幼儿园大班推普计划
2024年大班推普主题活动方案
2024年大班推普主题活动方案一、活动背景：中文是世界上使用人数最多的语言之一，而普通话是中文的标准语言。
为了提升大班学生的普通话推广水平，增强语言应用能力，提高语言交流能力，培养良好的语言环境，学校决定开展2024年大班推普主题活动。
二、活动目标：1. 提高学生的普通话水平，培养正确的语音、语调和语音语调。
2. 培养学生的表达能力，增强听说读写能力。
3. 培养学生主动参与、合作交流的能力。
4. 培养学生的观察力和思维能力，提升语言运用的能力。
三、活动内容：1. 语音培训a. 邀请专业老师进行语音培训课程，教授标准的普通话音标和发音技巧。
b. 开展语音比赛，鼓励学生在活动中学习和实践。
2. 朗读比赛a. 组织朗读比赛，让学生有机会展示自己的朗读技巧和表达能力。
b. 提供优秀朗读作品，鼓励学生模仿并提高自己的朗读能力。
3. 说话训练a. 组织小组活动，让学生在小组内进行话题讨论和角色扮演。
b. 鼓励学生用普通话进行日常的交流，提高他们的口语表达能力。
4. 演讲比赛a. 组织演讲比赛，鼓励学生选择自己感兴趣的主题并提供演讲稿。
b. 提供演讲技巧培训，帮助学生提升演讲能力。
5. 语言游戏a. 通过语言游戏的方式，让学生在轻松的氛围中体验普通话的乐趣。
b. 开展口语竞赛，让学生在游戏中锻炼口语表达能力。
6. 实践活动a. 组织实地参观和考察活动，让学生接触到更多使用普通话的场景。
b. 鼓励学生参加社区志愿者活动，提供机会与不同的人群交流。
7. 文化展示a. 组织普通话角色扮演活动，让学生体验不同的文化场景。
b. 举办普通话歌曲演唱会，展示学生的音乐才华。
四、活动计划：时间安排：活动周期：全年活动频率：每学期至少两次具体计划：1. 第一学期a. 语音培训课程（每周一次，共10周）b. 朗读比赛（每班选拔两名代表，校级决赛）2. 第二学期a. 说话训练小组活动（每周一次，共8周）b. 演讲比赛（每班选拔一名代表，校级决赛）c. 语言游戏（每月举办一次）d. 实践活动（每学期组织一次）3. 全年活动a. 文化展示活动（每学期组织一次，展示学生的水平和成果）五、活动评估：通过学生日常表现、比赛成绩和观众反馈等多种方式进行评估，及时发现问题并改进活动方案。
幼儿园大班班推普工作计划
一、指导思想以国家语言文字工作委员会、教育部《关于开展第24届全国推广普通话宣传周活动的通知》为指导，紧紧围绕“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”这一主题，结合我园实际情况，深入开展推普周活动，提高全园师生的普通话水平，营造良好的语言文字环境。
二、活动目标1. 提高全园师生的普通话水平，使普通话成为园内日常交流的主要用语。
2. 增强师生的语言文字规范意识，养成良好的语言文字习惯。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的语言文字氛围。
三、活动时间2023年9月第三周（具体时间根据实际情况调整）四、活动内容1. 举办“推普周”启动仪式（1）园长发表讲话，介绍推普周活动的意义和目标。
（2）师生共同参与，进行“说普通话，写规范字”签名活动。
2. 开展丰富多彩的推普活动（1）开展“我讲普通话”活动，鼓励师生在日常生活中使用普通话进行交流。
（2）举办“规范字书写比赛”，提高师生书写规范字的能力。
（3）开展“普通话故事会”，分享普通话故事，弘扬普通话文化。
（4）举办“普通话朗诵比赛”，提高师生的普通话朗诵水平。
（5）开展“手拉手，共同进步”活动，邀请家长参与，共同提高普通话水平。
3. 开展语言文字规范知识普及活动（1）组织语言文字规范知识讲座，提高师生对语言文字规范的认识。
（2）利用校园广播、宣传栏等平台，普及语言文字规范知识。
4. 开展特色活动（1）举办“普通话主题活动日”，组织师生开展普通话主题游戏、活动。
（2）开展“小小普通话推广员”活动，让幼儿担任推广普通话的小使者。
五、具体措施1. 加强组织领导，成立推普工作领导小组，明确责任分工。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 广泛宣传，营造氛围。
利用校园广播、宣传栏、微信群等平台，宣传推普周活动，提高师生参与度。
4. 加强培训，提高师资水平。
组织教师参加普通话培训，提高教师的普通话水平。
5. 严格考核，确保活动效果。
对活动开展情况进行检查、评估，确保活动取得实效。
幼儿园大班推普活动方案(15篇)
幼儿园大班推普活动方案一、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
以____为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。
围绕本届推普周活动的主题，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
二、活动时间：____月____日—____日三、活动主题:规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统四、活动目的：1、利用丰富多彩的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2、培养教师、家长、幼儿沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
五、主要活动安排1、布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
(1)校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。
(2)布置一版推普周活动花絮。
2、在幼儿园微信公众平台发布《推广普通话倡议书》，倡导全园教师、家长、幼儿讲好普通话。
3、结合教师节开展“立足岗位争奉献”诗歌朗诵活动。
4、幼儿故事大王比赛。
5、在周一国旗下活动中开展推普教育宣传活动。
6、教师走出校园进行宣传活动，发放推普宣传单，使更多的人认识到推广和普及普通话工作的重要性。
“说好普通话做中国好娃娃”这将成为我们幼儿园推广普通话的宣传口号。
推普周是短暂的，但推普的任务是延续的，让我们从身边做起，从我做起吧!幼儿园大班推普活动方案（二）一、指导思想：以____为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导教师、幼儿及家长树立科学的语言观，发挥语言文字示范园的榜样和辐射作用。
幼儿园推普工作计划6篇
幼儿园推普工作计划6篇第1篇示例：幼儿园推普工作计划为了加强幼儿园推普工作，提高幼儿的普通话水平，提升整体教学质量，制定了以下工作计划：一、建立普通话环境1. 在幼儿园内设置普通话角，给孩子们提供学习普通话的机会和环境。
2. 让老师们在日常教学和生活中多使用普通话，潜移默化地带动幼儿学习普通话。
3. 制定普通话环境评比制度，定期对幼儿园的普通话环境进行评估和改进。
二、开展普通话教育1. 组织定期的普通话培训，提升教师的普通话水平和教学能力。
2. 制定普通话教学大纲，明确幼儿园幼儿学习普通话的目标和内容。
3. 寓教于乐，通过游戏、歌曲、绘本等形式，激发幼儿学习普通话的兴趣和积极性。
三、加强与家长沟通1. 通过家长会、家长课堂等形式，向家长传达普通话教育的重要性和意义。
2. 鼓励家长在家中和孩子一起练习普通话，形成家校共育的良好氛围。
3. 定期邀请家长参与孩子的普通话学习活动，让家长积极参与到幼儿园推普工作中来。
四、建立监督评估机制1. 设立普通话教学督导小组，定期对幼儿园的普通话教育工作进行督导和评估。
2. 设立普通话学习考核制度，对幼儿的普通话学习情况进行跟踪和评估。
3. 建立奖励机制，鼓励表现优秀的幼儿和教师，激励大家共同参与到推普工作中来。
通过以上工作计划的实施，相信幼儿园的推普工作将取得更大的成效，幼儿的普通话水平将得到有效提升，为孩子们的未来学习和生活打下坚实的基础。
希望所有幼儿园的老师们和家长们能够共同努力，为孩子们营造一个良好的普通话学习环境，让他们在欢乐中学习，茁壮成长。
愿每一个幼儿在普通话学习的路上都能取得进步，展开更加美好的未来！第2篇示例：幼儿园推普工作计划一、背景介绍随着时代的发展，中文普及工作已成为教育工作中的一项重要任务。
而幼儿园作为儿童教育的起始环节，更是应该在孩子们的语言表达能力和中文沟通能力方面下功夫。
制定一份完善的幼儿园推普工作计划，对于幼儿园的语言教育工作至关重要。
2024年幼儿园大班推普活动方案
2024年幼儿园大班推普活动方案____年幼儿园大班推普活动方案一、背景介绍：在今天的时代，推广普通话已经成为国家的重要任务。
普通话是中国的标准音，也是国家语言文字政策的基础。
而幼儿期是孩子语言发展的关键时期，也是学习普通话的最佳时期。
因此，我们的幼儿园大班在____年推出“推普活动”，旨在提高幼儿的普通话水平，培养他们正确使用普通话的习惯，为他们的未来语言发展奠定坚实的基础。
二、活动目标：1. 提高幼儿的普通话水平，促进语言能力全面发展；2. 培养幼儿正确使用普通话的习惯；3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力；4. 增加幼儿对国家语言文字政策的认知。
三、主要内容：1. 每日早操推普：在早操时间进行推普活动，通过唱歌、引导幼儿朗读等形式，让幼儿在活动中习得正确的普通话发音和语调。
2. 普通话角：设置普通话角，为幼儿提供模拟的日常对话和情景对话，引导幼儿正确使用普通话进行交流。
活动中，老师可以扮演不同角色，与幼儿互动，帮助他们学习普通话的运用。
3. 讲故事大赛：组织幼儿参加讲故事大赛，鼓励幼儿用普通话进行讲述。
比赛可以分为个人和小组两个层次，给予幼儿积极的激励和奖励，以提高他们使用普通话的积极性。
4. 普通话歌曲比赛：开展普通话歌曲比赛，引导幼儿通过歌曲学习普通话发音和语调，激发他们对普通话的兴趣。
比赛可以分为个人和团体两个层次，以及不同年龄段的不同组别。
对于表现突出的幼儿给予奖励和表彰。
5. 朗读普通话：设置朗读角，为幼儿提供各类普通话阅读材料，并鼓励幼儿朗读。
可以选择一些有趣的儿童文学作品，通过朗读提高幼儿的普通话水平。
6. 行为规范推普：在幼儿园内外的日常生活中，强调使用普通话的重要性。
例如，在卫生间门口贴上“请用普通话交流”的标语，提醒幼儿使用普通话与老师和同学交流。
同时，在活动中引导幼儿用普通话表达自己的需求和情感，培养他们使用普通话的习惯。
7. 家庭对接：通过家园互动，加强家长对普通话的重视和支持。
幼儿园大班推普计划3篇
少儿园大班推普计划（优选3篇）少儿园大班推普计划一：普陀少儿园大班推普工作计划一、状况剖析（一）基本概略语言是人类最重要的社交工具，人们利用它来相互社交，传达信息，交流思想，达到相互认识。
语言是直接与思想相联系的，它把人们的思想活跃的结果，把认识活动的成就，用语句记录下来，用口头语言表达出来，这就使社会中的思想交流成为可能。
少儿园是学前教育机构，教师的规范用语、规范写作以及适合的语言文字环境创建都对少儿的语言发展起着示范和指引作用，同时少儿教育的特别性也表示教师与少儿的互动基本以语言交流为主要方式，教师也需要用专业性的规范语言与家长交流交流。
为此，语言文字的规范教育已经成为我们少儿园的主体工作之一。
（二）优势与不足就我们大班来说，园中大班大多数老师使用一般话的状况较好，能在平常教课、生活中自觉使用标准一般话、写规范字，使少儿在耳濡目染中遇到了很好的影响，为大班少儿形成了优秀的语言文字环境。
部分老教师和保育员的一般话水平比起中、青年教师存在着较大的差距，特别是保育员在平常生活中虽有使用一般话的意识，但因为本来不会说一般话或许说不好一般话，她们大多习惯了方言的使用，对少儿不可以起到优秀的指引作用。
需要对她们增强一般话的宣传和培训。
别的，在教研活动和各种会议上、在一些文字资猜中经常会有语言文字使用不规范的状况发生，需要老师们惹起重视和关注。
二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强我园全体教员工的语言规范意识和推行一般话的参加意识。
经过多种形式的宣传活动向全社会宽泛宣传、鼎力推行一般话，促使推行一般话和语言文字规范化工作不停深入。
三、目标持续增强少儿园的校园文化建设，创造浓烈的“语言文字规范行”的宣传环境，深入、仔细、有序地、推动少儿园3语言文字工作的展开。
努力将语言文字工作与学校的各项工作联合起来，与世博会的各项活动切合，增强教员工使用规范文明的语言的能力，表现教师的语言涵养，提升教师的整体素质，并进一步培育孩子们使用文明、规范的一般话的表达能力，感觉语言文化的情味。
2024年幼儿园大班推广普通话计划
2024年幼儿园大班推广普通话计划，____字一、背景介绍随着中国的发展，普通话作为全国通用的语言正在逐渐普及和推广。
然而，由于各地方言、方言的存在，使得一些地区的幼儿园大班孩子在普通话表达方面存在一定的困难。
因此，为了帮助幼儿更好地学习和掌握普通话，我们提出了以下推广普通话的计划。
二、目标设定1. 提高幼儿的普通话听力理解能力。
2. 培养幼儿使用普通话进行简单的日常交流的能力。
3. 培养良好的普通话发音习惯。
4. 培养幼儿对普通话的兴趣和自信心。
三、计划内容1. 制定普通话教学计划通过制定详细的普通话教学计划，教师可以有针对性地引导和教育幼儿学习普通话。
教学计划应包括普通话的基本发音、词汇、日常用语等内容，以及相应的教学方法。
2. 制定普通话教学材料根据教学计划，教师可以制定相应的普通话教学材料，包括图片、卡片、故事书等。
教学材料应具有趣味性和互动性，能够引起幼儿的兴趣和注意力，从而提高他们学习普通话的积极性。
3. 创设普通话学习环境在幼儿园的教室、活动室等场所中，可以设置普通话学习区域，如普通话角、普通话游戏区等。
在这些区域中，可以放置一些普通话学习资料，如普通话单词卡片、普通话故事书等，供幼儿自主学习和参与互动。
4. 进行普通话角色扮演活动通过角色扮演活动，幼儿可以模仿教师的发音和表达方式，培养他们的听力、口语和表达能力。
教师可以选取一些日常生活场景，如在餐厅点菜、在商店购物等，引导幼儿使用普通话进行角色扮演。
5. 进行普通话歌曲和童谣的学习通过教唱普通话歌曲和童谣，可以增加幼儿对普通话的接触和学习。
幼儿可以通过跟随教师的示范，学唱普通话歌曲和童谣，从而提高他们的普通话发音能力。
6. 进行普通话故事和绘本的阅读通过讲普通话故事和绘本的阅读，可以拓展幼儿的词汇量和语言表达能力。
教师可以选取一些与幼儿生活经验相关的普通话故事和绘本，既能帮助幼儿学习普通话，又能培养他们的阅读兴趣。
四、计划实施1. 教师培训在计划实施前，幼儿园需要组织相关的教师培训，提高教师的普通话水平和教学能力。
有关推普工作计划(5篇范文)(幼儿园大班推普工作计划)
有关推普工作计划（5篇范文）（幼儿园大班推普工作计划）第一篇：有关推普工作方案推广一般话工作方案（20xx——20xx）一般话是老师的职业语言，是学校的校内语言。
推广和普及一般话是语言文字工作的一项重要任务,也是学校精神文明建设和校内文化建设的重要内容。
学校是推普的主阵地，培育同学把握规范的语言是素养训练的一个方面。
长期以来，为培育同学良好的语言素养，保证同学学好、说好一般话，我们学校已把推普工作纳入到日常的训练教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。
为了进一步搞好推普工作，促进推广一般话和语言文字规范化工作向纵深进展。
提高师生使用一般话的自觉性及讲一般话的水平，我班在学校推广一般话宣布传达工作的基础上做出如下支配：1、搞好“推普周”活动，营造师生运用一般话的良好氛围。
学校将在第十届推普周到来之际。
开展一系列丰富多彩的活动，增加师生运用一般话的意识。
制定详细的推普周活动方案。
以开展主题性活动为主。
2、进一步丰富推普内容，活跃形式。
（1）抓好早读推普。
要求早读时间一律用一般话朗读和背诵课文、词语、解释等。
（主要由语文老师负责）（2）抓好每天20分钟的推普。
要求由班推普组长组织推普员轮番主持，内容自定，形式多样化，如：读报、注音、拼读音节、朗诵诗歌、成语接龙、讲故事等。
另外要留意辅导一般话力气较差的同学。
（主要由班主任负责，任课老师协作）（3）班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，方案最优者作为班级的观摩班会。
（由班委负责）（4）本学年要充分利用艺术节班级合唱角逐的机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们学习生活的每一个细节。
在校橱窗呈现；班黑板上方要有一条宣布传达推普的标语口号。
（5）训练同学成为语言文字规范化宣布传达的小使者，在家庭中、社区里进行语言文字规范化宣布传达活动，向家长，向身边的人推广一般话。
组织老师和同学走出校内，规范校内周边的社会用字。
协作社会对校内周边的路牌、匾额、标牌等进行检查和指正。
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篇一：2015年幼儿园大班推普计划2015年幼儿园大班推普计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识。
通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入。
二、目标继续加强幼儿园的校园文化建设，营造浓郁的“语言文字规范行”的宣传环境，深入、细致、有序地、推进幼儿园语言文字工作的开展。
努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，与世博会的各项活动契合，增强教职工使用规范文明的语言的能力，体现教师的语言修养，提高教师的整体素质，并进一步培养孩子们使用文明、规范的普通话的表达能力，感受语言文化的情趣。
三、具体措施1、创设与大环境协调的规范使用语言文字的环境，加大对教师、家长及幼儿规范使用语言文字的宣传力度。
结合幼儿园环境创设要求，设计相关的语言文字宣传温馨小提示，耳濡目染。
2、教师注意提供正确的语言示范。
教师在日常教学、生活中要通过自己准确的示范给幼儿建立正确的语言使用规范，言传身教。
鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往，及时纠正不正确的语言使用和语音。
3、创设宽松的幼儿语言交流氛围，鼓励幼儿与教师、同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多注意倾听和使用丰富的词语。
4、开展校内规范用语用字宣传、监测。
检查“家园联系窗”、“周、日计划”等，开展“啄木鸟行动”，寻找身边的错别字活动。
纠正错字别字、互查工作，提高教师自觉规范使用书面文字的能力与意识。
组织全园教师认真学习《文明观博200问》，了解世博会的相关知识。
结合工会系列欢乐月末活动开展及时性的啄木鸟活动青年教师深入社区街道，检查户外广告、招牌、门牌等是否有错别字和不规范用字的情况。
针对各类文字资料进行互查，找错别字和语句不通顺句，及时发现纠正。
组织全园教师积极参与双语朗诵比赛。
6、对普通话水平较差的教职工展开专门培训。
组织老教师和保育员进行专项学习，学习相应材料，帮助她们准确发音、准确用词，树立起她们使用普通话的自信心，增强自觉使用普通话的意识。
7、通过家园合作，鼓励家长与我们大班幼儿多使用普通话，提高幼儿的普通话水平。
充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长为大班幼儿用普通话进行阅读活动，进行普通话的交谈等，并及时纠正幼儿不正确发音等。
篇二：幼儿园推普计划幼儿园推普计划我园以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为目标，以“推普周”为契机，组织带动全园师生、家长共同学习贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，认真贯彻《国家通用语言文字法》，全面实施“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的语言文字工作思路，提高大家推广应用普通话的意识和能力，形成爱说、会说的良好氛围，切实做到为提升国家文化软实力和文化生产力，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献。
结合幼儿年龄特点和我园实际，拟开展以下几方面的工作：一、领会文件精神，创设推普环境，形成广泛的推普意识。
将推普活动纳入学园工作计划中，结合期初工作会议，组织全园教职工认真学习从而让观念带动行为，在全园创设“从我做起、从平时做起、人人说普通话、互相提醒、互相学习、共同提高”的良好环境，并层层落实，将推普工作与年段工作和日常保教工作相结合，潜移默化地影响、教育幼儿，以最真实的渠道真正落实“从娃娃抓起，学说普通话，说好普通话”的培养目标。
二、集思广益，不断创新，开展生动活泼的“推普周”活动。
1、面向全园师生开展宣传“推普”工作的“三个一”活动：一场国旗下的讲话；一次宣传图片与幼儿作品展；一次“啄木鸟在行动”的活动，组织教师对本园及社区用字进行查错纠错大行动。
2、在幼儿园的大环境和班级小环境中张贴全国推普周领导小组办公室印发的推普周宣传画，进一步扩大推普周活动的宣传声势和社会效果。
3、针对“推普周”正值小班幼儿刚入园的实际情况，开展以中、大班幼儿为龙头的“大带小”系列活动，如：故事、诗歌表演；与弟弟妹妹一同玩游戏、看图书等，促进普通话会话能力的共同提高。
4、以“推普周”为良好开端，结合平时的保教工作持之以恒地对幼儿进行普通话的教育：（1）通过日常教学中的谈话、儿歌、故事、表演、游戏等方式引导幼儿进行专门的语言学习和正音练习。
（2）结合每周一上午升旗活动中的小主持人讲话、每日晨间各个班级开展的“娃娃说新闻”和学园“小明星广播电台”等活动，为幼儿提供锻炼和展示口语才能的各种平台。
（3）开展“中华经典诗文诵读活动”把开展诵读纳入学校全面素质教育中，作为振兴中华民族伟大复兴的重要精神力量。
通过诵读，教育学生要热爱、传承中华民族的优秀文化，提高师生的普通话水平和文化修养。
5、积极参加语言文字规范化示范校创建活动。
三、构建桥梁，扩大影响，发动家长参与到宣传“推普”的行列中。
1、结合学期初的家长会向广大家长进行宣传，增强他们推广应用普通话的意识，同时发挥家园合作共同培养幼儿说普通话的作用。
2、开展三代人家庭普通话友谊赛，让幼儿回家积极宣传，带动家庭成员共同推普。
幼儿园推普计划（2011~2012学年度上学期）篇三：幼儿园推普活动计划东莞市清溪联升幼儿园推普工作计划2014-2015学年度第二学期我们幼儿园结合创建语言文字规范化示范校工作，将在幼儿园内开展形式多样的宣传活动，通过推普活动营造园内人人讲普通话、讲文明语的良好氛围，使普通话、规范字普遍成为校园语言和校园用字。
并将组织老师宣传语言文字工作。
请大家坚持说普通话，写规范汉字，实现顺畅交流，构建和谐社会，为推广普通话出一份力！ ? 从我做起（老师、保育员）： 1、每位老师和保育员在园时间内必须说普通话，特别要注意与家长交流时也坚持说普通话。
2、每位老师写规范文字，不允许有错字，别字，繁体字的出现，特别要注意某些成语用字的准确性。
3、个别普通话等级需要复考的老师积极认真地准备考试。
? 我是推普小标兵（小朋友）：4、小班幼儿在幼儿园里学说普通话，正确使用礼貌用语，每周评比一次文明礼貌好宝宝。
5、班幼儿说好普通话，每周五进行一次念儿歌、绕口令、讲故事比赛，评出推普小标兵。
6、园区的“小喇叭广播站”，请各位小标兵当广播员，进行每日的气象预报、学儿歌、故事时间等，让幼儿来带动幼7、结合各个节日或年级组活动，老师带领幼儿走出幼儿园，去社区中推广普通话。
全家总动员：8、幼儿发一封“推普倡议书”，发动家长一起参与我们的活动，进行“我为推普出份力”的集体签名活动。
9、请各位家长（特别是隔代家长）在家中坚持与幼儿说普通话，在工作中书写规范汉字。
10、我教爷爷奶奶（不太会说普通话的爷爷奶奶）念儿歌，请幼儿将在园学的短小儿歌教爷爷奶奶念。
教会的请爸爸妈妈作证明，来园领取“推普小徽章”。
11、“大家来挑刺”，请家长们仔细地找找我们社区内的别字、错字、不规范用字，及时的用相机拍摄下来，将这些图片资料交到班老师处，获取“推普小徽章”，个班老师将资料交园区推普员手中，集中资料后上报到社区，请社区进行规范文字的工作。
趣味推普游戏： 1、老师表演小品“方言的误会”。
2、爸爸妈妈参加的“大家来找茬”，看谁能在规定时间内找到最多的不规范用字。
3、爷爷奶奶参加的“大家来传话”，感受说普通话的重要性。
篇四：幼儿园推普周活动计划 (2)武康镇上柏中心幼儿园小班组推普周活动计划2014年9月15日至21日是我国第十七届推广普通话宣传周。
为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,积极开展宣传活动。
为此结合本年级组的实际情况，特制定本活动计划。
一、活动意义开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。
围绕本届推普周活动的主题继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高小班教研组的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
二、活动时间：2014年9月15日—2014年9月21日三、活动主题小班组推普周活动的主题——“学说普通话，方便你我他”四、活动目标：（一）利用丰富多采的推普活动，使年级组教师和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
（二）培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
五、活动主要活动安排（一）布置班级环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
（二）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
（三）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩;”“我上幼儿园;”“老师好!老师再见”等。
在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。
（四）开展大帮小活动，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动，让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事，激发了幼儿学说普通话的兴趣。
（五）增强家长说普通话的意识，利用家长园地，向家长介绍有关推普知识。
（六）利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间，用普通话进行讨论、交流。
（七）在开展正式语言活动（如：儿歌、故事、看图讲述等）的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏（如：手指游戏、民间游戏等），既可以激发幼儿学习普通话的兴趣，又有利于提高幼儿讲普通话的能力。
（八）根据小班幼儿的年龄特点收罗有教育意义和价值的录音带和碟片（如：“快乐儿歌”、“大头儿子和小头爸爸”、各类故事带等）引导幼儿观看和欣赏，提高幼儿普通话的水平。
小班年级组2014年9月11日篇五：2015年幼儿园小班推普计划2015年幼儿园小班推普计划计划一：9月15日至21日是第十八届全国推广普通话宣传周，为切实搞好第十八届全国推普周活动，我园小班组制定计划如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以遂宁市语言文字工作委员会工作要求为活动目的，进一步增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造富有生命力的语言环境，提升我园小班组语言文字规范化水平，推进我园小班组语言文字规范化工作不断深入，为全面建设和谐校园、和谐新大英作出贡献。