小班学习故事：嫩芽再现
幼儿园中班《嫩芽长出来》教案
幼儿园中班《嫩芽长出来》教案一、教学目标：1. 了解植物的生长过程，知道嫩芽是如何长出来的。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点：1. 了解嫩芽的生长过程。
2. 培养幼儿观察和记录植物生长的能力。
三、教学难点：1. 幼儿观察和记录植物生长的方法。
四、教学准备：1. 准备一些植物的图片，如种子、嫩芽、叶子等。
2. 准备一些植物生长过程的图片或视频。
3. 准备一些观察和记录植物生长的工具，如放大镜、笔记本等。
五、教学过程：1. 导入：展示一些植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：向幼儿讲解植物的生长过程，重点讲解嫩芽是如何长出来的。
3. 观察：带领幼儿观察一些植物的生长过程，可以使用放大镜等工具。
4. 记录：让幼儿用自己的方式记录植物的生长过程，可以使用画图、写文字等方法。
5. 总结：让幼儿用自己的话总结一下嫩芽是如何长出来的。
6. 延伸活动：可以让幼儿回家后观察家里的植物，并记录它们的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察植物生长过程中的积极参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对植物生长过程的理解程度，是否能够用自己的话总结嫩芽的生长过程。
3. 评价幼儿在记录植物生长过程中的观察仔细程度和创造性表达能力。
七、教学拓展：1. 开展一次户外实地考察活动，让幼儿亲自种植一颗植物，并定期观察记录其生长过程。
2. 邀请植物学专家或农民伯伯来园进行讲解，让幼儿更直观地了解植物的生长过程。
3. 组织一次幼儿绘画比赛，主题是“我种植的植物”，激发幼儿的创造力和观察力。
八、教学反馈：1. 在教学过程中，及时给予幼儿鼓励和反馈，提高他们的学习积极性。
2. 在观察和记录环节，引导幼儿积极提问，解答他们的疑惑。
3. 对幼儿的作品进行评价和肯定，鼓励他们继续努力。
九、教学建议：1. 对于观察和记录植物生长过程，可以根据幼儿的兴趣和能力水平提供不同的工具和材料，如彩色笔、贴纸等。
幼儿园中班《嫩芽长出来》教案
幼儿园中班《嫩芽长出来》教案一、教学目标1. 了解植物生长的基本过程，知道嫩芽是如何长出来的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 植物生长的基本过程：种子、嫩芽、叶子、花朵、果实。
2. 嫩芽生长的环境条件：水分、阳光、温度等。
三、教学准备1. 教具：图片、植物生长过程的PPT、实物等。
2. 材料：种子、泥土、水、透明容器等。
四、教学步骤1. 引入话题：通过展示一张植物图片，引导幼儿观察并说出植物的名字。
2. 讲解植物生长的基本过程，重点讲解嫩芽是如何长出来的。
3. 演示实验：将种子放入透明容器中，加入泥土和水，观察嫩芽的生长过程。
4. 引导幼儿观察和记录嫩芽生长的环境条件。
5. 结束活动：通过问答环节，检查幼儿对嫩芽生长过程的掌握情况。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物生长过程的认识。
2. 评价幼儿观察、思考和表达能力的发展情况。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对嫩芽生长环境条件的理解。
六、教学活动1. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的嫩芽生长过程，并讨论嫩芽生长需要哪些条件。
2. 实地观察：带幼儿去户外，观察不同植物的嫩芽生长情况，让他们亲身体验植物生长的过程。
七、延伸活动1. 种植体验：让幼儿自己动手种植一颗植物，从种子开始，观察并记录其生长过程。
2. 艺术创作：让幼儿用画笔和颜料描绘他们观察到的嫩芽生长过程，培养他们的艺术表达能力。
八、安全注意事项1. 在进行实地观察和种植体验时，确保幼儿远离危险区域，避免受伤。
2. 使用教具和材料时，提醒幼儿注意安全，避免误吞或误用。
九、家长沟通1. 家长说明：通过群或家长会等方式，向家长介绍本节课的教学内容，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的种植体验活动，共同观察植物的生长过程。
十、教学反思2. 幼儿反馈：倾听幼儿的意见和建议，了解他们对嫩芽生长过程的认识，为下一步教学提供参考。
幼儿园中班教案《嫩芽长出来》含反思
幼儿园中班教案《嫩芽长出来》含反思中班教案《嫩芽长出来》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过程，体验随音乐用动作表现的快乐，根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状，借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐，帮助幼儿记忆表演情节，快来看看幼儿园中班《嫩芽长出来》含反思教案吧。
活动目标：1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现嫩芽的生长过程，体验随音乐用动作表现的快乐。
3、借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐，帮助幼儿记忆表演情节。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：活动前带幼儿观察树上的嫩芽；音乐磁带及录音机；多媒体课件：有关树叶、种子的生长过程画面：嫩芽发芽生长的图示。
活动过程：一、随着音乐《郊游》进入活动室。
二、与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题。
1、师：春天到了，小朋友们在郊游时观察到树枝上发生了什么变化？嫩芽是怎样长出来的？它是怎样长成绿叶的？鼓励幼儿根据已有经验，大胆地用语言表达自己的观察。
2、教师播放多媒体画面，幼儿欣赏。
启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，自由的用动作表现发芽的过程。
3、教师以肢体动作和充满活力的神情，引导幼儿一起表现发芽的过程。
三、听音乐感受嫩芽的生长过程，分辨乐曲结构。
1、师：请小朋友边欣赏音乐《嫩芽长出来》，边想一想嫩芽是怎样长成嫩叶的？2、师：你们听了音乐后，有什么感觉？是不是看见嫩芽长出来了？3、教师结合幼儿的想象，边出示嫩芽发芽生长图示边说音乐意境。
师：听了音乐，我们好像看见芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。
嫩芽抬起头，太阳照者它，暖洋洋的。
嫩芽又仰起头喝雨水，就这样，嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
四、幼儿在理解乐曲的基础上，创编嫩芽的生长过程。
1、幼儿再仔细听一遍音乐，教师引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，边看嫩芽发芽生长的图示边用语言提示幼儿注意音乐的变化。
小班语言优质课教案《发芽儿》（2篇）
小班语言优质课教案《发芽儿》【活动目标】1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。
2、初步感受散文优美的意境。
【活动准备】1、家长带领幼儿去踏青。
2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。
【活动过程】l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。
小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！2、老师引导幼儿讨论看到的情况。
老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。
3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。
4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。
5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。
活动建议：1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。
附散文：发芽儿春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。
种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。
看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！小班语言优质课教案《发芽儿》（2）教案教学目标：1. 听懂并理解课文《发芽儿》2. 学会描述发芽的过程3. 能够用正确的语言表达自己与发芽儿的关系教学重点：1. 课文的理解和阅读2. 描述发芽的过程的词汇和句型的学习教学难点：1. 运用正确的语言表达自己与发芽儿的关系教具准备：1. 课文《发芽儿》的录音2. PPT教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 首先可以播放课文《发芽儿》的录音，让学生先听一遍，了解大概的内容。
2. 然后，通过问题激发学生的兴趣，如：“你们都吃过新鲜的蔬菜吗？”“你们知道这些蔬菜是怎么长出来的吗？”“你们会种植蔬菜吗？”等等。
3. 引导学生思考，然后讨论以上问题。
自-中班艺术主题活动：嫩芽长出来
中班艺术主题活动《嫩芽长出来》活动背景：学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接收客观事物的映象。
因而,关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。
这一主题的意图正是在上述理念影响下确定、构建的。
在这一主题中，我们让幼儿细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。
于是,在情感愿望的驱动下,他们为“不高兴发芽的树”着急。
在音乐旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长、他们翩翩起舞,把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……第1课时活动目标:１、通过故事，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的树。
2、仔细观察，发现芽苞苞及其特点,并会用材料表现芽苞苞。
活动准备:1、正发芽的小树一棵。
录音机、故事磁带。
2、三张较大的纸上画好树干,树枝。
3、绿色绉纸（剪成长和宽各为2厘米的纸片),固体胶。
活动过程：一、欣赏故事《不高兴发芽的树》1、这棵小树为什么不高兴发芽?2、你们是喜欢发芽的树,还是喜欢不发芽的树?为什么？（树不发芽就没有叶子,没有树阴,大家就都不喜欢；树枝发了芽，就会长出叶子,变成一棵绿绿的树，大家都喜欢。
）3、引导幼儿认识绿树的可爱。
二、看看芽苞苞1、春天来了,我们的树朋友有变化吗？有什么变化?２、幼儿结伴观察芽苞苞。
(绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃,人人喜爱。
既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。
)３、说说芽苞苞:芽苞苞长在哪里？它们是什么形状的？什么颜色的？(不但要让幼儿仔细地看、轻轻地触摸，还要给予幼儿语言描述方面的帮助，如圆圆的、尖尖的、嫩嫩的……幼儿在获取直接经验的同时进行具体准确的描述，哪怕是模仿性的描述,可以提高认知水平，发展认知能力。
）三、做做芽苞苞1、小树的身上长出了芽苞苞，好可爱哟!你们愿意让树也长出芽苞苞吗？(激发幼儿制作的意愿）2、出示画纸，鼓励幼儿用材料来表现芽苞苞。
遇见春天--幼儿园小班学习故事《发芽啦》
遇见春天－－幼儿园小班学习故事《发芽啦》在这个美丽的季节里，孩子们悄然感受着春天带来的生机。
在孩子们的眼里，春天是一个有魔法的季节！让我们和孩子们一起来体验它的神奇和奥妙吧！一、缘起借着“拥抱春天播种希望”第五届植树节活动的开展，孩子们获得了各种各样的小种子，开启了神奇的种植之旅。
二、走进春天我们和家长带着孩子们一起去幼儿园和户外找找春天，孩子们发现田野里，草坪里、班级的植物角里都发现了新长出了的绿绿的叶子，原来春天很多的叶子都在发芽！春天有美丽的花、新发的叶;春天真美丽，有的孩子就问那么春天是什么颜色的呢？他们说是红色的、绿色的、紫色的、黄色的等等。
在大自然中，孩子们学会用心灵去感受和发现美。
小班的幼儿已经有了初步的观察能力，通过不断地寻找、发现、感受体验、表达表现，来积累有关春天的经验。
X竹问我：“那么小芽是怎么长出来的呢？”我回答他：“你可以自己种一种，看看小芽是怎么生长的？”带着这个问题孩子们用获得的小种子开始了种植。
三、种植乐我们从其他班获得了很多种子，孩子们很好奇都有什么种子，于是我把每种种子的名字告诉他们；有苋菜、向日葵、空心菜、拇指西瓜、辣椒。
于是他们开始行动了！他们带上准备好的种子、水壶以及小铲子，大家有序地来到植物角。
也做好了分工，有负责松土的、播种的、浇水的，不一会儿种子就被播种下去了。
幼儿园的种植园地是为幼儿提供了一个生活化的教育环境，其中蕴含着丰富且有益的教育资源。
在我们园里的每一个班级不仅有着自己班的自然角，还有一块可供孩子们自由、自主使用的菜地，具有得天独厚的种植条件，如果能够有效地利用这些条件为幼儿创设一片属于他们自己的种植园地，让幼儿在大自然中直接感知、亲身体验和实际操作，这对幼儿的成长来说是一件非常有价值的事情。
因此，在开展常规的园所课程同时，我们一直以《指南》为指导，尽可能地不忽视每一个教育契机，努力挖掘可利用的资源，追随幼儿的脚步，所以才有了这一次的“发芽啦!”的故事，孩子们在其中积极地发现、探索，踊跃讨论、大胆表达、努力尝试解决各种难题，这个过程中孩子们与老师共成长。
幼儿园小班科学教案《嫩芽娃娃》春天萌芽主题活动
幼儿园小班科学教案《嫩芽娃娃》春天萌芽主题活动教学背景幼儿园小班学生年龄为3-4岁，他们天真可爱，活泼好动，喜欢探索事物，对环境和自然现象充满好奇，春天是一个万物萌发的季节，让我们通过科学教育，让他们更深入的了解春天，加强他们的环保意识。
教学目标•培养孩子们的观察力和动手能力；•帮助孩子们学习春天植物的生长过程；•倡导孩子们爱护环境，成为小环保卫士。
教学内容1.观察实验——观察种子发芽的过程；2.文化故事——讲述嫩芽娃娃的故事，引导孩子们爱护环境，成为小环保卫士；3.动手制作——DIY小花盆，种植小花儿。
教学过程环节一：观察实验1.我们来了解一下种子的发芽过程，老师准备好豌豆种子，用纸巾包好后放入一个塑料袋里，挂在窗户处，每天观察一下。
2.观察期为5天，每天让孩子们亲手将袋子拿下来，观察种子的变化，老师引导孩子们用简单的语言描述种子变化的过程，如：今天的种子张开了，长出了白色的芽儿。
3.第5天，豌豆种子已经长出嫩芽，颜色是最初发芽时的一半左右，孩子们可以拿放大镜观察，看看嫩芽和种子的不同，老师总结让孩子们了解到种子和嫩芽的关系，种子是嫩芽的源头。
环节二：文化故事1.老师讲故事《嫩芽娃娃》，这是一个植物的经历，也是一个环保的故事。
2.故事讲述了一个叫“嫩芽娃娃”的植物，它生长在了一个环境污染的地方，但是它的意志非常坚定，依然生存下去。
直到有一天，有个小学生拿着小铲子和小锄头来到了嫩芽娃娃生长的地方，用他的手工制作的小花盆，将嫩芽娃娃移植到了一个更好的环境里，最后嫩芽娃娃长成了一株高大健康的植物。
3.在讲完故事后，老师鼓励孩子们也要像小学生一样爱护环境，让我们一起成为小环保卫士。
环节三：动手制作1.老师准备好小盆栽和花卉种子，让孩子们动手制作自己的小花盆。
2.首先，将小盆栽放在桌面上，用颜料给花盆涂上喜欢的颜色，可以让孩子们发挥自己的创意，画出自己喜欢的图案。
3.然后，将花卉种子插入小盆栽里，可以按照自己喜欢的方式整理花盆，最后用喷水器给花浇水。
幼儿园小班科学教案《嫩芽娃娃》春天萌芽主题活动
幼儿园小班科学教案《嫩芽娃娃》春天萌芽主题活动1. 活动背景春天是万物复苏的季节，大自然开始展示生机勃勃的景象。
为了帮助幼儿了解春天的特点和植物的生长过程，本教案设计了以嫩芽娃娃为主题的科学活动。
通过参与活动，幼儿将理解植物的生长过程，并培养自然观察和实验探究的兴趣。
2. 活动目标•培养幼儿对春天、植物生长的兴趣•提高幼儿的观察力和实验探究能力•了解嫩芽的诞生和成长过程3. 活动准备•嫩芽种子：如豌豆、绿豆等•制作嫩芽成长标本的材料：如玻璃瓶、棉花等•实验记录表•提前培育好的嫩芽茎叶标本•幼儿绘画板、绘画用具等4. 活动过程4.1 导入活动（10分钟）•引导幼儿回忆春天的特点和变化。
•通过展示图片、问答等方式，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心。
4.2 观察嫩芽茎叶标本（10分钟）•准备提前培育好的嫩芽茎叶标本。
•让幼儿仔细观察嫩芽的形态、颜色、结构等，并通过问答的方式引导幼儿发现特点。
4.3 课堂互动讨论（15分钟）•引导幼儿分享自己对嫩芽的观察结果。
•共同讨论嫩芽的生长过程以及它对春天的意义。
4.4 制作嫩芽成长标本（25分钟）•将培育好的嫩芽放入玻璃瓶中。
•倒入适量的水，让幼儿观察水的作用，如嫩芽吸水后会变长。
•使用棉花或绵纱将嫩芽固定在瓶口，确保嫩芽能够正常生长。
•按照实验记录表，让幼儿记录嫩芽的生长过程。
4.5 实地观察活动（20分钟）•带领幼儿到室外或学校的花坛、草地等地方，观察实际的嫩芽生长情况。
•引导幼儿观察嫩芽的颜色、大小、形态等，并记录在实验记录表中。
4.6 绘画活动（20分钟）•让幼儿用绘画板和绘画工具，根据自己的观察和想象，绘制嫩芽的形态和生长过程。
•鼓励幼儿发挥想象力，可以加上春天的元素。
5. 活动总结通过本次活动，幼儿们对嫩芽的生长过程有了更深入的了解，并培养了对春天的兴趣和对植物的热爱。
同时，通过观察、实验和绘画等多种方式，幼儿的观察力和实验探究能力都得到了提高。
希望通过这次活动能够激发幼儿对科学的兴趣，为他们今后的学习打下基础。
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小班学习故事：嫩芽再现
注意：
春天到了，自然角里的许多植物都突出了新绿的嫩芽，孩子们来到幼儿园后总是迫不及待地跑到自然角去看一看，头靠头的靠在一起叽叽喳喳的议论着。
你拉着小倩说道：“快看，今天种子宝宝有变化了！”小倩点点头：“好像比昨天高了一点。
”小晨问道：“昨天我没来，它是什么样子的？”你连忙用小手比划着：“这么高，但没有今天高！”小晨瘪着小嘴巴，挠了挠头说：“还是看不出。
”小倩连忙说：“小晴，你把它画下来给她看。
”你快步跑到我身边：“老师，我要一张纸，画昨天的芽给小晨看”
你拿着笔和纸，眨了眨小眼睛，开始画起来，小晨认真的看着：“昨天的嫩芽好可爱啊！”你们头靠头的欣赏着昨天的“嫩芽”，又看看今天的嫩芽：“今天的嫩芽真的大了！”
识别：
你们在观察中发现嫩芽每天都在发生变化，由于好朋友晨晨昨天没来，为了和她分享，你们想办法告诉她，可不管怎么说，怎么比划，好朋友还是想不到昨天嫩芽的样子，在商议后，你们将它画了下来，好朋友终于看到昨天的嫩芽，她也感受到了嫩芽的变化！
回应：
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的扶持者、合作者、
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