四年级语文上册第五单元
四年级上册第五单元作文【4篇】
四年级上册第五单元作文【4篇】作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编精心为大家整理的4篇四年级上册第五单元作文，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
四年级上册第五单元作文篇一一个汉族小姑娘和一个苗族老奶奶生活在一个小村庄里，老奶奶的亲人都死了，老奶奶经常在村子的一边，伤心地哭。
可小姑娘夕阳却把这件事情地直看在眼里，她就想去帮助老奶奶，让老奶奶开心起来。
夕阳还在读小学，她每个星期天都会抽出时间，去老奶奶家陪她聊天、说笑。
夕阳很快地就把快乐和开心的心情感染给了老奶奶；使她凉冷的心热了起来。
在一个阳光明媚的星期天，夕阳早早地来看老奶奶，她来到屋里，看着老奶奶还睡着香，不忍心把她吵醒。
忽然，夕阳发现在院子里有一大根衣服和床单没有洗，就想，不如把老奶奶的衣服和床单洗了吧！说完，就干了起来，夕阳卷起补贴子，系上围裙，放好床单，拿起洗衣棒，在床单上洒上水，用洗衣棒使劲地敲打着床单，敲完，她把床单放进水里面，使劲地用手搓，另一只手拿起肥皂，在床单上搓过，洗了一次又一次，终于洗好了，夕阳把床单无，虽然夕阳的手已经洗红了，但是她依然继续洗衣服。
因为洗衣服的声音太吵了，把老奶妈奶吵醒了，她柱着拐杖，走了出来，她看着夕阳，说：“夕阳，多脏啊，还是我来洗吧。
”“不用了，奶奶，你休息就好，”夕阳说。
老奶奶感动地抱住可爱的夕阳，还用手轻轻摸着夕阳的小脸蛋。
一行热泪顺着老奶奶的微笑地脸流了下来。
老奶奶和小姑娘夕阳虽然不是亲人，但她们胜似亲人。
四年级上册第五单元作文篇二晚上，妈妈准备在厨房用西红柿做炒鸡蛋，打电话到冰箱看没有西红柿。
我妈转向我说：“宝贝，我们家没吃的了。
陪我妈逛街。
”我们穿上衣服和鞋子，在去市场的路上下楼。
我想：这么晚了，市场上的人肯定很少。
但是到了市场，市场上还是人山人海，市场上的叫卖声还在继续。
有人说：“胡萝卜一元五角，白萝卜二元五角……”突然，我听到旁边的人喊：“西红柿三块五。
四年级上册语文第五单元讲解
四年级上册语文第五单元讲解四年级上册语文课本第五单元是一个以“自然景观”为主题的单元，主要包括《长城》、《颐和园》和《记金华的双龙洞》三篇课文。
以下是该单元的讲解：1. 主题介绍：本单元聚焦于中国的自然景观，带领学生领略长城、颐和园和金华双龙洞的风光与文化。
通过学习，学生将了解不同景观的特点和历史背景，感受自然之美，培养对祖国的热爱。
2. 《长城》：这篇课文介绍了长城的雄伟壮观，让学生了解其建筑特点和历史意义。
通过学习，学生将了解长城的起源、建筑风格和防御功能，感受古代人民的智慧与辛勤付出。
3. 《颐和园》：颐和园是中国著名的皇家园林，这篇课文详细介绍了园中的景点、建筑和景观特色。
通过学习，学生将了解颐和园的历史背景、建筑风格和景观构成，感受皇家园林的独特魅力。
4. 《记金华的双龙洞》：这篇课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描绘了其美景与特色。
通过学习，学生将了解双龙洞的地质特点、景观构成和旅游价值，感受大自然的神奇魅力。
5. 语文要素：本单元强调了“抓住景物特点”的写作方法，要求学生能够根据不同的景观特点进行描述，培养观察和表达能力。
同时，还要求学生能够借助关键语句理解一段话的意思，提高阅读理解能力。
6. 学习建议：提前预习：阅读课文，了解文章大意。
课堂参与：积极参与讨论，分享对自然景观的感受与认识。
课后练习：完成相关练习题，巩固所学知识。
7. 评价与反馈：通过课堂提问、小组讨论、练习题等多种方式评价学生的学习效果。
鼓励学生分享自己的感受和理解，及时纠正理解上的误区。
总之，本单元将带领学生领略中国的自然景观之美，培养观察、表达和阅读理解能力。
在学习过程中，注重学生的参与和体验，激发学生对祖国的热爱之情。
人教版四年级上册语文第五单元知识点
部编版四年级上册语文
第五单元知识点汇总
一、易错字音
嗅（xiù）觉无奈（nài）拯（zhěng）救嘶（sī）哑牙齿（chǐ）愣（lèng）住铁链（liàn）发颤（chàn）纪念（niàn）
挓挲(zhā shā) 汲（jí）取
二、多音字。
量liáng（丈量）相xiāng（相信）
liàng（力量） xiàng（照相）
三、近义词
猛烈（剧烈）锋利（锐利）绝望（无望）身躯（身体）掩护（保护）
拯救（援救）浑身（全身）嘶哑（沙哑）庞大（巨大）安然（坦然）
宏伟（雄伟）特殊（特别）美妙（美好）奇妙（奇特）从容（镇定）
制止（阻止）惊讶（惊奇）无可奈何（无能为力）
四、反义词
绝望（希望）紧张（放松）嘶哑（洪亮）庞大（微小）强大（弱小）
笔陡（平坦）鼓舞（打击）居然（果然）
五、按要求写词语。
1.ABCC：白发苍苍、得意洋洋、生机勃勃
2.ABB ：笑呵呵、笑哈哈、笑嘻嘻
3.含有“无”成语：无可奈何、无中生有、无法无天
4.填修饰词。
（嫩黄）的嘴角（锋利）的牙齿（嘶哑）的声音（庞大）的怪物（笔陡）的石级（无可奈何）地拍打（慢慢）地走近（绝望）地尖叫（笑呵呵）地说
六、根据课文内容填空。
1.“我”和爸爸一起去爬天都峰，来到山脚，“我”看到了高耸入云、耸入云霄的天都峰，当时“我”的心情可以用心惊胆战、胆战心惊，当“我”奋力爬上峰。
四年级语文上册第五单元的必背知识点
四年级语文上册第五单元的必背知识点一、字词部分1. 会写组词嗅（xiù）：嗅觉、嗅到、嗅神经呆（dāi）：发呆、痴呆、呆滞奈（nài）：奈何、无奈、无可奈何巢（cháo）：巢穴、蜂巢、匪巢齿（chǐ）：牙齿、口齿、齿轮躯（qū）：躯体、躯壳、身躯掩（yǎn）：掩饰、掩盖、掩埋护（hù）：护卫、护理、护航幼（yòu）：幼稚、幼苗、幼年搏（bó）：搏击、搏战、搏斗庞（páng）：庞大、脸庞、庞然大物量（liáng）：力量、气量、饭量愣（lèng）：发愣、愣住、愣神其他词汇如哩、级、链、颤、攀、猴、鲫、念、辫、呵等，需掌握其读音及常用组词。
2. 会认组词拯（zhěng）：拯救、救拯、拯治嘶（sī）：嘶哑、嘶号、声嘶力竭哑（yǎ）：哑巴、哑语、沙哑3. 多音字荫：yīn（树荫）、yìn（荫凉）煞：shā（煞尾）、shà（煞费苦心）其他多音字如都、发、相等，也需掌握其不同读音及用法。
4. 近义词与反义词近义词：猛烈—强烈、摇撼—摇晃、锋利—锐利、绝望—失望、掩护—保护、庞大—巨大、拯救—挽救、嘶哑—沙哑、好像—仿佛等。
反义词：庞大—渺小、紧张—放松、危险—安全、强大—弱小、绝望—希望、猛烈—缓慢等。
二、句子部分1. 重点句子解析如 《麻雀》中的 “风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”，通过“摇撼”一词生动描绘了风势之大，为小麻雀的遭遇埋下伏笔。
又如 “老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿”，这句话体现了母爱的伟大与无私。
2. 修辞手法掌握比喻、拟人等修辞手法的运用，如 《麻雀》中将老麻雀比作 “一块石头”，形象地写出了老麻雀的果敢与迅猛。
三、课文理解1. 《麻雀》主要讲述了 “我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
歌颂了母爱的伟大与无私，以及老麻雀的勇敢与无畏。
部编版四年级语文上册 第五单元知识梳理
第五单元知识梳理一、字音1．易读错的字无奈．(nài) 拯．救(zhěng) 嘶．哑(sī) 庞．大(páng) 嗅．觉(xiù) 铁链．(liàn) 攀．登(pān) 辫．子(biàn) 笑呵．呵(hē) 2．多音字强⎩⎪⎨⎪⎧qiáng （强大）qiǎng （勉强） 相⎩⎪⎨⎪⎧xiāng （互相）xiàng （照相） 二、字形1．易写错的字嗅、庞：不要漏掉最后一点。
躯：“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。
幼：第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。
颤、攀、鲫：笔画较多，要写得紧凑。
2．形近字⎩⎪⎨⎪⎧呆（发呆）果（水果） ⎩⎪⎨⎪⎧掩（掩护）淹（淹没） ⎩⎪⎨⎪⎧幼（幼小）幻（幻想） ⎩⎪⎨⎪⎧搏（搏斗）博（博士） ⎩⎪⎨⎪⎧庞（庞大）宠（宠爱） ⎩⎪⎨⎪⎧级（年级）极（极端）⎩⎪⎨⎪⎧辫（辫子）辩（辩论） ⎩⎪⎨⎪⎧掩（掩护）淹（淹没） ⎩⎪⎨⎪⎧量（重量）重（重新） 三、词语1．好词集锦猛烈 摇撼 嫩黄 锋利 绝望 嘶哑搏斗 庞大 安然 强大 奋力 鼓舞呆呆地 笑呵呵 无可奈何 白发苍苍2．近义词突然——忽然 猛烈——激烈庞大——巨大 急忙——连忙鼓舞——鼓励 汲取——吸收居然——竟然3．反义词猛烈——柔和 嘶哑——响亮急忙——缓慢 笔陡——平坦4．词语搭配(猛烈)地摇撼 (嫩黄)的嘴角(锋利)的牙齿 (嘶哑)的声音(庞大)的怪物 (笔陡)的石级四、课文主题1．《麻雀》的起因是(猎狗攻击小麻雀)，经过是(老麻雀奋不顾身拯救幼儿)，结果是(猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩)。
栩栩如生地刻画了一只(奋不顾身、不惜牺牲自己生命也要拯救孩子)的老麻雀形象。
2．《爬天都峰》一文按照(爬山前、爬山中、爬上峰顶后)的顺序，写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，表达了(面对困难要树立战胜困难的勇气和信心)，要(善于从别人身上汲取力量)这一主题。
四年级上册语文第五单元总结
四年级上册语文第五单元总结
四年级上册语文课本第五单元总结
一、单元内容概述
本单元主要围绕“历史文物”这一主题展开，收录了《长城》、《颐和园》和《秦兵马俑》三篇课文。
这些文章详细描绘了中国丰富的文化遗产，帮助学生了解历史文物的珍贵价值和意义。
二、课文讲解重点
1. 《长城》：重点讲解长城的建筑特点、历史背景和其在中华民族文化中的地位。
引导学生理解长城作为中华民族的象征，所代表的坚韧不屈的精神。
2. 《颐和园》：主要介绍颐和园的景观特色、历史变迁及其艺术价值。
让学生感受古代皇家园林的宏伟气势，了解其独特的文化内涵。
3. 《秦兵马俑》：重点讲解秦兵马俑的发现、特点及历史意义。
引导学生认识秦兵马俑作为世界文化遗产的重要性，理解其在中国历史中的地位。
三、语文基础知识点
1. 生字生词：本单元要求学生掌握生字生词，如“蜿蜒”、“耸立”、“举世闻名”等。
2. 句子理解：通过对文中重点句子的分析，培养学生的阅读理解和分析能力。
3. 段落划分：学习给文章分段，概括段落大意，理解文章的结构和层次。
4. 修辞手法：学习比喻、排比等修辞手法，帮助学生理解文章的表达方式和语言特点。
四、综合能力培养
1. 搜集资料：培养学生搜集、整理资料的能力，通过课前预习和课后拓展，加深对历史文物的了解。
2. 口语表达：通过课堂讨论、小组交流等方式，提高学生的口语表达能力，鼓励学生表达对历史文物的看法和理解。
3. 写作练习：学习写简单的说明文，能够用准确的语言介绍一处文物或景观。
4. 文化意识：通过本单元的学习，培养学生的文化自信心和民族自豪感，引导学生珍惜和保护文化遗产。
四年级上册语文第5单元作文
四年级上册语文第5单元作文篇一：人教版四年级语文上册第五单元作文(7篇范文)人教版四年级语文上册语文园地五习作（7篇范文）颐和园导游词尊敬的各位游客，我们将要游览的是颐和园。
颐和园是清代皇家园林和行宫，是我园重点文物保护单位，已经列入《世界遗产名录》。
游览时请大家自觉保持它的清洁。
我们首先来到的是颐和园最有名的长廊。
看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多美啊！这长廊有七百多米，共有273间。
每一间的横槛上都有五彩的画。
你们相信吗？几千副画没有哪两副是相同的。
现在我们已登上万寿山山顶，这里是欣赏颐和园全景最佳的位臵。
正前面的就是昆明湖，游人常说它像镜子，像碧玉，不知你们是否有同感？下面我们就去昆明湖边仔细欣赏。
看，昆明湖多大，它周围的周围的堤岸更长。
看见湖中心那个小岛了吗？走过这个长石桥就可以去小岛上玩。
请仔细看这座桥，它叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，这些小狮子姿态各异，没有哪两只是相同的。
我们现在来到的是万寿山。
那个耸立在半山腰的八角宝塔形的三层建筑是佛香阁，房顶闪闪发光的是琉璃瓦。
下面那些一排排金碧辉煌的宫殿，叫排云殿。
颐和园到处都有美丽的景色，我说也说不尽，请你们慢慢游赏吧！黄山导游词游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。
很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。
俗话说：?五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
?黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪?五绝?闻名中外。
今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。
它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。
等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。
四年级上册语文第五单元作文
四年级上册语文第五单元作文四年级上册语文第五单元作文1每当我看到手上几个通红的包，就会想起那件捉蚊趣事。
记得有一次，我睡在外婆家的`小床上，睡得正香，突然一只蚊子悄悄的飞到我手上，送了我几个“红包”，手都被叮肿了。
我气得上气不接下气，准备消灭这只“害人精”，给它们一个下马威。
可这只蚊子好似早就料到我要消灭它，于是“嗡……”的飞来飞去，一会儿飞到书桌上，一会儿飞到墙上。
我的手一会儿拍这，一会儿拍那，都拍红了。
最后我忍无可忍，用力一拍，将这只蚊子送上了西天。
可消灭一只蚊子哪够啊！没等我躺下，又来了一群“蚊子军队”。
看到这一群蚊子，我心中又生一计。
我想：爸爸一喝酒就会醉，一醉就会迷迷糊糊。
我可以用酒来消灭蚊子。
我说干就干，从柜子上取下来一个喷雾器。
又从桌子上拿了一杯白酒，用出吃奶的劲拔开盖子，倒上一点在喷雾里，盖上盖子，坐在床上等着。
没过多久，就来了六七只蚊子。
我打开喷雾器的盖子，抓住时机猛按喷雾器，可蚊子好似闻不到一样，依旧很精神。
可我已经“醉”了，扔下喷雾器跑出了房间。
外公听到动静后走了过来，看到我那疲劳的样子，他哈哈地笑了。
接着他拿了一盘蚊香，用火一点，“蚊子大军”一下子就撤退了。
每当我想起那件“捉蚊趣事”时，我就会捧腹大笑，你们觉得有趣吗？四年级上册语文第五单元作文2在一个夏天的夜晚，全家坐在一起看电视，可是几只蚊子发出的声音打破了寂静。
起初大家没有管它们，后来越叫越欢，我们也越来越烦躁。
除掉蚊子这件事就被我自告奋勇的接了下来。
我与蚊子的第一个回合开始了，我抄起苍蝇拍向蚊子挥去。
没想到蚊子轻而易举的躲过了我的’攻击。
等它落到墙上，我又快速的向它发起了第二次攻击。
它虽然躲开了，但好像被我激怒了，一直向上飞，飞到天花板上，我跳起来也打不到，还把自己弄得气喘吁吁。
我休息了一会儿，第二回合就开始了。
我两只手都有苍蝇拍，而且为了快一点，我还穿上溜冰鞋。
等天花板上那一群蚊子下来，我就快速的向它们发起攻击，没想到的是几次攻击都没有打到它们。
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四年级语文上册第五单元
第一课：《小狗和小猫》
小狗和小猫是好朋友。
它们住在同一个村子里，经常一起玩耍。
小
狗是一只黑色的拉布拉多犬，毛发光滑，尾巴一摇一摆。
小猫是一只
灰色的波斯猫，毛茸茸的，眼睛明亮。
一天，小狗和小猫一起去河边玩耍。
它们看到了一只小鸟，小鸟正
在学飞。
小狗和小猫也想学飞，它们跳上了一棵大树，试图飞起来。
可是，它们只是在树上跳来跳去，没有飞起来。
小狗和小猫感到很失望，它们决定去找老鹰学飞。
老鹰是天空中最
厉害的飞行家，它们相信老鹰一定能教会它们飞翔的技巧。
小狗和小猫来到老鹰的巢穴前，恭恭敬敬地向老鹰请教。
老鹰笑了笑，对它们说：“你们是陆地上的动物，没有翅膀，无法像我一样飞翔。
每个动物都有自己的特长，你们应该发挥自己的优势。
”
小狗和小猫听了老鹰的话，心里豁然开朗。
它们明白了自己的特长
所在。
小狗擅长奔跑，小猫擅长攀爬。
它们决定利用自己的特长，玩
出新花样。
从那天起，小狗和小猫每天都在一起玩耍。
小狗带着小猫跑遍了整
个村子，小猫带着小狗爬上了最高的树。
它们快乐地生活在一起，互
相帮助，互相成长。
第二课：《小鸟和小鱼》
小鸟和小鱼是好朋友。
小鸟会飞，小鱼会游泳。
它们经常在一起玩耍，互相学习。
一天，小鸟和小鱼一起来到了湖边。
小鸟看着小鱼在水中自由自在
地游动，羡慕不已。
小鸟对小鱼说：“我也想学会游泳，你能教我吗？”小鱼高兴地答应了。
小鱼教小鸟游泳的方法很简单，它告诉小鸟要学会控制身体的平衡，用翅膀在水中划动，同时蹬腿向前推进。
小鸟听得认真，然后跳进了
水中。
起初，小鸟在水中不太适应，它的翅膀打水，腿也乱蹬。
小鱼耐心
地指导着，告诉小鸟要保持平衡，用力划动翅膀和腿。
经过几次尝试，小鸟终于学会了游泳。
小鸟和小鱼在湖中尽情畅游，它们互相追逐，互相竞赛。
它们发现，自己不仅能在天空中自由飞翔，还能在水中自由畅游，这让它们感到
非常开心。
第三课：《小兔子和小青蛙》
小兔子和小青蛙是好朋友。
它们住在同一个森林里，经常一起玩耍。
小兔子是一只灰色的兔子，耳朵长长的，跑得非常快。
小青蛙是一只
绿色的青蛙，腿长长的，跳得非常高。
一天，小兔子和小青蛙一起来到了河边。
它们看到了一只大鱼，大
鱼正在游泳。
小兔子和小青蛙也想学会游泳，它们跳进了河水中。
小兔子在水中不太适应，它的脚乱蹬，身体不稳。
小青蛙看到了，
赶紧游到小兔子身边，告诉它要保持平衡，用力蹬腿。
小兔子听从了
小青蛙的建议，慢慢地学会了游泳。
小兔子和小青蛙在河中尽情游玩，它们互相追逐，互相竞赛。
它们
发现，自己不仅能在陆地上快速奔跑，还能在水中自由游动，这让它
们感到非常开心。
第四课：《小猴子和小鸟》
小猴子和小鸟是好朋友。
它们住在同一个森林里，经常一起玩耍。
小猴子是一只调皮捣蛋的猴子，喜欢爬树和跳跃。
小鸟是一只美丽的
彩色鸟，喜欢在树上唱歌。
一天，小猴子和小鸟一起来到了山顶。
它们看到了一只老鹰，老鹰
正在展翅高飞。
小猴子和小鸟也想学会飞翔，它们爬上了一棵高大的树。
小猴子试图跳下去飞翔，但它只是在半空中摔了个跟头。
小鸟看到了，飞到小猴子身边，告诉它要用力挥动翅膀，保持平衡。
小猴子听
从了小鸟的建议，慢慢地学会了飞翔。
小猴子和小鸟在树枝间飞翔，它们互相追逐，互相竞赛。
它们发现，自己不仅能在地面上跳跃，还能在空中自由飞翔，这让它们感到非常
开心。
总结：
通过小狗和小猫、小鸟和小鱼、小兔子和小青蛙、小猴子和小鸟的故事，我们明白了每个动物都有自己的特长和优势。
我们应该发挥自己的优势，相互学习，相互帮助，共同成长。
无论是奔跑、飞翔还是游泳，只要我们努力学习，就能够掌握新的技能，让自己变得更加出色。
让我们像这些动物一样，勇敢地追求梦想，展翅高飞！。