幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思
《金孔雀轻轻跳》的教学反思(6篇)
《金孔雀轻轻跳》的教学反思（6篇）《金孔雀轻轻跳》的教学反思1这是一首描写描写傣族风情的儿童歌曲，我在设计这节课的导入时，把热带雨林、傣族民俗建筑等放在前面，首先感受傣族的风土人情，这让同学似乎真正走进了傣家，进入傣族动物园，观看孔雀，感受傣族人民的生活及风土人情。
孩子们特别喜爱，为整节课奠定了良好的情感基础。
然后老师范唱，让同学感受这首奇妙的傣族歌曲，激发同学学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的热忱，然后学习这首歌曲，拓展部分还加入了感受傣族的泼水节的欢乐，使孩子更加喜爱我国少数民族的民族文化。
拓展感受杨丽萍老师的孔雀舞，最终老师为同学们用葫芦丝演奏《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
课堂生成亮点：1、感受傣族的风土人情，这让同学似乎真正走进了傣家，进入傣族动物园，观看孔雀，感受傣族人民的生活及风土人情。
使同学喜爱我们宏大的祖国，体验它不同民族的历史文化，培育爱国主义情感，增添集体主义精神这块。
2、通过这节课歌曲演唱的学习，从听入手，让同学感受歌曲的心情、熟识音乐的旋律，再引导同学从歌词中感受歌曲的节奏，熟识歌词。
依据课标要求，让同学充分体验歌曲，仿照孔雀的动作及老师教学的律动动作，进而对唱曲的旋律进行有效地把握，使同学感受到歌曲的抒情美丽，又激发同学学习本首歌曲与喜爱傣族的热忱。
这节课我把感知放在重要位置。
在同学演唱当中，我采纳多种方法使同学演唱不枯燥，孩子们对我的指挥手工能够做出精确的推断。
3、课堂中孩子们跟着学习基本的傣族舞蹈动作，参加编创傣族舞，培育同学的自信念，让同学去带动同学。
然后让感受杨丽萍老师的孔雀舞，最终老师为同学们用葫芦丝演奏《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
让同学感受到《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的旋律采纳不同的方式展现的魅力，熟悉和感受民族器乐的魅力，从而激发喜爱我国博大精深民族音乐文化，促进同学更勇于表现美，真正做到了新课标以审美为核心的基本教育理念。
课堂缺乏之处：1、课堂当中激发同学的语言不够充分。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻的跳》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《金孔雀轻轻的跳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿金孔雀的动作，感受音乐与动作的协调性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，完成金孔雀的动作。
难点：让幼儿在动作中保持身体的协调性，感受音乐的韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、金孔雀头饰、花环等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适量的舞蹈垫，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍金孔雀的特点，如美丽、优雅、自信等，引导幼儿观察金孔雀的动作，让他们初步感受音乐与动作的协调性。
3. 教学主体（10分钟）：a. 教师示范金孔雀的动作，让幼儿跟随教师一起模仿。
b. 讲解动作要领，如如何保持身体的协调性、如何感受音乐的节奏等。
c. 组织幼儿进行分组练习，互相观摩、交流，提高他们的动作水平。
4. 创意发挥（5分钟）：让幼儿自选道具（如花环、金孔雀头饰等），结合所学动作，进行创意表演。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，展示自己的风采。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在本次课程中的收获，以及需要改进的地方。
教师总结教学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对金孔雀动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表演中的表现，如想象力、自信心、合作意识等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，在家中与幼儿一起模仿金孔雀的动作，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参观动物园，观察孔雀的生活习性，让他们深入了解孔雀，激发他们对大自然的热爱。
最新《金孔雀轻轻跳》教学反思3篇
《金孔雀轻轻跳》教学反思3篇引导语：谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
这是整理的《金孔雀轻轻跳》教学反思，欢迎阅读。
《金孔雀轻轻跳》教学反思篇1《金孔雀轻轻跳》是人音版第三册第九课的内容。
这是一首傣族的儿童歌曲，曲调清新、优美，旋律自然、流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩。
我针对这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点设计本课。
采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段进行直观教学。
一、有效运用多媒体在本课中，我充分运用多媒体进行教学，既激发了学生的学习兴趣，又起到了很好的教学辅助作用。
例如：舞蹈《雀之灵》片段导入，使学生在观看舞蹈视频的过程中，熟悉孔雀的特点，自主发现并能够模仿孔雀舞中“孔雀头冠”的动作。
从而，激发学生的学习兴趣，并乐于和老师一起探究“舒展羽毛”、“展翅开屏”的舞蹈动作以及模仿出老师做的孔雀舞动作；再如，图片视频“傣族风情”，学生通过大屏幕浏览“孔雀之乡”，欣赏完短片之后，学生对傣族有了进一步的了解，丰富了学生的知识及情感；此外，我制作的“卡拉OK”式的歌曲视频也很好地发挥了作用。
图片和歌词相结合，学生快速地熟悉并理解了歌词，同时，通过生僻字标注，学生也能在观看中解决生字。
二、有效提高音乐素养在本课教学中，我积极引导学生参与演唱、聆听、表演等各项音乐活动，通过音乐艺术实践，有效提高了学生的音乐素养，增强了学生音乐表现的自信心。
首先，学生通过探究、模仿，掌握了孔雀舞的基本动作，在相互比美的情景中，增强了表现力，提升了舞蹈气质；在模仿葫芦丝模唱的环节中，提示学生嘴巴放松、轻唱，声音连贯、自然等，训练其发生方法及演唱技巧；我引导学生用食指模仿孔雀轻盈的脚步和它一起舞蹈，以此来感受歌曲节奏，并渗透轻声演唱；我还引导学生通过用线条、图形或舞蹈动作，来记录所感受到的音乐，培养了学生对音乐的鉴赏力及表现力……此外，我还通过“对口型学唱”、“接龙学唱”等方法，使学生在趣味活动中，进行听唱法学唱的训练。
最新《金孔雀轻轻跳》教学反思3篇.docx
《金孔雀轻轻跳》教学反思 3 篇引导语：谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
这是小编整理的《金孔雀轻轻跳》教学反思，欢迎阅读。
《金孔雀轻轻跳》教学反思篇 1《金孔雀轻轻跳》是人音版第三册第九课的内容。
这是一首傣族的儿童歌曲，曲调清新、优美，旋律自然、流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩。
我针对这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点设计本课。
采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段进行直观教学。
一、有效运用多媒体在本课中，我充分运用多媒体进行教学，既激发了学生的学习兴趣，又起到了很好的教学辅助作用。
例如：舞蹈《雀之灵》片段导入，使学生在观看舞蹈视频的过程中，熟悉孔雀的特点，自主发现并能够模仿孔雀舞中“孔雀头冠”的动作。
从而，激发学生的学习兴趣，并乐于和老师一起探究“舒展羽毛”、“展翅开屏”的舞蹈动作以及模仿出老师做的孔雀舞动作；再如，图片视频“傣族风情”，学生通过大屏幕浏览“孔雀之乡”，欣赏完短片之后，学生对傣族有了进一步的了解，丰富了学生的知识及情感；此外，我制作的“卡拉 OK”式的歌曲视频也很好地发挥了作用。
图片和歌词相结合，学生快速地熟悉并理解了歌词，同时，通过生僻字标注，学生也能在观看中解决生字。
二、有效提高音素养在本教学中，我极引学生参与演唱、聆听、表演等各音活，通音践，有效提高了学生的音素养，增了学生音表的自信心。
首先，学生通探究、模仿，掌握了孔雀舞的基本作，在相互比美的情景中，增了表力，提升了舞蹈气；在模仿葫芦模唱的中，提示学生嘴巴放松、唱，声音、自然等，其生方法及演唱技巧；我引学生用食指模仿孔雀盈的脚步和它一起舞蹈，以此来感受歌曲奏，并渗透声演唱；我引学生通用条、形或舞蹈作，来所感受到的音，培养了学生音的力及表力⋯⋯此外，我通“ 口型学唱”、“接学唱”等方法，使学生在趣味活中，行听唱法学唱的。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻的跳》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《金孔雀轻轻的跳》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《金孔雀轻轻的跳》这首歌曲的内容，理解其寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力，提高他们的审美能力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《金孔雀轻轻的跳》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：音准、咬字、节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、教学课件、金色的羽毛、孔雀模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内光线适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿孔雀的舞蹈，引起幼儿对孔雀的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《金孔雀轻轻的跳》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿了解歌曲内容，帮助幼儿理解歌词中的寓意。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿学习歌曲，从音准、节奏、咬字等方面进行指导，让幼儿反复练习，直至熟练。
5. 歌曲展示：邀请部分幼儿上台演唱，展示他们的学习成果。
6. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习演唱《金孔雀轻轻的跳》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中模仿孔雀的行为，如舞蹈、走路等。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣，引导他们主动参与音乐活动。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、演唱技巧等方面的表现，给予及时的表扬和鼓励，提高他们的自信心。
2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在课后作业中的表现，评价他们的复习效果和兴趣培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行孔雀主题的绘画活动，激发他们的想象力，提高他们的审美能力。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐汇报演出，增进家长对幼儿音乐学习的了解和支持。
3. 开展孔雀知识竞答活动，让幼儿在游戏中学习更多关于孔雀的知识。
2023年《金孔雀轻轻跳》教学反思15篇_1
2023年《金孔雀轻轻跳》教学反思15篇《金孔雀轻轻跳》教学反思1《金孔雀轻轻跳》这首歌，是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣，我思考应该在教学过程中渗透新课程的理念，从感性、体验入手，调动学生的参与意识，所以我先表演了一段傣族舞蹈，营造了轻松愉快的音乐氛围。
教学目标1.为整节课奠定了良好的情感基调。
2.顺理成章导入课题。
如果说过去的音乐教学只是“教学生唱歌”，那么，我感觉到现在的音乐教学不仅是教学生唱歌，更重要的是让学生有兴趣的、主动地融入到音乐中来，这是我在备课、预设过程中的点滴思考。
课堂生成亮点：1.观看傣族民俗文化风光视频，把学生带入一个美轮美奂的世界。
音乐与相关人文学科属性的集中体现。
有利于扩大学生音乐文化素养，提高学生音乐鉴赏，表现;创造及艺术审美能力的培养。
2.这节课我把感知放在重要位置。
听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感。
又因为少数民族的歌与舞是分不开的，所以在初听音乐的时候，我让学生观看歌曲视频，使学生感受到歌曲的抒情优美，又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情。
3.课堂中人人参与编创傣族舞，真正做到了“师生互动，生生互动”发挥学生的编创能力，培养学生的自信心，让学生去带动学生。
学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，真正做到了新课标以审美为核心的基本教育理念。
课堂不足之处：1.由于初次上本节课，个别学生积极兴没调动起来，使课堂少了一些生机。
2.自己普通话还有待与提高。
教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念.《金孔雀轻轻跳》教学反思2《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，四二拍，一段体，五声宫调式。
曲调清新、优美，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩……整首歌曲描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
幼儿园中班音乐优质教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园中班音乐优质教案：《金孔雀轻轻跳》一、教学目标1.感受音乐的节奏和旋律，培养音乐兴趣，享受音乐带来的美好体验。
2.掌握音乐词汇：孔雀、轻轻跳、羽毛等。
3.学习动作和舞蹈，提高听觉和运动协调能力。
4.提高幼儿的合作精神和创造力。
二、教学准备1.音乐：《金孔雀轻轻跳》。
2.工具：音乐播放器。
3.现场：宽敞明亮的教室，纸张和彩笔。
三、教学流程1. 创设情境教师手持一只五颜六色的孔雀玩具闪现在幼儿的眼前，向幼儿展示孔雀的特点、羽毛的颜色和孔雀在大自然中的欢快跳跃等。
用一段温馨的语言介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的来源及节奏。
2. 节奏训练通过幼儿喜欢的敲鼓、敲木鱼等乐器，以及简单易懂的敲打模拟带领幼儿提升节奏，让幼儿了解音乐的节奏和韵律。
3. 歌曲演唱让幼儿跟着歌曲的旋律和节奏跳动，学唱歌曲。
为了让孩子们更好地理解歌曲的意义和感受，教师可以对歌词进行简单解读，让孩子们理解歌曲的内容。
4. 舞蹈动作学习教师首先带领幼儿学习一些简单的舞蹈动作，如引颈扬头，发出孔雀鸣叫声，互相摆动翅膀，双手周围画圈等。
接下来组合动作，与歌曲的旋律和节奏搭配起来进行5. 小组合作分成小组，让孩子们自由发挥，跟着歌曲的旋律和自己所学的动作，创造出自己的孔雀舞蹈。
再互相演示出来，分享创作过程和成果。
这样不仅能培养孩子们的创造能力，也能增加他们的合作意识。
四、教学反思本次教学过程中，幼儿表现活跃，很好地跟着音乐和动作跳舞，并积极进行小组合作创作，让他们更好地了解了音乐的节奏和旋律，增加了他们的合作精神和创造力。
然而，我也发现了一些不足的地方：1.教师应该在节奏训练方面耐心一点，多听孩子说话，与他们互动，让他们感受到音乐的魔力。
2.在创设情境方面，教师应该选取多个孔雀玩具，增加孩子们的参与感，并向孩子们介绍孔雀的其他生活习性。
3.在整个教学过程中，教师应该更多地关注每个孩子，尤其是那些比较内向的孩子，让他们合理地参与到教学中。
幼儿园中班音乐优秀教案《金孔雀轻轻的跳》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《金孔雀轻轻的跳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《金孔雀轻轻的跳》的歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够跟随音乐节奏正确地唱出歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱和对自然美的感受。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《金孔雀轻轻的跳》这首歌曲，并能够跟上节奏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和旋律，使他们能够正确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图片、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，以吸引幼儿的注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，例如展示图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《金孔雀轻轻的跳》这首歌曲，先从歌词开始，逐步引导幼儿学习旋律和节奏。
3. 实践演唱：教师分句教唱，幼儿跟唱，重点帮助幼儿掌握音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，让他们在集体中演唱歌曲，增强集体合作意识。
5. 总结反思：教师与幼儿一起总结学习过程，让幼儿表达自己的收获和感受，教师进行教学反思。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲的掌握程度，包括音准、节奏感和合唱能力。
关注幼儿在课堂上的积极参与和兴趣表现，以此评估教学效果。
反思：在教学过程中，是否能够关注到每个幼儿的学习需求，是否能够有效地引导他们掌握音准和节奏。
在合唱练习中，是否能够让每个幼儿都有机会参与到演唱中，是否能够激发他们对音乐的热爱和对自然美的感受。
对于教学效果，需要不断总结和反思，以便更好地改进教学方法和策略。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师可引导幼儿根据《金孔雀轻轻的跳》的旋律，创作自己的歌曲，培养幼儿的创造力。
2. 表演活动：鼓励幼儿自选角色，用手偶或图片，进行歌曲表演，提高幼儿的表现力。
七、家园共育：1. 家长协助：教师可将歌曲教给家长，让家长在家中协助幼儿练习演唱，加强家园互动。
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幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。
2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
活动准备
《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源、《金孔雀轻轻跳》音乐CD、孔雀头饰。
活动过程
1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。
引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的样子，说说孔雀的特点并简单地进行模仿。
2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。
3.学习舞蹈。
请幼儿用手部动作模仿小孔雀。
指导幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。
4.游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。
游戏开始后，幼儿扮演小孔雀边说儿歌《小孔雀学走路》，边抬头挺胸摆出孔雀开屏的姿态，并按照语言节奏跟随教师扮演的孔雀妈妈一起练习屈膝的动作。
说完儿歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀妈妈”身后练习屈膝走(行走路线可围着教室走一个大圆圈)。
动作熟练后播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
重点提示幼儿行走时保持好上半身的姿态。
5.幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。
6.幼儿戴孔雀头饰分组表演，互相欣赏，启发幼儿从表情、动作及结束造型灯多个方面进行评价。
7.欣赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。
活动延伸：
幼儿回家后阅读幼儿学习资源2第28~29页，可与爸爸妈妈共同装饰孔雀羽毛。
教学反思
这是一节大班的音乐欣赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现得特别棒，不仅较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还能够用肢体动作来体现歌曲的美的意境。
活动中，我以小朋友非常喜欢的动
画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
在乐曲欣赏环节，我采用了歌曲对比和利用纱巾亲身感受两种方法来让幼儿体验乐曲旋律的'轻、柔、慢。
比较有效的帮助大部分幼儿说出了乐曲特点，避免了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。
在歌曲欣赏环节，我采用了由“点”到“面”层层深入的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓励幼儿大胆想象。
并利用动画视频将孔雀与小朋友一起跳舞的欢快场面展现出来，生动形象。
较好的达到了教学目标。
最后的拓展延伸环节，注重提高幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将课堂气氛推向**，让幼儿充分体验到欣赏歌曲的快乐和愉悦。
本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵活的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试改变提问方式或分两课时进行。
本次活动与以往活动相比的亮点：本次活动利用了多媒体动画，生动形象，比起以前欣赏教学中运用的图片和口头讲述，幼儿的积极性得到了极大的提高。
在引入部分，我经过了多次修改，最开始为了活跃课堂气氛，采用了音乐游戏“快慢走”，但发现气氛是比较活跃，对歌曲旋律的体验也有一定帮助，但根本没有达到创设情境的目的；经过修改，我把引入部分改为了倾听“大自然的声音”，准备让幼儿通过倾听来创设情境，试上后我发现对于才刚刚升上大班的幼儿来说，通过倾听比较抽象的声音来感受情境比较困难，大部分的幼儿都不能感受和体验。
经过思考，我改用幼儿都非常喜欢的动画形式导入，直观形象，为创设生动形象的情境，取得了比较理想的效果。
【幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思】。