通知 教学设计
《学写通知》微课教学设计
《学写通知》微课教学设计学写通知微课教学设计
引言
本微课教学设计旨在帮助学生提高写作通知的能力。
通过这个微课，学生将研究如何撰写清晰、准确、有条理的通知。
教学目标
- 了解通知的特点和要素
- 掌握通知的写作格式和结构
- 学会运用适当的词语和语言风格撰写通知
- 培养写作通知的能力和技巧
教学内容
1. 通知的定义和特点
- 介绍通知的含义和作用
- 分析通知的特点和要素
2. 通知的写作格式和结构
- 解释通知的基本结构和格式要求
- 提供示例通知并讲解其结构和内容组织
3. 通知的语言风格和词语运用
- 引导学生研究使用简练明了的语言风格
- 提供常用的通知词汇和表达方式
4. 通知写作实践
- 提供一些通知写作的练题，让学生在实践中巩固所学知识
- 分享通知写作的技巧和注意事项
教学方法
- 讲解法：通过讲解通知的定义、格式和语言风格，帮助学生理解通知的写作要点。
- 示例法：提供实例通知并进行分析，让学生掌握通知的结构和内容组织方式。
- 练法：通过通知写作练题，让学生在实践中提升写作能力。
教学评估
- 在课堂上布置通知写作的练任务，评估学生的写作水平和理解程度。
- 鼓励学生互相评阅和改进通知作品，促进研究者之间的合作和交流。
教学资源
- 电子白板和投影仪：用于显示教学PPT和示例通知。
- 通知写作练题：准备一些写作练题，供学生在课后巩固所学知识。
结束语
通过本微课的学习，相信学生们将掌握写作通知的基本技能，提高写作水平，从而在日常生活和学习中能够更好地运用通知写作技巧。
关于新课标教学设计的通知
关于新课标教学设计的通知尊敬的教职员工：根据教育部最新发布的教学大纲更新，我们将进行新课标教学设计的全面推行。
为此，特发此通知，以提供相关指导和要求，确保教学设计的质量和效果。
一、教学设计的背景和意义近年来，教育改革不断推进，社会对教育教学的需求也在不断变化。
为适应时代发展和人才培养需要，教育部出台了新的《教学大纲》，强调促进学生综合素质的全面发展，培养具有创新能力和实践能力的人才。
因此，教学设计也需要与时俱进，根据新课标要求进行调整和优化。
教学设计是教师课堂教学的重要环节，它对于教育教学的质量和效果有着至关重要的影响。
教学设计应基于教学目标，理论联系实际，注重提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的问题解决能力和创新思维。
因此，我们迫切需要进行新课标教学设计的推广和应用。
二、新课标教学设计的要求1. 理论指导：教学设计应基于新课标和学科教学大纲，注重理论联系实际，综合应用各种教学方法和手段，促使学生形成系统的学科知识体系。
2. 问题导向：教学设计应注重学生的问题解决能力培养，引导学生通过提出问题、查找信息、分析研究等方式主动参与学习，培养学生的探究精神和创新思维。
3. 情境引入：教学设计应注重情境教学的应用，通过真实情境和案例引导学生主动思考和参与，促使学生将知识应用于实际生活中。
4. 学科整合：教学设计应注重多学科的整合，培养学生的综合素质和跨学科的思维能力，促使学生形成全面的知识结构。
5. 评价反馈：教学设计应注重评价和反馈机制的建立，通过及时的评价和反馈，提供学生学习的指导和帮助，激发学生的学习动力。
三、教学设计的具体要求和建议1. 教学目标：教学设计应明确学习目标，包括知识、能力和情感目标，明确学生应该达到的学科能力和素养。
2. 教学内容：教学设计应根据学科教学大纲和新课标要求，合理选择和组织教学内容，注重科学性和实用性，形成有机的学习体系。
3. 教学方法：教学设计应运用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论、情境模拟等，以满足学生的不同学习需求，激发学生的学习兴趣。
《写通知》教学设计微课比赛
《写通知》教学设计微课比赛
《写通知》教学目标：
1.明确通知的要素，掌握通知的固定格式。
2.学会写通知。
教学重难点：
掌握通知的格式，学会写通知。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，在我们的日常生活中常常看到一些通知，那为什么要写通知呢？又怎样写呢？现在我们一起来学习写通知。
二、学习写通知格式
（一）什么是通知
通知是一种应用文。
用简明的文字，告诉有关人员需要从事某项工作，或参加某一活动。
（二）通知的格式
1.课件展示一则通知，明确通知的基本格式。
（标题、称
呼、正文、署名和日期）2.详细介绍格式的书写位置。
三、学以致用
1.我来练一练：
三年级全体同学预定5月1日（周三）去参观博物馆，请你写一则通知，通知全班同学5月1日早8点在学校操场按班级排好队等待坐车。
3.展示优秀例文。
4.展示通知，师生讲评、订正。
学生说一说写得好的地方和不足之处。
(三)通知 教学设计
(三)通知1．口头通知写作指导①口头通知一般是由一方向另一方口头传达的通知，叙述表达尽可能口语化，简洁明了，说清意思就行。
②口头通知不用写通知时间和发通知的单位。
③口头通知一开头可有称呼语，具体因通知对象而异。
常用的称呼语有“Comrades and friends”、“Boys and girls”、“Teachers and fellow students”、“Ladies and gentlemen”，也有的不用开头语，直接开始。
④口头通知的一些常用的开头语和结束语。
开头语结束语Any questions?Does everyone understand?That's all. Thank you.精选范文①Please be quiet, everyone. There's something you need to know. As our teacher is ill, we're to have reading class together with thestudents of Class Three today. Please take your benches with you to their classroom. The oral class will be put off until tomorrow. That's all. Thank you.②Attention please, comrades. There is going to be a talk on American Family in the Lecture Hall this afternoon. It'll be given by an American professor _____ Mr. Smith. Those who want to attend please be there at 2∶30 Any question? If no, that's all. Thank you.③Listen, please, I have something important to tell you. We're going to hold a get-together with some foreign students at 7∶00 p. m. on Friday in the Foreign Student's Dining Hall. Any one who wants to take part in it, please be there on time. Thank you.④Ladies and gentlemen, Listen, please. This afternoon we're going to visit the Great Wall, the bus will stop at the foot of the Great Wall. Three hours later, we'll get together here and back to the hotel. When you go to visit the Great Wall, please take your valuable things with you. And remember to come back to the bus at five o'clock. Do be there on time.Does everyone understand?Since everyone understands very well.Thank you.练习①假如你是班长，利用课余时间告诉你的同班同学，本星期六下午4∶00在本班教室召开班会，主题是：如何保持教室干净、整洁。
中职语文基础模块——《通知》教学设计
教学内容
师生活动
设计意图
课堂效果
课前任务导学
1、通知的概念。
2、通知的分类。
3、通知的基本格式。
教师布置预习任务。
学生结合教材，自学有关“通知”的相关课前任务。
课前预习教材相关知识，为课堂讲解与练习铺垫。
课上活动促学
一、创设情境，导入新课
你作为我校“诗梦文学社”的社长要给全体社员发布一则通知，要求全体社员于今天中午12点在图书馆门前集合，商量协助校图书馆举办“读书月”活动，请问你如何编辑这则通知？（引出课题）
（3）正文：包括通知缘由、通知事项、执行要求。（具体要求看写作指导）
（4）落款
写出发文机关和成文日期。
2、师生归结通知基本格式：
关于××××的通知（标题）
××：（主送机关）
××××××（通知缘由）××××××（通知事项）
×××××××××××××××××（执行要求）
××单位（盖章）
×× 年 ××月××日
例文：
关于石化总公司召开开展
增产节约、劳动竞赛会议的通知
各分公司、分厂、直属部门：
为贯彻上级精神，提高总公司的工作效率和经济效益，培养广大职工的主人翁精神，总公司董事会研究决定，在全公司范围内广泛开展增产节约、劳动竞赛活动。现把会议的有关问题通知如下：
一、会议时间：5月4日至8日。
二、会议地点：总公司招待所。
五、课堂小结
通知是我们工作和生活中使用频率较高的一类应用文，本节课在归结通知基本写作格式的基础上，重点演练了会议性通知的写法，请同学们课下练习其他通知类型。
课后
练习
巩固
完成课后习题二。
巩固练习，加强对会议性通知写法的掌握。
通知——应用文写作教案
通知教案首页翻转课堂教学设计教学内容一、【任务要求】：1、了解通知在生活、工作中的应用情况2、掌握通知的写法3、掌握通知的写作格式及要求。
二、任务分析【案例分享】：师：自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。
魏晋时期的曹丕在他的《典论·论文》中就正式提出了应用文体问题，强调了应用文的重要作用，认为文章乃“经国之大业”。
应用文写作讲究的不仅仅是文采，更讲究规范，代表威严和信誉。
那么，今天，我要与大家一起认真探讨应用文写作中关于通知的一些基本知识。
大家见过通知吗？对，当然见过，放假通知、会议通知、停水停电通知、更换作息时间通知等等，但这些仅仅属于今天我们要讲述的通知中的一类叫知照通知，（板书：知照）也是日常生活中最常见的通知。
今天我们还要了解更多的通知。
好，我们先来学习通知的写作【理论知识讲解】根据通知的作用，可分为下面几类通知：批转、转发、印发、部署、知照和任免6种通知1、批转通知，指上级机关批转下级机关文件，要求有关单位执行或者参照执行而适用的通知。
如《国务院批转劳动保障部等部门关于辽宁省完善城镇社会保障体系试点情况报告的通知》（幻灯5范例1）国务院批转劳动保障部等部门关于辽宁省完善城镇社会保障体系试点情况报告的通知各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：国务院同意劳动保障部等部门《关于辽宁省完善城镇社会保障体系试点情况的报告》，现转发给你们，请认真贯彻执行。
建立和完善社会保障体系，是健全社会主义市场经济体制的客观要求，关系改革发展稳定大局。
各地区和有关部门要认真贯彻党的十六大精神，从全面实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识做好这项工作的重要意义，加强领导，狠抓落实。
要认真学习借鉴辽宁试点经验，结合本地实际，积极稳妥地开展工作。
劳动保障部等部门要继续加强指导，总结经验，及时研究新情况、新问题，不断推进社会保障体系建设。
中华人民共和国国务院二○○三年三月五日2、转发通知，指将上级机关或不相隶属机关的文件转发给下级机关的通知。
新人教小学五年级数学下册《怎样通知最快》示范教学设计方案
《怎样通知最快》教学设计教学内容教科书第102～103页的内容。
教学目标1．引导学生从解决问题的多种方案中寻找“怎样通知最快”的最优方案，发现事物隐含的规律。
2．通过画图、表格等多种方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力。
让学生体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想。
3．使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。
教学重点探究和理解“怎样通知最快”的最优方法及隐含的规律。
教学难点探究和理解“怎样通知最快”的最优方法及隐含的规律。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习旧知（一）温习旧知师：还记得我们四年级上册学习的“数学广角——优化”的知识吗？怎样沏茶才能尽快让客人喝上茶？怎样烙饼才能尽快吃上饼？谁来说说。
学生回顾已学知识。
师：通过对沏茶问题和烙饼问题的研究，在不断优化方案的过程中，我们知道把同一时间内能做的事情综合起来统筹安排，就能节省时间。
（二）揭示课题师：日常生活中，还有一些问题也是需要尽快完成的。
例如，一个应急小队接到紧急任务，队长需要尽快将任务通知到15名队员。
大家会通知其他人吗？预设：会。
师：要尽快通知到每一个队员，需要用到我们的数学知识。
这节课我们就来一起研究“怎样通知最快”的问题。
二、探究新知（一）提出问题，提取信息课件出示：一个应急小队接到紧急任务，队长需要尽快将任务通知到15名队员。
任务必须一对一进行传达，每分钟通知1人，请你帮助队长设计一个最快的通知方案。
师：要解决问题，就要提取问题的关键信息。
你认为在这个实际问题中，哪些信息比较关键？学生自由表达，说说各自判断的依据。
随着学生的回答，梳理信息，课件呈现：（二）探索比较，设计方案1．初步探索师：要解决这个问题，你们能够想到什么办法？预设1：逐个通知。
需要15分钟。
出示教师引导学生感受逐个通知太慢了。
预设2：分组通知。
师：如果分组通知，我们该怎么做呢？出示【学习任务一】。
小组活动过程中，教师巡视，并指导学生分别讨论通知时平均分组和不平均分组的情况。
完整版)《应用文写作：通知》教案
完整版)《应用文写作：通知》教案教学设计者：XXXXXX教学内容：通知的含义、分类及普通会议通知的写作教学目标：1.了解通知的含义、分类及写作要求。
2.掌握普通会议通知的格式要求。
3.训练普通会议通知的写作。
教学课时：1课时教学手段：阅读讨论、指导训练、PPT教学过程：一、故事趣味导入：（3分钟）（课件展示）在森林里，小兔子为了增进飞禽和走兽的友谊，决定请飞禽吃饭。
他给森林的各种鸟儿发了个通知。
小鸟们都按时来了，但猫头鹰直到天黑才来。
小兔子责备猫头鹰来的太晚了。
猫头鹰说：“我是按你的通知做的啊！”这个故事启发我们写通知时要注意通知的具体内容和要求。
二、新知探究：（20分钟）1.展示“通知”案例（课件展示）通知5月4日举行青年节庆祝活动。
校团委2.学生分组讨论与交流发言（3分钟）3.教师点评（2分钟）4.教师展示“通知”，归纳讲解普通会议性通知的格式及要求（15分钟）通知5月4日下午2:30，在学校田径运动场举行庆“五四”青年节活动，请全体同学带凳子准时参加不误。
特此通知。
校团委2018年5月3日教师明确：A。
标题：写在第一行正中。
可只写“通知”二字，如事情重要或紧急，也可以写“重要通知”或“紧急通知”，以引起重视。
有的在“通知”前写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
B。
称呼：写被通知的姓名或群体名称。
在第二行顶格写。
如通知事项简单，内容单一，书写时可略去称呼，直起正文。
C。
正文：另起一行，空两格写正文。
正文因内容而异：a.开会的通知要写清会议的时间、地点、参会对象及开什么会，还要写清要求。
b.布置工作任务的通知要写清所通知的事件的目的、意义及具体要求和做法。
D。
落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写出通知的日期。
三、了解“通知”的有关知识：（10分钟）1.学生阅读教材第174—176页。
（中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块下册）（5分钟）2.指名概述通知的含义、种类（2分钟）3.学生代表（5人）分别概述各类通知的内容和要求。
人教部编版小学语文三年级下册学写“通知”教学设计(教案)
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
三年级下册
教材版本
人教版
课题名称
第二单元语文园地《学写“通知”》
难点名称
掌握“通知”需要注意的格式以及“通知”内容的完整性
难点分析
从知识角度分析为什么难
一种文体的格式以及它里面要包含的内容非常重要，决定了正确率和完整性，一定要透彻地掌握才能正确地运用。
从学生角度分析为什么难
2、简单介绍什么是“通知”,让学生对“通知”有一个概念认识。
知识讲解
（难点突破）
二、把“通知”分成三大部分，便于理解和记忆
1、“通知”的标题
格式：放在第一行的正中间
内容：可以是“通知”“重要通知”“会议通知”等
2、“通知”的正文
格式：另起一行Biblioteka 开头空两格内容：分成四个要素——时间、地点、对象、事情（概括成一句简单易记的话：请谁在什么时间去什么地点做什么事情。帮助学生记忆。）
3、“通知”的落款
格式：分两行写在正文右下方，上面署名，下面写日期
内容：发通知的单位和日期
（提醒学生，相对应的格式不能错，要记清；每个部分要写的内容不能漏，要完整。）
课堂练习
（难点巩固）
三、对照练习，活学活用
1、学完知识点之后，把知识点运用到实际，出示练习题。
2、出示刚刚讲完的格式和内容的完整界面，让学生对照着刚讲完的知识点，一边分析要求，一边按顺序把“通知”写下来。
学生未系统深入地学习过“通知”的写法，对里面硬性规定的格式以及要包含的内容要素不清楚，如果不抽出来详细讲，很容易出现错漏。
难点教学方法
1、通过实例讲解，直接分析“通知”需要注意的格式以及内容要求。
怎样通知最快教学设计及反思
怎样通知最快教学设计及反思尊敬的教师：您好！在过去的教学实践中，我们发现了一个现象，即教学设计和反思的重要性对于学生学习的促进作用。
为了提高教学效果并促进学生的学习进步，我们决定举办一次教学设计和反思的培训活动。
我特此通知您参加这次培训活动，并希望您能尽快完成教学反思和设计，并在我们指定的时间提交您的文稿。
本次培训活动具体信息如下：时间：（日期）（时间）地点：（地点）教学设计的目的是为了确保教学活动的有序进行，并提供对学生的梳理和指导。
通过教学设计，您可以更好地组织教学内容，调动学生的学习积极性和主动性，并在教学过程中提供更多的支持和指导。
您的设计应该包括以下方面的内容：1.教学目标：明确您要达到的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
2.教学内容：列出您准备教授的具体知识点和技能，并说明学生需要掌握的内容。
3.教学方法：选择适合的教学方法和策略，根据教学目标和教学内容，合理使用多元化的教具和教材。
4.教学过程：按照时间顺序，详细描述您的教学步骤和活动安排。
5.评估方式：说明您将如何对学生的学习进行评估，包括形式评价和终结性评价。
请您在接到本通知后尽快完成教学设计，并在（截止日期）前将教学设计文稿提交给我们。
您可以将文稿以电子邮件的形式发送给我们，并在邮件中注明您的姓名和所在学校。
此外，我们还邀请您在（截止日期）前完成教学反思，并将反思文稿提交给我们。
教学反思是您对教学过程的总结和反思，通过自我审视和审查，以提高教学效果和个人能力。
1.教学目标的实现情况：评估您的教学目标是否达到，并对未达到的原因进行反思和分析。
2.教学过程的评价：回顾您的教学步骤和活动安排，评估其有效性和适应性，并提出改进的建议。
3.学生学习表现的评估：分析学生在学习过程中的表现，并提出适当的帮助和引导。
4.教师角色的反思：反思您在教学过程中的角色扮演和表现，包括教学态度、指导方式和问题处理等方面。
请您尽快完成教学反思，并在（截止日期）前将反思文稿提交给我们。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通知教学设计
一、教学目标
1. 能懂得写通知的意义，掌握写通知的固定格式和写通知时注意的事项，学会写通知。
2. 通过习作，能认识到“通知”跟我们日常生活的关系密切，养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯。
二、重点难点
重点：学习通知的书写格式。
难点：固定格式的掌握，怎样能组织好通知正文中的内容，用确切的语言表达。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）导入
日常生活中我们经常会把某一件事通告给有关人员，并提出要求，以引起大家注意的。
比如说学校要召开会议，班级要开展活动等，就得让大家知道在什么时间、什么地点、什么人去参加会议或活动，这时就需要在事先发出通知。
写通知要做到内容准确、语言简洁、格式正确。
今天我们就一起来学习一下到底应该如何写通知。
（二）通知的概念
通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作常用的应用文。
(三)通知的格式
1、标题
2、称呼（称谓）
3、正文
4、落款
（四）举例子
（五）练一练：学写通知
1、大家来找茬
育英小学教务处通知全体任课教师，今天（4月29日）下午４点在二楼会议室召开教学工作会议.
2、展示成果
（六）课后练一练。