人教新起点三年级英语上册全部教案
人教新起点三年级英语上册全部教案
Unit 1《Myself》第一课时教案教学目标1．能够听说读写本课所学单词与词组.2．能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。
3．Let’s spell中字母a的发音规律。
教学重点1．能用My name is .。
.. I'm new here。
I’m 。
... years old. I want to be your friend 等句型来相互交流。
2．字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
教学难点新句型的理解与运用。
字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
课前准备1．教学录音磁带。
2．A项情景图.3．人物头饰.4．单词卡片.5．课堂学习评价表。
课时安排1课时教学过程一、Warming-up教师自我介绍:．My name is …，I’m new here. I’m。
.. years old。
You can call me “Mr /Ms ××．I want to be your friend. OK?二、Presentation1．师:今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第4页.2．听录音，学生跟读句子。
3．学习自我介绍：（1）师：假如你想把自己介绍给别人认识，就要说:My name is…，后面加上你的名字。
（2）跟老师读：My name is… name…[ei]，教师领读三遍。
4．师：我是新来的，要说I’m new here。
教师领读new.[nju：]读三遍。
5．师:年龄的表达是I’m。
..。
years old。
领读三遍。
6．师:我想成为你的朋友要说I want to be your friend。
领读三遍.7．播放录音，学生跟读。
8．根据单词卡片学生自己读单词及句型。
三、Practice同桌两人一组相互读新单词和句子。
教师使用‘学乐师生’APP录音，把读句子流利的内容分享给全班同学。
便于全体同学的相互模仿与学习。
四、Role-play1.同桌两人一组进行角色表演。
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容Unit 1: My Face知识点：学习关于面部器官的单词，如eye, nose, mouth等。
Unit 2: My Family知识点：学习家庭成员的称呼，如mom, dad, brother等。
Unit 3: My Clothes知识点：学习描述衣服的形容词和颜色词，如big, small, red, blue等。
Unit 4: At the Zoo知识点：学习关于动物的名词和描述性形容词，如tiger, elephant, big, small等。
Unit 5: My Toys二、教学目标1. 掌握基本的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活场景中。
2. 学会使用简单的英语句子进行自我介绍和家庭介绍。
3. 能够用英语描述物品的特征和表达个人喜好。
三、教学难点与重点教学难点：单词的拼写和句子的构造。
教学重点：单词的正确发音和使用句子进行简单对话。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学挂图，实物模型，卡片。
学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示与单元主题相关的图片，引导学生进行观察和讨论。
例题讲解：以Unit 1为例，展示面部的图片，引导学生学习面部器官的单词。
2. 新课内容学习（15分钟）通过PPT展示新单词，引导学生跟读并模仿。
教师带领学生进行角色扮演，练习使用新句子进行对话。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动：学生分组，根据所学内容进行对话练习。
个人练习：学生完成练习册上的相关习题。
4. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行简要回顾，检查学生对新知识点的掌握情况。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 列出单元主题。
2. 新单词：列出本节课学习的新单词。
3. 重点句子：列出本节课学习的重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1学习的内容，画一幅自己的面部图画，并用英语标注各个部位。
人教版新起点三年级上册英语教案
人教版新起点三年级上册英语教案Unit 1lesson4课前准备1．英语国家人和中国人姓名卡片若干张。
．英语国家人和中国人姓名卡片若干张。
2．字母卡片。
．字母卡片。
3．单词卡片。
．单词卡片。
4．教学录音磁带。
．教学录音磁带。
5．学生评价表格。
．学生评价表格。
教学内容A Look, Look, listen and match ．1．本部分为社会文化学科融合，本部分为社会文化学科融合，学习英语国家人姓名与中国人姓名排列顺序的不同。
学习英语国家人姓名与中国人姓名排列顺序的不同。
学习英语国家人姓名与中国人姓名排列顺序的不同。
此此部分学习内容从第1课已有所接触。
课已有所接触。
2．关于英语国家姓名常识（仅供教师参考）：．关于英语国家姓名常识（仅供教师参考）：1）英语国家人习惯“名姓”排列。
英语中姓是surname （也可称作family family name name 或last last na na me ），与中国人相同，英语国家人的姓是依父姓而定的；名是 given given name name 。
given given name name 又分作分作 first first namename ，second （middle ）name 。
如某人的名字叫Linda Linda Jane Jane Jane Chapman Chapman ，其中Cha pman 是surname （姓），Linda Linda Jane Jane 是given given name name （名）。
而在given given name name 中，Linda 是fir st st name name ，Jane 是middle 或second second name name 。
不过，在按字母顺序排列的人名表中，上述的名前姓后又要颠倒过来，成为Chapman, Chapman, Linda Linda Linda Jane Jane 。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本册教材共10个单元，每个单元包括24个部分。
主要内容包括：问候与介绍、家庭成员、数字、颜色、食物、学校、动物、身体部位、服装、季节等生活话题。
每个单元都以话题为线索，通过听、说、读、写等多种形式，培养学生的基本语言能力。
二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读教材中的基本单词和句型，掌握基本的语音规则。
2. 学生能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：单词的正确发音、基本句型的运用、简单的日常交流。
难点：不规则动词的过去式、现在进行时态、一般疑问句的构成和回答。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片、实物等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，然后用英语进行自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师通过展示图片或实物，引入本节课的话题。
例如，展示一张家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称，然后引入本节课的学习内容。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT、磁带等形式，呈现本节课的基本单词和句型。
教师用英语讲解，学生跟读。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行各种操练活动，如：角色扮演、小组活动、游戏等。
学生通过实践活动，巩固所学知识。
5. 练习（10分钟）教师给出一些练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，包括课后练习和口语作业。
六、板书设计教师根据本节课的内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本节课学的单词和句型。
2. 用所学知识写一段简单的对话。
3. 听磁带，跟读并模仿。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，教师可以给学生提供一些拓展延伸的材料，如：相关的文章、视频、网站等，帮助学生扩大知识面。
人教新起点小学英语三年级上册教案(全册)
XXX站现场作业指导书中油金鸿华北企业xxx 分企业署名职务时间编制人审查人同意人目录序言（介）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1站知⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2站平面表示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3站工流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 1、站管理制度、范⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4站管理范⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 2、位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5机构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6 Xxx⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 Xxx ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8 3、位操作程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯天然气放空操作程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯手球操作程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯PLC 系操作程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯火器操作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯空气呼吸器操作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4、巡回路及主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5、急案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6、参数定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附：工操作票⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯前言( 企业、场站简介)进站须知场站平面表示图场站工艺流程图1、岗位职责组织机构Xxx 职责Xxx 职责Xxx 职责Xxx 职责2、场站管理制度、规范（各单位依据实质工作内容，对企业、大区下发的10 项规章制度（《长输管道线路管理方法》、《计量管理方法》、《燃气项目投产前准备工作管理方法》、《设施分类管理细则》、《设施管理方法》、《设施管理工作实行细则》、《设备与管道表面色和标记管理规定》、《有关、周边与交错工程管理细则》、《设备保护引导手册》、《场站管理规范》）进行摘选，并将企业级管理制度列入在内。
）3、岗位操作规程天然气放空操作规程（样）检查和准备检查项目检查地址检查标准检查方法放空量申请表站控室系统文件查防空管线及连结处工艺站场管线正常；焊缝无锈蚀、无漏气现象看阀门工艺站场阀门无渗漏、启闭灵巧看查阀门指示状态阀体阀门指示正常无误看点火系统室外能否正常点火看查风向状况室外察看风向标，工艺站场在上风口时进行看有关阀门及各部螺栓、阀体、各部阀门无渗漏、启闭灵巧；各部螺栓连结紧查法兰紧固状况螺栓固，无松动现象放空见告xx 站已经见告有关方查工艺操作票工艺站场填写内容正确，可操作看查放空区放空区四周无人员及施工看操作内容和步骤上游干线手动放空（1）封闭进站气液联动球阀 XXX（球阀编码）。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共涉及八个单元的内容。
具体章节及详细内容包括：1. Unit 1: School and Numbers（学校与数字）熟悉学校场所的英文表达，如classroom, library等。
学习数字010及其英文表达。
2. Unit 2: My Family（我的家庭）学习家庭成员的英文单词，如mother, father等。
掌握介绍家庭成员的基本句型。
3. Unit 3: My Body（我的身体）学习身体部位的英文单词，如head, eyes等。
学会描述身体部位的句型。
4. Unit 4: Food and Drinks（食物与饮料）学习各种食物和饮料的英文单词。
5. Unit 5: Clothes（衣服）学习衣物类单词，如shirt, pants等。
学会描述衣物颜色和大小。
6. Unit 6: Animals（动物）学习各种动物的英文单词。
掌握描述动物特征的句型。
7. Unit 7: Time（时间）学习时间的表达，如o'clock, half past等。
学会询问和回答时间。
8. Unit 8: Activities（活动）学习各种活动的英文表达。
掌握描述日常活动的句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语单词和句型，能进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说能力，使其能听懂并模仿教材中的对话。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音、句型的运用。
2. 教学重点：单词的记忆、句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，引导学生复习已学知识。
2. 实践情景引入：通过情景对话，引入新课内容。
3. 例题讲解：详细讲解单词、句型的用法，并举例说明。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共包含五个单元，分别是Unit 1 Hello, I'm Monkey., Unit 2 Good morning, Miss Moon., Unit 3 How are you?, Unit 4 Look at me! 和 Unit 5 I have a rabbit. 教学内容涉及日常问候、介绍、情感表达、物品描述等，涵盖听、说、读、写的技能培养。
二、教学目标1. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候他人。
2. 能够表达自己的情感和描述身边的事物。
3. 学会基本的英语听力技巧，如抓住关键词、理解大意等。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的正确发音，语法规则的运用。
教学重点：日常交际用语的掌握，基本听力技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述趣味故事或展示与课程相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容呈现：结合PPT和教材，展示本节课的主要句型和单词，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 例题讲解：针对本节课的重点句型和语法，设计生活化的例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、两人对话或个人展示，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1 Hello, I'm Monkey.2. 句型： Hello, I'm Good morning, How are you? I have3. 单词：monkey, good, morning, miss, moon, how, are, you, look, me, rabbit4. 语法：主谓一致，一般疑问句的回答等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵本单元的单词和句型。
2023年人教版三年级英语上册全册教案
2023年人教版三年级英语上册全册教案
第一课：打招呼
教学目标：
- 研究简单的打招呼用语，如“Hello”，“Hi”和“Good morning”等
- 研究自我介绍，如“I'm [name]”和“My name is [name]”等
- 能够用英语礼貌地打招呼并自我介绍
教学内容：
1. 研究打招呼用语：
- Hello
- Hi
- Good morning
- Good afternoon
- Good evening
2. 研究自我介绍：
- I'm [name].
- My name is [name].
教学步骤：
1. 观看视频教学材料，听老师模仿并说出打招呼用语和自我介绍。
2. 跟随视频教学材料，学生依次模仿老师说出打招呼用语和自我介绍。
3. 学生之间两两搭档，互相打招呼并进行自我介绍练。
4. 分组进行角色扮演活动，模拟真实场景中的打招呼和自我介绍情景。
5. 教师巡视并给予学生正确的发音和表达指导。
拓展活动：
1. 小组竞赛：给定一组英文名字，学生挑战速度和准确地进行打招呼和自我介绍。
2. 角色扮演比赛：学生扮演不同角色，通过对话形式进行打招呼和自我介绍比赛。
教学评估：
教师通过观察学生的口头表达和角色扮演活动，评估学生是否能准确、流利地运用打招呼用语和自我介绍进行交流。
参考资源：
- 人教版三年级英语上册教材- 视频教学材料。
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Unit 1《Myself》第一课时教案教学目标1．能够听说读写本课所学单词与词组。
2．能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。
3． Let’s spell中字母a的发音规律。
教学重点1．能用My name is .... I'm new here. I’m .... years old. I want to be your friend等句型来相互交流。
2．字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
教学难点新句型的理解与运用。
字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
课前准备1．教学录音磁带。
2．A项情景图。
3．人物头饰。
4．单词卡片。
5．课堂学习评价表。
课时安排1课时教学过程一、Warming-up教师自我介绍 :．My name is …, I’m new here. I’m... years old. You can call me “Mr /Ms ××．I want to be your friend. OK?二、Presentation1．师：今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第4页。
2．听录音，学生跟读句子。
3．学习自我介绍：（1）师：假如你想把自己介绍给别人认识，就要说:My name is…，后面加上你的名字。
（2）跟老师读：My name is… name…[ei]，教师领读三遍。
4．师：我是新来的，要说I’m new here. 教师领读new.[nju:]读三遍。
5．师：年龄的表达是I’m......years old. 领读三遍。
6．师：我想成为你的朋友要说I want to be your friend.领读三遍。
7．播放录音，学生跟读。
8．根据单词卡片学生自己读单词及句型。
三、Practice同桌两人一组相互读新单词和句子。
教师使用‘学乐师生’APP录音,把读句子流利的内容分享给全班同学。
便于全体同学的相互模仿与学习。
四、Role-play1.同桌两人一组进行角色表演。
分别戴上不同的头饰，扮演不同的角色，用所学句型进行英语交朋友的练习。
2.在学生进行角色表演的同时，教师使用‘学乐师生’APP录像，然后分享给全体同学。
五、Let’s write1．出示单词卡片，教师边领读边把单词写在黑板上的四线三格里。
2．学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的要及时纠正。
六、Let’s spell1．播放录音，体会字母a的发音规律。
2．由学生总结字母a的发音规律，教师进行指导。
3．Listen and circle.听录音，圈出听到的单词来。
学生说答案，全班进行订正。
4．完成Look, write and say：同学们边读字母发音边在课本的四线三格里写单词。
教师在班内走动，对出错的要及时纠正。
5．教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用‘学乐师生’APP录像，然后分享给全体同学。
七、Listen and repeat1．播放歌谣，学生跟读。
2．学生自读。
3．同桌两人组相互读，教师用‘学乐师生’APP录音，然后分享给全体同学。
八、总结今天我们学习了如何用英语进行交朋友：My name is ... I'm new here. I’m..... years old. I want to be your friend.以及字母a的发音规律，同学们，你掌握住了吗？九、课堂学习评价1．引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。
教师为学生准备自我评价表格。
2．教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法：学生在进行“Role play”活动时，教师观察记录。
学生进行pair work，互相介绍自己，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。
十、家庭作业1．听录音，熟读本课内容。
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
2．把今天学的句型向父母表演一遍。
3．把4页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。
十一、板书第二课时教案教学目标1．学习有关个人信息的问答语：What’s your name ? I’m ...How old are you? I'm ... years old．Which class are you in ? I’m in class two．2．能够正确运用所学句型，并能正确书写句子。
教学重点能够正确运用所学句型。
教学难点能够正确书写所学句型。
课前准备1．A项教学图图片。
2．教学课件。
3．教学录音磁带。
4．单词和信息卡。
5．课堂学习评价表。
课时安排1课时教学过程十二、Warming-up通过角色表演复习第一课时的句型My name is .... I’m new here ..... I’m nine years old. I want to be your friend.并播放学乐App录制的精彩的导学作业。
十三、Presentation1．播放A部分录音，学生跟读。
2．教师领读并讲解，当想知道别人年龄时，要问：How old are you?别人要回答I’m. +数字+years old.复习数字一下。
当想知道别人在几班时，要问：Which class are you in?Which意思是哪一个。
回答要说I’m in class +数字。
3．学生读句子，能够理解句子并能正确读出来。
4．再次播放录音内容，学生整体感知这三组句子。
5．请同学提问回答句子，使用学乐App录音，分享给全班同学。
十四、Role-play1．教师出示给学生信息卡，根据卡上人物信息，同桌两人戴上相应的头饰，进行角色表演，相互提问并回答。
2．小组内再进行角色表演。
小组内分享。
教师使用学乐App录像，分享给全班同学。
十五、Let’s write1．教师边领读本课重点句型，边把句子写在黑板上，提醒学生注意占格情况。
2．同学们边读边写，教师在班内走动，查看学生的书写情况，对于书写不规范的要及时提醒。
3．学生背写句子。
十六、Let’s check1．听录音，在信息卡上填入相应内容。
2．根据所给信息，填写句中所缺单词。
3．设计自己的个人信息卡，并写上自己的信息。
教师使用学乐App录像，把个人信息卡分享给全班同学。
十七、总结本课主要是学习了自我介绍的新句型：What’s your name ? I’m ....How old are you? I'm ... years old.Which class are you in ? I’m in class two.七、课堂学习评价1．引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。
教师为学生准备自我评价表格。
2．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：—-—学生在进行角色表演时，教师观察记录。
——- 学生在背写句子时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。
——- 在进行Let’s check时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。
八、家庭作业1．用英语句型和其他同学或朋友相互提问回答，并用学乐App分享给全班同学。
2．在作业本上抄写课本重点句型。
九、板书第三课时教案教学目标1．学习有关描述个人信息的一段句子：My name is...I’m a .. I'm ... years oldI’m in class one,grade three.I want to be your friend.2．能够正确运用所学句型，并能正确书写句子。
教学重点能够正确运用所学句型。
教学难点能够正确书写所学句型。
课前准备1．教学图片。
2．教学课件。
3．教学录音磁带。
4．信息卡。
5．课堂学习评价表。
课时安排1课时教学过程十八、Warming-up复习第二课时的句型并进行角色表演。
十九、Presentation1．播放A部分录音，学生跟读。
2．教师领读并讲解，I’m in class one,grade three.我在三年级一班。
当表达在几年级几班时，班级写在前面，年级写在后面，句型结构为：class+数字，grade+数字。
中间用逗号隔开。
教师举例说明：我在五年级二班。
I’m in class two, grade five.我在一年级三班。
I’m in class three, grade one.3．学生读句子，能够理解句子并能正确读出来。
4．再次播放录音内容，学生整体感知这五组句子。
5．同桌两人一组读句子，可以做到相互帮助。
教师使用学乐App录音，分享给全班同学。
6．填写旁边的My New Friend信息卡。
教师使用学乐App录像，分享给全班同学。
二十、Write1．教师：课本上面是Harry给我们的一封信，下面我们要给Harry回信了。
同学们，英语写信的格式是怎样的呢？2．介绍英语写信的格式。
3．学生们填写回信内容，教师在班内走动，对个别学生进行辅导。
教师使用学乐App 录像，分享给全班同学。
二十一、Fun Time1．播放Good to know的录音，学生跟读。
2．教师讲解英语姓名的写法：姓在后，名在前。
姓第一个字母大写，名第一个字母大写。
3．学生对比中外姓名的不同写法。
二十二、Let’s make设计自己的个人信息卡，教师使用学乐App录像，把个人信息卡分享给全班同学。
二十三、Let’s sing1．教师播放歌曲，学生跟唱。
2.学生个人唱，教师使用学乐App录音，把歌曲分享给全班同学。
二十四、Story Time1．教师播放故事内容，学生跟读。
2．教师讲解内容。
3．学生表演故事，教师使用学乐App录像，把表演的故事分享给全班同学。
二十五、总结本课主要是学习有关描述个人信息的一段句子：My name is...I’m a .. I'm ... years oldI’m in class one,grade three .I want to be your friend.九、课堂学习评价2．引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。
教师为学生准备自我评价表格。
2．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：—学生在进行角色表演时，教师观察记录。
—学生在读句子时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。
—学生在书写句子时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。
八、家庭作业1．用英语句型把自己的信息讲出父母听。
2．在作业本上抄写课本重点句型。
九、板书Unit 2《My body》教案——第一课时教学目标：1.使学生能够听、说、认读单词head,arm,leg,hair,hand,body,foot。
2.使学生可以听懂、会说句型“I have... ”并在情境中运用句型并会表达身体的各部分。