人教版五年级下册课文句子仿写训练指导
五年级语文下册课文重点句子仿写
五年级语文下册课文重点句子仿写★第一单元1.《祖父的园子》原文：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
(使用富有感情色彩的形容词，体现作者对小动物们的喜爱和自己满心的快乐)仿写：大公鸡则扑扑地飞着，金羽红冠，落在一截树桩上，威风凛凛，气势汹汹，就像一位大将军似的岿然不动。
2.《祖父的园子》原文：凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
(写出孩子眼中的太阳，是温暖和希望的象征，表达作者对美好生活的向往和赞美)仿写：凡是在雨雾里的，都是朦胧的、飘渺的。
挥一挥手，仿佛楼宇都会飘散开来；跺一两脚，好像眼前的湖面都会震颤似的。
3.《祖父的园子》原文：花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
(运用拟人，把祖父的园子写成一个童话世界)仿写：风吹来，就像在唱歌似的。
雨落下，就像在伴奏似的。
彩虹挂起，就像在画画似的。
4.《祖父的园子》原文：可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
(运用夸张体现对白云的喜爱)仿写：闪电突如其来，一道又一道，从黑黢黢的天空划过，好像把天空劈成了两半。
5.《月是故乡明》原文：在古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。
(通过引用，谈古诗文中月亮的陪衬，引出下文没有山水的故乡月)仿写：在古代诗文中，要写春天总需要一些佐证，最多的是花和树，比如“万紫千红”“碧玉妆成”，不可计数。
6.《月是故乡明》原文：我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
(如果想象来写未知的事物整体形象)仿写：我曾幻想，魔鬼鱼大概是一种庞大且阴森的生物吧，神出鬼没，凶猛恐怖。
7.《月是故乡明》原文：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
五年级仿句题型及方法指导
仿句题型及方法指导一、仿句题的考查内容（一）考查学生对修辞方法的积累与运用。
1．比喻。
①明喻例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
造句：生命像____________________________ 。
(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)②暗喻例句：A是一座金字塔，是进取。
B是两颗联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句：_________________________ 。
(D是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；S 是一条曲线；是优美)2．拟人。
例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个句子。
_________________________________(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强) 3．排比。
例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。
仿句：_______________ ，_________________ 。
(友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌) 例②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：______________________________。
(人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清4．对偶。
例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。
A。
白玉长堤路，__________ 。
（乌篷小画船)B．镜湖水如月，_____________ 。
(耶溪女似水) 例②：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后：遥望东南，建几处依山楼榭；_________ ，_____________________ 。
（近看西北角，造几间临水轩斋）（二）考查学生对语法知识的积累与运用。
五下语文仿写句子
五年级下册语文仿写句子练习是一个很好的方式来帮助学生提高语言理解和表达能力。
以下是一些例句和相应的仿写练习：
例句：春天的早晨，阳光像金子一样洒满大地。
仿写：秋天的傍晚，月光如银般洒落在湖面上。
例句：书是人类进步的阶梯。
仿写：知识是人类智慧的灯塔。
例句：她笑得像一朵盛开的花朵。
仿写：他跑得像一阵疾驰的风。
例句：小狗摇摇尾巴，表示它的快乐。
仿写：小猫蹭来蹭去，展示它的亲昵。
例句：夜晚的星星闪烁着，像无数只眼睛在眨动。
仿写：春天的花朵绽放着，像无数张笑脸在欢唱。
例句：他的眼睛像深深的湖水，充满了智慧和深邃。
仿写：她的笑容像温暖的阳光，充满了善良和慈爱。
这样的仿写练习不仅帮助学生理解原句的结构和含义，还能激发他们的创造力，提高他们的写作技巧。
同时，通过仿写，学生还可以学习到新的词汇和表达方式，丰富他们的语言库。
人教版五年级下册课文句子仿写训练指导汇编
人教版五年级下册课文句子仿写训练指导一、仿照例句造句：1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．清新，天空是那么．．明朗，使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。
王老师对我们是那么．．亲切，那么．．和蔼，大家都非常尊敬她。
2、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
（排比句）通过网络，我们可以很快地查老舍的生平简介，查辛弃疾的作品，了解新疆的开发建设。
3、花开了，就像睡醒了似的．．。
（拟人句）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
4、两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮（qiān）架似的．．对起阵来。
（拟人句）他们俩人各站一边，脸盯着对方，像斗红了脸的公鸡似的．．。
5、这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的，满是蛆（qū）虫似的一片一片的熔岩一般。
（比喻句）仿句：她笑了起来，笑得像灿烂的花朵似的。
6、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（拟人句改为陈述句）古老的威尼斯又静寂下来了。
7、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像．一个彬彬有礼的绅士（比喻句）南极岛上的企鹅，姿势优雅得像．一个彬彬有礼的绅士。
8、走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似．．含情脉脉的少女，向人们频频点头。
（比喻句）向日葵向着太阳开放，好似张开笑脸的孩童。
9、太阳微笑着，在天上行走。
（拟人句）龙公一见红彤彤的太阳像个大绣球，伸出爪子就把太阳抓进了湖中。
10、写一句打比方的话，赞扬老师关心我们成长。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
二、句型转换1、双重否定句改为陈述句两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（双重否定句）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（陈述句）2、设问句、反问句改为陈述句爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。
人教版五年级下册课文句子仿写训练指导汇编
1、那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌．．．． ．． ．．．．． ．．人教版五年级下册课文句子仿写训练指导一、仿照例句造句：．． ．．一曲表示我满心的愉快。
王老师对我们是那么亲切，那么和蔼，大家都非常尊敬她。
2、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
（排比句）通过网络，我们可以很快地查老舍的生平简介，查辛弃疾的作品，了解新疆的开发建设。
3、花开了，就像睡醒了似的 。
（拟人句）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
4、两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮（qiān）架似的对起阵来。
（拟人句）他们俩人各站一边，脸盯着对方，像斗红了脸的公鸡 似的。
5、这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰 像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的，满是蛆（ qū）虫似的一片一片的熔岩一般。
（比喻句）仿句：她笑了起来，笑得像灿烂的花朵似的。
6、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（拟人句改为陈述句）古老的威尼斯又静寂下来了。
7、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得 像一个彬彬有礼的绅士（比喻句）南极岛上的企鹅，姿势优雅得像 一个彬彬有礼的绅士。
．．（8、走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
比喻句）向日葵向着太阳开放，好似张开笑脸的孩童。
9、太阳微笑着，在天上行走。
（拟人句）龙公一见红彤彤的太阳像个大绣球，伸出爪子就把太阳抓进了湖中。
10、写一句打比方的话，赞扬老师关心我们成长。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
二、句型转换1、双重否定句改为陈述句两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（双重否定句）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（陈述句）2、设问句、反问句改为陈述句爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。
语文人教版五年级下册《草原》仿写指导
《草原》仿写指导教学设计一、导入新课《草原》是我国现代小说家、杰出的语言大师老舍先生第一次访问内蒙古草原写下的一篇访问记。
本文语句优美、行文流畅、结构清晰，将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。
这节课，我就带领同学们以课文的第一自然段为例，向老舍先生学习如何写描写景物的作文。
二、学习写作方法（一）描写有顺序，条理清晰不凌乱1、首先，我们来回忆一下在课文的第一自然段中，老舍先生在描写草原美丽的自然风光时，在写作上有什么特点？2、想一想，平时我们要写游记的时候，描写要有一定的顺序，回忆一下作者在写草原的美景时是按照什么顺序来写的？3、、作者的描写从天空到地面，按从上到下的顺序写的。
所以写作特点一是：描写有顺序，条理清晰不凌乱。
4、除了可以按从上到下的顺序外，你还知道可以按什么样的顺序来描写？（二）抓住事物的特点进行描写1、在这一自然段中，同学们还记得作者主要抓住了草原上的哪些景物来描写的吗？2、那你们还记得这些景物都有什么特点呢？空气：清新天空：明朗平地：一碧千里羊群：白的四处走动小丘：线条柔美骏马和大牛：静立不动3、由此可见，不同的景物有不同的特点，只有用心观察，你才能发现它们突出的特点。
在这儿，我们就要学习作者的第二个写作特点是什么？4、共同总结：抓住事物的特点进行描写。
（三）善于运用修辞手法1、请同学们先来看看这句话（出示：羊群一会儿······）2、在这句话里，作者运用了什么修辞？把什么比作了什么？3、师小结：这两个贴切、形象的比喻，一个写出了羊群的形态美和动态美；一个写出了草原一碧千里的特点。
4、请同学们再来看这一句（出示：那些小丘的线条······）5、在这句话里，作者运用了什么修辞？这样写有什么好处？6、从这儿你们就能感受到运用比喻的好处吗？7、师小结：运用比喻修辞，可以对事物的特征进行描绘和渲染，使事物生动、具体、给人以鲜明深刻的印象。
人教版小学五年级语文下册写作训练《刷子李》仿写训练
仿写训练
本文以“刷子李”的高超手艺为话题。
通过正面描写、侧面描写等方式，很好地再现了他出神入化的刷墙技艺。
通过本课的学习，进行一次片段练习，描写一位在某一方面能力超群的人物。
【仿写重点】
注意正面描写和侧面描写相结合的方式。
【示例】
当那甜美圆润的声音响彻全场时，原本嘈杂的场面立刻变得安静起来。
“清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥……”随着悠扬的歌声，人们把目光投向舞台中央，凝望着这位为人们带来天籁之音的姑娘。
这是一位长相再普通不过的姑娘，但是，她却是今天这个舞台的主人。
那眼光中流露出一种安详与从容，那声音中释放出一种圣洁与恬淡。
这是一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，这是一种感人肺腑、刻骨铭心的美。
那一刹那，一种强烈的感情紧紧抓住了我，呆呆地，仿佛灵魂已被她带走，飞向了遥远的雪域高原……。
人教版五年级语文下册句子仿写专项训练
11、读《三国演义》，我们能领略到诸葛亮舌战群儒的风采。（仿
写句子） 读《西游记》， 我们能领略到孙悟空大闹天宫的不畏强权； 。
读《水浒传》，我们可以领略到武松打虎的勇猛： 读《童年》，我们可以领略到阿廖沙自强自立的坚强；
孤单。
绿洲
繁盛
仿句：选择了 流水 你也就选择了 流浪
。
9、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，
仿望佛着听鲜到艳了的飘五忽星在红大旗漠中，的就悠仿悠佛驼看铃到声了。革命先烈奋战沙场的情景，仿
佛听到了
革命先烈惊天动地的呐喊
。
10、 我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓
建设好我们的家园。
一颗星星映不出灿烂的星空.
6、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三 个句子。 他是 一条小溪 ，流动不息的奔向远方。
他是 一只雄鹰 ，无所畏惧的搏击长空。 他是 一盏明灯 ，大公无私的散播光明 7、照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部 分不得超过10个字。
12、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
美，是湖面上的一尾小鱼 ， 是秋天里的一片红叶.
。
13、让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，
，
……能为别人开花的心是善
意的心,能为别人付出的人是不寻常的人。
14、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。
友谊 用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌 。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是 独自前进中永不停息。的动力。 勤劳说：人生就是 任劳任怨耕耘的那头黄。牛。 困难说：人生就是 那条坎坷曲折的山路。。 挫折说：人生就是 那在暗礁中行进的船。。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版五年级下册课文句子仿写训练指导
一、仿照例句造句：
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么
．．清新，天空是那么
．．明朗，使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。
王老师对我们是那么
．．亲切，那么
．．和蔼，大家都非常尊敬她。
2、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，
那样安静的态度。
（排比句）
通过网络，我们可以很快地查老舍的生平简介，查辛弃疾的作品，了解新疆的开发建设。
3、花开了，就像睡醒了似的
．．。
（拟人句）
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
4、两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮（qi
ān）架似的
．．对起阵来。
（拟人句）
他们俩人各站一边，脸盯着对方，像斗红了脸的公鸡似的
．．。
5、这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像．你所看到
的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的，满是蛆（q
ū）虫似的一片一片的熔岩一般。
（比喻句）
仿句：她笑了起来，笑得像灿烂的花朵似的。
6、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（拟人句改为陈述句）
古老的威尼斯又静寂下来了。
7、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像．一个彬彬有礼的绅士（比
喻句）
南极岛上的企鹅，姿势优雅得像．一个彬彬有礼的绅士。
8、走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似
．．含情脉脉的少女，向人们频频点头。
（比喻句）向日葵向着太阳开放，好似张开笑脸的孩童。
9、太阳微笑着，在天上行走。
（拟人句）
龙公一见红彤彤的太阳像个大绣球，伸出爪子就把太阳抓进了湖中。
10、写一句打比方的话，赞扬老师关心我们成长。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
二、句型转换
1、双重否定句改为陈述句
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（双重否定句）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……（陈述句）
2、设问句、反问句改为陈述句
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白自己的心。
爸爸不只是在向孩子们介绍白杨树，他也是在表白自己的心。
3、这一切难不倒我们的筑路大军。
难道这一切能难倒我们的筑路大军吗？
4、未闻孔雀是夫子家禽。
（否定句）孔雀不是夫子家禽。
（肯定句）
5、你现在不是没事吗？（反问句改为陈述句）你现在没事。
6、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（反问句改为陈述句）
这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
7、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
您为我们付出了这样高的代价，已足以表达您对中国人民的友谊。
8、你还算是一个党员吗？你不能算是一个党员。
9、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你不该落泪。
10、瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。
瑞恩的老师没有想到，一个孩子怎么不能有这么大的决心呢？
11、比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微，没有理由自暴自弃、玩世不恭。
12、这样的话，你怎么说得出口？这样的话，你应该说不出口。
13、蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，不能一滴不掉。
14、这件事是你做错了，难道你还不承认吗？这件事是你做错了，你应该承认。
15、没有一个人不说蔺相如是个顾全大局的人。
难道还有人不说蔺相如是个顾全大局的人吗？
16、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王我都不怕，不会怕廉将军。
17、你和从前相比,变了个样子。
改成反问句：你和从前相比,不是变
了个样子吗?”
三、扩句、缩句
2、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了五尺来高的洞。
楚王叫人开了洞。
3、蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
蔺相如叫人带和氏璧先回赵国去了。
4、二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。
军士搬箭。
5、一万多名弓弩手齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
弓弩手放箭。
6、忽然起了一阵狂风，那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
乱树背后跳出大虫来。
7、一群猴子耍了一会，都去那山洞中洗澡。
猴子洗澡。
8、太阳非常亮。
太阳光亮得使人睁不开眼睛。
9、今天的天气真热。
今天的天气真热啊！火辣辣的太阳像一个大火球，太阳把马路晒得滚烫滚烫，刺的行人都睁不开眼睛。
一丝风都没，偶尔有一点风吹在人们身上也是热烘烘的。
10、我感到非常舒服。
我感到非常舒服。
周身放松，总想睡上一觉。
11、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
脸涨得通红。
12、有一次，年轻的女教师一本正经地板着面孔讲人的起源。
女教师讲起源。
13、她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
眼睛可爱。
14、一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。
风吹着。
15、能言善辩的晏子凭借自己的机智战胜了骄傲自大的楚王。
晏子战胜了楚王。
16、瑞恩把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。
瑞恩把钱交给了负责人。
17、那个德国军官在一刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理。
军官明白了道理。
18、我们细细聆听着这彩色小天使飞翔的轻微音韵。
我们聆听着音韵。
19、9月，加拿大援助救济委员会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大讨论有关打井的事。
工程师讨论事。
四、“把”“被”字互改
1、当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。
当我俯下身子，鱼汤被我送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。
2、猛然间，一个浪头也吞没了他。
猛然间，他也被一个浪头吞没了。
猛然间，一个浪头把他也吞没了。
3、瑞恩被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
孩子们把瑞恩簇拥着，来到了一口井前。
4、他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街
窗户的外面。
他们的花不像在中国那样，养在屋子里，花都被他们栽种在临街窗户的外面。