高二地理必修三2.6 导学案 -带答案 (1)
2.6 区域工业化与城市化进程导学案
——以珠江三角洲为例
班级姓名学号组别
【学习目标】
1.了解珠江三角洲地区工业化与城市化的优势区位条件。
2.理解珠江三角洲工业化与城市化之间的关系。
3.分析珠江三角洲地区在工业化与城市化过程中出现的问题及原因，理解珠江三角洲地区可持续发展所采取的措施。
【自主预习】
一、珠江三角洲地区成为对外开放前沿的条件
珠江三角洲概述
(1)位置：广东省①____部，珠江下游。
(2)范围：②______、深圳、珠海、③____、江门、东莞、④____等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。
(3)广义的珠江三角洲还包括香港和⑤____。
二、珠江三角洲的城市化进程及其表现
1．城市化进程及原因
2.城市化主要表现
三、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用
1．珠江三角洲工业化进程
珠江三角洲的工业发展经历了两个阶段：①____________与稳步发展阶段。
2
．工业化对城市化的推动作用
(2)工业化加速了③______向城市的集中。
工业化所带来的大机器生产为吸纳④__________提供了条件。
随着珠江三角洲工业的蓬勃发展，大批农民进城⑤__________，推动了城市经济的发展和
⑥__________规模的扩大，从而加速了城市化进程。
(3)工业化加速了⑦________和⑧__________的转变。
现代化的运作模式和严格的企业管理制度，在很大程度上改变了原先农村中的⑨______________，缩小了⑩__________。
四、珠江三角洲的工业化和城市化问题
1．问题：⑪____________；城镇和工业⑫__________；⑬_________严重；产业结构⑭__________等。
2．妥善解决问题，提高区域经济的综合素质和管理水平，走⑮__________道路，是珠江三角洲区域发展所面临的紧迫任务。
【基础达标练】
1．下图能正确反映珠江三角洲城市发展一般规律的是(A)
2．下列现象中，与城市化进程有必然联系的是()
A．绿化面积不断减少B．非农业人口比重增加
C．住房紧张与交通拥挤D．城市人口在总人口中的比重上升
3．深圳市迅速崛起的主导因素是()
A．地理位置B．政治因素C．交通因素D．科技因素
4．珠江三角洲地区20世纪80年代以后工业化、城市化进程较快的最关键条件是()
A．良好的区位条件B．我国实行对外开放政策
C．是著名的侨乡D．发达国家和地区进行产业结构调整
5．下列叙述中属于珠江三角洲夯实基础阶段工业发展特点的是()
①工业占据绝对的主导地位②基本上实现了乡村工业化③大力发展“三来一补”企业④
劳动密集型出口加工工业发展迅速
A．①②B．③④C．①③D．②④
6．下列关于区域工业化与城市化的叙述，正确的是()
A．区域工业化与城市化是两股相互促进的力量，区域城市化必然带来工业化
B．区域工业化必然带动城市化，城市化反过来会抑制工业化
C．当今世界各国、各地区工业化和城市化起步早晚虽不同，但水平基本相同
D．不同区域因发展条件不同，工业化和城市化的道路及其起步早晚、水平高低存在着较大差异7．珠江三角洲地区工业化与城市化过程中出现的问题不包括()
A．产业升级面临困难B．城市建设相对滞后
C．生态环境问题日趋严重D．产业转移日渐加强
8．造成珠江三角洲地区城市环境质量下降的根本原因是()
C ．城市人口和城市数量迅速增加，城市规模急剧膨胀
D ．中小城市的发展，影响了大城市的环境质量 【合作探究】 阅读材料，回答下列问题。
材料一
1985年和2010年珠江三角洲城镇化发展示意图。
材料二 1980～2010年珠江三角洲地区城市人口比重示意图
(1)根据所学知识并结合材料，推动珠江三角洲地区城市化的主要动力是_工业化。
分析珠江三角洲城市化进程的特点。
城市人口比重增大；城镇规模变大，数量变多，密度增大，出现城市群现象；城镇经济实力增强，基础设施和社会服务完善。
(2)随着珠江三角洲城市化的发展，城市越来越密集，并逐步形成了城市群。
试分析珠江三角洲城市群形成的有利区位条件。
地形平坦；濒临海洋，用水及水陆交通便利；气候温暖湿润；地处我国南大门，靠近港澳，历史上有对外开放的传统；国家对外开放政策的扶持；港澳、欧美、日本等地产业的转移，使该地区工业发展迅速，促进了城市群的形成。
(3)随着城市化的发展，珠江三角洲在人口结构方面发生了哪些显著的变化？ 外来人口增多；人口素质不断提高；人口老龄化现象日益严重。
【课堂小结】
1.
2.
【当堂检测】
读“珠江三角洲地区工业总产值增长图”，完成1～2题。
1．在阶段Ⅰ中，珠江三角洲地区的主导产业是( ) A ．资金密集型产业 B ．技术密集型产业 C ．劳动密集型产业 D ．资源密集型产业 2．进入阶段Ⅱ后，珠三角地区经济迅速发展的条件是( )
①世界经济全球化、信息化蓬勃发展 ②发达国家与地区新一轮的产业结构调整 ③劳动力成本降低 ④政策优势突显
A ．①②
B ．②③
C ．①④
D ．③④
“中国灯都”古镇，灯饰是绝对的支柱产业。
全镇3 000多家灯饰企业，产品占了全国市场份额的六成以上，产品出口80多个国家和地区，可谓“一灯照亮全球”。
古镇是中山市区域特色经济的一个典型。
在中山大地上，还有一批在国内外有一定影响的特色产业和产品：如小榄五金、沙溪休闲服装、黄圃食品、南头家电、东凤小家电、大涌江木家具和牛仔服装……结合所学知识，完成3～4题。
3．材料描述的中山市经济模式的优越性是( ) A ．在分散专业化经营的情况下，实现规模生产 B ．不需要投资和购置机器设备
C ．用生产的产品偿还外商提供的设备、技术等的贷款
D ．只需要提供土地、劳动力和简易加工场所
4．在“中国灯都”形成的过程中，珠江三角洲地区( )
①城市工业化加速了农村城市化 ②越来越多的农民进城务工、经商 ③外向型经济稳步发展 ④居民的生活方式发生巨大转变
A ．②③④
B ．①③④
C ．①②④
D ．①②③。
2020-2021学年人教地理必修三课件：2.2 森林的开发和保护1(40张)
雨林的 全球环
是世界生物基因宝库
境效应
雨林的 全球环 境效应
调节全球大气中的碳氧平衡 促进全球水循环，调节全球水平衡 是世界生物基因宝库
雨林生态的 十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
群落生产力高
基本恢复：15年 完全恢复：
80年
养分存储于生物部分，土
脆雨 弱林
壤相当贫瘠
性 的 一旦破坏，难以恢复
十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范） 高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，这是为什么
③开辟森林修建居住地和道路 ④水旱灾害的频繁发生 电话：15986495527 QQ：1476360113
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
4. 为促进世界森林的可持续经营、保护和开发，我们应该 A. 封山育林，禁止对森林的砍伐 B. 禁止各种木材的流通与买卖 C. 注重开发，提高林业经济效益 D.采育结合，综合开发利用
在雨林前途的问题上，他们争论的实质是谋 十年磨一件 范国雄（新浪微博：@爱弄PPT的老范）
求目前利益与保护全球生态平衡的责任关系 答案
高中地理课件/第三代 电话：15986495527 QQ：1476360113
要消除他们之间的分歧，就要求世界各国必 须进行国际合作，在尊重各国主权和利益的 基础上，制定各国都可以接受的全球性目标 和政策。发展中国家和发达国家应根据各自 的具体国情和能力，承担相应的责任和义务， 在经济发展过程中，谋求一条人地关系协调 发展的道路
高二历史必修三专题二第一节中国古代的四大发明导学案
第一节中国古代的四大发明一、中国的四大发明指、、、。
（一）、纸的发明：（四大发明中，纸的发明影响最为）1、概况：纸最早出现于早期；、、、四种文书用品在西汉并行使用；东汉的改进造纸术，人称“”。
（特点：造价低廉，书写方便）公元世纪通过人外传欧洲；★思考：在纸出现以前，我们老祖宗的书写材料是什么？2、影响：对世界文明的发展和社会的进步起到重大的意义。
（二）、指南针：（四大发明中，时间最早）1、概况：最早出现于，被称为“”（P27图）；北宋发明，并广泛用于航海。
（“，”——南宋《梦梁录》，明代远航东非等地）指南针于公元由海路传入，再传入欧洲；2、影响：为欧洲开辟新航路和殖民扩张提供了保证。
（三）、火药：1、概况：火药与古人的长期实践有关；时期，人们已具有制作火药的知识；东晋葛洪的《》已提到“火药”；开始用于军事战争如火炮、火箭、突火枪等；明代已有世界上最先进的。
公元世纪先传入，再传入欧洲乃至世界各地；2、影响：将人类带入时代，成为欧洲打败封建势力的重要武器。
（四）、印刷术：1、概况：隋唐已有印刷术，现存世界最早的雕版印刷品是朝《》；北宋发明印刷术，大大提高了印刷效率；元代发明活字和转轮；明代中期发明了活字。
《》是清代使用铜活字印制的最大的一部书。
2、影响：为欧洲准备了条件，有利于资产阶级文化的传播。
▲▲总结：四大发明对世界文明发展的影响：为欧洲资产阶级战胜封建主义创造了重要条件：A、造纸术和印刷术促进西方资产阶级文化的传播，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人类思想解放；B、指南针为新航路的开辟创造了条件；C、火药成为西方资产阶级反封建的重要武器。
总之，推动欧洲由封建社会进入资本主义社会。
推动了世界文明的发展，二、中国古代的科学思想：1、儒家重问题，轻的总结；2、古代讲究合一，尊重，重视完善和的关系。
3、中国古代传统科技的特点？重视，轻视；强调，忽视；主要服务于业（如学、学、学、学）。
（阅读《三维设计》P16“重点发掘”填空：四个“重”：重、重、重，重。
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案-高中历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播
第1课中华优秀传统文化的内涵与特点【课程标准】（1）了解中华优秀传统文化的内涵；（2）从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。
【学习目标】（1）唯物史观：通过学习，运用生产力与生产关系分析春秋战国大变革；运用社会存在和社会意识原理，辩证的看待中华优秀传统文化。
（2）时空观念：通过教科书和配套课件，认识中华优秀传统文化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
（3）史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解中华优秀传统文化的基本内涵并理解其影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
（4）历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，理解中华文化对不同历史时期产生的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
（5）家国情怀:通过教学让学生分析中华优秀传统文化的历史价值和现实价值，培养家国情怀。
【重点难点】重点：中华文化发展的基本过程及内涵。
难点：正确认识中华优秀传统文化的特点和价值。
【时空坐标】【知识链接】▲狭义的文化：指在历史上一定的物质生产方式的基础上发生和发展的社会精神生活形式的总和。
▲广义的文化：是人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
▲传统文化：传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。
其内容当为历代存在过的种种物质的、制度和精神的文化实体和文化意识。
它是对应于当代文化和外来文化的一种统称。
▲中华传统文化：中华传统文化是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。
中华传统文化经历了有巢氏、夏朝等之后绵延发展至今。
中华传统文化主要由儒、佛、道三家文化为主流组成。
在儒、佛、道三家文化基础上派生出的各种艺术(如绘画、雕塑、书法、戏剧、节日等)，是其具体表现形式。
▲人本思想、民本思想：人本思想尊重人的个性和发展，强调个人是社会的中心。
我国传统的民本观念是相对于君本（国本）、官本而言的（其实两者是对立统一的），其原意是指中国古代的明君、贤臣为维护和巩固其统治而提出的一种统治观，其基本思想主要表现为重民、贵民、恤民、安民、爱民、顺应民意，强调君民相互依存等。
2019人民版历史必修三专题三第一课“顺乎世界之潮流”导学案语文
人民版历史必修三专题三近代中国思想解放的潮流第一课“顺乎世界之潮流”导学案一、“睁眼看世界”1.背景(1)鸦片战争爆发前夕，社会矛盾日益尖锐。
(2)人们沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。
2.代表人物及其主张(1)林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，主持编撰了《四洲志》。
(2)魏源：编成《海国图志》一书，这是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，系统地阐述了“师夷长技以制夷”的思想，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
3.影响(1)启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。
(2)19世纪60年代，洋务派以“中学为体，西学为用”的思想，指导了洋务运动。
【思维点拨】正确认识“中体西用”思想(1)积极性：“中体西用”思想继承了魏源的“师夷长技以制夷”主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化。
(2)局限性：把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了推动社会进步的作用。
二、维新变法1.背景(1)洋务运动的开展和民族资本主义的兴起。
(2)早期维新思想的影响。
2.3.4.意义(1)爱国性：维新派提出通过维新变法的方式，挽救民族危机，充满着爱国主义激情。
(2)进步性：维新派要求建立君主立宪制，发展资本主义，顺应了历史发展趋势，具有进步意义。
(3)启蒙性：维新派传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念，具有启蒙意义。
(4)维新派对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
三、走向共和1.民主共和思想的提出(1)1894年，孙中山在“兴中会”誓词中明确提出“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。
(2)1903年，章太炎发表《驳康有为论革命书》，邹容发表《革命军》，宣传革命思想。
(3)1905年，孙中山为中国同盟会制定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领。
2.传播：革命派与改良派的论战，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。
2024年高二地理必修三知识点总结样本（3篇）
2024年高二地理必修三知识点总结样本能源分类主要包括可再生能源与非可再生能源两大类。
可再生能源包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等。
而非可再生能源则涵盖煤炭、石油、天然气等矿物能源及核能。
就山西省煤炭资源的开发条件而言，具备以下优势：煤炭资源总量丰富，开采条件优越，储量巨大，分布广泛，煤种多样，煤质优良。
市场需求广阔，一方面，我国对能源的需求持续增长；另一方面，以煤为主的能源结构在较长时期内难以改变。
山西省地理位置适中，输煤输电距离较短，交通相对便利，北部、中部、南部三条主要运煤铁路分别为大秦线、神黄线、焦日线。
在能源基地建设方面，当前面临的主要挑战包括：人均资源量较少，人均能源消耗量低，单位产值能耗较高，能源消费结构以煤炭为主，以及能源安全面临的威胁。
为应对这些挑战，采取了一系列措施：扩大煤炭开采量，提高晋煤外运能力，以铁路为主、公路为辅，加强煤炭的加工转换，如建设坑口电站实现输煤变输电，以及发展炼焦业。
关于能源的综合利用，变革的原因在于产业结构单一、经济效益低下和生态环境问题严重。
为推动变革，山西省结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建了三条产业链：煤电铝、煤铁钢、煤焦化。
能源综合利用的结果表现为：山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构，转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，原料工业逐步超过采掘工业，实现产业结构的升级。
在环境保护与治理方面，主要措施包括：提高煤的利用技术，推动洁净煤为代表的清洁能源产业的发展；调整产业结构，针对重化工业为主的产业结构导致的生态环境问题，对原有重化工业进行调整，使其向深加工、高附加值方向发展，同时大力发展农业、轻纺工业、高技术产业和旅游业。
加强“三废”治理，对废渣进行回收再利用，对废气进行消烟除尘并营造防风林带，对废水进行沉淀净化处理。
2024年高二地理必修三知识点总结样本（二）本课程单元是探讨自然环境中的物质和能量交换的最后一部分，继岩石圈与大气圈相关内容之后，深入解析水圈的重要性。
高中选修1历史教案5篇
高中选修1历史教案5篇任时光飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的历史教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高中选修1历史教案内容，希望能帮助到您！高中选修1历史教案1课程标准：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
一、教材分析《宋明理学》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题一《中国传统文化主流思想的演变》第三节课的教学内容，主要学习宋明理学的代表人物二程、朱熹、陆九渊、王阳明主要思想，掌握理学和心学的内涵，体会宋明时期儒学的发展。
本节内容是对前两节春秋战国---西汉儒家思想的继续和发展，又是第四节课明清之际儒学发展的铺垫，在本专题中起着承上启下的作用。
二、教学目标1.知识目标：(1)通过对本课的学习，说出宋明理学的代表人物及其主要思想观点(2)说出理学和心学的内涵。
2.能力目标：(1)通过宋明理学学习，学会分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。
(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。
3.情感、态度和价值观目标：(1)通过对宋明理学及其代表人物相关知识的学习，学生进一步加深对中华民族精深，源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。
(2)初步形成对国家民族的历史使命感和社会责任感，培养学生的爱国主义情感，树立在社会主义现代化建设中炎祖国文化宝库增益新的内容的人生理想。
三、教学重点难点重点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。
难点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生对前两课《百家争鸣和儒家思想的形成》和《罢黜百家，独尊儒术》已有了深入的学习，基本掌握儒家思想的基本特征和发展历程。
但是本课思辨性较强，所以讲解时需要详细讲述理学和心学的内涵，应让学生看出对前代儒家思想的的继承和宋明时期儒学的新发展。
第二章第二节大气受热过程和大气运动(第一课时)教学设计
《大气受热过程》教学设计一、教学内容分析1.课标分析：《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》“运用示意图，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象”。
本条要求其方法要求是“运用示意图”，就是本节课需运用大气受热过程和热力环流示意图进行教学；内容要求中的“大气”是指低层大气，其高度不超过对流层顶。
其行为动词是“说明”，即要求通过大气受热过程、能够解释清楚大气的受热过程，掌握大气的热源；能够叙述清楚热力环流的形成过程，理解大气运动的基本原理。
本条要求强调对大气基本知识的学习和应用，要求学生能够运用大气受热过程和热力环流原理解释生活中与之相关的一些地理现象，比如温室大棚、气温日较差、气温随海拔升高而降低等。
其落脚点在于学生能够知道这些知识在生产生活中所起的作用，以及懂得如何运用相关原理解决真实情境问题，并未后续学习全球变暖打好基础。
2.位置分析（附本课时在单元框架中的位置）本节课的内容选自高中地理人教版必修第一册第二章第二节。
第一，从教材整体结构看，地理1包括地球科学基础、自然地理实践、自然环境与人类活动的关系三个模块。
“大气受热过程与大气运动”是人教版高中地理必修1新教材第二章第二节的内容，属于大气方面的知识。
“大气受热过程与大气运动”既是对前面所学的“太阳活动对地球的影响”、“宇宙中的地球”、“大气的组成和垂直分层”的深化和承接，又是后续学习选择性必修一天气系统、气候选，择性必修三的气候变化的理论基础，起着承上启下的作用。
第二，本节内容“大气受热过程与大气运动”主要包含大气的受热过程、大气对地面的保温作用、大气热力环流、大气的水平运动—风四个教学因子。
其中大气的受热过程、大气对地面的保温作用，是为之后学习“热力环流”和“大气水平运动—风”做铺垫。
第一课时“大气的受热过程”和“地面对大气的保温作用”部分需要扩展波长类型及特点概念，重点介绍太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转换的过程以及大气的热源具体知识结构见图1。
辽宁省北票市高级中学高中地理必修三 2.2森林的开发和保护(第1课时)导学案
2.2 森林的开发和保护（第1 课时）导学案制作人：周春杰校对人：胡岩使用时间：10月领导签字:【课程标准】普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
【学习目标】1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3 . 树立合理利用森林资源的意识【教学重点、难点】1. 雨林的全球环境效应2. 雨林生态的脆弱性【教材分析】本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。
通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【知识链接】世界最大雨林——亚马孙雨林的成因亚马孙平原是世界最大的热带雨林气候地区。
其形成原因主要是：平原广阔，位于赤道低压带，南面、北面有低缓的高原，东南信风、东北信风都可进入；平原向东开口，沿岸有暖流，大西洋上的暖湿气流可以长趋直人，一直到平原西边；受到山地抬升作用，因而降水丰富，形成了世界最大的热带雨林地区。
亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60％在巴西境内。
这片原始森林中有着丰富的动植物资源，森林储量占世界森林总储量的30％以上，动物种类和鸟类各占世界的1／2，河里有2000多种淡水鱼，是人类非常珍贵的生物资源宝库。
但是，随着人们掠夺性的砍伐和垦荒，这里的森林正在逐渐减少。
现在，保护热带雨林已成为全人类普遍关心的问题，因为这里的热带雨林如果丧失，不仅动植物资源遭到破坏，全球气候也将受到影响。
1989年，已西政府制定了“我们的大自然计划”，重点保护亚马孙河流域的热带雨林。