现代教育技术简介

二、传播科学理论
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的理论可以划分为几种类型：
1.行为主义学习理论 2.认知主义学习理论 3.人本主义学习理论
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图 教学系统各要素之间的关系
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第3节 现代教育技术的应用
一、熟悉现代教学观念 二、优化教学过程 三、构建现代教学模式 四、开发教学资源
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现代教育技术的应用
一、熟悉现代教学观念：
1.教学系统观念 2.信息控制观念 3.教学设计观念 4.学生主体观念 5.整体优化观念 6.素质教育观念
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第1节 现代教育技术的基本概念
所谓教育技术，就是人类在教育活 动中所采用的一切技术手段和方法的 总和。
物化形态的教育技术所指的则是凝固和 体现在有形物体中的科学技术，如直观教具、 视听设备。
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第1节 现代教育技术的基本概念
所谓教育技术，就是人类在教育活 动中所采用的一切技术手段和方法的 总和。
管理、评价 研究的形态：理论、实践
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第2节 教育技术的理论基础
教育技术学是教育学科领域迅 速崛起的一门新兴交叉学科。自从 19世纪末视听媒体相继应用于教学 领域之后，经过近百年的教育实践 和研究，已经逐步发展形成了教育 技术学的理论体系。
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现代教育技术的理论基础
一、学与教的原理 二、传播科学理论 三、系统科学方法
现代教育技术所提供的 媒体手段和科学方法，应用 目标是为了促进和优化学与 教的过程，从而实现对学习 质量和教学效益的提高。学 与教的原理自然也就成为现 代教育技术的理论基础。
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现代教育技术的理论基础
一、学与教的原理 二、传播科学理论 三、系统科学方法
教学实践表明，教学信 息在传输与转换的过程中会 受到诸多因素的影响。了解 影响教学信息传播的因素， 就需要了解有关信息传播的 基本理论。
智能形态的教育技术所指的是以抽象的 智能形态表现出来的、以功能形式作用于教 育实践的科学知识和理论方法，如系统规划 方法、学习模式 。
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现代教育技术的基本概念
AECT’94定义：教育技术（学）是对 学习过程和学习资源的设计、开发、 运用、管理和评价的理论与实践。 对象：学习过程和学习资源 内容和范畴：设计、开发、运用、
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现代教育技术的理论基础
一、学与教的原理 二、传播科学理论 三、系统科学方法
系统科学是信息论、系 统论和控制论的统称。系统 科学为现代教育技术在教学 过程中的综合应用提供了正 确的指导思想和科学方法， 因而它是现代教育技术不可 缺少的重要理论基础之一。
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一、学与教的原理
根据哲学观点和认识基础的不同，当代学与教
现代教育技术的应用
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四川省农村中小学现代远程教育工程试点项目培训
现代教育技术简介
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主要内容
第一模块：现代教育技术的基本概念与原理
第二模块：媒体技术与教学应用
第三模块：教学设计方法与应用
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第一模块 现代教育技术基本概念与原理
第1节 现代教育技术的基本概念 第2节 教育技术的理论基础 第3节 现代教育技术的应用
说什么
通过什 么渠道
干扰
对谁说
产生什 么效果
图 “五W”线性反传馈播模式
图 申农—韦佛传播模式
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三、系统科学方法
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