作文写作指导导学案
作文写作指导教案
作文写作指导教案一、引言作文是语文学习的重要环节，无论是在学校还是在社会中，都需要运用到写作的技巧。
然而，很多学生常常对于作文感到困扰，不知道如何下笔，缺乏构思和条理。
因此，本文将给出一些作文写作的指导教案，希望对学生们有所帮助。
二、构思与提纲在展开写作之前，第一步是要有一个清晰的构思和提纲。
构思是写作的蓝图，是对整个文章发展方向的规划，而提纲则是对文章内容进行逻辑分布的概括。
构思和提纲的重要性不言而喻，它们能够帮助写作者条理清晰地表达自己的思想。
具体而言，要先清楚作文的目的是什么，是叙述还是议论，是说明还是描写。
然后，在确定作文类型后，明确文章主题和立意，这可以根据写作要求或自己的兴趣来选择。
接下来，思考自己要表达的观点和论据，以及论据的逻辑关系，这样有助于建立一个有理有据的作文结构。
三、开头与结尾作文的开头和结尾往往能给读者带来深刻的印象，同时也能彰显作者的写作功底。
因此，在写作时需要特别注重开头和结尾的处理。
开头要抓住读者的眼球，可以使用引言、问题、事例等方式来引入话题，激发读者的兴趣。
同时，需要在开头明确表达主题，并通过巧妙的过渡引导到正文。
结尾要简明扼要地总结文章的主要内容，强调论点，并给读者留下一个深刻的印象。
可以通过提出建议、展望未来或发出感叹等方式来结束文章。
四、段落的组织一个好的作文需要合理的段落结构，通过合理的段落安排，能够使文章更加连贯，思路更加清晰。
首先，每段的开头应该有一个主题句，用来表明该段的中心思想。
然后，进一步发展主题句，提出具体的论点和论据。
最后，可以通过引用例证、举例、对比等方式来支持和加强论点。
同时，段落之间要进行合理的过渡，使整篇文章更加流畅。
五、语言的运用作文中语言的运用至关重要，它能够决定作文的形式和效果，因此需要注重词语和句式的选择。
首先，在选择词语时，要避免使用重复的词汇，要注意使用多样的词汇来表达自己的观点。
此外，要注意词语的准确性，避免使用模糊不清的词汇，以免导致表达的歧义。
小学作文习作指导导学案模板
小学作文习作指导导学案模板五年级作文作指导导学案第一单元：创编童话故事课型：作指导研究内容：通过对人物外貌、动作、语言、神态、心理活动等细致刻画来塑造人物形象，进一步体验童话的魅力，感受童话的乐趣，在人物发生的生动、具体的情节中，体现一个道理或给人以启迪。
作目标：学会创作童话故事，通过想象丰富、拟人化和告诉道理等特点，传达一个深刻的道理。
导学过程：一、素材搜集引导学生收集童话故事的素材，包括人物、情节、场景等。
二、审题指引教师引导学生回忆已学童话故事，分析其特点，如想象丰富、拟人化和告诉道理等。
同时，教师提醒学生在创作故事时需明确主题，列出提纲。
三、启发构思教师引导学生自由确定主人公和故事情节，并明确想要表达的道理。
学生可根据提示自由想象，创作故事。
作要求：1、选取书中列举的三个形象作为主要人物。
2、按照事情发展顺序，把故事发生的时间、经过、结果理清楚。
3、明确文章主题，也就是想要表达一个什么道理。
4、写之前，要先列一个提纲。
5、题目自拟。
范文：题目：小狗的勇气主人公：小狗、小猫、老鼠故事情节：有一天，小狗和小猫在玩耍，突然看到老鼠从角落里溜走。
小狗想去追老鼠，但小猫劝他不要冒险。
小狗坚定地说：“我要证明自己的勇气！”于是，小狗开始追老鼠，一路上遇到了许多困难，但他始终没有放弃。
最终，小狗成功地抓住了老鼠，成为了英雄。
道理：勇气可以战胜一切困难，只要坚持不懈，就会成功。
小结：通过这个故事，我们可以看到小狗的勇气和毅力，他没有因为困难而放弃，最终获得了成功。
这告诉我们，只要有勇气，就可以战胜一切困难，迎接成功的到来。
写作技巧指导学案
写作技巧指导学案一、引言写作是一项重要的语言表达能力，对于提升个人修养和职业发展具有重要意义。
然而，很多人在写作过程中常常遇到困惑和挫折。
本文将介绍一些实用的写作技巧，帮助读者提升写作水平，更好地表达自己。
二、主体部分1. 确定写作目标在写作前要明确自己的写作目标，明确写作的目的和受众对象。
只有明确了写作目标，才能更好地选择写作方式和表达方式。
2. 了解读者要了解读者的背景和需求，这样才能更好地选择适合的语言和内容，提高写作的针对性和可读性。
3. 思维导图在写作之前，可以先用思维导图整理思路。
将自己要表达的内容进行分类和分级，梳理出逻辑清晰的思路框架。
4. 选择合适的标题好的标题可以吸引读者的注意力，提高文章的点击率和阅读率。
标题要简洁明了，能够准确概括文章的主题，同时要突出亮点，吸引读者的兴趣。
5. 开门见山写作开篇要抓住读者的注意力，尽量用简洁明了的语言表达出文章的中心思想，避免过多的废话和铺垫，让读者能够快速了解文章的主旨。
6. 逻辑清晰写作的内容要有逻辑性，不同观点和论据之间要有有机的联系，避免跳跃式的表达。
可以使用转折词、因果关系等逻辑词语来连接段落和句子，使文章更具连贯性和完整性。
7. 使用恰当的例子和证据在表达观点和论证的过程中，使用具体的例子和合适的证据来支撑自己的观点。
这样不仅可以增加文章的可信度，也更容易引起读者的共鸣。
8. 简洁明了写作要注意控制篇幅，避免啰嗦和冗长。
句子尽量简洁明了，用词准确精炼，避免使用复杂的句式和生僻的词汇，尽量用简单通俗的表达方式，让读者轻松理解。
9. 语法和拼写检查写作完成后，要仔细检查文章的语法和拼写错误。
语法错误和拼写错误会影响文章的整体质量，给读者留下不专业和粗心的印象。
10. 修改和润色写作完成后，最好留出一定时间进行修改和润色。
可以给朋友或同事阅读，听取他们的意见和建议。
通过反复修改和润色，使文章更加完美。
三、结论通过学习和运用这些写作技巧，我们可以提高写作能力，写出准确、有逻辑性和有吸引力的文章。
《写作导学案》
《写作》导学案导学目标：1. 了解写作的基本观点和重要性；2. 掌握写作的基本因素和技巧；3. 提高写作能力，培养批判性思维和逻辑思维。
导学内容：一、写作的定义和重要性写作是通过文字表达思想、观点和情感的一种艺术。
它是人类交流和沟通的重要方式，也是提升思维能力和表达能力的有效途径。
写作可以帮助我们准确、清晰地表达自己的想法，让读者更好地理解我们的意图和观点。
二、写作的基本因素1. 主题：写作的中心思想或主旨，是文章内容的核心。
2. 结构：文章的组织框架，包括开头、主体和结尾。
3. 内容：文章的具体内容，要求真实、准确、具体。
4. 语言：文章的表达方式，要求清晰、简洁、生动。
三、写作的技巧1. 阅读：多读书、多看文章，积累写作素材和经验。
2. 思考：深入思考主题，明确观点和论据。
3. 计划：制定写作计划，确定文章结构和内容。
4. 修改：再三修改文章，提高表达准确性和流畅性。
导学步骤：一、导入通过引入一则短文或图片，引发学生对写作的兴趣和思考，激发学生的写作欲望。
二、讲解1. 介绍写作的定义和重要性，引导学生认识写作的价值和意义。
2. 分析写作的基本因素和技巧，指导学生掌握写作的关键要点。
三、练习1. 给学生提供一个写作题目，要求他们根据所学因素和技巧进行写作练习。
2. 让学生互相交流、互相修改，提供互相反馈和建议。
四、总结引导学生总结本节课所学的写作知识和技巧，强化对写作的理解和掌握。
五、作业安置写作作业，要求学生根据所学知识和技巧完成一篇短文，并在下节课上进行互评和讨论。
导学案评判：本导学案通过引入、讲解、练习、总结和作业等环节，全面引导学生了解写作的基本观点和技巧，提高他们的写作能力和表达能力。
同时，通过学生之间的互动和合作，增进了他们的批判性思维和逻辑思维的培养，达到了预期的教学目标。
老师作文写作指导的教案
老师作文写作指导的教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 引导学生运用恰当的修辞手法，使作文更具文采。
4. 培养学生独立思考、创新的能力。
5. 提高学生的写作兴趣，增强写作自信心。
二、教学内容：1. 作文的基本框架和结构2. 观察生活、表达情感的方法3. 修辞手法的运用4. 独立思考、创新的能力培养5. 写作兴趣的提高三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本框架和结构，观察生活、表达情感的方法，修辞手法的运用。
2. 教学难点：独立思考、创新的能力培养，写作兴趣的提高。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本框架和结构，观察生活、表达情感的方法，修辞手法的运用。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生直观地了解写作技巧。
3. 练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养独立思考、创新的能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对作文的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解作文的基本框架和结构，观察生活、表达情感的方法，修辞手法的运用。
3. 案例分析：分析优秀作文，让学生直观地了解写作技巧。
4. 练习：让学生现场写作，运用所学知识。
5. 讨论：鼓励学生发表自己的观点，培养独立思考、创新的能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调写作的重要性。
7. 作业布置：让学生完成一篇作文，运用所学知识。
8. 课后辅导：针对学生的写作情况进行个别辅导，提高学生的写作水平。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作文练习：评估学生的作文内容、结构、表达和修辞手法等方面，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生完成的作文，评估学生的写作能力和创新思维。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生的进步和努力。
关于作文写作指导教案
关于作文写作指导教案作文写作指导教案一、引言作文是学生语言表达和思维能力的重要训练方式，因此，一份好的作文写作指导教案对学生的作文水平提升至关重要。
本文将从作文写作的重要性、写作指导的原则以及具体的写作指导方法三个方面进行阐述。
二、作文写作的重要性作文是学生语言能力和思维能力的重要体现，能够培养学生的表达能力、逻辑思维和创造力。
通过作文，学生能够提高自己的语言驾驭能力，准确地表达自己的想法和观点。
三、写作指导的原则1. 激发学生的兴趣：在写作过程中，老师应该采取一系列方法，激发学生的写作兴趣，使他们能够主动思考和动手实践。
2. 注重写作的实践：写作不是空洞的理论，而是需要通过实践来提高的。
因此，写作指导应该注重实践环节，让学生多写多练。
3. 理论与实践相结合：写作指导不仅要讲解写作理论，还要结合实例进行分析和实践操作，使学生对写作技巧有更深入的理解。
4. 鼓励创新和个性：写作是发展个性的过程，老师应该鼓励学生体验写作的乐趣，培养他们个性化的写作风格。
四、写作指导方法1. 以范文为引导：在写作指导中，老师可以选取一些优秀的范文，分析其结构、表达技巧和语言运用，鼓励学生模仿其中的优点，提高自己的写作水平。
2. 强调写作规范：写作指导中，老师应该注重教授学生正确的写作规范，如语法、标点符号的运用，避免拼写错误等。
3. 逐步引导写作：在写作指导中，老师可以采用逐步引导的方法，先让学生进行准备工作，如拓展素材、构思框架，然后进行初步写作，最后进行修改和润色。
4. 提供写作主题：老师可以提供一些具有指导性的写作主题，引导学生进行相关的素材积累和观点构建，培养学生自主思考和创新的能力。
五、总结通过本文的阐述，我们可以看到一份好的作文写作指导教案对学生的写作水平提升具有重要作用。
在写作指导中，我们应该关注学生的兴趣，注重实践和理论的结合，鼓励学生创新和个性化的表达。
只有通过持续的指导和实践，学生才能够在作文写作中不断提升。
三年级习作例文导学案
三年级习作例文导学案一、教学目标1、让学生通过阅读习作例文，掌握基本的写作方法和技巧。
2、培养学生观察生活、积累素材的习惯。
3、提高学生的语言表达能力和文字运用能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解例文的写作思路和结构。
（2）指导学生学习例文中的好词好句，并能运用到自己的写作中。
2、难点（1）如何让学生从例文中领悟到写作的精髓，并能举一反三。
（2）怎样帮助学生克服写作中的畏难情绪，激发他们的写作兴趣。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入同学们，在我们的语文学习中，写作是非常重要的一部分。
为了帮助大家提高写作水平，今天我们一起来学习一些优秀的习作例文。
（二）例文赏析1、出示例文《我的课余生活》（1）请同学们认真阅读这篇例文，思考作者是如何开头的？（2）作者在文中介绍了哪些课余活动？（3）这些活动是按照什么顺序来写的？（4）找出文中你认为写得好的句子，说说好在哪里。
2、小组讨论学生分组讨论上述问题，教师巡视并参与讨论。
3、全班交流（1）各小组代表发言，汇报讨论结果。
（2）教师总结：这篇例文开头点明主题，直接介绍了自己的课余生活。
在文中，作者按照时间顺序介绍了自己读书、画画、做手工等课余活动，并且在描写活动时，运用了生动的语言，如“我就像一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游”，让文章更加有趣。
4、出示例文《我熟悉的一个人》（1）默读例文，思考作者是从哪些方面来描写这个人的？（2）作者通过什么事例来表现这个人的特点？（3）你觉得这个人有什么特点？5、小组讨论学生再次分组讨论，教师继续巡视。
6、全班交流（1）小组代表发言。
（2）教师总结：这篇例文从外貌、性格、爱好等方面描写了一个熟悉的人。
作者通过具体的事例，如“他在公交车上主动给老人让座”，表现了这个人善良、有礼貌的特点。
（三）写作方法总结1、引导学生回顾两篇例文的写作特点。
2、总结写作方法：（1）确定主题，明确要写的内容。
（2）合理安排写作顺序，可以是时间顺序、空间顺序等。
作文辅导教案5篇
作文辅导教案5篇作文辅导教案篇(1):学校作文指导课教案一、写自己参与过的一些有意义的活动，学校中班级作文指导。
无论学校生活还是家庭和社会生活都布满了很多好玩而又有意义的活动。
比如，春游，秋游活动。
学校里的各种体育活动，课间活动。
比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。
再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok竞赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。
二、写自己的亲身经受。
习作是学校生真情实感的反映。
生活中同学会经受各种各样的事情。
比如，一次没完成作业被老师批判?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到懊悔;自己不经意间关心了别人而感到心里特殊拘束，那种赠人玫瑰，手有余香的感动肯定会回味悠长。
再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。
由于作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?三、写自己的熟识的动植物，学校生都喜爱去动物园看各种各样的动物。
动物的形状，毛色，神态，动作以及生活习性就会渐渐地为小伴侣们所熟识。
还有的常常去动物园看动物，对动物既有了了解和熟悉，还有的产生了感情。
因而，我们写这些动物应当是比较简单的事情。
自己家或者邻居家养的动物，由于常常接触，有的甚至常常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟识，也情愿写进作文中去。
植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。
如，学校语文课本中的选文《我爱家乡的杨梅》一文，就是特别好的例子，值得借鉴。
四、写常吃的水果。
水果和我们的联系非常亲密。
随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。
比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇非常好的习作素材。
对不同水果的形状、颜色、质地、口感等也很有写头。
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作文写作指导导学案
第一部分：写作准备
在开始写作之前，我们需要做一些准备工作，以确保写作顺利进行。
这些准备包括以下几个方面：
1. 理解题目
仔细审题，理解题目要求，明确写作目的和要点。
确保自己对题目
的理解准确，避免偏离主题。
2. 收集素材
通过查阅资料、观察、思考等方式，收集与题目相关的素材。
可以
是事实、观点、例子等，这些素材将为我们的写作提供支撑和依据。
3. 制定写作计划
根据题目要求和素材的充实程度，制定一份写作计划。
计划包括文
章的结构安排、段落的主题和论点、论证的顺序等。
第二部分：文章结构
一个好的文章应该具备清晰的结构，使读者能够迅速理解文章的逻
辑关系。
通常，一个典型的文章结构包括以下几个部分：
1. 引言段
引言应该简洁明了地介绍文章的主题，并引起读者的兴趣。
可以使
用引用、警句或者问题等方式来吸引读者的注意力。
2. 正文段落
正文是文章的核心部分，通过几个段落来展开论述。
每个段落应该
有一个明确的主题句，并通过事实、例子、论证等方式来支持主题句。
3. 结论段
结论段是文章的总结部分，对之前的论点和观点进行总结，并给出
自己的观点或建议。
结论应该简明扼要，突出主题。
第三部分：文章写作技巧
在写作过程中，我们可以采用一些技巧来提升写作的质量和效果。
以下是一些常用的写作技巧：
1. 用词准确
选择准确的词汇来表达自己的意思，避免使用模糊或不恰当的词语。
可以通过使用同义词、词组或者修辞手法来提升文章的表达力。
2. 句式多样
使用多样化的句式可以增加文章的变化性和流畅度。
可以使用简单句、复合句、并列句等句式来使文章更加丰富。
3. 逻辑严密
写作过程中要保持逻辑的严密性，段落之间和句子之间应该有明确
的逻辑关系和过渡。
可以使用连接词、过渡词等来使文章更加连贯。
4. 注意段落结构
每个段落应该有一个明确的主题，并且围绕主题展开论述。
段落之间的顺序和衔接也要符合逻辑。
第四部分：修改和润色
写完之后，我们需要进行修改和润色，以确保文章的质量和表达效果。
以下是一些修改和润色的要点：
1. 检查语法错误
仔细检查文章中的语法错误，包括主谓一致、时态、语态等方面的错误。
可以借助语法检查工具来帮助我们发现和修正错误。
2. 重读和润色
多次阅读文章，注意语句的流畅性和通顺性。
有时，重新组织句子的顺序或改变词语的使用可以使文章更加精练。
3. 寻求反馈
可以请他人阅读和评审自己的文章，听取他们的意见和建议。
他们能够发现文章中的不足之处，并提供有价值的修改意见。
总结：
通过以上的写作指导导学案，我们可以提升自己的写作能力，并创作出优秀的文章。
写作是一个需要不断练习和改进的过程，希望大家能够坚持并不断提高自己的写作水平。