「精品」唐朝的中外文化交流-教案
唐朝的中外文化交流精品教案
第4课唐朝的中外文化交流课标要求以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
教学目标1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经的史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。
2.通过识读《日本奈良唐招提寺内鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展。
3.学习鉴真矢志不渝东渡日本传播文化的毅力、玄奘西行译经追求真知的精神；感受开放交流包容吸收外来文化对世界的作用。
教学重、难点1.教学重点了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经的史实。
2.教学难点认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。
知识讲解：三、玄奘西行1. 目的通过史料讲述玄奘西行的目的。
学生通过教师的讲解和阅读教材了解玄奘西行的目的。
通过参与课堂，提升分析材料的能力，同时拓展知识面。
2. 概况通过玄奘西行动画示意图，讲述玄奘西行的概况（时间、遇到的困难、取得的成就等），帮助学生整体了解其过程。
学生通过教师的讲解，了解玄奘西行的概况。
通过阅读材料，提升概括和分析材料的能力。
3. 贡献教师通过史料和图片资料，讲述玄奘的贡献。
学生根据材料积极思考并聆听教师到讲解。
通过阅读材料和聆听讲解，提升概括和分析材料的能力，拓展知识面。
合作探究：对比鉴真东渡和玄奘西行这两件事的异同。
教师通过表格的形式，帮助学生回忆所学，进而比较其异同点。
学生回忆所学，并积极思考回答。
想一想：探究唐朝对外交流繁荣的原因和启示？教师通过史料和地图资料，讲述唐朝对外交流频繁的原因以及给我们的启发。
学生根据材料积极思考并聆听教师到讲解。
随堂练习1. 《苏幕遮》是唐玄宗时教坊曲名，来自西域。
本意是波斯人的围巾，唐朝时用作宫廷歌舞的曲子名，后来演变为长短句的词牌。
这表明当时文化的特点是（ B ）A.博大精深B.包容并蓄C.影响中外D.历史悠久2.对比图示中的两种钱币，可以认识到（ C ）A.日本国家缺乏技术创新B.日本铸造工艺优于唐朝C.日本文化受到唐朝影响D.日本全面使用中国汉字唐开元通宝日本和同开珎3. 高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，终于到达理想的彼岸。
关于唐朝的对外文化交流的教案设计
关于唐朝的对外文化交流的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解唐朝时期我国对外文化交流的历史背景和重要事件。
2. 使学生掌握唐朝与周边国家、地区在文化、艺术、科技等方面的交流成果。
3. 培养学生的爱国情怀，提高对我国优秀传统文化的自豪感。
二、教学内容：1. 唐朝对外文化交流的历史背景2. 唐朝与日本、韩国、印度等国家的文化交流3. 唐朝的文化成就及其对世界的影响三、教学重点与难点：1. 教学重点：唐朝时期我国对外文化交流的主要事件和成果。
2. 教学难点：如何引导学生理解唐朝对外文化交流的意义和影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解唐朝对外文化交流的历史背景、事件和成果。
2. 案例分析法：分析具体的交流事件，如遣唐使、玄奘西行等。
3. 讨论法：引导学生探讨唐朝对外文化交流对世界的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍唐朝的历史背景，引发学生对唐朝对外文化交流的兴趣。
2. 讲解唐朝对外文化交流的历史背景，阐述其原因和条件。
3. 分析唐朝与日本、韩国、印度等国家的文化交流事件，如遣唐使、玄奘西行等。
4. 讲解唐朝的文化成就，如诗歌、书法、绘画、科技等，并阐述其对世界的影响。
5. 组织学生讨论：唐朝对外文化交流的意义和影响。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
附：课后作业1. 查阅资料，了解唐朝时期我国对外文化交流的更多内容。
2. 结合所学，谈谈你对唐朝对外文化交流的理解和看法。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够列举出唐朝的主要对外文化交流事件，并了解其背景和意义。
2. 过程与方法：学生能够通过案例分析法和讨论法，深入理解唐朝对外文化交流的过程和影响。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到唐朝对外文化交流的重要性，增强对我国优秀传统文化的自豪感。
七、教学资源：1. 教材：关于唐朝的对外文化交流的相关章节。
2. 参考资料：历史书籍、论文、网络资源等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
唐朝的对外文化交流教案设计
唐朝的对外文化交流教案设计第一章：唐朝对外文化交流的背景1.1 唐朝的政治稳定与经济发展1.2 唐朝的文化繁荣与开放政策1.3 唐朝与其他国家的外交关系第二章：唐朝与西域的文化交流2.1 丝绸之路的开通与贸易往来2.2 印度文化的传入与影响2.3 波斯文化的交流与融合第三章：唐朝与东亚国家的文化交流3.1 朝鲜半岛的文化交流3.2 日本文化的传入与影响3.3 越南等周边国家的文化交流第四章：唐朝与阿拉伯世界的文化交流4.1 阿拉伯文化的传入与影响4.2 伊斯兰教在唐朝的传播4.3 阿拉伯与唐朝的科技交流第五章：唐朝的文化输出与影响5.1 汉字文化的传播与影响5.2 唐朝文学、艺术的对外影响5.3 唐朝宗教与哲学的传播第六章：唐朝与印度的文化交流6.1 印度佛教文化的传入与影响6.2 中印之间的文学、艺术交流6.3 印度数学、天文学等的传入与影响第七章：唐朝与波斯湾地区的文化交流7.1 波斯文化的传入与影响7.2 唐朝与波斯湾地区的贸易往来7.3 波斯宗教、哲学等的传入与影响第八章：唐朝与阿拉伯帝国的文化交流8.1 阿拉伯文化的传入与影响8.2 阿拉伯数学、天文学等的传入与影响8.3 伊斯兰教在唐朝的传播与发展第九章：唐朝与欧洲的文化交流9.1 唐朝与拜占庭帝国的交流9.2 唐朝与法兰克王国的交流9.3 唐朝与欧洲的科技、文化影响第十章：唐朝对外文化交流的影响与意义10.1 唐朝文化的传播与影响10.2 唐朝对外文化交流的推动作用10.3 唐朝对外文化交流对世界文化的贡献第十一章：唐朝与东南亚的文化交流11.1 唐朝与骠国的文化交流11.2 唐朝与马来半岛的贸易往来11.3 东南亚各国对唐朝文化的吸收与影响第十二章：唐朝与非洲的文化交流12.1 唐朝与非洲的贸易航线12.2 非洲文化在唐朝的传播12.3 唐朝与非洲的文化交流对世界文明的影响第十三章：唐朝的文化成就与外域评价13.1 唐朝文学、艺术、科技的世界意义13.2 外国人对唐朝文化的评价与影响13.3 唐朝文化在世界文化史上的地位第十四章：唐朝对外文化交流的局限与挑战14.1 政治、经济、地理等因素对文化交流的限制14.2 文化差异与冲突对交流的影响14.3 唐朝对外文化交流的应对策略第十五章：总结与展望15.1 唐朝对外文化交流的成就与意义15.2 唐朝文化交流对现代国际交流的启示15.3 唐朝对外文化交流的历史借鉴与未来展望重点和难点解析本教案以唐朝的对外文化交流为主题，涵盖了政治、经济、文化等多个方面的内容。
2024年部编版七级下册《唐朝的中外文化交流》教案
2024年部编版七级下册《唐朝的中外文化交流》教案课程标题：部编版七年级历史下册《唐朝的中外文化交流》教学目标：1. 使学生了解唐朝时期中国与世界各地区的交流情况，包括遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等重大历史事件。
2. 让学生认识到唐朝是中国古代对外交往的重要阶段，理解这些交流活动对当时及后世的影响。
3. 培养学生的全球视野和跨文化交际意识，体会开放包容的社会风气对国家繁荣的重要性。
教学重点：遣唐使制度及其影响鉴真东渡日本的历史意义玄奘西行取经的过程及其对中国佛教发展的影响教学难点：唐朝对外开放政策的原因分析中外文化交流对社会经济、科技、文化等方面的影响教学过程：1. 导入新课：创设情境或故事引入，如讲述唐代长安城的国际都市景象，引出唐朝的对外交流背景。
2. 主体教学：环节一：遣唐使与中日交流展示图片资料，介绍遣唐使的派遣背景、任务以及他们在中国学习的内容。
分析遣唐使对中国文化在日本的传播作用。
环节二：鉴真东渡与中日佛教交流讲述鉴真的生平事迹，特别强调他六次东渡的艰辛历程和在传播佛法、促进两国文化交融上的贡献。
环节三：玄奘西行与中印文化交流通过阅读课文材料，引导学生了解玄奘取经的故事，并探讨其对中印文化交流的深远影响。
3. 拓展延伸：组织小组讨论：唐朝为何能成为中外文化交流的鼎盛时期？这些交流活动对现代有何启示？4. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，总结唐朝中外文化交流的特点和影响。
5. 作业布置：完成配套练习题，深化理解和记忆相关知识点。
要求学生查阅更多关于唐朝对外交流的资料，以报告或手抄报的形式展示所学内容。
教学评价：在课堂活动中观察学生参与度、思考问题的深度和广度。
通过作业和报告评估学生对知识的理解和应用能力。
请根据实际教材内容调整上述教案细节，确保教学设计符合课程标准要求。
唐朝的中外文化交流》精品教案【含教学反思】
唐朝的中外文化交流》精品教案【含教学
反思】
本节课将探讨唐朝与其他国家的文化交流，包括遣唐使、鉴真东渡和唐与新罗的关系。
通过研究这些历史事件，我们将了解外交开放对唐朝国力强盛的影响，并感知中外文化交流的发展。
首先，我们来了解遣唐使和XXX东渡。
在唐朝时期，日
本天皇派出了十几次遣唐使团到中国，以研究中国的先进文化。
这些使节由2500多人组成，冒着生命危险，舍身渡海到达中国。
同时，XXX也六次东渡日本，传播中华文化。
他对佛经
深有研究，晚年受日僧礼请，履险犯难，双目失明，终抵奈良。
在传播XXX与盛唐文化上，XXX有很大的历史功绩。
XXX
把XXX像定为国宝，这是因为他对日本有着突出的贡献。
其次，我们将探讨唐朝与新罗的关系。
唐朝与新罗是友好邦交，两国之间的文化交流十分频繁。
唐朝对新罗的影响也非常深远，包括制度、教育、建筑、文字、生活风俗等方面。
唐招提寺就是中国文化在日本的重要传播中心之一。
通过研究这些历史事件，我们将了解到外交开放对唐朝国力强盛的影响，以及开放交流、兼容并包吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
唐朝的中外文化交流 精品教学设计
唐朝的中外文化交流【教学目标】1．知识与能力目标：了解遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真东渡日本；玄奘西行取经等史实。
2．过程与方法目标：（1）通过让学生介绍玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹，锻炼学生的自主学习及语言表达能力。
（2）通过识读《日本唐招提寺内的鉴真塑像》《玄奘西行与回国路线图》等图片，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展，培养学生读图识图能力。
（3）通过对唐朝我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考唐朝时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。
3．情感态度与价值观目标：（1）学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的品质，学习玄奘西行和译经追求真知的精神，激发学生积极上进、自强不息。
（2）感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。
使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。
（3）认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。
【教学重难点】重点：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行难点：遣唐使的影响、玄奘西行、历史史实与文学作品之间的区别【教学过程】一、导入新课播放视频《日本为2010上海世博会建造的遣唐使船》视频中提到的遣唐使是怎么回事，同一时期，唐朝还与哪些国家或地区有所往来？二、讲授新课（一）遣唐使1．什么是遣唐使？日本派遣使节到中国，当时称为遣唐使。
2．日本遣唐使为什么要乘船来中国？（规模、目的）次数多、规模大、学习内容广泛。
为了学习中国的先进文化。
除遣唐使外中日文化交流还有哪些人物？留学生和留学僧。
3．遣唐使在中国学习了哪些方面的内容，对日本历史发展产生了什么深远影响？制度上学习唐朝制度，进行大化改新；教育上设立大学，完善学制。
建筑方面仿照唐朝长安城建造日本的都城平城京（今天的奈良）；文化方面参照汉字，创制日本文字。
唐朝的中外文化交流 教案
唐朝的中外文化交流备课人：授课时间：课题第四课唐朝的中外文化交流课型新授学习目标•1、了解日本派往中国的遣唐使的文化交流活动和唐文化对日本的深远影响；•2、知道鉴真东渡日本及玄奘西游取经的史实；•3、思考隋唐时期中国和亚洲各国的往来，尤其是日本，天竺和新罗的频繁往来出现高潮的原因；•4、学习鉴真和玄奘百折不挠的奋斗精神，崇敬为国家往来做出贡献的为人重点：鉴真东渡和玄奘西行难点: 唐朝中外文化交流繁盛的原因教学过程设计教学环节教师活动学生活动个性化设计1、导入新课。
2.认知学习目标。
3、问题引领、自主学习、解析课4、问题拓展深化。
展示:世博会日本馆的遣唐使船,玄奘和鉴真像引入课题出示目标一让生根据本课的导学提纲自主学习并合作交流本课的基础知识,并构建起知识框架.1 遣唐使背景:目的:概况:影响:2、鉴真东渡背景:过程:贡献:3、唐与新罗的关系概况:表现:文化,贸易,制度,科技与音乐学生观看图片,认识这些使者都与哪些国家有关系认知目标一生通过自主学习和合作并抢答本节课的基础知识，构建起本节课的知识框架。
生抢答此问题。
观看课件,找学生连麦回答，其他学生质疑补充。
通过材料知道遣唐使的特点：时间长、次数多、规模大、素质高鉴真东渡时间：唐玄宗时期5．合作探究6.小结检测4.玄奘西行背景:概况:贡献:三合作探究1.鉴真和玄奘两人的共同点时什么？2.根据以下材料分析隋唐时期对外交往活跃频繁的原因有哪些？材料一：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
材料二：唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
材料三：隋朝统治时期开通了大运河，海陆交通发达。
选择题找学生连麦回答，其他学生质疑补充。
小组合作探究学生连麦回答,其他同学质疑玄奘西行的影响通过学习联系现在想一想：今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期，唐朝的对外交往情况对我们有什么启示？板书设计（思维导图）课后反思。
部编版七年级下册《唐朝的中外文化交流》教案范文5篇
部编版七年级下册《唐朝的中外文化交流》教案范文5篇部编版七年级下册《唐朝的中外文化交流》教案范文一一教学目标通过本课学习，使学生了解唐朝对外文化交流频繁的概况，知晓其典型例证：遣唐使，鉴真东渡，玄奘西行及其重要影响;理解唐朝中外文化交流活跃的原因、唐代中国作为中华(儒家)文化圈中心的地位;通过听讲，研读课文及相关史料，思考探究等系列学习活动，引导学生学会思考，提高分析总结的能力;感受、崇仰鉴真六次东渡、玄奘西行求法体现的信念坚定、矢志不渝、百折不挠的精神。
通过了解居当时世界第一流地位的唐文明的世界意义，增强学生的民族自豪感和国家认同。
二重点难点教学重点：了解本课三大历史事件，重点是遣唐使与玄奘西行;以此为例认识唐代中外文化交流活跃的基本情况。
教学难点：思考唐朝中外文化交流活跃的原因，理解唐代中国作为中华(儒家)文化圈中心的地位。
三探究新知(一)导入新课__年5月10日，国家主席胡锦涛访日期间访问了奈良县(奈良古称平城京，唐朝时为日本国都)，会见日本奈良县知事荒井正吾，并赠送鉴真塑像。
这是胡锦涛同志同荒井正吾为塑像揭幕。
思考：你知道何为遣唐使吗?鉴真在日本备受尊崇，被认为是“日*化的恩人”又是为何?(二)新课展开整体感知：读《唐朝中外交通图》唐朝以其强盛的国力，先进的政治制度，高度繁荣的文化，博大开放的胸怀，不仅吸引着周边少数民族，也令周边邻国仰慕。
大唐盛世对外文化交流广泛、频繁，对外来文明采取兼容并蓄的开明政策，使得唐朝文化呈现繁花似锦的景象。
上节课我们也了解到，唐朝时少数民族甚至外国人在唐朝为官者为数不少，长安城内波斯商人聚集，本节课进一步了解唐朝的对外文化交流。
遣唐使Ⅰ自读课文：遣唐使部分结合教材思考讨论：问：什么是遣唐使?唐朝时，日本派遣到中国的使节。
Ⅱ史料研读：(1)从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式定备之珍国也，常须达。
”mdash;mdash; 《日本书纪》日本为什么要派遣唐使?学习中国的先进文化。
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第4课唐朝的中外文化交流教案
⊙新课程标准
1、了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响
2、知道鉴真东渡和玄奘西行的故事，找出鉴真与玄奘的共同之处。
3、了解长安城的城市建设布局特点。
⊙重点与难点
重点：掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的基本史实。
难点：牢记鉴真、玄奘的历史功绩。
⊙解析与点拨
例1 简述唐朝时中日友好交往的情况。
解析：唐朝是我国封建经济发展和文化繁荣时期，唐朝又是对外交往发达的时期，其中与日本、朝鲜、印度、阿拉伯等国家的交往尤为密切。
在中日友好交往史上，在政治、经济、文化等方面有了相互交流和学习。
日本至今还保留着中国的某些文化、建筑风格和生活习俗，由此可见。
中日交往源远流长。
答案：①中日之间的来往：日本十多次派出“遣唐使”到中国学习等。
②唐朝文化对日本的影响：仿唐制进行改革；依照汉字的偏旁创造日本文字。
在建筑式样上模仿唐朝的风格；保留着唐朝的风俗习惯。
③在文化交流方面：日本的阿倍仲麻吕和唐朝高僧鉴真为中日文化交流做出了贡献。
④经济交流：唐朝和日本贸易频繁。
例2 唐都长安的特点
解析：长安城虽然规模宏大，经济繁荣，能“海纳百川”，但它仍然是个典型的传统古典都市。
居民住在一个个封闭的“坊”中间，商业只是在市中进行，不是到处可以开店铺。
市由官吏管辖，日中击鼓开市，日落鸣钲闭市，街上也一样，日落时街鼓擂动，行人就不能在街上逗留。
总之，唐长安还是个限制很多的城市，不仅与现代的城市不同，与后来宋、元、明、清的城市也不同。
例3 唐朝时对外交往频繁，各国使臣、商贾、学者、僧人往来甚多，在世界上享有很高的威望，如果用唐朝著名诗人王勃《送杜少府之任蜀州》两句话来形容非常确切，你知道是哪两句吗？仔细想想并讨论唐朝时期外交活跃的原因是什么？
解析：恩题考查的是有关唐朝的外交往来情况，更确切地说是考查唐朝的对外交往整体上是什么情况。
第一问考查认识能力，是对本课内容的宏观认识考查；第二问则是考查归纳概括能力，即为什么唐朝有那么活跃的对外交往，由什么原因造成的，这一问题旨在考查归纳概括知识是否全面细致。
答案：“海内存知己，天涯若比邻”
原因：①唐朝政治统一，经济繁荣，对亚洲各国有很强的吸引力。
②唐朝国内交通发达使对外交往成为可能。
③唐政府对外政策开明，既鼓励唐朝商人去外国经商，又鼓励各国商人来中国贸易，使对外交往成为现实。
⊙浪里淘金
1、杜郭沫若诗“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清；舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”。
据此回答下列问题：
⑴鉴真六次东渡日本是在唐朝哪位皇帝在位期间（）
A、唐太宗
B、武则天
C、唐玄宗
D、唐高宗
⑵鉴真“航东海”的目的是（）
A、求取佛经精义
B、弘扬佛法
C、传播高潮的医术
D、学习日本的文化
⑶说他“一片精诚照太清”的理由是什么？
⑷诗中哪一句体现了“传道艺”的影响？他传播了哪些“道艺”？
⑸鉴真东渡日本后，定居在日本( )，鉴真死后，安葬在日本，至今在( )内安放着他的坐像。
⑹鉴真为传播大唐文化六次东渡，从他身上我们可以借鉴并学习哪些精神？
2、唐朝时，世界各地的人们漂洋过海，不远万里来到中国，日本是一衣带水的邻邦，身手中国文化的影响。
据此回答下列问题：
⑴唐朝对日本的影响主要表现在哪些方面（）
①生产②创制文字③社会生活
A、①②③
B、①②
C、①③
D、②③
⑵日本政府派遣到中国进行交流的使（）。
⑶简单概括一下唐朝与日本交流的情况。
3、唐朝对外通商往来十分频繁，最主要的原因是（）
A、制度先进，疆域广大
B、采取开放的对外政策
C、经济繁荣、文化昌盛
D、对外交通非常便利
4、下列关于唐长安城叙述正确的是（）
①唐长安城是当时一座国际大都市
②长安城居住有来自世界各国的外交使节
③长安城布局整齐划一，对周边各国的城市建筑产生了深远影响
④长安称繁华热闹，商品交流活跃，为方便市民，到处都有商店
A、①②③
B、①②③④
C、②③④
D、①②④
5、玄奘西行、鉴真东渡是唐朝时期对外文化交流史上的大事，讨论一下，这一取一送反映了唐朝文化具有什么特点？
⊙答案
1、⑴C 解析：本题考查学生对历史事件发生时期的掌握。
解答此题首先要确定六次东渡的高僧是谁。
唐朝时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本，六次才得成功，这一事件发生在唐玄宗时期。
⑵B
⑶先后六次东渡，终于成功
⑷“唐风洋溢奈良城”。
除了传布佛教外，他还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。
⑸奈良唐招提寺
⑹为理想不屈不挠，勇于牺牲的精神，顽强的毅力，百折不挠的精神
2、⑴A
⑵遣唐使
⑶①日本派遣唐使有13次之多，他们把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术等
带回日本，对日本的生产生活、社会发展产生深远影响。
②许多日本留学生来到中国，学习中国文化，与中国人民建立深厚友谊。
③鉴真和尚受到日本学问僧的邀请，东渡日本，在弘扬佛法的同时，把中国的医药、建筑等进行了详细介绍，促进了中日文化经济的交流。
3、C
4、A
5、反映了兼收并蓄（或对外开放，弘扬中国文化，同时又有学习外国文化的开放意识）的特点。