我书包美术教案
我的书包美术教案（精选3篇）
我的书包美术教案我的书包美术教案（精选3篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我的书包美术教案（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的书包美术教案1一、教学内容与目标通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。
和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包二、教学的重点与难点教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学准备：课件、图片、资料。
教学过程一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。
大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出色的同学。
五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。
小学美术教案《我的书包》
一、教学目标：1. 让学生了解书包的外观、结构和功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法表现书包的美丽和实用。
3. 培养学生热爱生活、关爱学习用品的情感。
二、教学内容：1. 书包的外观、结构和功能。
2. 绘画、剪贴等手法的运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察书包，运用绘画、剪贴等手法表现书包的美丽和实用。
2. 难点：如何巧妙地运用绘画、剪贴等手法，使书包作品富有创意。
四、教学准备：1. 教师准备书包图片、绘画和剪贴材料。
2. 学生准备书包、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：让学生展示自己的书包，介绍书包的外观、结构和功能。
2. 讲解：教师展示书包图片，引导学生观察书包的美丽和实用，讲解绘画、剪贴等手法的运用。
3. 示范：教师示范如何运用绘画、剪贴等手法创作书包作品。
4. 练习：学生按照教师的要求，运用绘画、剪贴等手法创作书包作品。
5. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价。
6. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，培养学生热爱生活、关爱学习用品的情感。
六、教学评价：1. 学生能够观察并描述书包的外观、结构和功能。
2. 学生能够运用绘画、剪贴等手法表现书包的美丽和实用。
3. 学生能够展示自己的作品，并表达创作思路。
七、教学拓展：1. 邀请学生和家长一起制作书包作品，增进亲子关系。
2. 组织学生参观书包展览，了解书包的发展历程和设计理念。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导。
教师应鼓励学生发挥创意，充分表现自己的独特见解。
九、教学计划：第一周：观察书包的外观、结构和功能。
第二周：学习绘画、剪贴等手法。
第三周：创作书包作品。
第四周：展示和评价作品。
十、教学资源：1. 书包图片、绘画和剪贴材料。
2. 学生作品集。
3. 书包展览资料。
十一、教学建议：1. 教师应注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生关注生活中的美好事物。
小学美术我的书包教案
小学美术“我的书包”教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解书包的形状、结构和功能。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 引导学生发挥想象，创作具有个性的书包作品，培养学生的创新意识。
4. 提高学生对生活中物品的审美能力，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 观察和描述书包的形状、结构和功能。
2. 学习使用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 创作具有个性的书包作品。
三、教学重点与难点1. 重点：观察和描述书包的形状、结构和功能；运用基本美术元素表现书包的特征。
2. 难点：创作具有个性的书包作品。
四、教学准备1. 收集各种书包的图片或实物。
2. 准备绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示各种书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的形状、结构和功能。
2. 讲解：讲解如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 示范：教师示范创作一个具有个性的书包作品。
4. 练习：学生独立创作一个具有个性的书包作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 作业：布置课后作业，要求学生观察生活中的物品，并用美术方式表现出来。
六、教学延伸1. 组织学生进行书包设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特而实用的书包。
2. 邀请家长或专业人士担任评委，对学生的作品进行评选和表彰。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习进度和需求，适时给予个别指导和帮助。
教师也应反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。
八、教学评价通过学生作品的展示和评价，教师可以了解学生对书包特征的表现程度，以及他们在创作过程中所展现的想象力和创新能力。
学生之间的互相评价也有助于培养他们的审美能力和表达能力。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励他们多观察生活中的物品，并用美术方式表现出来。
我的书包美术教案
我的书包美术教案
教案：我的书包美术
一、教学目标
1.了解学生对于书包的认知和感知。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.提高学生的创意、想象和审美能力。
二、教学内容
1.学生分享自己的书包，包括书包的外观、颜色、形状等。
2.学生通过绘画表现自己眼中理想中的书包。
三、教学流程
1.导入（5分钟）
–引导学生回忆自己的书包外观。
–引导学生讨论不同书包的特点和区别。
2.分享（10分钟）
–学生轮流展示自己的书包，并描述书包的外观特点。
–引导学生设想并描述自己理想中的书包。
3.绘画（20分钟）
–学生使用彩色铅笔或蜡笔绘制自己理想中的书包图案。
–鼓励学生在绘画中发挥想象，可以加入自己喜欢的元素和图案。
4.展示（10分钟）
–学生互相展示自己的绘画作品，并进行简短的描述。
–老师引导学生进行互动和交流，鼓励学生提问和表达观点。
5.小结（5分钟）
–老师总结本节课的学习内容和收获。
–学生结合自己的绘画作品，进行反思和总结。
四、教学反思
1.教学重点：培养学生的观察能力和表现能力，提高创意、想象和
审美能力。
2.教学难点：引导学生设想和描述自己理想中的书包，鼓励学生绘
画中的想象创造力。
3.教学准备：彩色铅笔或蜡笔、白纸、学生的书包（供展示使用）。
4.教学延伸：可以邀请学生在家中与家长一起设计和制作自己理想
中的书包模型，可以使用纸箱、布料等材料。
在下一堂课上进行
展示和分享。
小学美术我的书包教案
小学美术“我的书包”教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解书包的外形、结构和功能。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过绘画和制作，表现自己的书包。
3. 培养学生的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 绘画和制作自己的书包。
3. 欣赏和评价自己和同伴的作品。
三、教学重点与难点：重点：观察和描述书包的外形、结构和功能，绘画和制作自己的书包。
难点：如何通过绘画和制作，表现自己的书包，并学会欣赏和评价作品。
四、教学准备：1. 准备一些书包的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 准备绘画和制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备一些评价标准和欣赏的画作，用于引导学生欣赏和评价。
五、教学过程：1. 导入：展示一些书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 讲解：讲解如何通过绘画和制作，表现自己的书包。
3. 示范：教师示范如何绘画和制作书包，引导学生动手操作。
4. 练习：学生根据自己的想法，绘画和制作自己的书包。
5. 展示和评价：展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
教师给予肯定和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示自己的作品，增进亲子关系。
2. 组织学生参观学校图书馆或书店，让学生观察和描述书包在实际使用中的功能和重要性。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长描述自己在课堂上制作的书包，并邀请家长给予意见和建议。
2. 让学生选择一本自己喜欢的书籍，用书包样式包装起来，下周带到学校分享。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注其在绘画和制作过程中的创意、技巧和表现力。
2. 关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力和表达能力等。
重点和难点解析六、教学延伸环节需要重点关注学生参与度和家长的互动情况。
美术我的书包教案及教学反思
一、教案主题：美术我的书包教案及教学反思二、教学目标：1. 让学生通过观察和描述书包的外观和功能，培养学生的审美观念和观察力。
2. 引导学生通过绘画和手工制作，表达自己对书包的设计和创意。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的动手能力。
三、教学内容：1. 观察和描述书包的外观和功能。
2. 绘画和手工制作自己的书包设计。
3. 团队合作和展示自己的作品。
四、教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈自己书包的外观和功能，引导学生关注书包的设计和实用性。
2. 示范和讲解：教师展示一些书包的设计图片，讲解书包设计的要点和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行绘画和手工制作，设计自己的书包。
4. 团队合作：学生互相合作，共同完成一个书包的设计和制作。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
五、教学反思：1. 教学效果：学生能够通过观察和描述，表达自己对书包的设计和创意。
2. 教学方法：采用示范和讲解的方式，帮助学生掌握书包设计的基本技巧。
3. 学生参与度：学生积极参与绘画和手工制作，表现出较高的兴趣和热情。
5. 教学改进：在下一步的教学中，可以引入更多的书包设计元素和材料，增加学生的创作空间，提高学生的创新思维能力。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，从审美、创意、实用性等方面进行评价。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生的创新和努力。
七、教学资源：1. 参考图片：提供一些书包设计的参考图片，帮助学生获取灵感和创意。
2. 绘画材料：准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料，供学生使用。
3. 手工材料：准备剪刀、胶水、彩纸等手工材料，供学生制作书包时使用。
八、教学拓展：1. 参观考察：组织学生参观一些书包设计展览或者书包生产厂家，增加学生对书包设计的了解和认识。
我的书包美术教学教案
我的书包美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解书包的形状、结构、功能等特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手段表现书包的美感，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识。
二、教学内容：1. 书包的形状、结构、功能介绍2. 观察书包的美感特点3. 运用剪、贴、画等手段表现书包的美感4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解书包的形状、结构、功能，学会运用剪、贴、画等手段表现书包的美感。
2. 难点：如何引导学生观察书包的美感特点，并运用艺术手段进行表现。
四、教学准备：1. 书包图片或实物2. 剪刀、胶水、画纸、画笔等绘画工具3. 参考作品或范例五、教学过程：1. 导入新课：展示一些书包的图片或实物，引导学生关注书包的形状、结构、功能等方面的特点。
2. 讲解与示范：讲解书包的美感特点，示范如何运用剪、贴、画等手段表现书包的美感。
3. 学生创作：学生根据自己对书包的观察和想象，运用剪、贴、画等手段创作出自己心中的书包。
4. 作品展示与评价：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏、评价，教师进行总结性评价。
5. 课堂小结：引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识，激发学生对美术的兴趣和爱好。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来校参观学生的作品展示，让家长了解学生在学校的美术学习情况，增进家校合作。
2. 组织户外写生：带领学生到校园或社区，观察现实生活中的书包，让学生亲身体验并创作出更贴近生活的作品。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习过程，而不仅仅是作品结果，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
3. 教师应积极参与学生的创作过程，给予必要的指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
八、作业布置：1. 请学生课后继续观察生活中的书包，搜集更多的素材，为下一节课的创作做好准备。
我的书包美术教学教案
我的书包美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解书包的组成部分和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画和制作活动，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学内容1. 书包的组成部分：拉链、书包带、内袋、外袋等。
2. 书包的功能：携带书籍、文具，方便学生上学。
3. 绘画活动：以我的书包为主题，学生自由发挥，画出自己心目中的书包。
4. 制作活动：学生利用废旧材料制作一个属于自己的书包。
三、教学重点与难点重点：了解书包的组成部分和功能，培养学生观察力和想象力。
难点：绘画和制作活动中，如何表现书包的特色和个性。
四、教学准备1. 教具：书包样品、绘画材料、制作材料。
2. 学具：学生自带书包，废旧材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种书包样品，引导学生观察书包的组成部分和功能。
2. 新课：讲解书包的组成部分和功能，引导学生思考书包的作用。
3. 绘画活动：学生根据自己的想象，画出自己心目中的书包。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
4. 制作活动：学生利用废旧材料制作一个属于自己的书包。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
注意：本教案根据学生的年龄和能力水平进行调整，可适当增加或减少教学内容。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：家长可以参与学生的制作活动，共同完成书包的制作。
2. 组织书包设计比赛：鼓励学生创新设计，提高学生的设计能力。
3. 开展书包环保活动：引导学生关注环保，学会节约资源。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意和动手能力。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
九、教学拓展1. 组织学生参观书包制作工厂，了解书包的制作过程。
2. 邀请书包设计师进行讲座，分享设计经验和理念。
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我书包美术教案My schoolbag art teaching plan
我书包美术教案
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学内容与目标
知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与
实用相结合。
能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，
学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包，提高创作意识。
情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析
能力，了解设计要以人为本的原则。
现代教学手段：本节课在PPT当中添加大量的高科技的
书包图片，使学生更直观的了解本课的教学内容。
教学重点：
观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。
教学难点：
运用设计理念，自己设计一款多功能书包。
教学准备：
教师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。
学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。
教学过程：
㈠、导入新课
教师在课前将自己的一个功能性书包带到课堂上
师：很多人会问，老师上课背什么书包呀?我这个书包可不是普通的书包，它的功能可多了，今天我想和大家一起分享一下。
（向学生介绍有代表性的特殊功能）我对我这款书包了解这么多，那你对自己的书包了解多少呢?今天我们就来研究一下吧（板书课题）
㈡、讲授新课
1、了解书包外形及功能的变化过程（课件出示）
①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上有什么不同）
②学生讨论
——功能单一、色彩单调、外形简单。
2、近几年的书包又有哪些变化呢?我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分?
——书包箱体、书包背带、外部装饰。
3、如果让你按照这样的结构来画一个书包的基本型，你可以吗?
——可以
那你最短能用多长时间来完成呢?想不想看看老师能用多长时间呢?
——想
4、教师将计时器打开，与示范用白纸一起放在实物投影仪下面，计时做示范。
做完书包基本型仅用20秒
5、刚才老师画用了20秒，你们有人想挑战一下吗?如果你们能用40秒完成一个书包的基本型，就算你赢。
学生热情高涨，完成内容。
6、同学们基本上都能挑战成功，可是，这样的书包现在随处可见，并不独特，老师刚才的书包之所以能够吸引大家的眼球，是因为上面有很多特殊的功能，我今天带来了一些，比我的书包科技感更强的一些书包的图片，大家想不想看一看呀?
3、播放PPT，提问：谁能告诉我刚才都看到了哪些特殊功能?
4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢?
——为了更方便我们的使用。
5、出示图片，同学互相交流，说一说这些功能是做什么用的，使用起来会怎么样?
6、教师展示自己带来的书包，详细讲解其特殊的部分和自己不满意的部分。
7、小组研究（课件出示）
①仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。
②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢?
8、引导学生看书中的学生作品，找出设计图的重要组成
部分（图案、尺寸、特殊功能说明、设计师）
9、教师在原先绘制的书包基本型上面添加特殊功能，完
成设计图，学生了解设计图的画法。
㈢、学生制作，播放音乐
1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而
且带多高科技多功能的书包。
把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像,大胆作画。
充分发挥自己的想像力。
3、教师在学生作画时注重过程性评价。
㈣、学生作品展示评价
1、学生自评：在小组里选出优秀作品进行展示,并做以
汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。
㈤、教师小结:
同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别具一格、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧!
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