苏教版生物-八年级上册-生物圈中的各种生态系统》知识总结

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苏教版八年级生物上册知识要点

苏教版八年级生物上册知识要点

第14章丰富多彩的生物世界第1节五彩缤纷的植物世界藻类植物:结构简单,生活在水中;例:单细胞:甲、衣、硅,多细胞:水绵、海带、紫菜。

苔藓植物没有真正的根,没有输导组织,例:葫芦藓、地钱4类植物生活在阴湿的环境中蕨类植物有根茎叶,有输导组织,例:蕨、石松、满江红祼子植物:种子外无果皮,不能形成果实。

例:松、柏、水杉、银杏、种子植物:苏铁被子植物:有果皮,种类最多,分布最广泛。

注意:1、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。

2、蕨类植物叶片背面有褐色的孢子囊,能产生生殖细胞——孢子。

3、藻类、苔藓、蕨类植物生殖离不开水,种子植物生殖过程不受水的限制。

4、国家一级保护植物:桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

第2节千姿百态的动物世界腔肠动物:有口无肛门,例:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚;扁形动物:有口无肛门,例:涡、吸、绦;线形动物:有口有肛门,例:蛔、轮、丝;无脊椎动物环节动物:身体出现体节,例:蚯蚓、水蛭、沙蚕;有贝:河蚌、蜗牛;软体动物:无贝:乌贼、章鱼;节肢动物:身体分节,有分节的附肢,有坚硬的外骨骼;昆虫:两对翅、三对足。

节肢动物种类最多、数量最大、分布最广。

:身体呈流线型,有鳞片、鳃、侧线,(有背、尾、臀、腹、胸鳍)例:海马:动物由水生向陆生进化的过渡类群,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,生殖离不开水;例:蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。

(1)体表有鳞片或甲;:(2)陆地产卵→生殖不受水的限制→真正的陆生动物;(3)卵有坚硬的卵壳。

例:龟、蛇、鳄、壁虎。

鸟类:有翼,呈流线型。

体表被毛,体温恒定哺乳类:胎生哺乳,例:蝙蝠、鲸、海豹、海象、海豚;国家一级保护动物:白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、金丝猴、蒙古野驴。

第3节神奇的微生物(1)分类:球菌、杆菌、螺旋菌;(2)特点:原核,没有成形的细胞核(核无核膜);(3)结构:荚膜(保护作用)、细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、鞭毛(运动);细菌(4)营养方式:寄生或腐生;(5)对环境的影响:细菌、真菌动、植物遗体二氧化碳+水分解有益:黄色短杆菌制造味精、乳酸菌生产酸奶、甲烷菌(6)与人类关系:生产沼气;微生物有害:结核杆菌导致肺结核,肺炎双球菌引起肺炎。

苏教版八年级生物上册:第二十章 生物圈是最大的生态系统 复习课件

苏教版八年级生物上册:第二十章  生物圈是最大的生态系统  复习课件
3.生物圈为生物的生存提供一些基本条件( 阳光 )、 ( 水 )、( 营养物质 )等。
谢谢
思考:如何让小鱼活更久呢?
生态平衡
生物与生物之间以及生物与环境之间 的能量流动和物质循环保持着相对的稳定, 这种相对稳定的状态称之为生态平衡。
在某草原生态系统中,如果兔的数量减 少,草和狼的数量会发生什么变化?
生态平衡的特点:动态平衡 生态平衡的原因:生态系统具有自我调节的能力
谁的自我调节能力强?
气候降水情况 生物种类数量
水量充足 水量充足
很多 较多
森林生态系统 雨水充足,湿润
陆 草地生态系统 地
雨量较小,较 干旱
人工林生态系统 雨水充足,湿润
繁多
较少 少
生物圈
生物圈是地球上各 种生态系统的总和,也 是地球上最大的生态系 统。
生物圈的范围:
大气圈的下层
水圈
岩石圈的上层
探究:影响小型生态系统的稳定性的因素 【目的要求】学习观察和研究生态系统。 【材料用具】
4.“人与生物圈”计划 ⑴简称MAB,国际生物圈保护区网络是MAB项目建设 的世界生物圈保护网络。
⑵截至2000年,有91国368处生物圈保护区;当前, 已有100多个国家参加;生物圈保护区是该计划的核 心部分。
⑶中国于1973年参与活动,1978年成立“中国人与 生物圈国家委员会”。我国有16个自然保护区。
小金鱼
鱼虫
水草
玻璃瓶 自来水
【方法步骤】 1.学生4-6人一组,讨论如何利用各种容器制作小型
生态系统。
2.提出影响小型生态系统稳定性的问题。
3.针对问题,作出假设:
4.分工合作,讨论和确定本组的探究方案。
5.根据假设,设计实验。

苏教版八年级生物上册第二十章 生物圈是最大的生态系统 知识点总结归纳

苏教版八年级生物上册第二十章 生物圈是最大的生态系统 知识点总结归纳

第20章生物圈是最大的生态系统1.根据地理的不同,生态系统可以分为两大类:水域生态系统和陆地生态系统。

水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。

陆地生态系统也可以分为林地生态系统(包括森林生态系统和人工林地生态系统)和草地生态系统(包括草原生态系统和人工牧场生态系统)。

生物圈是地球上各种类型生态系统的总和,也是地球上最大的生态系统,包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层),以及生活在期中的各种各样的生物。

2.生态平衡:生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定,这种相对稳定的状态成为生态平衡。

特点:生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。

一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。

一般地说,生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强,生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。

生态系统的自我调节能力是有限的。

3.生态农业:通过建立人工生态系统,形成经济、生态、和社会效益相统一的现代农业生产体系。

人工生态系统的平衡需要人类来维持。

农田生态系统是典型的人工生态系统。

4.人类对自然资源的需求量越来越大,资源消耗的速度越来越快,这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。

人类在创造现代文明的同时,也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。

其中最引人注目的变化是,森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等,使得人类的生存环境越来越恶劣。

可持续发展战略强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐,既要使当代人类的各种需要得到满足,又要保护环境,不对人类后代的生存和发展构成危害。

5.地球不仅是人类的家园,也是地球上所有生物的共同家园。

苏教版八年级上册生物-生物圈中的各种生态系统

苏教版八年级上册生物-生物圈中的各种生态系统
生物圈中的各种生态系统 (第2课时)
石门三中 王 海
复习:
生态系统的分类
海洋生态系统 水域生态系统系统
荒漠生态系统
人工生态系统和生态农业
农田生态系统
特点 类型 农田生态 系统 气候 生物 种类 较少 群落结 构的复 杂程度 结构单 一 种群和群 落动态 人工控制
3、自制生态瓶
讨论:指出不同生态瓶的优点和不足,总结 生态系统的基本要素。
总结:
生态系统包括非生 物部分和生物部分,生 物部分由生产者、消费 者和分解者组成。
谢 谢!
人为
得出结论: (1)经过人工改造的生态系统是不稳定的, 其生态平衡需要人类的维护。 (2)人工生态系统的物种数量少。 (3)人类需要对自身的生存和发展有利的生 态系统。
生态农业
蚕、桑、鱼塘生态农业示意图
总结: 1、传统农业的农田生态系统物种单一,极不 稳定。 2、生态农业是处于生态平衡的人工生态系统。 3、生态农业合理地利用了自然资源,协调了 农业、林业、牧业、渔业和加工业等的综 合发展。 4、生态农业是解决人口、资源、环境之间矛 盾的有效途径之一,有利于实现经济、环 境和社会效益的统一,是农业和农村经济 可持续发展的必然选择。

苏教版生物八年级上册20.1 生物圈中的各种生态系统

苏教版生物八年级上册20.1 生物圈中的各种生态系统

生物圈中的各种生态系统 (2)陆地生态系统
①林地生态系统
生物圈中的各种生态系统 (2)陆地生态系统
①林地生态系统
生物圈中的各种生态系统
(2)陆地生态系统 ②草地生态系统
生物圈中的各种生态系统 (2)陆地生态系统
②草地生态系统
生物圈中的各种生态系统
(2)陆地生态系统

②草地生态系统
狗牙根
分布:半干旱地区。一般降雨量较少,且 很不均匀 。
生态系统调节能力越强 生态系统越稳定
罗斯福与“剿狼令”
• 事情发生在20世纪初,1906年前,美国北亚利桑那州的凯巴 伯森林,松山葱郁,生机盎然。林中大约有四千头鹿出出没 没,更给森林增添了生气。
• 然而鹿群的后面常常尾随着目光贪婪蹑足潜行的狼,不断的 危害着鹿的生存。不知怎的,这点小事竟让美国总统罗斯福 操起心来,颁下“剿狼令”,派遣猎人前往捕杀。
根据地理条件的不同又进一步对生态系统进 行分类:
海洋生态系统
水域生态系统 淡水生态系统
生物圈
陆地生态系统
林地生态系统 草地生态系统
森林生态系统
人工林生态系统 草原生态系统
人工牧场生态系 统
是否是一个生态系统?
“招财鱼”生态球 上节日市场
一种被商家冠以“招财 鱼”的迷你生态球吸引 了众多消费者关注,大 小不等的密闭玻璃球中 一两条小鱼游动在装有 彩色石子的水中,许多 市民选择将晶莹剔透的 “招财鱼”挂在手机和 背包上为节日增添喜气。
4人一组,阅读P114-115的“探究 指导”,讨论如何让小鱼存活的 时间较长?
1.放置于合适的非生物因素环境内; 2.适当增加生产者的数量; 3.适当减少同一种消费者的数量;
生态平衡

苏教版生物-八年级上册-知识点拨 认识多种多样的生态系统

苏教版生物-八年级上册-知识点拨 认识多种多样的生态系统
作用:1、为人类提供大量的
木材和林副业产品。 2、改善生态环境,有“绿色水
库”之称。
犀鸟
蜂猴
长臂猿
分布:干旱地区,年降雨量很少。 特点:动植物种类较少,在不同的季节或年份,降雨 量不均匀,动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植 物以草本植物为主,少量灌木丛,乔木非常少见;动 物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。 作用:1、畜牧业发达,为人们提供大量的 肉、奶 和毛皮。 2、调节气候,防止土地被风沙侵蚀。
分布:在人群较多的地方 特点:人是城市生态系统的核心,生物部分 主要是人,其他生物种类和数量都很少。
• 特点:由海洋和海洋生物组成,海洋占地 球表面积的71%
• 植物:绝大部分是微小的浮游植物,还 有部分大型藻类,如:海带、紫菜等。
• 动物:种类很多,大都能在水中游动
• 作用:1、调节全球气候
2、丰农民来管理农作物,因此,人 的作用非常关键。动植物种类较少。 作用:为人类提供食物和生活所需。
多种多样的生态系统
森林生态系统
自然生态系统 草原生态系统
人工生态系统
海洋生态系统 湿地生态系统 农田生态系统
城市生态系统
分布:湿润或较湿润的地方。 特点:动植物种类繁多,处
于稳定状态。植物以乔木为主, 少量灌木和草本植物;由于在 树上容易找到丰富的食物和栖 息的地方,所以营树栖和攀缘 生活的动物种类特别多。

苏教版初中生物八年级上册《生物圈中的各种生态系统》知识总结

苏教版初中生物八年级上册《生物圈中的各种生态系统》知识总结

第一节生物圈中的各种生态系统一、生物多样性生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性三个层次的内容。

生态系统是生物与其生存环境所构成的综合体。

所有物种都是各种生态系统的组成部分。

生态系统类型极多,所有生态系统都保持着各自的生态过程,即生命所必需的化学元素的循环和各组成部分之间能量的流动。

不论是从一个小的生态系统或是从全球范围来看,这些生态过程对所有生物的生存进化和持续发展都是至关重要的。

物种多样性是指动物、植物及微生物丰富的种类,物种资源是农业、林业、牧业、副业、渔业经营的主要对象,它为人类提供了必要的生活物质,是人类生存发展的基础。

遗传的多样性是指存在于生物个体单个物种及物种之间的基因多样性。

一个物种的遗传组成决定着它的特点,包括性状的多样性、它对特定环境的适应性以及它的可利用性等特点。

遗传多样性对人类生产具有重要的现实意义。

对生物多样性的保护可以影响一个国家、一个地区乃至全球的发展,它已引起国际社会的关注,并已成为全球环境保护计划的重要组成部分。

二、为什么要保护生物多样性人类的生存和人类社会的发展依赖于生物多样性,因为生物多样性是生态系统正常运转、保持稳定的基础。

各种物种,不管它们是细菌、蠕虫、蜥蜴,还是小型哺乳动物,都在维持生态系统的平衡中起着重要作用。

它们为我们人类提供食物、提供新鲜的空气、调节气候、控制疾病的流行等,其作用难以被其他物种所替代。

每种生物都有其特有的遗传特性,使其能适应一定的环境条件。

这种遗传特性对我们人类至关重要,如果加以利用,就会给我们人类带来巨大的利益。

例如,我们吃的大米、小麦、玉米、大豆等粮食作物,还有许多瓜果蔬菜,虽然是从野生物种逐渐演化而来的,但是经过多年的栽种后,物种产生了退化,抵抗病虫害的能力降低,造成产量下降,品质变差。

因此,人类为了改良品种,就得从野生物种中寻找与其相似的物种,将其特有的基因植入到现在人类种植的作物中去。

这样做不仅能改变作物抵抗自然灾害的能力,而且能大大提高作物的产量和质量。

苏教版八年级生物上册第二十章生物圈是最大的生态系统第一节 生物圈中的各种生态系统

苏教版八年级生物上册第二十章生物圈是最大的生态系统第一节 生物圈中的各种生态系统

第二十章生物圈是最大的生态系统第一节生物圈中的各种生态系统鹿邑县外国语学校韩雷春学习目标1、说出各种生态系统。

2、举例说出生物多样性的重要意义。

3、描述生态系统的平衡。

4、举例说明人工生态系统和生态农业的意义。

学习重点1.说出生态系统的主要类型。

2.举例说明人工生态系统和生态农业的意义。

3.举例说出生物多样性的重要意义。

预习导学——不看不讲1、自学指导:预习课本 P113—116 完成以下各题。

2、学法要求:画出课本中的重点内容。

知识点一: 生物圈中的各种生态系统1.根据地理条件的不同,生态系统可以分为两大类:水域生态系统和陆地生态系统。

2.水域生态系统分为海洋生态系统和淡水生态系统,陆地生态系统分为森林、草原、荒漠等生态系统。

3.生物圈是地球上最大的生态系统,包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层)。

4.生物圈是地球表面不同类型的生态系统的总和。

生物圈内部不断进行着物质循环和能量流动。

知识点二: 生态平衡5.在一定的时间内,一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的,它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定,这种稳定称为生态平衡。

6.生态平衡是一种动态的和相对的稳定状态。

7.生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。

知识点三:生态农业8.生态农业是在总结传统农业生产经验的基础上,根据生态学原理,建立起来的人工生态系统。

合作探究——不议不讲1.有人认为,生物圈中自然生态系统不能再减少,否则会造成严重的环境问题。

有人则认为,建立高效的人工生态系统,才能满足人类自身发展的需要。

你对此有何看法?提示:人类应保持一定比例的自然生态系统,维持生物圈中生态系统的平衡,有利于人类社会的可持续发展。

2.著名的诗句“野火烧不尽,春风吹又生”,说明草原这一自然生态系统的生生不息。

那么,为什么稻田、麦田等农业生态系统却要农民的百般呵护才能得到维持?提示:自然生态系统具有较好的自我调节能力,而农业生态系统是一种人工生态系统,自我调节能力弱,系统脆弱,容易受到破坏,应此要百倍呵护才能维持。

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第一节生物圈中的各种生态系统
一、生物多样性
生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性三个层次的内容。

生态系统是生物与其生存环境所构成的综合体。

所有物种都是各种生态系统的组成部分。

生态系统类型极多,所有生态系统都保持着各自的生态过程,即生命所必需的化学元素的循环和各组成部分之间能量的流动。

不论是从一个小的生态系统或是从全球范围来看,这些生态过程对所有生物的生存进化和持续发展都是至关重要的。

物种多样性是指动物、植物及微生物丰富的种类,物种资源是农业、林业、牧业、副业、渔业经营的主要对象,它为人类提供了必要的生活物质,是人类生存发展的基础。

遗传的多样性是指存在于生物个体单个物种及物种之间的基因多样性。

一个物种的遗传组成决定着它的特点,包括性状的多样性、它对特定环境的适应性以及它的可利用性等特点。

遗传多样性对人类生产具有重要的现实意义。

对生物多样性的保护可以影响一个国家、一个地区乃至全球的发展,它已引起国际社会的关注,并已成为全球环境保护计划的重要组成部分。

二、为什么要保护生物多样性
人类的生存和人类社会的发展依赖于生物多样性,因为生物多样性是生态系统正常运转、保持稳定的基础。

各种物种,不管它们是细菌、蠕虫、蜥蜴,还是小型哺乳动物,都在维持生态系统的平衡中起着重要作用。

它们为我们人类提供食物、提供新鲜的空气、调节气候、控制疾病的流行等,其作用难以被其他物种所替代。

每种生物都有其特有的遗传特性,使其能适应一定的环境条件。

这种遗传特性对我们人类至关重要,如果加以利用,就会给我们人类带来巨大的利益。

例如,我们吃的大米、小麦、玉米、大豆等粮食作物,还有许多瓜果蔬菜,虽然是从野生物种逐渐演化而来的,但是经过多年的栽种后,物种产生了退化,抵抗病虫害的能力降低,造成产量下降,品质变差。

因此,人类为了改良品种,就得从野生物种中寻找与其相似的物种,将其特有的基因植入到现在人类种植的作物中去。

这样做不仅能改变作物抵抗自然灾害的能力,而且能大大提高作物的产量和质量。

各种各样的野生物种还为我们提供了大量的药材。

人类的许许多多药材都来自野生植物和动物,如止痛药吗啡、治疟疾的药奎宁等分别来自罂粟、金鸡纳树等。

这些药用植物一方面起到治病救人的作用,另一方面也给制药工业带来了巨大的经济效益。

许多发明创造的灵感均来自生物,人们从鸟、兽、昆虫等生活习性和活动中,模仿制造出相应的产品,为人类服务。

三、生态平衡
在一个生态系统中,生物种类的组成、种群数量、食物链、营养级结构彼此协调,能量和物质的输入率和输出率基本相等,物质贮存量相对恒定,信息传递畅通,环境与生物群落达到相互适应、协调和统一,这就叫生态平衡。

例如,草原生态系统中的各种禾草、杂草和灌木,利用水、二氧化碳和土壤中的无机元素为养料,在一定温度下,由叶绿素等色素吸收太阳能转化为化学能,合成蛋白质、脂肪等化合物,供应草原上牛、马、羊、兔以及鼠类、昆虫等草食动物的需要;而一些食肉动物,如蛇、黄鼬和一些鸟类,又吃食草动物,同时微生物把动植物的残体分解为矿物养分,供草原植物利用。

在这个生态系统中,绿色植物、各种动物和微生物之间,不断地进行着物质循环和能量流动的过程,在动态中维持着生态系统的平衡。

生态平衡是相对的,是一种动态平衡,如草地上一年四季各种生物的数量与分布就有很大变化。

一个新的生态系统从建立到实现生态平衡要经过一个较长时期。

四、生态农业
在农田生态系统中,为了保持农业生产的可持续发展,人们设计了农业生态系统良性循环的模式,如桑基鱼塘生态农业等。

生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调发展思想的指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。

生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理。

食物链是生态系统能量流动和物质循环的主渠道,它既是一条能量转换链,也是一条物质传递链,从经济角度看还是一条价值增值链。

因此,遵循这个原理,就可以合理设计食物链,使生
态系统中物质和能量被分层次多级利用,使生产一种产品时产生的有机废物,成为生产另一种产品的原料,也就是使废物资源化,以便提高能量转化率,减少环境污染。

生态系统中的各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。

在农业生态系统中,人们可以利用生物种群之间的关系,对生物种群进行人为调节。

在生态系统中增加有害生物的天敌种群,可以减轻有害生物的危害。

五、保护森林资源
植被主要包括森林和草原,它们是生态系统的基础。

森林具有调节气候、防风固沙、保持水土、涵养水源、净化空气、杀灭细菌、保护野生动物、消除噪声、提供木材、薪炭和多种林副产品以及美化环境的功能,所以森林兼备了保护和生产的双重作用。

国内外的经验证明,如果一个国家或地区的森林覆盖率达到30%,而且分布比较均匀,那么这个国家或地区的环境就比较优越,农牧业生产就能稳定发展。

森林是一种极重要的自然资源,它不仅提供木材和经济植物,也是很多食物的来源。

森林与人类的关系极为密切,它通过自身的生命活动,积极保护并不断改善着人类生存的环境。

在各种陆地生态系统中,森林是面积最大、结构最复杂、功能最稳定、生物总量最高的生态系统。

森林对整个陆地生态系统有着决定性的影响。

我国地域广阔,山多,地形复杂,自然条件多样,适宜各种林木生长,发展林业有着较为优越的自然条件。

我国森林的类型和树木的种类繁多。

从森林类型看,分布于我国最北部大兴安岭山地的有针叶林,分布于小兴安岭和长白山一带的有针叶、落叶、阔叶混交林,分布于长江两岸广大地区的有落叶常绿阔叶混交林,分布于云南高原的有常绿阔叶林,分布于海南省和台湾省南部的则是热带雨林。

六、保护草原资源
全世界不同类型的草原,约占陆地总面积的24%。

草原不仅有巨大的生产力和经济价值,更具有重要的生态意义。

草本植物覆盖地面,可以防止风雨侵蚀,这对于涵养水源、防止水土流失、净化空气、美化环境等具有重要意义。

草是自然生态系统的奠基者,也是保持生态平衡的原动力。

我国草原面积极其辽阔,总面积为现有农田的两倍多。

草原是畜牧业的重要基地。

我国草原生长有品质优良的饲用植物,为发展畜牧业提供了良好的条件。

我国草原的优良畜种有三河马、伊犁马、三河牛、新疆细毛羊、滩羊、白绒山羊等等,目前牲畜总数达2亿多头。

每年能提供数亿千克的商品肉和大量毛皮。

草原是我国主要的自然生态系统之一。

目前草原环境处于不断恶化之中,这主要是由人为活动造成的,例如由于超载过牧导致草场退化;开垦使草原面积大大减少和沙化;人口增加和经济活动的加剧破坏了草原的生态平衡;对草原资源进行掠夺性的开采,使一些草场遭受了严重的破坏。

此外,由于牧业经营方式落后,管理不善,也使草原建设进展缓慢。

因此,合理利用和保护草原资源必须引起我们的高度重视。

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