人教部编版小学五年级上册预习卡 14 圆明园的毁灭
部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
_____________本文作者王英琦，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》教案1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。
掌握“毁灭、众星拱月”等词语。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容。
理解重点句子的含义。
学习与运用整理资料的方法。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字。
五年级上册第14课圆明园的毁灭课堂笔记
五年级上册第14课《圆明园的毁灭》的课堂笔记一、导入本课开始，可以先用一段导语引入主题，引起学生的兴趣和好奇心。
例如：“同学们，你们知道中国的历史上有一座被誉为‘万园之园’的园林吗？它就是我们今天要学习的主题——圆明园。
但是，你们知道吗？这样一座举世无双的园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。
今天，我们要一起探讨圆明园的毁灭，不仅要了解它的历史，更要从它的毁灭中吸取教训。
”二、背景介绍然后，可以简要介绍圆明园的背景和历史。
例如：“圆明园是清朝帝王在150余年间经营的一座大型皇家宫苑，位于北京西郊，是世界上最大的园林之一。
它集结了中国古代园林艺术的精华，展现了高超的建筑技艺和博大精深的文化内涵。
然而，19世纪中叶，随着清朝的衰落，圆明园也遭受了一场空前的浩劫。
”三、深入学习接下来，可以引导学生深入学习课文内容。
例如：“同学们，请仔细阅读课文，找出描述圆明园昔日辉煌的句子，并试着用自己的语言描述一下。
”等学生们阅读完毕后，可以提问：“哪位同学能分享一下你找到的句子？你觉得这些句子表达了什么？”根据学生的回答，可以引导他们理解圆明园的建筑风格、文化价值等。
四、重点难点讲解对于课文中的重点和难点，可以进行详细的讲解。
例如：“课文中提到了圆明园的景观布局和建筑风格，这些都是我们需要重点理解的。
我们可以看看这些句子是怎么描述圆明园的景观布局和建筑风格的。
”通过分析句子结构和用词，帮助学生理解圆明园的独特之处。
五、拓展延伸为了加深学生对圆明园的理解，可以进行拓展延伸。
例如：“同学们，我们知道圆明园是一座举世无双的园林，那么它为什么会被誉为‘万园之园’呢？我们可以从哪些方面去理解呢？”引导学生思考并讨论这个问题。
还可以进一步提问：“那么，对于圆明园的毁灭，我们应该从中吸取什么样的教训呢？”引导学生深入思考和讨论这个问题。
六、课堂小结最后，可以进行课堂小结。
例如：“同学们，今天我们学习了《圆明园的毁灭》这一课，了解了圆明园的历史和价值。
第十四课的课堂笔记
五上第14课《圆明园的毁灭》的课堂笔记五上第14课《圆明园的毁灭》的课堂笔记，希望可以帮助你更好地理解这篇课文：
一、生字组词：
销（销毁）皇（皇帝）烬（灰烬）崭（崭新）莫（莫不）瑰（瑰宝）
二、多音字：
估：gū(估衣) gù(估价) 模：mú(模样) mó(模型)
三、近义词：
珍贵—宝贵宏伟—雄伟珍奇—稀奇
四、反义词：
珍贵—廉价宏伟—渺小不可估量—微不足道
五、词语解释：
不可估量：指数量大得无法计算。
举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。
六、句子理解：
1. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！两个“不可估量”的意思是什么？前一个“不可估量”说明了什么？后一个“不可估量”说明了什么？
两个“不可估量”说明圆明园毁灭造成的损失之大，既是中国文化史上的，又是世界文化史上的。
强调了圆明园的价值和损失之大。
2. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
这句话用对比的手法写出了圆明园内各种建筑风格的迥异。
3. 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这句话说明了什么？表达了作者怎样的思想感情？。
《圆明园的毁灭》预习案
秋季期小学校本课程五年级上册语文预习案
1. 初读课文，读准字音。
（特别注意“宏、烬”等的读音。
）
2. 再读课文，在文中画出不理解的词语，并借助工具书或联系上下文理解词语的意思。
（1）举世闻名：
（2）众星拱月：
（3）玲珑剔透：
（4）奇珍异宝：
3. 用“——”划出含有关联词的句子。
4. 精读课文，思考：课文的题目是“圆明园找毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
5.圆明园资料袋。
圆明园位于北京西郊。
原为清代皇家御苑。
始建于清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本建成。
此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。
全园占地5200余亩，方圆20多华里。
在建筑艺术上，圆明园形成了一种中西合壁的独特风格，在当时可算是世界上唯一的一处兼有东西方风格的园林建筑群。
园内还收藏了极为丰富的举国珍宝、稀世文物，堪称是东方文化艺术宝库。
五年级上册语文书14课笔记
圆明园的毁灭课堂笔记多音字量liàng 尽量重量容量liáng 量杯估量丈量藏cáng 躲藏收藏珍藏zàng 宝藏西藏藏香形近字拱（众星拱月）辉（光辉）镜（镜子）珑（玲珑）供（供应）挥（指挥）境（境界）笼（笼子）近义词宏伟一雄伟销毁一毁掉笼罩一覆盖金碧辉煌一富丽堂皇奇珍异宝一无价之宝反义词毁灭一保存宏伟一渺小诗情画意一淡而无味精华一糟粕词语搭配（举世闻名）的皇家园林（珍贵）的历史文物（无与伦比）的皇家园林（巨大）的损失（富丽堂皇）的殿堂积累词语不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌亭台楼阁诗情画意风景名胜奇珍异宝描写建筑物的词语：金碧辉煌富丽堂皇美轮美奂雕梁画栋带有两组近义词的成语：奇珍异宝争分夺秒争奇斗艳惊涛骇浪旁敲侧击课文梳理第一自然段：开篇点题，直接说明圆明园的毁灭是中国乃至世界上不可估量的损失。
第二自然段：简要地介绍了圆明园的地理任置。
第三自然段：介绍了圆明园为不同风格的建筑。
第四自然段：介绍了圆明园内收藏文贵的珍贵。
第五自然段：讲述了圆明园被毁灭的经过。
分段：第一部分（1）写圆明园的毁灭是中国文化上大损失。
第二部分（2-4）写圆明园里布局、不同建筑风格及收藏文物的珍贵。
第三部分（5）写圆明园被毁的经过。
重点句段1．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”的反复运用，加重了语气，说明圆明园的毁灭对中国文化史和甘界文化中米说损失都大到无法计算，让人们强烈感受到列强的残暴、野蛮、可耻，表达了作者无比愤怒和万分痛惜的感情。
2．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍责的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
前半句为过渡句，后半句这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
统编五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》预习和知识点总结
第14课《圆明园的毁灭》知识点预习和复习目录主题思想： (1)课内问题： (1)生字组词： (3)多音字： (4)形近字: (4)词语解释： (4)反义词： (5)近义词： (5)圆明园的毁灭课文原文 (7)知识点主题思想：本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课内问题：1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？答：(1）圆明园的位置与总体布局：(2)圆明园的种种景点，突出它在园林建筑上的杰出成就：(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
2.课文主要表达了怎样的情感？答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
3.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。
从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
4、读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
生字组词：毁：毁灭毁坏销毁坠毁烧毁诋毁估：估计估测低估估算估量评估拱：拱卫拱桥拱门拱手众星拱月辉：光辉辉映星月交辉金碧辉煌煌：辉煌殿：宫殿殿堂大殿桂殿兰宫陵：丘陵陵墓陵园陵寝中山陵览：阅览游览浏览展览博览群书境：环境境界国境边境身临其境]宏：宏伟宏大宏观大展宏图宽宏大量唐：唐朝唐装荒唐唐突颓唐不安闯：闯进闯练闯祸闯荡闯关冻_闯江湖统：统一统领统率统治传统血统销：销毁报销销售花销销声匿迹奉：奉命奉献信奉奉行奉公守法多音字：量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还形近字:拱（拱手）供（提供）境（环境）镜（镜子）销（报销）消（消失）词语解释：不可估量：本文中指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
五年级14课圆明园的毁灭笔记
五年级14课圆明园的毁灭笔记五年级14课〈圆明园的毁灭〉笔记一、课文背景- 时代背景•圆明园建于清朝，当时的清朝处于封建社会晚期。
清朝统治者经过前期的发展，积累了一定的财富和文化成果，圆明园就是在这样的背景下开始修建并不断扩建的。
在18世纪到19世纪初，西方列强已经开始对外扩张，而清朝却逐渐走向封闭，这种国内外形势的差异为圆明园的毁灭埋下了隐患。
•圆明园的修建耗费了大量的人力、物力和财力。
它是清朝皇帝的皇家园林，集当时中国建筑、园林艺术的大成，也是无数能工巧匠智慧的结晶。
园中收藏了大量的奇珍异宝，这些宝物不仅来自国内各地的进贡，也有部分是与外国交流所得。
- 作者简介（如果有需要补充的作者相关信息）：查找课文的作者，介绍作者的基本情况，例如作者的姓名、主要作品、创作风格等。
如果没有查询到确切的作者信息，可说明这一情况。
二、课文内容概括- 圆明园的布局与建筑风格•圆明园由圆明园、长春园和绮春园组成，所以也叫圆明三园。
园中面积很大，有许多不同风格的建筑。
•有金碧辉煌的殿堂，这种殿堂建筑体现了中国传统皇家建筑的宏伟壮丽，屋顶通常采用黄色琉璃瓦，斗拱飞檐，装饰精美，象征着皇权的尊贵。
•也有玲珑剔透的亭台楼阁，这类建筑造型精致，结构巧妙，往往依水而建，与周围的自然景观相得益彰。
•还有象征着田园风光的山乡村野，这部分区域模仿乡村的布局，有稻田、农舍等，给人一种宁静、质朴的感觉。
园中还收藏有很多文物，包括名人书画、奇珍异宝等，数量众多且价值连城。
- 圆明园的毁灭过程• 1860年，英法联军侵入北京。
他们闯进圆明园，看到园内无数的财宝后开始疯狂掠夺。
这些侵略者把能拿走的东西全部拿走，拿不走的就用大车或牲口搬运，实在搬不走的就任意破坏。
•为了掩盖他们的罪行，英法联军在抢劫之后放火烧毁了圆明园。
大火烧了三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。
这座宏伟的皇家园林就这样被侵略者毁于一旦，无数的文化瑰宝化为灰烬。
三、重点字词- “估量”•读音：gū liáng。
人教部编版圆明园的毁灭语文五年级上册2
估量
想一想每个自然段的意思，根据段意说一说课 文可以分为几部分。
（1）第一部分：(第1自然段)ห้องสมุดไป่ตู้明圆明园的毁 灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。
（2）第二部分：(第2～4自然段)介绍圆明园 的布局、建筑和文物，再现昔日辉煌。
（3）第三部分：(第5自然段)介绍圆明园毁灭 的过程。
会认字
ɡū huánɡ diàn lónɡ tī lán línɡ
不能换顺序。“掠走”“搬运”“毁掉” 一步步写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面 说明了圆明园很大，珍奇异宝很多。这么多的 瑰宝就这样化为了灰烬，揭示出侵略者践踏人 类文化的残暴面目，令人痛恨。
思考:表示时间的词语给你带来了什么样的感受 ?
从10月6日到10月18日，英法联军在圆明园 内搞破坏的时间长达十几天；10月18日和19日, 竟然连着两天在园内放火；“三天”说明这把 大火烧的时间之久、破坏力之大，导致圆明园 化为一片灰烬。
tánɡ chuǎnɡ tǒnɡ xiāo fènɡ
1.订正本课预习卡。 2.同桌听写本课词语。
第二课时
默读课文第2～4自然段，圈点勾画出圆明园
给你的印象。 众星拱月：多 个个体拥戴一 个核心。
安澜园
狮子林
平湖秋月
蓬岛瑶台
武陵春色
民 族 建 筑
西 洋 景 观
仿照例句，尝试用“有……也有 ……”“……或者……”“……还有……”等关联 词语，说一说圆明园其他景点，体会当时世界上最 大的博物馆、艺术馆。
毁
文物—异常珍贵
灭 毁灭的经过——掠 运 毁 烧——仇恨
1. 完成“写作要素”板块“展示台”内容。 2.观看电影《圆明园》。 3.完成本课《随堂练》。 4.完成本课课后习题。
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状元预习卡 14 圆明园的毁灭
★生字识记
1.默读原文，在文中圈出下列词语，读给家长听一听。
楼阁 象征 街市
漫游 流连 置身
幻想 罪证
2.仔细观察下列字的结构，再认真写一写。
郊
陵
★词语理解
查字典，解释关键字，并揣摩词语的含义。
不可估．
量：__________________________________ 举．
世闻名：__________________________________ 众星拱．
月：__________________________________ 奇．
珍异宝：__________________________________ ★课文感知
根据课文内容填空。
文章通过重点描写圆明园____________，揭露了帝国主义的
______________，表达了作者对祖国灿烂文化的__________和对侵略者强
盗行径的____________。
★质疑问难
读了课文想一想，为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”。