现代教育技术简介

二、传播科学理论
传播理论模式有很多类型，如拉斯威尔的“五
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现代教育技术所提供的 媒体手段和科学方法，应用 目标是为了促进和优化学与 教的过程，从而实现对学习 质量和教学效益的提高。学 与教的原理自然也就成为现 代教育技术的理论基础。
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现代教育技术的理论基础
一、学与教的原理 二、传播科学理论 三、系统科学方法
教学实践表明，教学信 息在传输与转换的过程中会 受到诸多因素的影响。了解 影响教学信息传播的因素， 就需要了解有关信息传播的 基本理论。
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现代教育技术的理论基础
一、学与教的原理 二、传播科学理论 三、系统科学方法
系统科学是信息论、系 统论和控制论的统称。系统 科学为现代教育技术在教学 过程中的综合应用提供了正 确的指导思想和科学方法， 因而它是现代教育技术不可 缺少的重要理论基础之一。
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一、学与教的原理
根据哲学观点和认识基础的不同，当代学与教
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图 教学系统各要素之间的关系
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第3节 现代教育技术的应用
一、熟悉现代教学观念 二、优化教学过程 三、构建现代教学模式 四、开发教学资源
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现代教育技术的应用
一、熟悉现代教学观念：
1.教学系统观念 2.信息控制观念 3.教学设计观念 4.学生主体观念 5.整体优化观念 6.素质教育观念
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智能形态的教育技术所指的是以抽象的 智能形态表现出来的、以功能形式作用于教 育实践的科学知识和理论方法，如系统规划 方法、学习模式 。
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现代教育技术的基本概念
AECT’94定义：教育技术（学）是对 学习过程和学习资源的设计、开发、 运用、管理和评价的理论与实践。 对象：学习过程和学习资源 内容和范畴：设计、开发、运用、
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第1节 现代教育技术的基本概念
所谓教育技术，就是人类在教育活 动中所采用的一切技术手段和方法的 总和。
物化形态的教育技术所指的则是凝固和 体现在有形物体中的科学技术，如直观教具、 视听设备。
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第1节 现代教育技术的基本概念
所谓教育技术，就是人类在教育活 动中所采用的一切技术手段和方法的 总和。
现代教育技术的应用
说什么
通过什 么渠道
干扰
对谁说
产生什 么效果
图 “五W”线性反传馈播模式
图 申农—韦佛传播模式
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三、系统科学方法
它作为系教所当统 学谓代科 系系科学 统统是 各技方信 要发息素展法论之重，、间要就系的的是统关方运论系法用和如论系控图，制所已统论 示经科的:被学统普的称遍观，应 用点于来众研多究学处科理领各域。种系复统杂科的学系为统现问代教题育的技方术法在，教 学也过就程是中按的照综事合物应教用本师提身供的了系正统确教性的学而信指息导把思研想究和对科象学 方放法置，在教学因系而统它整是体现代的教形育式技中术加不以可研缺少究的考重察要的教学理科论 基学础方之系法目标一统。。方法在学现生代教育技教术学中媒体的应用具效果有 整体性、综合性和最优化的特点。
的理论可以划分为几种类型：
1.行为主义学习理论 2.认知主义学习理论 3.人本主义学习理论
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管理、评价 研究的形态：理论、实践
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第2节 教育技术的理论基础
教育技术学是教育学科领域迅 速崛起的一门新兴交叉学科。自从 19世纪末视听媒体相继应用于教学 领域之后，经过近百年的教育实践 和研究，已经逐步发展形成了教育 技术学的理论体系。
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现代教育技术的理论基础
一、学与教的原理 二、传播科学理论 三、系统科学方法
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现代教育技术简介
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主要内容
第一模块：现代教育技术的基本概念与原理
第二模块：媒体技术与教学应用
第三模块：教学设计方法与应用
小结
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第一模块 现代教育技术基本概念与原理
第1节 现代教育技术的基本概念 第2节 教育技术的理论基础 第3节 现代教育技术的应用