体育(羽毛球)选项课
体育大学羽毛球教案模板
课程名称：羽毛球选项课授课对象：大学一年级、二年级学生课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握羽毛球的基本握拍方法和步法；2. 培养学生羽毛球的基本技能，提高学生的身体素质；3. 增强学生的团队合作意识和竞技精神；4. 激发学生对羽毛球运动的兴趣。
教学重点与难点：重点：羽毛球握拍方法、步法、发球技巧。
难点：羽毛球击球技巧、战术运用。
教学内容：1. 羽毛球基本握拍方法；2. 羽毛球基本步法；3. 羽毛球发球技巧；4. 羽毛球击球技巧；5. 羽毛球战术运用。
教学步骤：一、准备部分（1课时）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，预防运动损伤。
2. 教师讲解本次课的教学目标和要求，强调安全注意事项。
3. 学生分组，进行简单的羽毛球基本动作练习，如挥拍、步法等。
二、基本部分（1课时）1. 羽毛球握拍方法：a. 教师示范正手握拍法，强调握拍要点；b. 学生跟随教师示范，练习正手握拍法；c. 教师巡回指导，纠正学生握拍错误。
2. 羽毛球基本步法：a. 教师示范羽毛球基本步法，如前后移动、左右移动等；b. 学生跟随教师示范，练习基本步法；c. 教师巡回指导，纠正学生步法错误。
3. 羽毛球发球技巧：a. 教师示范羽毛球发球技巧，包括站位、挥拍、击球等；b. 学生跟随教师示范，练习发球技巧；c. 教师巡回指导，纠正学生发球错误。
4. 羽毛球击球技巧：a. 教师示范羽毛球击球技巧，包括击球点、力量、拍面等；b. 学生跟随教师示范，练习击球技巧；c. 教师巡回指导，纠正学生击球错误。
5. 羽毛球战术运用：a. 教师讲解羽毛球战术运用，如发球、接发球、进攻、防守等；b. 学生分组进行实战演练，运用所学战术；c. 教师巡回指导，纠正学生战术运用错误。
三、结束部分（10分钟）1. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等；2. 教师总结本次课的教学内容，强调重点和难点；3. 学生提出疑问，教师解答；4. 教师布置课后作业，如练习羽毛球基本动作、观看羽毛球比赛等。
课程思政版大学体育羽毛球选项课(初级)教案
课程思政版大学体育羽毛球选项课(初级)教案一、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解羽毛球的起源和发展，培养学生对羽毛球运动的兴趣；2. 掌握羽毛球的基本规则，研究正确的击球技术；3. 培养学生的体育协作精神和团队意识；4. 增强学生的体质素养，提高身体协调能力。
二、教学内容1. 羽毛球基本知识- 羽毛球起源与发展- 羽毛球场地与器材介绍2. 羽毛球基本规则与技术- 羽毛球比赛规则介绍- 正确的羽毛球击球姿势与技巧讲解- 基本击球动作的练与训练3. 羽毛球战术与策略- 单打与双打战术的差异- 合理的战术安排与应对策略4. 羽毛球比赛与训练- 羽毛球比赛流程与组织- 羽毛球训练计划与方法三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生传授羽毛球的基本知识、规则、技术和战术等内容。
2. 示范法：教师通过示范正确的击球姿势和技巧，引导学生模仿和练。
3. 练法：组织学生进行羽毛球的基本击球动作练和战术配合练，加强技能的掌握和运用能力。
4. 比赛法：组织学生进行羽毛球比赛，培养比赛意识和团队精神。
四、教学评价1. 参与度评价：考察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 技能评价：考察学生掌握羽毛球基本技术的程度和运用能力。
3. 考核评价：通过小型比赛和测试等形式，进行学生的综合评价。
五、教学资源1. 羽毛球场地和器材2. PPT讲义和教学资料3. 视频资源：羽毛球比赛录像和技术教学视频六、教学进度安排本课程的教学进度安排如下：七、教学反思通过本课程的开展，学生们能够全方位了解羽毛球运动，掌握基本技术和规则，培养体育协作精神和团队意识。
教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
同时，加强与体育馆等资源部门的合作，为学生提供更好的教学环境和设施。
《羽毛球》-课程教学大纲
《羽毛球选项课》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16441402课程名称：羽毛球选项课英文名称：Badminton课程类别：通识必修课学时：32学分：2适用对象:本科生考核方式：考试先修课程：无二、课程简介中文简介：羽毛球是体育项目中非常受欢迎的一项运动，目前在全国各地开展地如火如荼，尤其是广东省，羽毛球运动已经成为全民健身的重要项目，成为广州市的市球，在大中小学生中已经非常普及。
羽毛球选项课也是深受大学生喜爱的选项课，通过羽毛球运动，学生可以锻炼身体的力量、速度、耐力、柔韧性、灵活性、协调性等，更重要的是培养学生乐观积极地性格特征，锻炼学生地交际能力。
据毕业学生反馈，学生参加工作后，单位里也是经常举行羽毛球赛，因此具有羽毛球特长的学生以及会编排赛事的同学，格外受欢迎，充分说明，学生如果熟练掌握羽毛球技术，不但可以强身健体，交朋识友，还对自己的事业发展具有重要作用。
羽毛球运动是由古代的毽球游戏逐渐演变而来，据现有资料表明，现代羽毛球运动起源于印度，形成于英国。
从1992年起羽毛球运动被列为夏季奥运会的正式比赛项目。
其项目性质特征是：快、准、狠、稳。
其主要内容包括羽毛球基本技术、基本战术、羽毛球规则等。
Course Introduction: Badminton is very popular sport. It is now spread China in full swing, especially in Guangdong province. It has become an important part of fitness. As the city ball of Guangzhou, badminton has been popularized in the primary and high schools in Guangzhou. It is also fancied by college students. By playing badminton, students can exercise their physical strength, speed, endurance, flexibility, coordination, etc. what’s more important, it is to cultivate students' positive character traits and improve their communication skills. Feedback from the graduates shows that they always out stand in the badminton competition held in their corporation and thus they are very popular because of it. It fully indicates that if a student has mastered badminton, it's not only good to his or her fitness, but also privileged to make friends, which is of great benefit to his career development.The badminton game was gradually evolved from the ancient game of shuttlecock, which, according to the existing information, is the origin of the modern badminton game. It is originated in India, and come into being in England. Badminton has been listed as the official competition of the summer Olympic Games since 1992.The characteristics of this sport are: fast, accurate, hard and steady. In this course students will learn badminton basic skills, basic tactics, rules and so on.三、课程性质与教学目的（一）课程性质1、羽毛球课程是我校体育课程体系的重要选项课程，是为实现学校的教育目标，配合德、智、体、美全面发展，以增强体质，增进健康为主的教育活动课程。
羽毛球选项课考核标准
羽毛球选项课考核标准
•学时与学分：18/1
•教学对象：高中三个年级学生
使学生较全面、系统地学习本专项的技术、战术，有目的、有计划地培养学习羽毛球的兴趣、技、战术的水平，组织竞赛和裁判的水平，培养学生成为全面发展的人才。
（一）内容：发球技术
1、技术局部占70%
2、学习状况占30%（包括出勤、表现）
（二）评分标准
1、技术局部：满分70分
正手发球技术（单打规则）连续发球10次。
落点在双打后发球线前30—50公分。
标准：每球10分? 发球出界和不过网0分
3、学习状况：满分30分
（1）课堂表现25分（学习的态度是否认真、积极、端正）。
（2）出勤情况10分? 旷课一次扣2分，早退一次扣1分；迟到或请假一次扣1分，直到扣完为止。
层次二
（一）内容
1、理论局部：占20%
2、技术局部：占60%
击球技术
3、学习状况: 占20%:
（二）评分标准
1、理论局部? （以卷面成绩计）
2、技术局部：
移动连续击后场高远球，前场网前球：（单打规则）连续发球10次，回后场球，落点在双打后发球线前30—50公分.
标准：每球10分? 发球出界和不过网0分
3.学习状况10%
课堂表现（占5%）（学习的态度是否认真、积极、端正）
出勤情况（占5%）旷课一次扣2分，早退一次扣1分；迟到或请假一次扣o.5分，直到扣完为止。
大良实验中学体育科组。
大学体育羽毛球教学教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解羽毛球运动的基本规则、技巧和方法，掌握羽毛球的握拍方法、基本步法和发球技巧。
2. 技能目标：培养学生正确的羽毛球握拍方法，提高学生的基本步法和发球技术，为后续羽毛球技术的提高打下基础。
3. 素质目标：培养学生团结协作的精神，提高学生的身体素质和运动能力，培养对羽毛球运动的兴趣。
二、教学对象大学公共体育课羽毛球选项课学生三、教学时间2课时四、教学内容1. 羽毛球握拍方法2. 基本步法3. 发球技巧五、教学过程第一课时一、准备部分（10分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生分组进行简单的团队建设活动，增进彼此了解。
二、基本部分（40分钟）1. 羽毛球握拍方法教学- 教师讲解正手握拍和反手握拍的方法。
- 学生跟随教师进行握拍练习，教师巡回指导。
- 学生之间互相检查握拍方法，确保正确。
2. 基本步法教学- 教师示范并讲解羽毛球的基本步法，如启动步、移动步、跳跃步等。
- 学生跟随教师进行步法练习，教师巡回指导。
- 学生之间互相练习步法，教师观察并给予纠正。
3. 发球技巧教学- 教师讲解和示范发球的基本技巧，如高远球、平高球、吊球等。
- 学生跟随教师进行发球练习，教师巡回指导。
- 学生之间互相练习发球，教师观察并给予纠正。
三、总结部分（10分钟）1. 教师对本次课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
3. 教师布置课后作业，要求学生巩固所学内容。
第二课时一、准备部分（10分钟）1. 学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 学生进行团队建设活动，增强团队协作意识。
二、基本部分（40分钟）1. 羽毛球握拍方法巩固练习- 学生跟随教师进行握拍练习，教师巡回指导。
- 学生之间互相检查握拍方法，确保正确。
2. 基本步法巩固练习- 学生跟随教师进行步法练习，教师巡回指导。
- 学生之间互相练习步法，教师观察并给予纠正。
羽毛球选项课教学进度表及目录
羽毛球选项课教学进度表及目录（11——12学年第一学期）常州大学体育课教案周次 1 课次 1 日期任课教师顾德祥教学内容1、学习正手反握球拍的方法2、学习正手发高远球的技术3、学习反手发网前球4、素质练习课的任务正确掌握正反手握拍的方法；了解并掌握正手发高远球的技术、反手发网前球技术。
部分时间教学内容运动负荷组织教法时间次数强度开始部分5'一、教学常规1、学生整队，向教师汇报人数。
2、教师检查服装、器材，并问好。
3、宣布本次课内容。
4、安排见习生。
1 小一、队形组织：××××Δ要求：着装整齐，精神饱满准备部分10'一、准备活动1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、体转运动5、俯背运动6、弓步运动7、手腕踝关节8、肩臂大绕环二、手腕活动1、正转手腕2、反转手腕5'3'4×8拍小一、组织队形××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：听口令跟教师练习，动作到位、协调有利。
二、组织队形：同上要求：握拍放松，手腕放松，正确使用正手握拍发绕“∞”字。
一、学习正反手握拍的方法1、手握拍法：将虎口对准拍柄窄面内侧斜棱，拇指和食指贴在拍柄的两各宽面上，食指和中指稍分开，中指、无名指和小指并拢握住球拍拍柄，掌心不要贴紧，拍柄端与腕部的小鱼际肌平，拍面基本于地面垂直。
2、反手握拍法：一、组织队形：1、讲解队形：××××××××××××××××××××××××××××Δ2、正反手握拍队形：同上三、反手发网前球动作要领：两脚左右开立比肩稍窄（也可前后站立），以反手握拍法纪球，手臂稍弯曲置于腹前，另一只手捏住羽毛斜放与球拍前，击球时利用拇指推动拍柄的力量将球击出。
高职体育羽毛球选项课核心力量训练策略分析
高职体育羽毛球选项课核心力量训练策略分析发布时间：2021-03-29T05:34:49.020Z 来源：《当代教育家》2021年3期作者：廖念唐彪[导读] 在新时期下，羽毛球不但是体育的锻炼项目之一，同时也是一种竞技性的体育运动项目。
羽毛球最大的特点是灵活、多变、速度也是可快可慢，在慢慢的发展下，已经成为了奥运会的正式比赛项目之一。
而且对于羽毛球这种运动来说，它是一种全民喜爱、老师皆宜的一项体育运动，而作为高职体育选修课的羽毛球训练来说，也是有一定要求的，要求老师在训练的过程中，要加强对学生核心力量的训练。
廖念唐彪1.湖南外贸职业学院湖南长沙 410000；2.湖南现代物流职业技术学院湖南长沙 410007摘要：在新时期下，羽毛球不但是体育的锻炼项目之一，同时也是一种竞技性的体育运动项目。
羽毛球最大的特点是灵活、多变、速度也是可快可慢，在慢慢的发展下，已经成为了奥运会的正式比赛项目之一。
而且对于羽毛球这种运动来说，它是一种全民喜爱、老师皆宜的一项体育运动，而作为高职体育选修课的羽毛球训练来说，也是有一定要求的，要求老师在训练的过程中，要加强对学生核心力量的训练。
基于此，本文就针对高职体育羽毛球选项课核心力量训练策略进行以下简单分析。
关键词：高职体育教学；羽毛球；核心训练羽毛球是一项趣味性强，锻炼价值非常高的一项竞技性体育活动。
随着羽毛球的发展，也给高职体育教学的羽毛球选修课带来了更高的要求，要求高职体育老师在对学生进行训练的时候，要加强核心力量的训练。
核心力量的训练可以给高职羽毛球选修课的学习效率和质量带来非常大的作用，所以我们一定要将其给重视起来，以此来促进高职体育院校羽毛球的进一步发展和壮大。
一、核心力量训练的内涵分析核心力量训练不只是在羽毛球中是非常重要的训练内容，同时也是其他体育训练的内容，那么到底什么是核心力量呢？从字面意思上来分析，核心力量其实就是核心部位的力量，也就是最主要部位的训练，那么既然是最主要的力量，一定是对教学和学习能力有直接影响，或者是关系非常大的，由此我们可以看出它的重要性。
陕西民办高校羽毛球选项课分析
题 。改进对 策主要 是 ： 改扩建羽毛球教 学场地 ， 提 高现有 场地的利用率 ； 加 强师 资引进 与培ｉ ） ｒ Ｉ ； 提 高学生羽毛球专业知识 ； 合理制定教 学计 划 和 考核方法 ； 消除安全 隐患等。 【 关键词 】 陕西 ； 民办 高校 ； 羽毛球选项课 ； 存在 问题 ； 改进 对策
一
影响 羽毛球 教 学课 的顺利 开展 ， 为 陕西 民办 高校 羽毛 球选 项课 的顺 利开展 带来不 利影 响 。
二、 陕西 民办 高校学生 羽毛球 选项课 的改进 对策 １ 、 改扩 建羽毛球 教 学场地 ， 提 高现有 场地 的利用 率
目前陕西 民办 高校 羽毛球 选项课 存在 的 问题 １ 、 羽毛球 教 学场地 严重 不足
５ 、 羽毛球 教 学器械质 量参差 不齐 ， 安 全 隐患严重
“ 君欲 善其 事、 必 先利 其器 ” 。质 优价廉 的 羽毛球 器材 不仅 能够
大学 生 的特点 ， 受 到广 大学 生 的热捧 。陕西 省的 民办 高校 也都将 羽 完 美 的展 示 羽毛 球 运 动 的 魅力 ， 也 能 激发 起 学 生学 习羽 毛 球 的兴 毛 球项 目引入 到体 育教学 课中 ， 纷纷开 设了 羽毛球 选项课 教学 ， 统计 趣 。目 前， 陕西省 民 办高 校 由于 参加 羽 毛球 选项 课 的学 生较 多 ， 学 表 明参与 人数 逐年递 增 ， 但 在实 际的体 育教学 中也存 在诸 多问题 ， 如 校没有 充足 的经 费提 供器 材 ， 均 采 用学生 自购 的方 式进行 教学 。由 硬 件 不到 位 ， 管理 不完 善等 。这 些 问题在 一 定程 度上 直接 影响 了羽 于 学生 对器 材 的认 识 能力 、 个人 经 济 条件 等方 面 的因 素限 制 ， 学生 毛 球运 动在 民办学 校的发 展 。本文通 过对 陕西省 民办 高校 羽毛 球选 所 采购 的羽 毛球 器 材质 量 差异 很 大 。这 些劣 质 的 羽毛 球器 材 不仅 项 课存 在 的 问题 进 行调 查 、 了解 及分 析 ， 提出 相应 的解 决对 策 ， 希望 不 能保 证学 生 羽毛 球教 学 的需 要 ， 还具 有 很大 的安 全 隐患 ， 将 直接 对 羽毛球 在陕 西省 民办 高校 的健康 发展提 供理论 支持 。