儿歌迎春花
小班《迎春花》教案（精选15篇）
小班《迎春花》教案（精选15篇）小班《迎春花》教案（精选15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班《迎春花》教案，欢迎大家分享。
小班《迎春花》教案篇1活动目标：1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程：1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。
再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。
同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。
宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
小班《迎春花》教案篇2目标：l、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
2、开放的迎春花枝。
3、课件。
过程：1、观察迎春花枝。
播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。
适合宝宝的儿歌简单易学[11篇]
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适合宝宝的儿歌简单易学[11篇] 1.适合宝宝的儿歌简单易学篇一《一年里的蔬菜》一月菠菜才发青，二月载的羊角葱，三月芹菜出了土，四月韭菜嫩青青，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒满树红，九月大瓜面又甜，十月萝卜脆松松。
2.适合宝宝的儿歌简单易学篇二《大苹果》我是一个大苹果，小朋友见了都爱我。
酸酸甜甜真好吃，皮肤红红颜色美。
小朋友们常常吃，小脸也像红苹果。
3.适合宝宝的儿歌简单易学篇三《桃树和梨树》这山望见那山高，望见那山一棵树。
你怎知道它是桃？叶子尖尖树不高。
这山望见那山低，望见那山一棵梨。
你怎知道它是梨？叶子团团树又低。
4.适合宝宝的儿歌简单易学篇四《做习题》小调皮，做习题。
习题难，画小雁；小雁飞，画乌龟；乌龟爬，画小马；小马跑，画小猫，小猫叫，吓一跳。
学文化，怕动脑，看你怎么学得好？《春天的声音》小雨点，沙沙沙，浇灌种子快发芽。
小溪流，哗哗哗，它想当个旅行家。
小鸭子，嘎嘎嘎，河水开始变暖啦。
小青蛙，呱呱呱，捕捉害虫保庄稼。
小鸟儿，喳喳喳，歌唱春天美如画。
6.适合宝宝的儿歌简单易学篇六《放风筝》三月里，刮春风，只只风筝飞天空。
乐坏白云和小草，它们也要放风筝。
白云放的是太阳，小草放的是蜻蜓。
放风筝，不用线，娃娃见了真高兴。
《小燕子》小燕子，飞呀飞，洒下串串笑声脆。
像把梭子不怕累，织起布来来又回……织出小草绿又翠，再织花朵来点缀。
做成衣服送给谁？送给大地穿得美！8.适合宝宝的儿歌简单易学篇八《迎春花》迎春花开真是美，枝条好像拉拉队，举着花儿挥呀挥，热烈欢迎春天回。
9.适合宝宝的儿歌简单易学篇九《映山红》映山红，无数朵，春天大山像着火。
雨点救火往下落，下来才知是看错。
10.适合宝宝的儿歌简单易学篇十《秋天的信》秋天，要给大家写信，用叶子做信纸，请风当邮差，偷懒的邮差，每到一个地方，就把信一抛。
有的信，落在松鼠头上；有的信，掉在青蛙身旁；赶路的雁，也衔了一页回家。
池塘里，草丛里，到处都有秋天的信。
赞美春天的诗句三年级下册
赞美春天的诗句三年级下册
1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
2. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——唐·叶绍翁《游
园不值》
3. 迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴。
——儿歌《迎春花》
4. 春风如梦，绿情无边。
——宋·苏轼《青玉案·元夕》
5. 春风如刀，剪裁出绿叶的形状。
——现代·徐志摩《春
的诗句》
6. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
——唐·杜甫《江
畔独步寻花·其五》
7. 春天的阳光，温暖而柔和，像妈妈的手抚摸着我们的脸
庞。
——现代·顾城《春天的阳光》
8. 春天的脚步轻盈，一步步踩在柔软的青草上。
——现
代·刘半农《春之消息》
9. 春天是大地的微笑，是生命的奇迹。
——现代·徐志摩
《春天里的奇迹》
10. 春天是生命的季节，是希望和梦想的实现之地。
——现
代·席慕容《春天》。
小班语言教案：迎春花(儿歌)
小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察迎春花的特征，并能用语言表达出来。
难点：帮助幼儿理解儿歌的意境，并能参与表演活动。
三、教学准备：1. 物质准备：迎春花图片、实物、儿歌课件等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置花卉氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示迎春花实物，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解迎春花的生长环境、习性等，帮助幼儿了解更多关于迎春花的信息。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《迎春花》，引导幼儿倾听歌词，理解儿歌意境。
4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶等角色，体验儿歌中的情境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的迎春花知识。
2. 家长协助幼儿在家观察附近的迎春花，记录下迎春花的生长过程。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、互动等。
2. 儿歌学会程度：评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，带领他们到公园或校园中寻找迎春花，亲身体验迎春花的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起学习迎春花的知识，增进亲子关系。
3. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对迎春花的认识和感受。
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。
本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。
同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。
3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。
通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。
鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。
幼儿园精品课件—儿歌《迎春花》
幼儿园精品课件—儿歌《迎春花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为儿歌《迎春花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出儿歌《迎春花》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过学习，让幼儿了解迎春花的特点，知道春天里迎春花是第一个开放的花朵。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：学会唱儿歌《迎春花》，感受春天的氛围。
四、教具与学具准备教具：钢琴、迎春花的图片、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花的图片，引导幼儿观察并讲述迎春花的特点。
然后让幼儿闭上眼睛，想象春天里迎春花的美丽景象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的难点，如歌词发音、节奏等，进行反复练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，用小鼓、沙锤等教具进行示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。
5. 歌曲演唱（5分钟）（1）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《迎春花》。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《迎春花》的歌词制作成卡片，贴在黑板上。
2. 迎春花图片：在黑板另一侧贴上迎春花的图片。
3. 节奏谱：用彩色粉笔在黑板上写出歌曲的基本节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《迎春花》，并用自己的话描述迎春花的特点。
2. 答案：迎春花是春天里第一个开放的花朵，它的颜色有黄色、橙色等，形状像喇叭，很美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，如幼儿对歌曲的掌握程度、教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：在下一节课，教师可以带领幼儿学习其他关于春天的歌曲，或者组织一次春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
迎春花粤语儿歌
作词：关圣佑
作曲：关圣佑
好一朵迎春花
人人都爱它
好一朵迎春花
迎来大地放光华
好一朵迎春花
花开每一家
好一朵迎春花
茂盛艳丽春色雅
迎春花开带来了好年华迎春花艳倍觉景致如画花开富贵人尽畅怀
万事胜意无牵挂
好一朵迎春花
谁人不爱它
好一朵迎春花
迎来大地绣彩霞
插起那迎春花
芬芳播千家
插起那迎春花
人人齐共欢乐也
好一朵迎春花
人人都爱它
好一朵迎春花
迎来大地放光华
好一朵迎春花
花开每一家
好一朵迎春花
茂盛艳丽春色雅
迎春花开带来了好年华迎春花艳倍觉景致如画花开富贵人尽畅怀
万事胜意无牵挂
好一朵迎春花
谁人不爱它
好一朵迎春花
迎来大地绣彩霞
插起那迎春花
芬芳播千家
插起那迎春花
人人齐共欢乐也。
幼儿园关于春天的儿歌歌词
《春风》春风一刮，芽儿萌发；吹绿了柳树，吹红了山花；吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下。
《迎春花》迎春花，张嘴巴，吹支曲子嘀嘀哒；听一听，吹得啥，春来了，春来了。
《小柳树》小柳树，头发长，天天河边梳头忙；谁来梳？风来梳，小河当镜亮光光；梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。
唱：《柳树姑娘》（亲宝儿歌）柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮，多么漂亮，阿哩啰。
唱：《春天》（经典儿歌）春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫；小白兔儿一跳一跳又一跳。
唱：《甜甜春雨》（兔小贝儿歌）淅淅沥沥，疏疏密密，点点滴滴，丝丝缕缕，丝丝缕缕；淅淅沥沥，疏疏密密，点点滴滴，丝丝缕缕，丝丝缕缕；多么轻柔，多么美丽，春雨甜甜，甜甜春雨；多么轻柔，多么美丽，春雨甜甜，甜甜春雨；织出大地锦绣，染出桃红柳绿；织出大地锦绣，染出桃红柳绿；洒在诗里，播在歌里，牵着心底，连着梦里，连着梦里；洒在诗里，播在歌里，牵着心底，连着梦里，连着梦里；多少问候，多少情义，春雨甜甜，甜甜春雨；多少问候，多少情义，春雨甜甜，甜甜春雨；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；甜甜春雨；甜甜春雨；甜甜春雨；甜甜春雨。
《春雨的色彩》春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨；她们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是粉色的，你们瞧，春雨落在桃花树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。
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儿歌《迎春花》
活动目标
1．有感情地朗读诗歌，知道迎春花是春天开得最早的花，感受迎春花的美。
2．能用完整的语言表达自己看到的春天。
3．初步接触重点字词：迎春花、吹、桃花、杏花。
活动准备
1．幼儿准备。
基础读本，小字卡。
2．教师准备。
大挂图，大字卡，头饰（迎春花、桃花和杏花），CD或课件。
3．环境准备。
在语言区布置“美丽的春天”的主题展板，用初春的迎春花作为背景，也可粘贴一些小动物的图片。
活动过程
一、预备活动
1．师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动建议：《春天怎么来》。
幼儿跟老师边学儿歌边模仿老师做出相应的动作。
2．幼儿有序取书或者教师发书。
二、感知活动
1．教师让幼儿说一说自己是怎怎么知道春天来了？
教师引导幼儿说出：小草发芽，告诉我们春天来啦；河水解冻，告诉我们春天来啦；桃树开花，告诉我们春天来啦；燕子从南方飞回来，告诉我们春天来了等。
2．教师出示大挂图，引导幼儿欣赏画面，说一说看到了什么？
三、理解活动
1.共同阅读。
①教师出示头饰“迎春花”，让幼儿观察它的颜色和形状，并出示大字卡“迎春花”。
②教师手指大挂图上的迎春花，问幼儿：“小朋友，迎春花在干什么教师导出诗句“迎春花，乖宝宝，春天来了醒得早，滴滴答答吹铜号”，带领幼儿指读两遍，然后做一个“吹”的动作，并出示大字卡“吹”。
③滴滴答答吹铜号，什么号？
教师引导幼儿说出“起床号，谁也不准睡懒觉”，带领幼儿指读两遍。
④都有谁听见了？它们是怎么做的？
教师导出诗句“桃花杏花听见了，眨眨眼睛醒来了”，带领幼儿指读两遍，并适时出示大字卡“桃花”和“杳花”。
2．记忆诗歌。
①教师播放诗歌CD或多媒体课件，幼儿小声跟读。
②教师引导幼儿看基础读本划指朗读诗歌。
③教师引导幼儿集体朗读诗歌。
3．教师引导幼儿用“迎春花”、“桃花”或者“杏花”说一句
话。
看谁说得又对又多，教师适时给幼儿以鼓励。
如：我喜欢迎春花。
桃花真漂亮！
四、游戏活动
游戏：春姑娘撒花
教师把字宝宝“迎春花”、“吹”“桃花”和“杏花”等词语卡撒在教室的四周，请其他幼儿去找，找到后正确认读上面的字宝宝。
教师变换不同的幼儿扮作春姑娘撒字卡，游戏可以继续进行。
五、结東活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理物品。
儿歌：
《迎春花》
迎春花，乖宝宝，
春天来了醒的早，
滴滴答答吹铜号。
什么号，起床号，
谁也不准睡懒觉！
桃花杏花听见了，
眨眨眼睛醒来了。