAB ?,设h PE 1=, 则h h PF +=1 由相似三角形的性质得: PF PE AB CD =

圆柱的体积和表面积练习题

圆柱的体积和表面积练习题 一、填空 1.把一个底面积是15.7cm2的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积增加了()cm2。 2、一个圆柱体零件,高10cm,如果沿着它的一条底面直径往下切,切成大小相同的两份,表面积增加80cm2,那么原来这个圆柱体的表面积是()cm2. 3、一个圆柱体,底面周长是94.2cm,高是5cm,它的侧面积是()cm2. 4、一个圆柱体,底面半径是2cm,高是6cm,它的侧面积是()cm2. 5、一个圆柱体的侧面积是12.56cm2,底面半径是2cm,它的高是()cm. 6、一个圆柱体的侧面积是12.56cm2,高是2cm,它的底面积是()cm2 7、把一张长8dm,宽5dm的白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是()dm2. 8、把一张边长为5cm的正方形白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是()dm2. 9、一个圆柱体的半径扩大2倍,高扩大2倍,则侧面积扩大()倍,体积扩大()倍。 10、一个圆锥的底面半径3厘米,高4厘米,沿着圆锥的高切开,表面积增加()cm2。 11、一个圆柱形木头,长3m,底面直径是4dm,把它切成3个大小相同的圆柱,则表面积增加()dm2。 12、等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的() 13、等底等高的圆柱和圆锥的体积之和是48dm3,圆锥的体积是()dm3 14、等底等高的圆柱和圆锥的体积之差是48dm3,圆锥的体积是()dm3

二、判断 1、圆柱的侧面展开后一定是长方形.() 2、一个物体上、下两个面是相等的圆面,那么,它一定是圆柱形物体.() 3、把两张相同的长方形纸,分别卷成两个形状不同的圆柱筒,并装上两个底面,那么制的圆柱的高、侧面积、表面积一定相等.() 4、圆柱体的高越长,它的侧面积就越大.() 5、圆柱的高与底面直径相等,它的侧面展开图是正方形。() 6、如果两个圆柱的侧面积相等,那么它们的底面周长也相等。() 7、圆锥的体积是圆柱的体积的() 8、从一个圆锥高的处截下一个小圆锥,这个小圆锥的体积是原来体积的一半。() 三、列式计算下面圆柱的表面积和体积? ①C=9.42厘米,h=5厘米。②d=8米,h=3米。表面积:表面积: 体积:体积: ③r=2分米,h=6分米。④d=10厘米,h=5厘米表面积:体积:表面积:体积: 三、解决问题 1、一台压路机的前轮是圆柱形,轮宽1.3米,直径1.2米,前轮转动一周,压路的面积是多少平方米? 2、一个圆柱形蓄水池,直径10米,深2米。这个蓄水池的占地面积是多少?在池的一周及池底抹上水泥,抹水泥的面积是多少? 3、做十节长2米,直径80厘米的圆柱形铁皮烟囱,需要铁皮多少平方米?

圆柱的表面积与体积的计算

六年级精英班数学讲义(62期) 第二讲圆柱的表面积与体积的计算 一、学习目标 1、进一步理解圆柱表面积与体积的意义。 2、能够熟练地运用公式计算圆柱的表面积与体积,并能解决简单的实际问题。 二、主要知识点回顾 1、圆柱体表面积的概念和计算方法 圆柱体的表面积指它的()与两个()的和,用字母表示为: S表=S侧+S底×2=2πr·h+2πr2 =2πr(h+r)=C(h+r) 2、圆柱体积的计算方法 V=S h =πr2h 3、关于圆柱体表面积和圆柱体积的解决问题 (1)在实际生产和生活中,制作某种圆柱形物体,准备的原材料通常都会比实际数量多一些,因此计算出的结果在取近似值时要用“()”。(2)在实际生活中,物体的容积都要比计算的结果少一些,所以在保留整数时,应用“()”取近似值。 (3)关于圆柱的各类问题以及相应的解答方法 ①求材料:表面积 ②求压路面积:侧面积

③求容积或者占空间大小:体积 ④求占(站)地面积:底面积 ⑤求无盖圆柱形水桶所用铁皮:底面积+侧面积 ⑥求无盖圆柱形水桶所装的水:容积 ⑦求压路机所行路程:底面周长 三、方法探讨 例1、圆柱体的高不变,底面半径扩大到原来的3倍,那么侧面积扩大到原来的()倍,体积扩大到原来的()倍。 提示:根据圆柱的侧面积公式与体积公式进行思考。 例2、在一个底面半径是10厘米的圆柱形水桶中装水,水中放一个底面半径是5厘米 的圆锥形铅锤,铅锤全部淹没,取出铅锤后桶里水面下降2厘米,铅锤的体积是()立方厘米。(2009年联考题) 思考:在这个过程中,铅锤的体积相当于什么的体积?

例3、把2米长的圆柱形木条截成三段小圆柱形木条,表面积增加8平方分米,这根圆柱形木条原来的体积是多少立方分米? 分析:因为圆木截成三段,要锯二次,增加了四个底面。 提示:画图分析,有助于我们把问题简单化。 例4、一个圆柱体,如果把它的高截短2厘米,表面积就减少62.8平方厘米,这个圆柱体的底面直径是( )厘米;截去部分的体积是( )立方厘米。(07年东华) 思考:减少的表面积相当于哪部分的面积? 四、综合练习 (一)填空

圆柱的表面积和体积

圆柱的表面积与体积 知识点一:圆柱的认识 (1)底面:圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。 (2)侧面:圆柱周围的面是一个曲面,叫做侧面。 (3)高:圆柱两个底面之间的距离叫做高。注:圆柱有无数条高 (4)侧面展开:圆柱的侧面展开后是一个长方形。长方形的长是圆柱的底面周长,宽 长方形的是圆柱的高。 知识点二:圆柱的侧面积和表面积 (1)侧面积:圆柱侧面展开后长方形的面积。 (2)侧面积公式:圆柱的侧面积=底面周长X高 (3)表面积:圆柱的侧面积和两个底面的面积之和。 (4)表面积计算公式:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积 知识点三:圆柱的体积 (1) 定义:一个圆柱所占空间的大小叫做这个圆柱的体积。 ⑵ 计算公式:圆柱的体积 =底面积X高 随堂练习: 一.圆柱的表面积 1. 求下面圆柱体的表面积 (1) 底面半径是3 厘米,高是10厘米

(2)底面直径是2 米,高是底面直径的倍 ⑶底面周长是,咼是(n取) 2.一个圆柱的底面周长是厘米,高是5 厘米,它的表面积是多少平方厘米(n取)? 3.一个圆柱底面周长是分米,咼是6 分米,这个圆柱的表面积是多少平方米(n取)? 4.把一段长12 分米的圆木锯成3 段,表面积增加了平方分米,求原来圆木的表面积?

5.一个圆柱形油桶的底面直径是4分米,高是6分米,做一个这样的 油桶(无盖)至少需要多少铁皮? 6.把一段圆柱木料经过底面直径沿高切成两块,它的切面是一个面积为25平方厘米的正方形,原来圆柱体表面积为多少平方厘米(n 取)? 二.圆柱的体积 1.求下列圆柱的体积(n取): (1)底面直径为5cm,高为10cm (2)底面积是平方厘米,高分米: (3)底面直径是10厘米,高是底面直径的今倍: 2.一个圆柱形粮仓,底面直径是2 米,高米,每立方米空间可以装小 麦750千克,这个粮仓可以装小麦多少千克(n取)?

圆柱的表面积和体积练习题精选

圆柱的表面积和体积练习题精选 姓名: 一、求下面各圆柱的表面积和体积 ⑴底面积28.26平方米,高2米 ⑵半径3厘米,高15厘米 ⑶直径8分米,高12分米 ⑷底面周长25.12米,高3米 ⑸底面半径为3厘米,侧面展开图是正方形 二、一个圆柱形水池,直径16米,深1.5米。 (1)这个水池占地面积是多少? (2)在池底及池壁抹一层水泥,抹水泥部分的面积是多少?(3)挖成这个水池,共需挖土多少立方米?

学生读题后,独立思考并解答,交流时指名学生说说每一个问题要求的是什么? 三、综合练习 1、一个无盖的圆柱形,侧面积是1884平方厘米,底面周长是28.26厘米。做这个水桶至少要多少平方分米的铁皮?这个水桶的容积是多少立方分米? 2、压路机的滚筒是个圆柱,它的长是1.8米,滚筒横截面半径是0.8米,如果滚筒每分钟滚动12周,那么1小时可压路多少平方米?前进了多少米? 3、在直径8米的水管中,水流速度是每秒2.5米,那么5分钟流过的水有多少立方米? 4、把一个长、宽、高分别是10厘米、8厘米、5厘米的长方体铁块和一个棱长是5厘米的正方体铁块,熔铸成一个圆柱体。这个圆柱体的底面直径是30厘米,高是多少厘米? 一、选择题 1.圆柱体的底面半径和高都扩大2倍,它的体积扩大()倍.

①2②4③6④8 2.体积单位和面积单位相比较,(). ①体积单位大②面积单位大 ③一样大④不能相比 3.等底等高的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较,(). ①正方体体积大②长方体体积大 ③圆柱体体积大④一样大 二、填空题 1.0.9平方米=()平方分米 2.3立方米5立方分米=()立方米 3、4.5立方分米=()立方分米()立方厘米 4.一个棱长为4厘米的正方体,它的表面积是(). 5.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 6.一个圆柱体的底面直径是4厘米,高8厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 7.一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 8.一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积(1个)是()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米. 9.圆柱体的底面周长是62.8厘米,高是20厘米,这圆柱体的表面积是(),体积是(). 10.一个圆柱体,它的高增加3厘米,侧面积就增加18.84平方厘米,这个圆柱体的底面积是().

空间几何体表面积与体积公式大全

空间几何体的表面积与体积公式大全 一、全(表)面积(含侧面积) 1、柱体 ①棱柱 ②圆柱 2、锥体 ①棱锥: ②圆锥: 3、台体 ①棱台: ②圆台: 4、球体 ①球: ②球冠:略 ③球缺:略 二、体积 1、柱体 ①棱柱 ②圆柱 2、锥体 ①棱锥 ②圆锥

3、台体 ①棱台 ②圆台 4、球体 ①球: ②球冠:略 ③球缺:略 说明:棱锥、棱台计算侧面积时使用侧面的斜高计算;而圆锥、圆台的侧面积计算时使用母线计算。 三、拓展提高 1、祖暅原理:(祖暅:祖冲之的儿子) 夹在两个平行平面间的两个几何体,如果它们在任意高度上的平行截面面积都相等,那么这两个几何体的体积相等。 最早推导出球体体积的祖冲之父子便是运用这个原理实现的。 2、阿基米德原理:(圆柱容球) 圆柱容球原理:在一个高和底面直径都是的圆柱形容器内装一个最大的球体,则该球体的全面积等于圆柱的侧面积,体积等于圆柱体积的。

分析:圆柱体积: 圆柱侧面积: 因此:球体体积: 球体表面积: 通过上述分析,我们可以得到一个很重要的关系(如图) += 即底面直径和高相等的圆柱体积等于与它等底等高的圆锥与同直径的球体积之和 3、台体体积公式 公式: 证明:如图过台体的上下两底面中心连线的纵切面为梯形。 延长两侧棱相交于一点。 设台体上底面积为,下底面积为 高为。 易知:∽,设, 则 由相似三角形的性质得:

即:(相似比等于面积比的算术平方根) 整理得: 又因为台体的体积=大锥体体积—小锥体体积 ∴ 代入:得: 即: ∴ 4、球体体积公式推导 分析:将半球平行分成相同高度的若干层(),越大,每一层越近似于圆柱,时,每一层都可以看作是一个圆柱。这些圆柱的高为,则:每个圆柱的体积= 半球的体积等于这些圆柱的体积之和。 ……

空间几何体的表面积与体积

§1.3 空间几何体的表面积与体积 §1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积与体积 一、教材分析 本节一开始的“思考”从学生熟悉的正方体和长方体的展开图入手,分析展开图与其表面积的关系,目 的有两个:其一,复习表面积的概念,即表面积是各个面的面积的和;其二,介绍求几何体表面积的方 法,把它们展成平面图形,利用平面图形求面积的方法,求立体图形的表面积. 接着,教科书安排了一个“探究”,要求学生类比正方体、长方体的表面积,讨论棱柱、棱锥、棱台的 表面积问题,并通过例1进一步加深学生的认识.教学中可以引导学生讨论得出:棱柱的展开图是由平行 四边形组成的平面图形,棱锥的展开图是由三角形组成的平面图形,棱台的展形图是由梯形组成的平面 图形.这样,求它们的表面积的问题就可转化为求平行四边形、三角形和梯形的面积问题. 教科书通过“思考”提出“如何根据圆柱、圆锥的几何结构特征,求它们的表面积?”的问题.教学中可 引导学生回忆圆柱、圆锥的形成过程及其几何特征,在此基础上得出圆柱的侧面可以展开成为一个矩形, 圆锥的侧面可以展开成为一个扇形的结论,随后的有关圆台表面积问题的“探究”,也可以按照这样的思路 进行教学.值得注意的是,圆柱、圆锥、圆台都有统一的表面积公式,得出这些公式的关键是要分析清楚 它们的底面半径、母线长与对应的侧面展开图中的边长之间的关系,教学中应当引导学生认真分析,在 分别学习了圆柱、圆锥、圆台的表面积公式后,可以引导学生用运动、变化的观点分析它们之间的关系. 由于圆柱可看成上下两底面全等的圆台;圆锥可看成上底面半径为零的圆台,因此圆柱、圆锥就可以看 成圆台的特例.这样,圆柱、圆锥的表面积公式就可以统一在圆台的表面积公式之下. 关于体积的教学.我们知道,几何体占有空间部分的大小,叫做几何体的体积.这里的“大小”没有比较 大小的含义,而是要用具体的“数”来定量的表示几何体占据了多大的空间,因此就产生了度量体积的问题.度量体积时应知道:①完全相同的几何体,它的体积相等; ②一 个几何体的体积等于它的各部分体积 的和.体积相等的两个几何体叫做等积体.相同的两个几何体一定是等积体,但两个等积体不一定相同.体积 公式的推导是建立在等体积概念之上的. 柱体和锥体的体积计算,是经常要解决的问题.虽然有关公式学生已有所了解,但进一步了解这些公 式的推导,有助于学生理解和掌握这些公式,为此,教科书安排了一个“探究”,要求学生思考一下棱锥与 等底等高的棱柱体积之间的关系.教学中,可以引导学生类比圆柱与圆锥之间的体积关系来得出结论. 与讨论表面积公式之间的关系类似,教科书在得出柱体、锥体、台体的体积公式后,安排了一个“思考”,目的是引导学生思考这些公式之间的关系,建立它们之间的联系.实际上,这几个公式之间的关系, 是由柱体、锥体和台体之间的关系决定的.这样,在台体的体积公式中,令S′=S,得柱体的体积公式;令S′=0,得锥体的体积公式. 值得注意的是在教学过程中,要重视发挥思考和探究等栏目的作用,培养学生的类比思维能力,引 导学生发现这些公式之间的关系,建立它们的联系.本节的重点应放在公式的应用上,防止出现:教师在 公式推导过程中“纠缠不止”,要留出“空白”,让学生自己去思考和解决问题.如果有条件,可以借助于信 息技术来展示几何体的展开图.对于空间想象能力较差的学生,可以通过制作实物模型,经过操作确认来 增强空间想象能力. 二、教学目标 1.知识与技能 (1)了解柱体、锥体与台体的表面积(不要求记忆公式). (2)能运用公式求解柱体、锥体和台体的全面积. (3)培养学生空间想象能力和思维能力. 2.过程与方法 让学生经历几何体的侧面展开过程,感知几何体的形状,培养转化化归能力. 3.情感、态度与价值观 通过学习,使学生感受到几面体表面积的求解过程,激发学生探索创新的意识,增强学习的积极性.

圆柱的表面积和体积练习题(精)66036

圆柱的表面积和体积练习姓名 一、填空题 1、0.9平方米=()平方分米3立方米=()立方分米 2、4.5立方分米=()立方分米=()立方厘米 3、一个棱长为4厘米的正方体,它的表面积是(). 4、一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 5、一个圆柱体的底面直径是4厘米,高8厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 6、一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 7、一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米.8、一个圆柱体,它的高增加3厘米,侧面积就增加18.84平方厘米,这个圆柱体的底面积是(). 9、一个高5厘米的圆柱体,沿底面直径将圆柱体锯成两块,其表面积增加40平方厘米,原来这个圆柱体的体积是(). 10、一个圆柱体的体积是125.6立方厘米.底面直径是4厘米,它的侧面积是()平方厘米. 11、用一张长15厘米,宽8厘米长方形纸围一个圆柱体,这个圆柱体的侧面积是()平方厘米。 12、一个圆柱的侧面沿高展开得到一个边长为2.4厘米的正方形,它的侧面积是()平方厘米。 13、一个圆柱体,它的底面积周长是12.56厘米,高10厘米,它的半径是 ()厘米,侧面积是()平方厘米。 14、一根圆柱形木头长4米,底面半径是15厘米,把它截成4段后(截面平行于底面),表面积增加了()平方厘米。 二、解决问题 1、做10节长2米,直径为0.3米的圆柱形通风管,至少要用多少平方米的铁皮?

2、压路机的滚筒是一个圆柱,它的横截面半径是5分米,长是2米,它滚动100周压过的路面有多大? 3、一个圆柱形的沼气池,底面直径4米,深3米。在池的四壁与下底面抹上水泥。 (1)抹水泥部分的面积是多少平方米? (2)修建这样的沼气池要挖土多少立方米? 4、把一个棱长是6分米的正方体木块,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少立方分米? 5、有一个高为6.28分米的圆柱体的机件,它的侧面积展开正好是一个正方形,求这个机件的体积. 6、要制作容量是62.8升的圆柱形铁桶,如果底面半径是2分米,高应是多少分米? 7、一个圆柱形油桶,装满了油,把桶里的油倒出 43 ,还剩20升,油桶高8分米,油桶的底面积是多少平方分米? 8、把一种空心混凝土管道,内直径是40厘米,外直径是80厘米,长300厘米,求浇制100节这种管道需要多少混凝土? 9、做一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高30厘米,底面直径20厘米,做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮?这个水桶能装多少千克的水?(1立方分米水重1千克)

空间几何体的表面积和体积讲解及经典例题

空间几何体的表面积和体积 一.课标要求: 了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。 二.命题走向 近些年来在高考中不仅有直接求多面体、旋转体的面积和体积问题,也有已知面积或体积求某些元素的量或元素间的位置关系问题。即使考查空间线面的位置关系问题,也常以几何体为依托.因而要熟练掌握多面体与旋转体的概念、性质以及它们的求积公式.同时也要学会运用等价转化思想,会把组合体求积问题转化为基本几何体的求积问题,会等体积转化求解问题,会把立体问题转化为平面问题求解,会运用“割补法”等求解。 由于本讲公式多反映在考题上,预测2009年高考有以下特色: (1)用选择、填空题考查本章的基本性质和求积公式; (2)考题可能为:与多面体和旋转体的面积、体积有关的计算问题;与多面体和旋转体中某些元素有关的计算问题; 三.要点精讲 1.多面体的面积和体积公式 长。 2.旋转体的面积和体积公式 12

下底面半径,R 表示半径。 四.典例解析 题型1:柱体的体积和表面积 例1.一个长方体全面积是20cm 2 ,所有棱长的和是24cm ,求长方体的对角线长. 解:设长方体的长、宽、高、对角线长分别为xcm 、ycm 、zcm 、lcm 依题意得:? ??=++=++24)(420 )(2z y x zx yz xy )2()1( 由(2)2 得:x 2 +y 2 +z 2 +2xy+2yz+2xz=36(3) 由(3)-(1)得x 2+y 2+z 2 =16 即l 2 =16 所以l =4(cm)。 点评:涉及棱柱面积问题的题目多以直棱柱为主,而直棱柱中又以正方体、长方体的表面积多被考察。我们平常的学习中要多建立一些重要的几何要素(对角线、切)与面积、体积之间的关系。 例2.如图1所示,在平行六面体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,已知AB=5,AD=4,AA 1=3,AB ⊥AD ,∠A 1AB=∠A 1AD= 3 π。 (1)求证:顶点A 1在底面ABCD 上的射影O 在∠BAD 的平分线上; (2)求这个平行六面体的体积。 图1 图2 解析:(1)如图2,连结A 1O ,则A 1O ⊥底面ABCD 。作OM ⊥AB 交AB 于M ,作ON ⊥AD 交AD 于N ,连结A 1M ,A 1N 。由三垂线定得得A 1M ⊥AB ,A 1N ⊥AD 。∵∠A 1AM=∠A 1AN , ∴Rt △A 1NA ≌Rt △A 1MA,∴A 1M=A 1N , 从而OM=ON 。 ∴点O 在∠BAD 的平分线上。 (2)∵AM=AA 1cos 3 π =3×21=23 ∴AO=4 cos πAM =223 。 又在Rt △AOA 1中,A 1O 2 =AA 12 – AO 2 =9- 29=2 9,

(完整版)圆柱表面积与体积的应用题

圆柱的表面积与体积练习 一、填空。 1、圆柱的表面积=(); 圆柱的体积=(),用字母表示:()。 2、已知一个圆的半径是2厘米,高是5厘米,它的底面积是()平方厘米, 侧面积是()平方厘米,体积是()立方厘米。 二、分别求下面圆柱的表面积和体积。(单位:cm) 三、解决问题。 1、把2个长8厘米,宽5厘米,高4厘米的长方体铁块,铸造成一个底面积为40平方厘米的圆柱体,它的高是多少厘米? 2、有一个圆柱体钢材,底面半径是4厘米,长是2米,要把它熔铸成横截面面积是4平方厘米的长方体的钢材,这个长方体的长是多少厘米? 3、将一个长6分米的圆柱型钢材,切割成2节小圆柱体后,表面积比原来增加了20平方厘米。每立方厘米钢材重7.8克,这两节钢材共重多少克?

4、将一个长60厘米的圆柱体钢材切割成3节,得到3个小圆柱体钢材,这时表面积比原来增加了40平方厘米。已知每平方厘米钢重7.8克,原来的钢材重多少克? 5、把3个高相等底面半径都是10厘米的圆柱形盒子叠放在一起。拿走一个表面积就减少了314平方厘米。每个盒子体积是多少? 6、底面直径是4米,高是6米的一个圆柱,沿着底面直径把圆柱切成两半,求这个圆柱的表面积增加多少? 7、一个棱长是6厘米的正方体木块,削成一个体积最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少立方厘米? 8、一个长方体木块,长10厘米宽8厘米高4厘米,把它削成一个圆柱,求削成圆柱体积最大是多少? 9、一段圆木长1.5米,锯成三段后,它的表面积增加25.12厘米,这段圆木的体积是多少?

10、一个圆柱钢材,底面半径是6分米,高是1米,切成3个小圆柱,表面积增加了多少? 11、一个装有水的圆柱水桶底面积是2平方分米,水中放一个底面直径为6厘米,高为30厘米的圆锥体,完全浸没在水中,如果把圆锥体从水桶中取出来,水面会下降多少厘米? 12、一个圆柱形鱼缸底面直径是10厘米,把一块铁块放入这个容器的水中,水面上升了2厘米,这块铁块的体积是多少? 13、一个长方形的长是5厘米,宽是2厘米,以其中的一条边为轴旋转一周,可以得到一个圆柱,圆柱体积最大是多少立方厘米? 14、一种饮料罐的形状为圆柱形底面直径6厘米,高 为10厘米,按上图方式放入纸箱,这个箱子的体积 至少是多少立方厘米?

圆柱表面积体积练习题

圆柱的表面积练习题 二、填空题 1.0.9平方米=()平方分米 3立方米5立方分米=()立方米 4.5立方分米=()立方分米()立方厘米 2.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是()。 3.一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是()。 4.一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积是()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米。 5.一个圆柱体,它的高增加3厘米,侧面积就增加18.84平方厘米,这个圆柱体的底面积是()。

6.一个高5厘米的圆柱体,沿底面直径将圆柱体锯成两块,其表面积增加40平方厘米,原来这个圆柱体的体积是()。 三、应用题 1.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高8厘米,求它的体积和表面积。 2.把一个棱长是6分米的正方体木块,削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少立方分米 3.要制作容量是62.8升的圆柱形铁桶,如果底面半径是2分米,高应是多少分米? 4.做一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高30厘米,底面直径20厘米,做这个水桶至少要用多少平方分米的铁皮?这个水桶能装多少千克的水?(1立方分米水重1千克) 5.把一种空心混凝土管道,内直径是40厘米,外直径是80厘米,长300厘米,求浇制100节这种管道需要多少混凝土?

圆柱的表面积=侧面积+2个底面积 圆柱的侧面积=底面周长×高=圆周率×直径×高=圆周率×半径×高×2 圆柱的底面积(圆)=圆周率×半径×半径 2、填空: (6)一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是()。 (7)把一个圆柱体的侧面展开,得到一个长31.4厘米,宽10厘米的长方形,这个圆柱体的侧面积是()平方厘米,表面积是()平方厘米。 (8)用一张边长是20厘米的正方形铁皮, 围成一个圆柱体, 这个圆柱体的侧面积是( ) (9)直圆柱的底面周长6.28分米, 高1分米, 它的侧面积是( )平方分米,表面积是()平方米 (10)做一个圆柱体, 侧面积是9.42平方厘米, 高是3厘米, 它的底面半径是( )厘米,表面积是()平方厘米。 (11)把一根直径是20厘米,长是2米的圆柱形木

常见几何体的体积和表面积公式与三视图

常见几何体的体积和表面积公式及三视图

谨记常见几何体的三视图特点:一般情况下,(1)视图中有两个是矩形的几何体是柱体;(2)视图中有两个是三角形的几何体是锥体;(3)视图有两个是梯形的几何体是台体;(4)视图中有两个是圆的几何体是球. (2016年全国II高考)下图是由圆柱与圆锥组合而成的几何体的三视图,则该几何体的表面积(2016年山东高考)有一个半球和四棱锥组成的几何体,其三视图如图所示,则该几何体的体

为 积为 【2011全国新课标,理6】在一个几何体的三视图中,正 视图和俯视图如下图所示,则相应的侧视图可以为( ) 【2017浙江,3】某几何体的三视图 如图所示(单位:cm),则该几何体 的体积(单位:cm3)是 【2013课标全国Ⅰ,理8】某几何体的三视图 如图所示,则该几何体的体积为 (2016年浙江高考)某几何体的三视图如图所 示(单位:cm),则该几何体的表面积是 cm2,体积是cm3. (2016年全国I高考)如图,某几何体 的三视图是三个半径相等的圆及每个圆 中两条互相垂直的半径.若该几何体的体 积是 28π 3 ,则它的表面积是 【2017山东,理13】由一个长方体和两个1 4 圆柱体构 成的几何体的三视图如右图,则该几何体的体积为 .

【2014课标Ⅰ,理12】如图,网格纸上小正方 形的边长为1,粗实线画出的是某多面体的三视 图,则该多面体的各条棱中,最长的棱的长度为 () 【2017北京,理7】某四棱锥的三视图如图所 示,则该四棱锥的最长棱的长度为 【2017课标1,理7】某多面体的三视图如图所 示,其中正视图和左视图都由正方形和等腰直角 三角形组成,正方形的边长为2,俯视图为等腰 直角三角形.该多面体的各个面中有若干个是梯 形,这些梯形的面积之和为 【2017课标II,理4】如图,网格纸上小正方形 的边长为1,粗实线画出的是某几何体的三视图, 该几何体由一平面将一圆柱截去一部分所得,则 该几何体的体积为() (2016年北京高考)某三棱锥的三视图如图所 示,则该三棱锥的体积为() 【2012全国,理7】如图,网格纸上小正方形 的边长为1,粗线画出的是某几何体的三视图, 则此几何体的体积为( )

新人教圆柱的表面积和体积试题及答案

圆柱的表面积和体积 一、填空题: 1.把圆柱体的侧面展开,得到一个(),它的()等于圆柱底面周长,()等于圆柱的高。 2.一个圆柱体,底面周长是厘米,高是25厘米,它的侧面积是()平方厘米。 3.一个圆柱体,底面半径是2厘米,高是6厘米,它的侧面积是() 平方厘米。 4.一个圆柱体的侧面积是平方厘米,底面半径是2分米,它的高是()厘米。 5.把一张长8分米,宽5分米的白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面 积是Array( )平方 分米。 6.把 一张 边长 为厘 米的 正方 形白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是()平方分米。 7.一个圆柱形木棒,底面半径2厘米,高3厘米,沿底面直径纵剖后,表面积之和增加()平方厘米。 8.填表:

1.圆柱的侧面展开后一定是长方形。() 2.6立方厘米比5平方厘米显然要大。()3.一个物体上、下两个面是相等的圆面,那么,它一定是圆柱形物体。() 4.把两张相同的长方形纸,分别卷成两个形状不同的圆柱筒,并装上两个底面,那么制的圆柱的高、侧面积、表面积一定相等。() 5.圆柱体的表面积=底面积×2+底面积×高。()6.圆柱体的表面积一定比它的侧面积大。()7.圆柱体的高越长,它的侧面积就越大。()三、选择题: 1.做一个无盖的圆柱体的水桶,需要的铁皮的面积是()。 ①侧面积+一个底面积②侧面积+两个底面积③(侧面积+底面积)×2 2.一个圆柱的底面直径是10厘米,高是4分米,它的侧面积是()平方厘米。 ①400 ②③④1256 3.圆柱的底面直径扩大2倍,高缩小到原来的,圆柱的侧面积是()。 ①扩大2倍②缩小2倍③不变

圆柱的体积和表面积复习题

1、2平方分米5平方厘米=()平方分米 2、如果圆柱的侧面展开是一个边长为3.14分米的正方形,圆柱的高是(),底面积是() 4、一个圆锥体积是24立方米,底面积是12平方米,这个圆锥的高是(),与它等底等高的圆柱体积是()。 5、用一张边长是20厘米的正方形铁皮, 围成一个圆柱体, 这个圆柱的侧面积是( ). 6、一个圆锥和它的等底等高的圆柱的体积相差12立方厘米, 圆锥的体积是( ). 7、一个圆锥的体积是62.4立方厘米, 它的体积是另一个圆锥的4倍,如果另一个圆锥的高是2.5厘米, 另一个圆锥的底面积是( ).8、一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体, 削去的部分是圆锥体的( )%. 2、圆柱体的体积和底面积与一个圆锥体相等, 圆柱体的高是圆锥体的()。 A.3倍B.2倍C.三分之二D.三分之一 3、圆柱的底面半径和高都扩大3倍, 它的体积扩大()倍。A.3 B.6 C.9 D.27 5、一个长方形的长是6厘米,宽是2厘米。以它的长为轴旋转一周所得到的圆柱体的体积是()立方厘米。 A、75.36 B、150.72 C、56.5 D、226.08 三、判断题,错误的并指出错误的原因(或写出正确答案)。

1、圆柱的侧面展开图不可能是平行四边形。() 2、圆柱的体积是圆锥体积的3 倍。() 3、圆柱的高扩大2倍,底面积缩小2倍,它的体积不变。() 4、圆柱的高有无数条,圆锥的高只有一条。() 5、一个圆锥的底面直径是圆柱底面直径的三分之一,如果它们的高相等,那么圆锥的体积是圆柱的三分之一。() 6、圆柱体的体积比与他等底等高的圆锥体的体积多三分之二。() 7、圆柱的侧面展开一定是长方形。() 8、圆柱的表面积可以这样求:2∏r(h+r)() 9、两个圆柱的侧面积相等,他们的体积也一定相等。() 10、圆锥体的半径扩大到原来的2倍,高不变,它的体积和底面积都扩大到原来的4倍。() 6、一个底面直径20厘米的圆柱形玻璃缸里有一个圆柱体物品,圆柱的2/3浸没在水中,把这个圆柱体拿出来,缸内水面下降了2厘米,求这个圆柱体的体积。 7、一个底面半径是4厘米,高是9厘米的圆柱体木材,削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是多少立方厘米?削去部分的体积是多少? 8、一个圆锥形沙堆,底面周长是12.56米,高是4.8米,用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚,能铺多少米长?(得数保留两位小数) 9、围绕一堆圆锥形石子的外边缘走一圈,要走18.84米。如果这堆

圆柱的表面积和体积练习题

圆柱的表面积和体积练习题(一)把答案一一对照写下来。谢谢! 5 一、选择题 1.圆柱体的底面半径和高都扩大2倍,它的体积扩大()倍. ①2②4③6④8 2.体积单位和面积单位相比较,(). ①体积单位大②面积单位大 ③一样大④不能相比 3.等底等高的圆柱体、正方体、长方体的体积相比较,(). ①正方体体积大②长方体体积大 ③圆柱体体积大④一样大 二、填空题 1.0.9平方米=()平方分米 2.3立方米5立方分米=()立方米 3.4.5立方分米=()立方分米()立方厘米 4.一个棱长为4厘米的正方体,它的表面积是().

5.一个圆柱体的底面半径是4厘米,高6厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 6.一个圆柱体的底面直径是4厘米,高8厘米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 7.一个圆柱体的底面周长是6.28分米,高2分米,它的侧面积是(),表面积是(),体积是(). 8.一个圆柱体的侧面展开图是边长为31.4厘米的正方形,这个圆柱体的底面积(1个)是()平方厘米,这个圆柱体的体积是()立方厘米. 9.圆柱体的底面周长是62.8厘米,高是20厘米,这圆柱体的表面积是(),体积是(). 10.一个圆柱体,它的高增加3厘米,侧面积就增加18.84平方厘米,这个圆柱体的底面积是(). 11.一个高5厘米的圆柱体,沿底面直径将圆柱体锯成两块,其表面积增加40平方厘米,原来这个圆柱体的体积是(). 12.一个圆柱体的体积是125.6立方厘米.底面直径是4厘米,它的侧面积是()平方厘米. 三、判断题 1.一个正方体切成两个体积相等的长方体后,每个长方体的表面积是原正方体的1/2.() 2.正方体的表面积是6平方厘米,它的体积一定是6立方厘米.()

空间几何体表面积和体积练习题

空间几何体的表面积和体积练习题 题1 一个圆锥与一个球的体积相等,圆锥的底面半径是球的半径的3倍,则圆锥的高与底面半径之比为( ) A.49 B.94 C.427 D.274 题2 正四棱锥P —ABCD 的五个顶点在同一个球面上,若该正四棱锥的底面边长为2,侧棱长为6,则此球的体积为________. 题3 一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( ) A .2π+2 3 B .4π+2 3 C .2π+233 D .4π+233 题4 如图,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为2.动点E ,F 在棱A 1B 1上,点Q 是棱CD 的中点,动点P 在棱AD 上.若EF =1,DP =x ,A 1E =y (x ,y 大于零),则三棱锥P -EFQ 的体积.( ) A .与x ,y 都有关 B .与x ,y 都无关 C .与x 有关,与y 无关 D .与y 有关,与x 无关 题5 直角梯形的一个底角为45°,下底长为上底长的32 ,这个梯形绕下底所在直线旋转一周所成的旋转体的表面积是(5+2)π,求这个旋转体的体积. 题6 设三棱柱的侧棱垂直于底面,所有棱的长都为a ,顶点都在一个球面上,则该球的表面积为( ) A .πa 2 B.73πa 2 C.113πa 2 D .5πa 2 题7 在球心同侧有相距9 cm 的两个平行截面,它们的面积分别为49π cm 2和400π cm 2,求球的表面积. 题8 正四棱台的高为12cm ,两底面的边长分别为2cm 和12cm .(Ⅰ)求正四棱台的全面积;(Ⅱ)求正四棱台的体积. 题9 如图,已知几何体的三视图(单位:cm).(1)画出这个几何体的直观图(不要求写画法);(2)求这个几何体的表面积及体积. 题10 如图,在长方体ABCD A B C D ''''-中,用截面截下一个棱锥C A DD ''-,求棱锥C A DD ''-的体积与剩余部分的体积之比. 题11 已知一个棱长为2的正方体,被一个平面截后所得几何体的三视图如图所

(完整版)圆柱表面积和体积试题

1010 六年圆柱表面积和体积练习题 姓名: 一、填空。 1、一个数由五个亿,三十九个万,七十四个百组成,这个数写作:( ),省略万后面的尾数约是( )万,写成以亿做单位的数是( )。 2、1.08吨=( )吨( )千克 3日8小时=( )日 8立方米16立方分米=( )立方米 3、一个圆柱体的表面积是1884平方厘米,底面半径是10厘米,它的高是( )厘米。 4、行同一段路程,甲要3小时,乙要4小时,甲与乙的速度比是( )。 5、把一个圆形纸片剪开后,拼成一个宽等于半径,面积相等的近似长方形.这个长方形的周长是16.56厘米,原来这个圆形纸片的面积是( ).(π取3.14) 6、大中小三个圆共同部分的面积是大圆面积的101,是中圆面积的61,小圆面积的2 1,则三圆的面积比为( )。 7、圆柱体的底面直径和圆柱体的高都扩大3倍,那么该圆柱的侧面积扩大( )倍。 8、把圆柱的侧面展开得到一个长18厘米、宽12厘米的长方形。这个圆柱的体积可能是( )立方厘米,也可能是( )立方厘米。(本题中的Л取近似值3) 二、判断。 1、一个圆柱体的底面直径是6分米,高也是6分米,那么这个圆柱的侧面展开图是一个正方形。( ) 2、两个圆柱体的侧面积相等,体积也相等。( ) 3、把一张长62.8厘米,宽31.4厘米的长方形纸卷成一个圆柱(接头处不计),这个圆柱的底面半径一定是10厘米。( ) 4、圆柱体的侧面积等于底面积乘高。( ) 5、体积单位间的进率是1000。( ) 6、圆柱体的体积越大,表面积也越大。( ) 三、选择。 1、如果圆柱的底面周长一定,体积和高的关系是( )。 A、体积越大,高越长。 B、体积越大,高越短。 C、没有关系。 2、一个圆柱的底面半径是5cm ,侧面积是62.8c ㎡,它的体积是( ).A、137cm 3B、147cm 3C、157cm 3 3、用一张62.8dm,宽3.14dm 的长方形铁皮做一个水桶的侧面,配上底面( )的圆形铁皮,容积最大。A、半径是10dm B、直径是10dm C、面积是62.8dm 2 4、将一个棱长为2dm 的正方体木块切削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积是( )dm 3。 A、6.28 B、3.14 C、14.72 5、如果一个圆柱的底面半径扩大3倍,高扩大2倍,那么它的体积扩大( )倍。 A、6 B、9 C、18 四、问题解决。 1、有一张长方形铁皮,如图剪下阴影部分恰好能制成圆柱体,求这个圆柱体的表面积。 (单位:cm) 2、有一张长方形铁皮,如图剪下阴影部分制成圆柱体,求这个圆柱体的表面积. 3、一个圆柱体木料,如果把高减少3分米,表面积就减少18.84平方分米,求减少部分的体积是多少? 4、一个圆柱的侧面展开是一个正方形。如果高增加2厘米,表面积增加12.56平方厘米。原来这个圆柱的侧面积

《圆柱的表面积和体积》复习活动课

《圆柱的表面积和体积》复习活动课 教学内容: 圆柱的表面积和体积复习活动课。 教学目标: 1.知识与技能 通过练习,进一步掌握相关圆柱表面积、侧面积和体积的计算方法,培养学生使用所学知识灵活地解决实际问题的水平。 经理整理和复习活动,结合具体情境和实践活动,以思维训练为主线,培养学生使用所学知识解决实际问题的水平及创新意识。3.情感态度与价值观 培养学生良好的合作探究意识,激发学生的学习兴趣,培养学生主动探索与集体合作的意识。 教学重难点: 重点:应用所学的圆柱的表面积和体积的知识解决实际问题。 难点:培养学生的合作探究意识,提升学生的动手操作水平。 教具准备: 1.电脑课件。 2.自制小旗、两张一样大的长方形纸。 教学过程: 一、知识铺垫。 1.口算练习。 (设计意图:针对学生计算准确率低的现状,每天课前练习一些

口算,以提升学生的计算准确率,同时也能够活跃学生的思维。)和每天上课一样,我们先来一盘开胃小菜,活跃一下思维,同时也能够提升我们的计算准确率。大家准备好了吗?(课件出示) 1.4×0.3 0.62 3.14×202 9.6÷1.6 18-3.25-6.75 9π 1.256÷3.14÷2 7÷1.4 2.知识回顾。 (设计意图:让学生对计算圆柱的表面积、体积基础知识实行回忆、整理,培养学生总结概括和语言表达的水平,同时也为本节课后面的教学奠定基础。) 大家的思维活跃起来了,第一单元“圆柱和圆锥”已经学完了,那我们现在回忆一下,关于圆柱,大家都学到了什么?能够同桌、前后桌交流。 指名汇报。 3.揭示课题。 大家说的很不错,今天我们就准备上一节圆柱表面积、体积复习活动课。老师设置了一些实际问题,就是要检测一下大家做的有没有说得好,大家有信心吗? 二、基础练习。 1.激发兴趣。 (设计意图:针对六年级学生上课不擅表现的现状,我设置红队、蓝队比赛pk的环节,激发学生的积极性,提升学生的参与度,活跃课堂的气氛,同时也能够培养学生的团队荣誉感。)

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