2019年高考语文一轮复习专题六文言文阅读课件
• 【考查方向】 • 1．高考文言文阅读的选材十分稳定，均为《二十四史》中 的人物传记作品。材料中的人物多为有远见卓识、刚正不 阿、直言敢谏、关注民生、政绩卓著的清正廉明的官吏。 • 2．从文言文考查的题量、题型上看，整体变化不大。题量 没有变化(共4题)，题型及考查点略有变化，2014年用客观 断句题替代了信息筛选题，2015年用文化常识题替代了实 词题。变化之后的4道题依次为：客观断句题、文化常识 题、内容概括分析题和翻译题。2016年和2017年题量、题 型保持稳定不变。
专题六
文言文阅读
• 【考纲解读】 • 《考试大纲》规定“阅读浅易的古代诗文”，考查内容及 相应的能力层级如下： • 1．理解 B • (1)理解常见文言实词在文中的含义；(2)理解常见文言虚词 在文中的意义和用法；(3)理解与现代汉语不同的句式和用 法；(4)了解并掌握常见的古代文化知识；(5)理解并翻译文 中的句子。 • 2．分析综合 C • (1)筛选并整合文中信息；(2)归纳内容要点，概括中心意 思；(3)分析概括作者在文中的观点态度。
一、(2017 年全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面的题。 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后， 以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行 。童幼时精神端审时然后言所继 ．．． 叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭， 而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与 族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。 瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
• [试题分析]回答本题要关注两个方面，一是语句的大致意 思，二是四个选项的不同点断之处。比如“时然后言/所继 叔父混名知人”与“时然后言所继叔父/混名知人”，从后 文看，“混”是人名，即“谢混”，“所继叔父”是谢弘 微和他的关系，用来修饰“混”。由此分析，“所继叔父/ 混名知人”的断法有误。据此排除B、C两项。再如“此儿 深中夙敏方成/佳器有子如此”与“此儿深中夙敏/方成佳器 /有子如此”，“有子如此”前省略主语“你”，即谢弘微 的父亲谢思，其前应断开。据此可排除A项。 • [参考答案]D
• 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项 是( ) • A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使 用，他的名反而不常用。 • B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有 异，只是血亲中的一部分。 • C．母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照 规定需要离职居家守丧。 • D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调 未用东乡君家钱财营葬。
• [试题分析]根据原文“混风格高峻，少所交 纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义 赏会”可知，常与子弟们诗文唱和的是“谢 混”，而不是“谢弘微”。 • [参考答案]B
• 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 • (1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。 • ___________________________________________________ _______________ •_____________ _______________ • (2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。 • ___________________________________________________ _______________ • ___________________________________________________ _______________
• [试题分析]B项“它与血亲有同有异……一部分”错。姻亲 是以婚姻关系为中介而产生的亲属，血亲是基于血缘关系 的亲属。二者性质完全不同。 • [参考答案]B
• 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) • A．弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔 谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受 数千卷书籍，其余财物全不留意。 • B．弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟 们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口 才，受到叔父谢混赏识，称为微子。 • C．弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管 产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面 得到很大发展，人们见后无不感叹。 • D．弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢 曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留 下巨万资财、园宅，他一无所取。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以 私禄 营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复 ．． 见关。”十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。 (节选自《宋书· 谢弘微传》)
• 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) • A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异 之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ • B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之 /谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ • C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之 /谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ • D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异 之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若 在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是 九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外 姻亲 ，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。性严正，举止必循 ．． 礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧 去职。居丧以孝称， ．． 服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼， 服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口 不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
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2019届高中高考专题总结复习之文言文阅读(共26张PPT)
第二十二页，共二十六页。
文化 常识整理 (wénhuà)
• 教材 课文(kèwén) 例句
词语
释义
所属类别
• 必修1 《氓》总角之宴 总角 古代男女未成年时将头发扎 成“丫髻”称为“总角” 宗法礼俗
第二十三页，共二十六页。
文学 常识整理 (wénxué)
• 教材
课文
文学常识
• 必修一 《静女》、《氓》
为他建造五十间房屋。
第十页，共二十六页。
翻译(fānyì)题的注意事项
❖ 三、考查(kǎochá)点：
1、实词(shící)的用法 2、虚词的用法
3、特殊句式
4、课本复习
第十一页，共二十六页。
1、实词 的用法 (shící)
常见考查点有： 一词多义 古今异义(yìyì) 词类活用 通假字 偏义复词
•1、选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 原本(yuánběn)只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。
•2、《诗经》的内容：共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305篇，分为“风”、“雅”、《颂》三大类。“风”有15
国风，大都是民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，是宫廷乐歌；
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《静女》、 《氓》都是属于“风”。
分值 19
19
2017年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2018年新课 《晋史·鲁芝传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
断句、文化常识、 19 分析与概括、翻译
第三页，共二十六页。
选材 及题型特点 (xuǎn cái)
1、高考文言文阅读的选材特点: （1）选材稳定，均为人物传记。 （2）来源比较广泛(guǎngfàn)，均为历
文化 常识整理 (wénhuà)
• 教材 课文(kèwén) 例句
词语
释义
所属类别
• 必修1 《氓》总角之宴 总角 古代男女未成年时将头发扎 成“丫髻”称为“总角” 宗法礼俗
第二十三页，共二十六页。
文学 常识整理 (wénxué)
• 教材
课文
文学常识
• 必修一 《静女》、《氓》
为他建造五十间房屋。
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翻译(fānyì)题的注意事项
❖ 三、考查(kǎochá)点：
1、实词(shící)的用法 2、虚词的用法
3、特殊句式
4、课本复习
第十一页，共二十六页。
1、实词 的用法 (shící)
常见考查点有： 一词多义 古今异义(yìyì) 词类活用 通假字 偏义复词
•1、选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 原本(yuánběn)只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。
•2、《诗经》的内容：共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305篇，分为“风”、“雅”、《颂》三大类。“风”有15
国风，大都是民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，是宫廷乐歌；
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《静女》、 《氓》都是属于“风”。
分值 19
19
2017年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2018年新课 《晋史·鲁芝传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
断句、文化常识、 19 分析与概括、翻译
第三页，共二十六页。
选材 及题型特点 (xuǎn cái)
1、高考文言文阅读的选材特点: （1）选材稳定，均为人物传记。 （2）来源比较广泛(guǎngfàn)，均为历
高考语文一轮复习专题公开课：文言文理解并翻译句子 方法与技巧
刘杳字士深，平原郡人。普通元年，又任建康县令， 提升为尚书驾部郎，几个月后改任署仪曹郎，仆射徐 勉将台阁文议交由刘杳负责。出任余姚县令，在任期 间清正廉洁，有人给他送礼，全都没有接受，湘东王 对他大加称赞和褒奖。回京后任宣惠湘东王记室参军 ，母亲去世后去职离任。服丧期满，恢复王府记室官 位，兼任东宫通事舍人。大通元年（527），提升为 步兵校尉，仍兼任东宫通事舍人。昭明太子对刘杳说 ：“酒不是你所喜欢的，但任酒厨之官，完全是为了 不愧古人。”不久有诏令让他代替裴子野负责著作郎 的事务。昭明太子死后，新立太子，原东宫人员按旧 例都要离职调任，皇帝下诏只留刘杳仍在太子宫任职 。继续注释昭明太子的《徂归赋》，人称他知识广博 。。
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢 往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举
1.永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交 人物。
焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（ 他）闭门精心诵读，不与（外界）人物交往。
（得分点：“为”“之”“交”，省略句的 翻译。）
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独 奔丧行服。
补
古汉语较简约，省略现象是普 遍的。补即是补出省略内容。
判断句要补上判断词 1.师者，所以传道受业解惑也
老师（是）用来传授道理，教授学 业，解答疑惑的人。
省略主语、谓语、宾语要补上。 2.度我至军中，公乃入。
（你）估计着我回到军营啦，你再 进去（辞谢）。
补 省略介词于要补上 3.将军战河北，臣占河南
答案：圣人如果可以使国家强盛，不必效法 陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制 。 答案：法令在民间实行一年，秦人到国都 诉说新法不便利的数以千计。
2019年Ⅲ 卷
（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知 弗如田文。 （2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王 尸而伏之。
高考语文一轮专题复习：文言文复习——概括分析题与解题技巧课件
常见6大设误角度
角度一：人物角度 角度二：时间角度 角度三：地点角度 角度四：关键词角度 角度五：添加或删减角度 角度六：关系角度
壹 角度一：人物角度
（1）误解形象 把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的
错误理解。 （2）张冠李戴
把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成是乙事件 结果。 2.比对方法：比对人物的言行举止，看有无误解形象、张冠李戴。
3[2021全国乙卷]阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有 误。
魏征曰：“炀帝时尝有盗发，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷讯取服，凡二千余 人，帝悉令斩之。大理丞张元济怪其多，试寻其状，内五人尝为盗，余皆平民。竟 不敢执奏，尽杀之。”上曰：“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠。君臣如此，何得 不亡？公等宜戒之！”
城门掩击之,贼遂奔溃。以功进爵为侯。累迁显武将军、郢州制史。在 州有声绩,朝廷嘉之,迁龙骧将军,赐骅骝二匹、帛五十匹、谷三百斛。 珍乃召集州内孤贫者,谓曰:“天子以我能绥抚卿等,故赐以谷帛,吾何敢 独当。”遂以所赐谷帛悉分与之。
B.韦珍功绩卓著,体恤百姓。他为官一任,造福一方,留有名声和政绩朝 廷赏赐他的马匹帛、谷等物,他全部分给了孤苦贫寒的人。
D、魏征说，隋炀帝滥杀无辜，张元济不敢谏诤；唐太宗认为正是因为臣不尽忠， 最终导致了隋朝灭亡，因此告诫群臣一定要吸取教训。
【解析】D 据原文中“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠”可知，唐太宗认为隋朝 灭亡是因为皇帝无道和大臣不尽忠，而不仅仅是大臣的原因。（以偏概全。）
伍 角度五：添加或删减角度
4（2021河北唐山一模）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确 的一项是（）
壹 角度一：人物角度
1、【2021广东广州一模】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
2019届高考语文一轮复习练习：专题六文言文阅读10Word版含答案
专题集训 10 文言文阅读(1)[共57分]一、[2017·重庆高三诊断]阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)戴颙，字仲若，谯郡铚人也。
颙年十六，遭父忧，几于毁灭，因此长抱羸患。
父善琴书，颙并传之，凡诸音律，皆能挥手。
颙及兄勃，并受琴于父。
父没，所传之声，不忍复奏，各造新弄．，勃五部，颙十五部。
颙又制长弄一部，并传于世。
中书令王绥尝携客造之，勃等方进豆粥，绥曰：“闻卿善琴，试欲一听。
”不答，绥恨而去。
桐庐县又多名山，兄弟复共游之，因留居止。
勃疾患，医药不给。
桐庐僻远，难以养疾，乃出居吴下。
吴下士人共为筑室，聚石引水，植林开涧，少时繁密，有若自然。
乃述庄周大旨，著《逍遥论》，注《礼记．．·中庸》篇。
郡内衣冠要其同游野泽，堪行便往，不为矫介，众论以此多之。
宋国初建，令曰：“前太尉参军戴颙辟士韦玄秉操幽遁守志不渝宜加旌引以弘止退并可散骑侍郎在通直不起太祖元嘉．．二年，诏曰：“新除通直散骑侍郎戴颙、太子舍人宗炳，并志托丘园，自求衡荜，恬静之操，久而不渝。
颙可国子博士．．，炳可通直散骑侍郎。
”东宫初建，又征太子中庶子。
十五年，征散骑常侍，并不就。
衡阳王义季镇京口，长史张邵与颙姻通，迎来止黄鹄山。
山北有竹林精舍，林涧甚美。
颙憩于此涧，义季亟从之游，颙服其野服，不改常度。
为义季鼓琴，并新声变曲，其三调《游弦》《广陵》《止息》之流，皆与世异。
太祖每欲见之，尝谓黄门侍郎张敷曰：“吾东巡之日，当宴戴公山也。
”以其好音，长给正声伎一部。
自汉世始有佛像，形制未工，戴逵特善其事，颙亦参焉。
宋世子铸丈六铜像于瓦官寺，既成，面恨瘦，工人不能治，乃迎颙看之。
颙曰：“非面瘦，乃臂胛肥耳。
”既错减臂胛，瘦患即除，无不叹服焉。
(节选自《宋书·卷九十三·列传第五十三·戴颙传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．前太尉参军戴颙辟士/韦玄秉操/幽遁/守志不渝/宜加旌引/以弘止退/并可/散骑侍郎在通直/不起/B．前太尉参军戴颙/辟士韦玄/秉操幽遁/守志不渝宜加/旌引以弘止退并可/散骑侍郎在/通直不起/C．前太尉参军戴颙/辟士韦玄/秉操幽遁/守志不渝/宜加旌引/以弘止退/并可散骑侍郎/在通直/不起/D．前太尉参军戴颙辟士/韦玄秉操/幽遁守/志不渝宜加/旌引以弘止退/并可散骑侍郎/在通直不起/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．弄，古时候称乐曲的一章为“弄”，如“梅花三弄”就是指该乐曲有三章；有时人们也以“弄”代指乐曲。
(新课标)2019届高考语文大一轮复习 第六部分 专题七 画龙点睛生风云,丝丝入扣显匠心
（新课标）2019届高考语文大一轮复习第六部分专题七画龙点睛生风云，丝丝入扣显匠心——议论文的点题与扣题 [高考要求]1.点题点题，就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨，暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。
2.扣题扣题就是紧扣题目，随着文章行文的进展，时时显示作者选材用材围绕题目与主旨进行，使阅卷者不自觉地受到你的牵引，跟随你的思路理解文章内容。
尤其在议论文中，扣题是结构谨严、论证严密的重要标志。
[材料与题目]阅读下面的材料，按要求作文。
有一粒沙，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡慕不已，它也梦想着变成一颗美丽的珍珠。
于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。
它请求一只蚌让自己钻进贝壳里，没过多久，沙的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。
沙想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。
沙终于禁不起痛苦的磨炼，被蚌吐回了海里，而它的伙伴们都变成了美丽的珍珠。
珍珠与沙的价值天壤之别，可细想，它们之间相差的又只是那么一段短短的过程。
人又何尝不是如此呢？我们每个人原本都能成为一颗美丽的珍珠，却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差，失去了应有的光泽和慧质，而仅仅是一粒沙。
为什么不现在就除去人性中的弱点，使自己更加完美呢？你也是一颗珍珠，你应该照亮自己的人生。
请以“你也是一颗珍珠”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
[佳作与品悟]你也是一颗珍珠古人云：“艰难困苦，玉汝于成。
”讲的是要成大器，必须经过艰难困苦的磨炼。
纵观古今成“珍珠”者，无一不是吃过不少苦的。
李时珍采访四方历尽千难万险，齐白石练习刻字磨石成泥。
吃苦是成功的先导，正如孟子所言“必先苦其心志，劳其筋骨……”你也是一颗珍珠，但必须接受痛苦的磨炼。
缺乏痛苦，人生将失去光彩，幸福更无从谈起。
当痛苦袭来，别拒绝，别害怕，要学那些坚强的沙子，勇敢地接受痛苦，这样才能把自己变成美丽的珍珠。
高三语文一轮复习专题六文言文阅读64啃下文言文失分最多的硬骨头文言翻译的7处采分点和译句6字
三、阅读下面的文言文，完成文后题目。
祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产
所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所
受。
(节选自原文第三段)
1．画线句关键词
语：
、
、
、
。
答案：既 通好 行李 遗
2．翻译画线句子： 答案：当时已经和梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送 的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。
高三语文一轮复习专题六 文言文阅读64啃下文言文 失分最多的硬骨头文言翻 译的7处采分点和译句6字
寓教于乐
素养“天天看”
《弹歌》
《吴越春秋》一书中记载的《弹(dàn)歌》，据说是远古时代的 一首歌谣。
歌谣曰：断竹，续竹；飞土，逐肉。
①翻译成现代汉语：
②这首歌谣以极其精练的语言生动形
象地描绘出原始人群
四、阅读下面的文言文，完成文后题目。 一日，与数人樵山中，欻有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚(指文 中人物张诚，是张讷同父异母之弟)去。虎负人行缓，为讷追及。 讷力斧之，中胯。虎负痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之， 哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂 以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。
2．俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
答案：老百姓所要求的，(管仲)就顺应民心给予他们；老百姓 所反对的，(管仲)就顺应民心废除它。
3．于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是 归齐。
答案：齐桓公在柯地(与鲁国)会盟，后来又想违背同曹沫签订 的(归还鲁地的)盟约，而管仲却趁机规劝齐桓公履行条约从而使天 下人都相信齐国，因此诸侯都来归附齐国。
(选自《史记·管晏列传》，有删改)
2019届高三一轮复习 文言文阅读 课件(40张)
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NO.3
备考怎么学
学案2
结束
武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步， 受二千余人。以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。 又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船 于蜀，其木杮蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军，监梁益诸军事。 时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏曰：“臣数参访吴楚同异，孙皓 荒淫凶逆，荆扬贤愚无不嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐， 天变难预。令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。臣 作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则 难图也，诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。 (节选自《晋书· 列传十二》 ，有删节)
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技法二
标志识别法
有些虚词是构成特殊文言句式的标志词， 其用法是固定 的 。 如 用 “ 者 ”“ 也 ”“ 乃 ”“ 为 ” 表 判 断 ， 用 “见”“于”“为”“为所”表被动， 用“之”“是”表宾 语前置。 如： “此非孟德之困于 周郎者乎”和“何陋之 有”。 ． ．
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技法一
句意分析法
根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。如 “积土成山，风雨兴焉 ”(《劝学》)句子的大意是“堆积土 ． 石成为高山，风雨(就会)在这里兴起”，由此确定“焉”是 兼词“于之”“于此”， “兴焉”即“在这里兴起”。 又如： 2015 年天津卷中的“于 凉州造浮图”一句， 根据句意“在凉 ． 州建造佛塔”，就可确定“于”是介词，译为“在”。
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武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步， 受二千余人。以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。 又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船 于蜀，其木杮蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军，监梁益诸军事。 时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏曰：“臣数参访吴楚同异，孙皓 荒淫凶逆，荆扬贤愚无不嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐， 天变难预。令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。臣 作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则 难图也，诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。 (节选自《晋书· 列传十二》 ，有删节)
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技法二
标志识别法
有些虚词是构成特殊文言句式的标志词， 其用法是固定 的 。 如 用 “ 者 ”“ 也 ”“ 乃 ”“ 为 ” 表 判 断 ， 用 “见”“于”“为”“为所”表被动， 用“之”“是”表宾 语前置。 如： “此非孟德之困于 周郎者乎”和“何陋之 有”。 ． ．
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NO.3
备考怎么学
学案2
结束
技法一
句意分析法
根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。如 “积土成山，风雨兴焉 ”(《劝学》)句子的大意是“堆积土 ． 石成为高山，风雨(就会)在这里兴起”，由此确定“焉”是 兼词“于之”“于此”， “兴焉”即“在这里兴起”。 又如： 2015 年天津卷中的“于 凉州造浮图”一句， 根据句意“在凉 ． 州建造佛塔”，就可确定“于”是介词，译为“在”。
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2019届高考人教版一轮复习专题6文言文阅读PPT课件(共134页)
第五步 关注文化知识，力争集腋成裘 史传中，经常涉及古代文化知识。主要包括称谓字号、官职制度、 科举教育、礼仪文化、纪时纪年、民风民俗等。我们在阅读时应该有意 识地加以积累，并学会迁移运用。我们不仅要弄懂课文中出现过、试题 中考查过的古代文化知识，而且还应该触类旁通，联想扩展到与之相关 的古代文化知识。
4．要特别注意 2017 年《考试大纲》在“古诗文阅读”中新增了“了 解并掌握常见的古代文化知识”的考点。新增的这一考点，使 2015 年、 2016 年考卷中的“古代文化知识”试题在《考试大纲》中得到正式确认。 2017 年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ古代文化知识题也契合了这一考点。
5．要提醒关注的是，文言文阅读的考查虽然只有 4 道小题，但是对 《考试大纲》所规定的考点的覆盖仍然是全方位的。不单独设虚词题、 筛选信息题等，似乎遗漏了某些考点，但实际上这些考点在断句题、文 化知识题、分析综合题和翻译题的考查中都有所体现。
辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。义熙八年，混以 刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公， 一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡， 至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟， 有加于旧。中外姻．亲．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微 之义也。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵， 弘微为文学。母．忧．去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御 史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。 弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长， 而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资 财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私．禄．营葬。 曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复 见关。”∥十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。 追赠太常。
高考第一轮复习——文言文专题课件张PPT
3、地方文职。太守、刺史、长史、别驾、黜陡 使、知州、知府、令等。
此外，还有一个常见词： 掾（yuàn）：古代官署 属员的通称。如：田单者，齐诸田疏属也。为临淄市 掾。
高考第一轮复习— — 文言文专题 课件 ( 共1 5 1 张)
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除以上有关官职常识外，阅读文言文 最重要的就是要掌握以下几个方面： 1、文言实词推断（共120个） 2、部分文言虚词（18个，近年高考已取消， 但翻译中还应该注意） 3、文言句式 4、文言断句 5、文言翻译
“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。
课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在） （2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ 被） （3）况于将相乎 （ 对于） （4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ 向） （5）公子自度终不能得之于王 （ 从） （6）赵尝五战于秦（同， 跟） （7）长于臣（比 ）
• ⑼贬（降职并外放，与“谪”相近） 贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
• ⑽黜（罢免官职） 台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。 ⑾夺（削去、罢免）
使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）
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判断句，“也”表示判
五、看代入检验 高考第一轮复习——文言文专题 课件 (共151张)
1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正
确的一项是（ B ） “因”“乃”：“于是”
飞骑因番请见
“止”“仅”：“只”
仁杰乃引张释之高庙
大理丞狄仁杰断善才罪止免官
法是陛下法，臣仅守之
此外，还有一个常见词： 掾（yuàn）：古代官署 属员的通称。如：田单者，齐诸田疏属也。为临淄市 掾。
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除以上有关官职常识外，阅读文言文 最重要的就是要掌握以下几个方面： 1、文言实词推断（共120个） 2、部分文言虚词（18个，近年高考已取消， 但翻译中还应该注意） 3、文言句式 4、文言断句 5、文言翻译
“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。
课堂演练：
1、解释下列句中“于”字的意义
（1）乃设九宾礼于廷 （ 在） （2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ 被） （3）况于将相乎 （ 对于） （4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ 向） （5）公子自度终不能得之于王 （ 从） （6）赵尝五战于秦（同， 跟） （7）长于臣（比 ）
• ⑼贬（降职并外放，与“谪”相近） 贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
• ⑽黜（罢免官职） 台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。 ⑾夺（削去、罢免）
使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）
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判断句，“也”表示判
五、看代入检验 高考第一轮复习——文言文专题 课件 (共151张)
1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正
确的一项是（ B ） “因”“乃”：“于是”
飞骑因番请见
“止”“仅”：“只”
仁杰乃引张释之高庙
大理丞狄仁杰断善才罪止免官
法是陛下法，臣仅守之
2019届高考语文一轮复习文言文阅读PPT课件(全国)(44张)
②春风又绿江南岸
绿：_______
﹒
﹒
﹒
答案：8.形容词作名词，①老人 ②远方，指郑国 9.形容词作动词，①逼迫 ②走完，走尽 10.形容词的意动用法，①以……为耻 ②以……为羞 11.形容词的使动用法，①使……快 ②使……变绿
(四)数词活用
12.①六王毕，四海一
②以其无礼于晋，且贰于楚也
13.二三其德
文言实词译得准透
【一级训练·学而思用】
一、解释下列句中加点字的含义
1.拜
①拜相如为上大夫
(
)
②谨拜表以闻 (
)
③拜送书于庭 (
)
﹒ ﹒
﹒
④肃遂拜蒙母，结友而别 (
)
﹒ ⑤于是辞相印不拜
(
)
﹒
2.除
①而燕国见陵之耻除矣 (
)
②除臣洗马
(
)
③扶辇下除，触柱折辕 (
)
④以兴利除弊 (
﹒)
﹒
﹒
﹒
3.辞
﹒﹒
5.燕赵之收藏，韩魏之经营 古义：___________________ 今义：筹划、组织并管理(企业等) 6.是使民养生丧死无憾也 古义：___________________ 今义：保养身体
﹒﹒
﹒﹒
答案：1.不平凡，意外的变故 2.迎接 3.求学的人 4.跟从并且 5.搜集、保存的金 玉珠宝等物 6.供养活着的人
①欲加之罪，其无辞乎 (
)
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 (
)
③归去来兮辞 (
)
﹒ ④今者出，未辞也，为之奈何
(
⑤大礼不辞小让 (
)
)
﹒
﹒
﹒
﹒