部编人教版六年级上册语文第5单元15《夏天里的成长》课时2课件(新审定)
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最新统编部编版语文六年级上册《夏天里的成长(第2课时)》精品教学课件
语文 六年级 上册
16 夏天里的成长
第2课时
复习回顾
课文围绕“夏天是万物迅速生长的季 节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？
动植物的生长 山河大地的生长
人的生长
山河大地的生长
朗读第3自然段，找出这一段的中心 句，圈画本段写了哪些事物。
中心句 围绕中心，通过不同方面具体描写
“山、地、河、铁轨、柏油路”是如 何生长的？
课堂演练
一、照样子写词语 绿油油
软绵绵
红彤彤 白花花 沉甸甸 凉丝丝
二、学了本课，你明白了什么道理呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习 知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，否 则就会一事无成。
课堂小结
本文采用总分的写法，围绕“夏天是 万物迅速生长的季节”这个中心意思组织 材料。接下来分写的自然段里围绕本段的 中心意思，从不同方面描写，形成了清晰 的主体。
描写独特巧妙，语 言富有新鲜感
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
热胀冷缩
物体，包括固体、液体、气体在内，受热 后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷 时出现缩小现象。
人的生长
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。 文中是如何写人的生长的？
年级变化
中心句 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
六月六，看谷秀：
梁容若 夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智 慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃, 暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭 到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造 成一年的歉收; 一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商
人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可 以使您的血本一下赔光。 您要做工人，也须预备
16 夏天里的成长
第2课时
复习回顾
课文围绕“夏天是万物迅速生长的季 节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？
动植物的生长 山河大地的生长
人的生长
山河大地的生长
朗读第3自然段，找出这一段的中心 句，圈画本段写了哪些事物。
中心句 围绕中心，通过不同方面具体描写
“山、地、河、铁轨、柏油路”是如 何生长的？
课堂演练
一、照样子写词语 绿油油
软绵绵
红彤彤 白花花 沉甸甸 凉丝丝
二、学了本课，你明白了什么道理呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习 知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，否 则就会一事无成。
课堂小结
本文采用总分的写法，围绕“夏天是 万物迅速生长的季节”这个中心意思组织 材料。接下来分写的自然段里围绕本段的 中心意思，从不同方面描写，形成了清晰 的主体。
描写独特巧妙，语 言富有新鲜感
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
热胀冷缩
物体，包括固体、液体、气体在内，受热 后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷 时出现缩小现象。
人的生长
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。 文中是如何写人的生长的？
年级变化
中心句 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
六月六，看谷秀：
梁容若 夏天给人们种种磨难和考验,训练人的耐性、智 慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃, 暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就会遭 到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的旱涝,会造 成一年的歉收; 一场小病,会让草吃了禾苗。您要做商
人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨,可 以使您的血本一下赔光。 您要做工人，也须预备
六年级上册语文课件-第五单元15夏天里的成长-部编版(共16张PPT)品质课件PPT
14
这篇文章给了你怎样的启发呢？
15
小结 【课堂小结】
是啊，自然界的一切事物在夏天都有力量的生长着， 老师也希望同学们在自己人生中的夏天同样有力量的 生长，等到了秋天才会有好的收成！让我们带着这份 美好，再齐读课文的最后一句话。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟 有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦 远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持 丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学 而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不 强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾 日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边 人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮 云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更 高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合 一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。 操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍 惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家， 你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一 个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。 生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人 真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人 也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车 祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都 是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱， 为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人； 在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的 珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做 不到。不要��
这篇文章给了你怎样的启发呢？
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小结 【课堂小结】
是啊，自然界的一切事物在夏天都有力量的生长着， 老师也希望同学们在自己人生中的夏天同样有力量的 生长，等到了秋天才会有好的收成！让我们带着这份 美好，再齐读课文的最后一句话。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟 有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦 远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持 丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学 而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不 强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾 日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边 人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮 云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更 高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合 一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。 操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍 惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家， 你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一 个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。 生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人 真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人 也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车 祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都 是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱， 为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人； 在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的 珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做 不到。不要��
六年级上册语文课件-第五单元《15 夏天里的成长》部编版 (共38张PPT)
收成的希望了，就像无用的荒草-样，只能 割掉喂牛吃了。
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流 人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流 人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共157张PPT)
初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
最新人教部编版六年级语文上册课件15.夏天里的成长【第2课时】
田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之 色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕 阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中 性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替 的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天 举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛 的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下， 蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声
地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处
的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金
色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦
香。那春天的灵秀之气经过半年的：“不热不长，不热 不大。”随着太阳威力的增加， 温度的增加，什么都在长。
什么都在长，你知道夏天还有哪些事物生长迅速？ 茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，
玉米长，田野是一天一天变妖娆。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接 处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是 高起来。
铁轨在长，柏油路在长，具体印证什么都在长。
15 夏天里的成长
第 二 课时
学习目标
1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季 节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。(重点)
2.学习作者从不同方面表达中心意思的方法。 (重点) 3.明白最后一句话的含义。(难点)
说一说夏天里谁在成长，它们有什么 特点呢?
作者选取生物、事物、人这三方面的 例子来表现夏天是万物生长的季节。
部编版小学六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优秀课件(共85张PPT)
第三自然段 (1)这一自然段中，作者描写了哪些事物在夏天里的成长?
这一自然段描写了山、地、河、铁轨、柏油路在夏天里的成长。
(2)“铁轨”“柏油路"有生命吗？作者为什么说它们也在长呢?
“铁轨”“柏油路”是没有生命的，作者在这里赋予没有生 命的铁轨、柏油路以生命，把它们在夏天里遇热膨胀、体积增大 的现象说成是在长，进一步突出了夏天是万物迅速生长的季节。
课文品读
第2课时
读第2自然段，感受植物、动物的迅速“成长”。
生物从小到大，本来是天天 本段中
长的，不过夏天的长是飞快的长， 心句 跳跃的长，活生生的看得见的长。
对比，点明夏天生物长得快、变化大
圈画课文描写了哪些动植物的生长，作者 是怎么写出它们快速生长的？
瓜藤 ——一天可以长出几寸 竹子、高粱 ——一夜可以多出半节
（ 收成 ）：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩， 有时也指鱼虾等捕捞的成绩。
（ 尽量 ）：表示力求在一定范围内达到最大 限度。
整体感知
初读课文，思考：作者是怎样描写“夏天 里的成长”的？
◎ 围绕哪句话写的？ ◎ 分别从哪几个方面写的？具体写了哪些
事物？
找中心句的方法：
◎ 从题目去找
◎ 从总起句去找
◎从反复句去找 ◎从结尾去找
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没 收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能 割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人 还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时 间，及时、用力地长。
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什 么道理？
人的 成长
年龄的 增长
身体的 长高
体重的 增加
知识的积累 认识的提高
部编人教版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》优秀课件
人
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。”这里的“长”指的是？这 里的“热天”指的是？读了这句话，你明白 了什么？
“长”一指身体的成长，年龄的增 长，体重的增加。二指知识的积累，认 知的提高。
“热天”指的是有利于学习知识、 利于成长的时间、环境等。
人要珍惜时间，争取 积累知识、经验、能力的 增长。不能错过时间，否 则就变成无用之人了。
六年级上册第五单元新课导入谚语谚语资料袋我会写词语解释词语对对碰妙解课文我还知道
15 夏日里的成长
炎炎夏日 生机勃发
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜 果飘香、硕果累累，可你一定不会想到， 它们是经历了夏日里飞快地成长，才拥有 金秋的大丰收。
1. 会写“棚、苔”等9个字,会写“活生生、苔 藓”等11个词语。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕 这句话来写的。
本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的 季节”,课文围绕这句话从生物，山、地、河 、路，人这三个方面来展开，讲述了他们在 夏天成长的状态，以此来说明夏天是万物迅 速生长的季节。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。 读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现 这一段的中心意思的。
虚指，表明 花朵生长得快。
你能仿照原文用“昨天……今天……明 天……”写个句子吗？
____例__句__：__昨__天__我__在__憧__憬__未__来__，__今__天__我__在__努__ _力__，__明__天__我__会__实__现__我__的__梦__想__。_____________
一块白石头， 几天不见，就长 满了苔藓；
或摧毁作用的力量。 收成：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也
指鱼虾等捕捞的成果。 软绵绵：形容柔软；形容软弱无力。
部编版六年级语文上册15夏天里的成长课件(共37张PPT)
知识拓展
“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的 缝儿几乎填满。”这句话描述的是什么物理现象？铁 轨接茬的地方为什么要留缝儿？
①热胀冷缩。 ②铁轨受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。 铁轨在接茬的地方留缝儿，是防止铁轨受热后膨胀产 生变形，以免影响列车的正常行驶。
写作方法
先总后分指的是阅读和写作过程中的一种结构方式，也 就是表示总叙和分述的关系的结构方式。如课文中先总述 “夏天是万物迅速生长的季节。”然后从“生物的生长、什 么都在生长、人的成长”三个方面进行具体分述。这样写结 构清楚，层次分明，具有很强的说服力。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的 缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
第四自然段
默读最后一自然段，思考：人在夏天的成长有什么特点？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有 的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总 是要长。
这句话意思是夏天过后就要升学，在学校的 学习生活中茁壮成长。
我会写
pù
瀑
易写错
不能写成“水”
组词：瀑布 瀑流
易写错
zēng 不要写成“小”
增
界的一大类，植株
矮小，有假根。多生长 在阴湿的地方。
菜畦： 有土埂围着的一块块排列整
齐的种蔬菜的田地。
软绵绵：形容柔软。
造句：这双拖鞋软绵绵的，穿上后脚底感觉特别舒坦。
谚语：在民间流传的固定短语，用简单通俗的话反应出深刻的道理。
课文讲授
第二自然段
这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读， 看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一中心意思的。
(1)作者具体描写了瓜藤、竹子、高梁、鲜花、 苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭等动植物。
六年级上册语文课件-第五单元15夏天里的成长-部编版(共16张PPT)教学课件
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
朗读课文第二自然段，看看夏天有哪些东西在 迅速生长？请标出自己喜欢的句子。
思考与交流： 这些生物在夏天里的成长有什么共同的特点呢？
文中哪句话能说明这个特点？
5
深入探究： 熟读课文，找出文章的中心句，并仔细体会它在文中的
作用。 再读课文，想一想：
“热天”“长”分别是什么意思？
9
品读课文，感受文章的语言美
体会描写语言的细腻、形象，想象动植物迅速生长的画面， 感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石
头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草 坪菜畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物的迅速生长。
六年级-上册 -第五单元15
夏天里的成长
难点名称：体会作者的表达特点，明白文 中“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长”的含义
1
目录
CON练习
小结
2
导入
夏天是多姿多彩的，夏天是万物迅速生 长的季节，那么围绕这个中心句作者是从哪 几个方面来讲述的呢？（教师相机板书：植 物、动物、山水、铁轨、马路、人）
7
阅读第三自然段，想一想： 是怎样变丰满的，地是怎样高起来的？用合适的关联词把几种
事物的生长特点说出来。 因为草长，树木长，所以山一天一天变丰满； 因为稻秧长，甘蔗长，所以地一天一天高起来； 因为水长，瀑布长，所以河是一天一天变深变宽； 因为路长，铁轨长，所以缝隙一天一天变窄变小。
8
熟读课文第四自然段，思考： “人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量用力地长”，
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
朗读课文第二自然段，看看夏天有哪些东西在 迅速生长？请标出自己喜欢的句子。
思考与交流： 这些生物在夏天里的成长有什么共同的特点呢？
文中哪句话能说明这个特点？
5
深入探究： 熟读课文，找出文章的中心句，并仔细体会它在文中的
作用。 再读课文，想一想：
“热天”“长”分别是什么意思？
9
品读课文，感受文章的语言美
体会描写语言的细腻、形象，想象动植物迅速生长的画面， 感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石
头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草 坪菜畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物的迅速生长。
六年级-上册 -第五单元15
夏天里的成长
难点名称：体会作者的表达特点，明白文 中“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长”的含义
1
目录
CON练习
小结
2
导入
夏天是多姿多彩的，夏天是万物迅速生 长的季节，那么围绕这个中心句作者是从哪 几个方面来讲述的呢？（教师相机板书：植 物、动物、山水、铁轨、马路、人）
7
阅读第三自然段，想一想： 是怎样变丰满的，地是怎样高起来的？用合适的关联词把几种
事物的生长特点说出来。 因为草长，树木长，所以山一天一天变丰满； 因为稻秧长，甘蔗长，所以地一天一天高起来； 因为水长，瀑布长，所以河是一天一天变深变宽； 因为路长，铁轨长，所以缝隙一天一天变窄变小。
8
熟读课文第四自然段，思考： “人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量用力地长”，
六年级上册语文 15夏天里的成长第二课时(人教部编版)【课件】
植物在成长
课文精讲
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、 高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块 白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天 不见，就变成了草坪菜畦。
时间性的词表现植物“飞快地长，跳跃地长，活生 生地看得见地长”，也能表达出作者的惊喜。
课前导读
1.文章的中心句是： 夏天是万物迅速生长的季节
。
2.主要从 植物、动物、山水、铁轨、马路、人 。
课前导读
走进夏天，认真读，仔细想。
边读边用笔画画、写写，看看作者具体描写夏天在成长， 它们各有什么特点呢?然后在小组内和小伙伴交流一下。
课文精讲
自读第二自然段，相互交流文段的理解。
1.这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
课文精讲
品读课文第三自然段，交流感悟。
1.这一节中作者描写了哪些夏天的成长呢？
草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地 变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的 增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把 连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面， 它已经有了妈妈的一半大。
小学学科网
动物在成长
时间性的词表现动物也“飞快地长，跳跃地长，活 生生地看得见地长”，也能表达出作者的惊喜。
课文精讲
刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是属于 植物（板书）小猫小狗小鸡小鸭都是动物（板书）植物动物这 些有生命的事物在夏天里成长，还有许多没有生命的事物在夏 天里也在成长，让我们一起走进课文的第三自然段。