三年级上册(2018部编)快乐作文 课件素材(8份打包)2
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小学三年级作文《快乐PPT》350字(共6页PPT)

小学三年级作文《快乐PPT》
课余 就这样PPT成为了我的
生
活之一,做PPT让我很快乐,而且还
能提高智力和动手能力,又
能学到新知识,最重要的是让我把一
切烦恼都抛到九霄云外去了。
关键词:这样,PPT,成为,课余,生
活,之一,PPT,快乐,而且,提高,智力, 动手,能力,学到,知识,重要,一切, 烦恼,抛到,九霄云外。
小学三年级作文《快乐PPT》
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽 光滑。
再见
小学三年级作文
快乐PPT
350字
前段时间,我看了同学
家长制作的PPT,做得非常精美,
而且都图文并茂,我特别感兴趣。
所以我决定一定要自己学着做PPT。
我怀着兴奋的心情打开制作
电脑 PPT的
软件,研究了半天各种
不同按钮的功能。我的小手
用比蜻蜓扇动翅膀还快的
速度点开了最左边的幻灯片
模板,鼠标点击加入文字,
小学三年级作文《快乐PPT》
声音 ”这些
不断在我耳边响起,
感觉 我凭着
在一点点改进。终于,
我费了九牛二虎之力,完成了一份简
图文 单的
PPT,我高兴得一蹦三尺
自学 高。通过这次
,我掌握了简
单的文字及图片插入操作,以
视频 后我要学着慢慢把
放进去。
关键词:这些,声音,不断,耳边,
响起,凭着,感觉,一点点,改进,终于, 九牛二虎之力,完成,一份,简单,图 文,PPT,高兴,一蹦,三尺,通过,这次, 自学,掌握,简单,文字,图片,插入, 操作,以后,慢慢,视频,放进去。
插入图片,移动位置,从错误
的操作中,吸取经验,我渐渐
方向 地找到了制作的
三年级上册部编快乐作文 课件素材份打包2

板书 选好观察点:风景、建筑、 特产、名胜 抓住特点:最可爱的地方: 按一定顺序:重点突出 运用比喻 表达真情:夸家乡
引发写作需求: 你一定很热爱自己的家乡, 因为家乡有迷人的风景名胜, 有馋人的特产小吃,请你选择 一处比较有特点的地方,向大 家介绍一下。也可以写家乡的 特产小吃、风俗人情。
• • • • • • • • •
十
可爱的家乡
——把握特点,表达真情
选材关
知识关
美丽的金湖 我的家乡在云南的一个边陲小城,这里有一个美丽的湖, 名叫金湖。 晴天,太阳高照,湖是静的,宛如明镜一般,映出蓝的 天,白的云,映出秀美的柳姑娘的身影。阳光照在波光粼粼的 湖面上,像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银。雨天,金湖好 像披上了轻纱,周围的景物一片朦胧,就像通话中的仙境。远 处,湖面烟雨蒙蒙,水天相接;近处,水花朵朵,像无数盛开 的梨花。 最引人注目的当是湖中那光彩夺目的音乐喷泉了。每当 夜幕降临,人们就伴着动听的音乐纷纷去观赏美妙无比的音乐 喷泉。喷泉喷起来,时而像花炮升上天空,时而像流星从天而 降,时而像无数蝴蝶在跳舞,时而像天女在散花,四周彩灯照 射着,银光闪闪,十分动人。夜晚的金湖,多么明亮,多么辉 煌! 哦,金湖,家乡的湖,我爱你!
美丽的金湖 1、小作者分别描写了()的 金湖()金湖和金湖的() 2、写出了金湖的什么特点? 3、请找出文中的比喻句,你 觉得这样写的好处是什么?
方法关
如何介绍可爱的家乡?
1、选材:抓住你认为最引人的地方,可以是家乡的 风景名胜、可以是那里的风土人情 或者给大家介绍垂涎三尺的美食等。 2、介绍:抓住特点。在介绍你的家乡时,要突出它 与众不同的特点来,让人看过之后 如临其境。可以运用一些修辞手法,使内容更生动。 3、表达喜爱之情:既然是你热爱的家乡,想让他人 也看出它的可爱,就请你把热爱加入到文章中。
三年级上册部编快乐作文 课件素材份打包3

1、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个"今天"过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。
三年级上册语文课件(人教部编版 )习作二写日记

• 形状:像枯叶 像卷缩的松针 扁长扁长
•
像飞蛾的触角 像熊的汗毛
•
条形的
• 大小: 像切成一条条的墨绿色瓜子壳。
• 鼻(气味 ) 淡淡的清香
•
颜色 形状 大小 气味
2从茶盒取一勺茶叶放入杯里又是 什么样子?
茶叶从茶盒中跳跃了出来。在空中划 了一道美丽的弧线。好像在跳空中芭蕾, 然后稳稳当当地落到了杯底。
满披茸毛,色泽碧绿。 颜色:色泽银绿,翠碧诱人。
绿茶。 外形:外形条索紧结呈卷曲如
毛螺,白毫显露。 滋味:香气清爽持久;滋味鲜
爽味醇;汤色嫩绿明亮。
小任务
泡茶前 看茶叶 泡茶时 听水声
杯中的 茶叶
茶叶的 颜色
看茶叶 泡茶后 闻味道
品茶香 聊茶
观察茶叶:观茶 泡茶 品茶 聊茶 观茶 : 颜色 形状 大小 气味 泡茶:刚倒进水后……过了一会儿水分层了……又过了一会儿乱作
把这些词、句子有机地、巧妙地连起来(组合起来),组成意思连 贯的话,就变成了生动、细致的一段话!
1.看大小2.看高矮3.看宽窄4.看厚薄 5.形状6.看颜色及颜色的变化7.看动作 8.看姿态、9.看材料10、看结构11.看表 情及变化、12.看位置13.看比例14.看粗 细、长短15.看组合等
变成一段话
茶叶的历史
• 最早的茶叶记载公元前三世纪 • 茶的“黄金时代”唐朝 • 《茶经》世界上第一部茶学专著
– 茶圣-陆羽
• 茶叶的故乡 – 相继传到日本、印度、斯里兰卡等国
• 中国人最喜欢喝茶,茶水是主要的饮 品。饮茶不但能解渴助消化,还能醒 脑护视力。有朋至远方来,不亦悦乎, 泡上一杯热茶,亲密地交谈着,真是 一种享受。茶还可以修身养性。
一团的水平静了……然后倒满水……五分钟后------
部编版语文三年级上册习作:那次玩的真高兴 课件(共20张PPT)

习作:
那次玩得真高兴
互动课堂
视察图片,说说图 中的小朋友在干什么。
互动课堂
插图上的这些你玩过吗?玩过的同学回忆 一下自己玩的时候产生过哪些有趣的事。没玩 过的同学说说自己平时喜欢玩什么,哪一次玩 得特别开心。
这节课,我们要把玩得特别开心、印象特别深刻的 一次经历写下来。可以写和同学一起玩,也可以写和父 母一起玩;可以写在校内玩,也可以写在校外玩;可以 写一个游戏,也可以写一次游览活动。
还可以用上“哇”“啊”“啦”等语气助词,用感叹句 表达快乐的心情。
学生互评
1.同桌互相把修改好的习作读给对方听,说说自己觉得修改得比 较满意的地方。 2.请对方自由表达听后的感受,比如从哪里感受到了当时快乐的 心情,还有哪些地方不明白。 3.学生交换习作,在对方的习作中画出好词好句,圈出错别字和 错误的标点符号。
互动课堂
(1) 要 把 “ 是 什 么 时 候 的 事 ” “ 在 哪 儿 玩 ” “ 和 谁 玩”“玩什么”“哪个环节最开心”等基本信息写清楚。 (2)要按照一定的顺序写玩的过程,可以用上“先…然 后…可以用动作描写表现快乐的心情。如:我们坐着小艇, 从清凉的波浪中掠过,一路漂荡,一路欢笑,整条河道 都洒满了我们的欢声笑语。这个句子中一连串的动词表 现了作者愉悦的心情。 (4)还可以用上感叹句来表达快乐心情。如:“哇!真是 人山人海啊!”
互动课堂
1、指名朗读学生习作。 2、自由说一说听完习作的感受,说一说从哪里感受到了 作者当时快乐的心情。 3、哪些地方你没听明白?哪些地方没有到达习作要求? 可以怎样修改?
要表达出当时快乐的心情,可以借助描写 心情的词语,这些词语可以是课文中学到的, 也可以是自己课外积累的。
互动课堂
眉飞色舞 欢呼雀跃 手舞足蹈 心花怒放 狂欢 愉快地蹦跳 笑眯眯
那次玩得真高兴
互动课堂
视察图片,说说图 中的小朋友在干什么。
互动课堂
插图上的这些你玩过吗?玩过的同学回忆 一下自己玩的时候产生过哪些有趣的事。没玩 过的同学说说自己平时喜欢玩什么,哪一次玩 得特别开心。
这节课,我们要把玩得特别开心、印象特别深刻的 一次经历写下来。可以写和同学一起玩,也可以写和父 母一起玩;可以写在校内玩,也可以写在校外玩;可以 写一个游戏,也可以写一次游览活动。
还可以用上“哇”“啊”“啦”等语气助词,用感叹句 表达快乐的心情。
学生互评
1.同桌互相把修改好的习作读给对方听,说说自己觉得修改得比 较满意的地方。 2.请对方自由表达听后的感受,比如从哪里感受到了当时快乐的 心情,还有哪些地方不明白。 3.学生交换习作,在对方的习作中画出好词好句,圈出错别字和 错误的标点符号。
互动课堂
(1) 要 把 “ 是 什 么 时 候 的 事 ” “ 在 哪 儿 玩 ” “ 和 谁 玩”“玩什么”“哪个环节最开心”等基本信息写清楚。 (2)要按照一定的顺序写玩的过程,可以用上“先…然 后…可以用动作描写表现快乐的心情。如:我们坐着小艇, 从清凉的波浪中掠过,一路漂荡,一路欢笑,整条河道 都洒满了我们的欢声笑语。这个句子中一连串的动词表 现了作者愉悦的心情。 (4)还可以用上感叹句来表达快乐心情。如:“哇!真是 人山人海啊!”
互动课堂
1、指名朗读学生习作。 2、自由说一说听完习作的感受,说一说从哪里感受到了 作者当时快乐的心情。 3、哪些地方你没听明白?哪些地方没有到达习作要求? 可以怎样修改?
要表达出当时快乐的心情,可以借助描写 心情的词语,这些词语可以是课文中学到的, 也可以是自己课外积累的。
互动课堂
眉飞色舞 欢呼雀跃 手舞足蹈 心花怒放 狂欢 愉快地蹦跳 笑眯眯
快乐作文课件

1、人类失去联想,世界将会怎样?(联想电脑) 2、没有最好,只有更好。(奥柯玛冰柜) 3、如果你用食指扣动扳机,它们将死去; 如果你用食指按动快门,它们将生生不息! 4、除了你的脚印,什么都别留下; 除了你的记忆,什么都别带走!
商 业 广 告
公 益 广 告
第四轮:宣传公益“我”为媒
1、请讲普通话 2、严禁喧哗(阅览室)
第二轮:还“我”本面目
①默默无蚊(某蚊香广告) ②领鲜一步(某冰箱广告) ③鸡不可失(某烧鸡广告) ④衣衣不舍(某服装广告) ⑤咳不容缓(某止咳药广告) ⑥乐在骑中(某摩托车广告) ⑦随心所浴(某沐浴液广告) ⑧一明惊人(某眼镜店广告)
第三轮:读“我”千遍不厌倦
请以此活动为素材,进行片段 写作。
(提示:可以从多个角度来进行写作,如: 前阶段的某个活动场景、对老师展示或同学创作 的优秀广告词的感悟等等)。
温馨提示:
生活处处有语文 留心处处皆学问
在体验中收获美文
—快乐作文
第一轮:猜猜“我”是谁
①一毛不拔 (生活用品) ②“闲”妻良母 (家用电器) ③夏天的“凉”友,冬日的“火”(家用电 器) ④不打不相“识” (办公用品) ⑤口服,心服 (保健品) ⑥我的名气是吹出来的(家用电器) ⑦鲜为人知 (调味品) ⑧今年二十,明年十八 (生活用品)
商 业 广 告
公 益 广 告
第四轮:宣传公益“我”为媒
1、请讲普通话 2、严禁喧哗(阅览室)
第二轮:还“我”本面目
①默默无蚊(某蚊香广告) ②领鲜一步(某冰箱广告) ③鸡不可失(某烧鸡广告) ④衣衣不舍(某服装广告) ⑤咳不容缓(某止咳药广告) ⑥乐在骑中(某摩托车广告) ⑦随心所浴(某沐浴液广告) ⑧一明惊人(某眼镜店广告)
第三轮:读“我”千遍不厌倦
请以此活动为素材,进行片段 写作。
(提示:可以从多个角度来进行写作,如: 前阶段的某个活动场景、对老师展示或同学创作 的优秀广告词的感悟等等)。
温馨提示:
生活处处有语文 留心处处皆学问
在体验中收获美文
—快乐作文
第一轮:猜猜“我”是谁
①一毛不拔 (生活用品) ②“闲”妻良母 (家用电器) ③夏天的“凉”友,冬日的“火”(家用电 器) ④不打不相“识” (办公用品) ⑤口服,心服 (保健品) ⑥我的名气是吹出来的(家用电器) ⑦鲜为人知 (调味品) ⑧今年二十,明年十八 (生活用品)
《快乐作文》课件
1、写好游戏选手的语言、动作、神态、表情等方 面,突出游戏选手的不同表现。 2、通过其他同学的反应及现场气氛描绘一个热闹 的游戏场面。
写法点拨
1、开门见山式。 小 妙 招 : 作 文 开 头 常 见 的 几 种 方 法
例:今天的作文课上,我们进行了一次有趣的 游戏——贴鼻子。
2、巧设问题式。 例:说起“鼻子”,人人都不奇怪。但我却要 说一件关于鼻子的奇妙的事,你想知道吗? 3、心理描写式。 例:今天作文课上,老师向大家介绍了一个“贴 鼻子”的游戏。大家七嘴八舌议论开了:“奇怪! 我们都有鼻子,怎么贴啊?”大家都用一种好奇 的眼光望着老师。
小学语文作文教学优质课竞赛
快 乐 作 文
——怎样写一次有趣的活动
我会仔细观察
参加游戏的同学是怎样贴的?台 下的同学是什么反应,此时教室里的 场面怎样?
片断欣 赏
游戏开始,教室里立刻沸腾起来,大家争先恐后 地举手。第一个上台游戏的是陈明,他三步并作两步 跑上讲台,严严实实地蒙住自己的眼睛,左手在黑板 上比量比量,右手在喜羊羊的脸上比划比划,然后往 黑板上一贴。这一贴可不得了!台下一阵哄堂大笑, 同学们笑得前俯后仰,有的笑得肚子都痛了,有的笑 得眼泪都流出来了,有的干脆笑到桌子底下去了,还 有的同学嘴里直嚷嚷“真是太好笑了”。原来,他把 鼻子贴到喜羊羊的脑门上了。这时,陈明的脸立刻红 得跟熟透的苹果似的,不好意思地跑回了座位。
画点 睛
1、《“贴鼻子”游戏》
2、《愉快的一节课》
3、《奇妙的“鼻子”》
4、《喜羊羊的“鼻子” 》
5、《“鼻子”带来的快乐》
我是快乐小作家
1、我能将这次有趣的游戏写下来, 将学习中的快乐与同学一同分享!
2、我想写下自己最喜欢的或印象最 为深刻的一次活动经历。 如:班级联欢会、校运会……
三年级上册语文作文课件-第十五讲 我写我快乐(共14张PPT)-全国通用
我写我快乐
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
《钓鱼》
1、这篇日记的开头交代了 什么?
2、钓鱼的经过是怎样的? 小作者分了几个自然段 来写?
3、这篇日记的结尾又写的是 什么?
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
《吹肥皂泡泡》
1、这篇日记的开头是怎么写的?
2、这篇日记的结尾又写的什么内容? 3、小作者是怎么叙述事情的过程的?
2、日记的结尾又写的什么?
3、事情的经过是怎样的?
第三站、梦想舞台—开开心心展自我
我 写
我 快
乐
第四站:趣味积累—读读背背真快乐
● 读读背背
《弟子规》
●开心链接
1、看图画学思考。 2、例文一课后练习。
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
我写 我快乐
一、开头:简洁明了地交代事情的开始 二、中间:具体交代事情的过程 三、结尾:与开头相互呼应(抒情)
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
读
勤
范
动
文
脑
,
,
用
心
心
中
赏
念
,
,
好
标
词
点
佳
符
句
号
记
也
心
不
上
忘
;
。
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
《一件有趣的事》
1、日记的开头小作者写了什 么?
趣味日记一
我
乐
写 我快
第一站:开心乐园—玩玩乐乐长见识
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
看
说
图
图
画
画
,,Leabharlann 眼话珠连
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
《钓鱼》
1、这篇日记的开头交代了 什么?
2、钓鱼的经过是怎样的? 小作者分了几个自然段 来写?
3、这篇日记的结尾又写的是 什么?
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
《吹肥皂泡泡》
1、这篇日记的开头是怎么写的?
2、这篇日记的结尾又写的什么内容? 3、小作者是怎么叙述事情的过程的?
2、日记的结尾又写的什么?
3、事情的经过是怎样的?
第三站、梦想舞台—开开心心展自我
我 写
我 快
乐
第四站:趣味积累—读读背背真快乐
● 读读背背
《弟子规》
●开心链接
1、看图画学思考。 2、例文一课后练习。
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
我写 我快乐
一、开头:简洁明了地交代事情的开始 二、中间:具体交代事情的过程 三、结尾:与开头相互呼应(抒情)
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
读
勤
范
动
文
脑
,
,
用
心
心
中
赏
念
,
,
好
标
词
点
佳
符
句
号
记
也
心
不
上
忘
;
。
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
《一件有趣的事》
1、日记的开头小作者写了什 么?
趣味日记一
我
乐
写 我快
第一站:开心乐园—玩玩乐乐长见识
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
第二站:快乐学堂—轻轻松松学知识
看
说
图
图
画
画
,,Leabharlann 眼话珠连
小学三年级作文《快乐的作文课》450字(共8页PPT)
一个人咬出的东西都很奇怪,同学们 你看看我,我看看你,笑得东倒西歪。
老师 然后,
叫我们把“作品”
给吃掉。
关键词:环顾四周,同学,作品,
有的是,爱心,有的是,五角星,有的 是,小猫,真是,五花八门,一个,咬出, 东西,奇怪,同学,看看,看看,东倒西 歪,然后,老师,我们,作品,吃掉。
小学三年级作文《快乐的作文 课》
小学三年级作文《快乐的作文 课》
声音 还发出“咔嚓,咔嚓”的
,
慢慢地,老师咬出了一只老鼠
形状 的
来。紧接着,老师又“咔
嚓,咔嚓”地咬着,左边咬一下,右 边咬一下。真是左右开动啊!老师又
咬出了一只美丽的水晶鞋。
关键词:发出,咔嚓,咔嚓,声音,
慢慢,老师,咬出,一只,老鼠,形状, 紧接着,老师,咔嚓,咔嚓,左边,一下, 右边,一下,真是,左右,开动,老师, 一只,美丽,水晶鞋。
再见
两包,大饼,一片,一片,分给,同学, 同学,赶紧,冥思苦想,什么,终于,想 到,一个,月亮,于是,大口大口,不一 会儿,月亮,成形,接着,修改,两旁, 细心地课》
我环顾四周同学们的作品,有
爱心 的是
,有的是五角星,也有
小猫 的是
,真是五花八门啊!每
作品 我才依依不舍的把
给吃了。
作文课结束了,虽然大
饼被我们吃完了,但是我们咬出了
快乐和创意。我多么喜欢这节课啊! 真是快乐的作文课!
关键词:依依不舍,作品,作文
课,结束,虽然,大饼,我们,但是,我 们,咬出,快乐,创意,多么,喜欢,节 课,真是,快乐,作文课。
小学三年级作文《快乐的作文 课》
给自己一片没有退路的悬崖,就是给自己一 个向生命高地冲锋的机会。
部编版小学语文三年级上册习作 那次玩得真高兴 课件(48张PPT)
第四步:思路〔以范文为例〕
那次玩得真快乐
开头:点明我最喜欢踢足球。 中间:详写“我〞在踢足球 比赛中的乐趣。 结尾:收束结尾。
第五步:方法 可以采用倒叙的方法进展写作,
恰当地运用比喻、排比等修辞手法。
那次玩得真快乐 这几天,我们几个“狐朋狗友 〞只要一见面,就会津津有味地议 论上周的那场足球赛,真是太快乐 太过瘾了。① 上周六,我们一帮人约好一起
感受 开心、喜悦、明白了……
以?那次玩得真快乐?为题,写一篇习作
1.审清题目要求: 写一次玩、一次开心的玩,要把玩得真快乐写出来
2.回忆怎么玩的 〔1〕整体想一想:
掰手腕
开场时
我和对手的表现
同学的表现
〔2〕“放电影〞回忆
第一局 掰 腕
第二局 过 程 第三局
掰手腕 开始时
掰腕 过程
第一局 第二局 第三局
比赛一开场就很剧烈,双方全都使出了吃奶的劲,使劲向下压,他们俩 大眼瞪小眼,谁都拿谁没方法,同学们在旁边呐喊助威,加油声一浪高过 一浪,就这样僵持了五六分钟,渐渐地,只见王子鑫咧着嘴、皱着眉、眯 着眼,再看看曹笑傲,已经满头大汗。看得出曹笑傲要胜出了,因为两个 人的手已经在曹笑傲这边倒了,果然一
眨眼的时间曹笑傲把王子鑫掰倒了,曹笑傲胜出了。第二回合双方明显 的没有上一场比的剧烈,因为他们都没力气了,曹笑傲占了上风,他把 王子鑫的手一点一点地往下压,离桌面不远了,同学们都屏息凝视,曹 笑傲一鼓作气,用力一压,同学们一阵欢呼—曹笑傲赢了!
以?那次玩得真快乐?为题,写一篇习作
1.审清题目要求: 写一次玩、一次开心的玩,要把玩得真快乐写出来 2.回忆怎么玩的 〔1〕整体想一想: 什么时间、什么地点、和谁玩,过程是怎样的,
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结尾要呼应开头,点明有趣:
(1)童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳, 这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年! (2)这就是我童年中一件有趣的事,它不仅 好玩,还时时告戒我:偷鸡不成拾把米, 千万不要好心办坏事。 (3)童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带 来了欢乐,童年真好。
第五关: 快乐写作文
看看你的文章是否按照事 情发展的顺序,把过程写 清楚,内容要具体了,是 否突出了“趣”字。语句是 否通顺,连贯。
引发写作需求: 记得在我很小的时候,爸爸妈妈和老师就常 问我这样一个问题,“长大了,你想做什么啊?” 于是,我就科学家、画家、作家地说了一通,却 不知道自己将来到底能做什么。长大了,我才渐 渐发现,原来我的梦想竟然是能够回到童年,放 飞童年,因为,那是一个人最纯真的年代。所以, 我非常 高兴这段时间能跟大家一起走进我们的童年。 同学们,把你们的童年趣事写下来吧,作为 永久的回忆!
思考后认真回答下面的问题: (1)这篇短文讲了一件趣事? (2)用“——”画出描写动作 的语句,用“~~~~”画出描写 心理的语句。 (3)找出你最喜欢的句子,读 一读,可写到你的采蜜集上。
第三关: 快乐选材料
八 生 活 趣 事 ——突出趣字,写清过程 好开头 趣 事
时间 地点 人物 经过
神态 动作 语言 心理活动 场面 环境
(1)童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边, 有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的 往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在 那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊, 找到了…… (2)每个人的童年中都有许许多多有趣的事, 我当然也不例外,下面我就给大家讲一个在 我童年中一件有趣的事情吧。 (3)童年是七色的,是热情的,可爱的。童 年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?
八
生 活 趣 事
——突出趣字,写清过程
第一关: 快乐百花园
词语积累
喜上眉梢 自鸣得意 兴高采烈 提心吊胆 专心致志 十拿九稳 刨根问底 分秒必争 如饥似渴 全神贯注 心神不定 心花怒放
佳句选登
A.可是爸爸突然皱起了 眉头,说:“妹妹呀!你怎 样够到的水龙头?你的身高 是够不到的呀!”我听到爸 爸的话,也觉得十分奇怪, 对呀,爱笑的妹妹怎么能够 到水龙头呢? 全家人都用一种像看木 乃伊复活似的目光看着妹妹。 妹妹一开始支支吾吾地 不肯说,她的脸涨得通红, 在爸爸妈妈的催促下,妹妹 才结结巴巴地说:“算了, 我说出来吧,我够不到水龙 头,我……我……我……我 把马桶里的水盛进了水壶。” B.中午,烈日炎炎, 正是做小实验的——日光 烧纸的好机会。我把一张 纸铺在院子空地上,用放 大镜对准太阳,不一会儿, 聚光点下的纸又白变黑, 不多时,奇迹发生了,纸 冒烟了。 C.我们挥动木棒、石 块一齐向老鼠进攻。老鼠 大惊失色,箭一般四散逃 窜。我们哪儿有老鼠跑得 快?它东突西窜,一溜烟 地钻进了洞里。我们哪肯 就此善罢甘休,于是便在 洞边守候。
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1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是 流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。 10、一句简单的问候,是不简单的牵挂;一声平常的祝福,是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你! 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个"今天"过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎接每一件事,让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。
第二关: 快乐读短文
生活趣事
这天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便跑回家 喝开水。咦?怎么没开水了?爸爸妈妈呢?都不在家!怎么 办,我渴得受不了了。忽然,眼前一亮,桌上不是还有一瓶 没喝完的葡萄酒吗?我想:爸爸总是说酒不好喝,可他自己 却那么喜欢,一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于 是,我拿了那瓶红色的葡萄酒,小心翼翼地打开瓶盖,一闻, 还真香啊!一喝,还有点甜呢! 口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味! 可是慢慢地,我感觉浑身热乎乎的,脸颊烫得像在燃烧。糟 了,糟了,房屋里的东西怎么都会转了?我赶紧坐到凳子上。 恰好这时爸爸回来了,他看到我这个样子,先是一急,马上 又笑了,问我:“是不是偷酒喝了?我看你是喝醉酒了!” 说完,就把我抱到床上,我很想告诉爸爸我没醉,可就是没 力气了,话也说不出来了,渐渐地便什么也不知道了……
结尾:呼应开头
“趣”有各种各样的:
意趣:童年时的探索发现,追要究底都是很 有趣的。 乐趣:和伙伴一起开心的乐趣。 傻趣:孩子做的傻事,蠢事,闹出的种种笑 话。
多有趣!
第四关: 快乐理思路
• 1、给你的文章起一个好题目 • 2、写个吸引人的好开头 • 3、写趣事时要写出事情发生的时间、 地点、人物,要把事情的经过讲清楚。 • 4、要突出“趣”字,要抓住人物的神 态、动作、语言、心理、场面、环境 进行描述,而且要描述得细腻、形象 生动。 • 5、结尾要呼应开头,点明有趣。