人才培养方案摄影摄像
摄影摄像培训方案策划书3篇
摄影摄像培训方案策划书3篇篇一《摄影摄像培训方案策划书》一、培训背景随着科技的不断发展，摄影摄像已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
无论是用于记录生活中的美好瞬间，还是用于商业宣传和创作，摄影摄像技术都发挥着重要的作用。
然而，很多人虽然拥有摄影摄像设备，但却缺乏专业的知识和技能，无法充分发挥设备的潜力，拍出高质量的作品。
因此，我们有必要开展摄影摄像培训，帮助学员提升摄影摄像技术水平，培养他们的艺术审美和创造力。
二、培训目标1. 让学员掌握摄影摄像的基本理论知识，包括相机和摄像机的操作原理、构图、光线运用、色彩搭配等。
2. 让学员通过实践操作，熟练掌握相机和摄像机的使用方法，能够拍摄出高质量的照片和视频。
3. 培养学员的艺术审美和创造力，让他们能够根据不同的主题和场景，创作出具有艺术感染力的作品。
4. 为学员提供一个交流和学习的平台，让他们能够相互分享经验和技巧，共同进步。
三、培训对象对摄影摄像感兴趣的初学者、爱好者以及希望提升摄影摄像技术水平的专业人士。
四、培训时间和地点1. 培训时间：[具体时间]2. 培训地点：[详细地址]五、培训内容1. 摄影基础理论相机的种类和功能介绍相机的操作方法和设置构图的基本原则和方法光线的运用和色彩搭配摄影的后期处理技巧2. 摄像基础理论摄像机的种类和功能介绍摄像机的操作方法和设置镜头的运用和拍摄角度画面的构图和色彩搭配摄像的后期处理技巧3. 实践操作户外摄影实践，包括风景、人物等主题的拍摄室内摄影实践，包括产品、人像等主题的拍摄视频拍摄实践，包括微电影、纪录片等主题的拍摄4. 作品点评和交流学员提交自己的摄影摄像作品，由专业老师进行点评和指导学员之间相互交流和分享经验和技巧六、培训师资邀请具有丰富摄影摄像经验和教学经验的专业老师进行授课。
七、培训费用根据培训内容和时长的不同，制定合理的培训费用。
八、培训效果评估1. 通过学员的作品质量和技术水平的提升来评估培训效果。
中央美院摄影专业培养方案
中央美院摄影专业培养方案1. 培养目标中央美术学院摄影专业旨在培养德智体美全面发展，具有较高审美素养、创造力和实践能力的摄影人才。
通过系统的摄影理论、技术和实践教学，培养学生的摄影素养和视觉表达能力，使其具备扎实的专业水平，能够胜任摄影创造、设计、管理、教育等方面的工作。
2. 课程设置中央美术学院摄影专业的课程设置旨在全面提升学生的摄影技能和审美能力。
主要包括以下方面：（1）基础课程这是摄影专业的基础性课程，旨在提高学生的基本技能和素质。
主要包括摄影史、艺术史、创意写作、视觉艺术等课程。
（2）专业课程这是摄影专业的核心课程，包括影像语言、影像制作、影像表达等方面。
涵盖了摄影、影像处理、数字艺术等各个方面，旨在提高学生的专业技能和实践能力。
（3）选修课程这是摄影专业的选修课程，旨在为学生提供更广泛的学习机会和开发潜力。
包括摄像、灯光、美术史等各个方面。
（4）实践课程这是摄影专业最为重要的一部分。
通过各种实践性课程，包括绘画、摄影、制作、展览等各种方面，让学生获得更多的实践经验和技能培养，为将来的发展奠定基础。
（5）毕业设计毕业设计是摄影专业的一项重要任务。
通过整个学期的实践、研究和创作，让学生自由创作，打造一个自己的专业作品来展示自己的专业技能和创作能力。
3. 培养方法中央美术学院摄影专业要求学生要全面发展德智体美等各个方面。
特别是在摄影艺术、科技和应用方面。
通过理论学习和实践培训，提高学生的素质和实践能力。
学习方法包括全面学习资料，数据分析、理论探索等。
主要包括以下方法：（1）实践训练实践训练是一种重要的培养方法。
摄影专业要求学生进行大量的实践训练，锻炼自己的摄影技能和实践能力。
通过各种实践课程，学生可以更好地发展自己的摄影艺术和技术水平。
（2）案例分析案例分析是一种重要的学习方法。
通过分析和研究真实的案例，学生可以更好地理解和掌握摄影艺术和技术。
并且在实践中，可以更好地应用自己的知识。
（3）互动交流互动交流是一种重要的交流和学习方法。
摄影摄像专业人才培养方案
摄影摄像专业人才培养方案一、培养目标1.掌握摄影摄像技术：培养学生掌握摄影摄像的基本技术知识，包括相机操作、光线控制、构图、色彩管理等方面的技能。
2.培养艺术创作能力：使学生具备良好的审美素养和创意能力，能够利用摄影摄像表现个人思想和情感，以及对社会现象的关注。
3.培养理论研究能力：培养学生具备摄影摄像艺术理论基础，能够进行相关领域的研究和创新。
4.培养实践能力：提供实践机会，培养学生在各种实际项目中运用所学知识和技能进行实践的能力。
5.培养管理能力：提供管理理论和实践知识，培养学生具备团队合作和项目管理的能力。
二、课程设置1.基础课程：包括摄影摄像基本理论、摄像机操作原理、光线与色彩控制、构图与视觉表达等基础课程。
2.专业课程：包括景物摄影、人像摄影、创意摄影、社会摄影、电影摄像等专业方向的课程。
3.理论课程：包括摄影摄像理论、影像美学、媒体与社会等相关的理论课程。
4.实践课程：包括摄影摄像实验、摄影摄像创作、项目实践等实践课程。
5.选修课程：根据学生的兴趣和需求，提供一定数量的选修课程，如摄影摄像后期制作、摄影写作、人文摄影等。
三、教学方法1.理论与实践相结合：将理论知识和实践技能相结合，通过课堂授课、实验实训、实践项目等方式，提高学生的实际操作能力。
2.项目导向：通过开展一系列实践项目，培养学生解决实际问题的能力和团队合作精神。
3.实习机会：为学生提供参与一些实际项目的实习机会，增加实践经验和职业素养。
四、评估方式1.考试评估：包括理论考试和实践操作考试，测试学生的理论知识和实际能力。
2.作品评估：通过学生的作品，评估其创作能力和技术水平。
3.口头报告和答辩：对学生的研究成果和实践项目进行口头报告和答辩，评估其科研和创新能力。
五、实践环节1.课程实验：根据理论课程内容设置相关实验，让学生在实验环境下进行实践操作，加深对理论知识的理解和掌握。
2.实践项目：组织学生参与各类实践项目，如摄影摄像比赛、摄影展览、影视拍摄等，提高学生的实际工作能力和创作能力。
中职学生人才培养方案
中职学生人才培养方案目录一、前言 (2)1.1 编写说明 (2)1.2 预期成果 (3)二、培养目标 (3)2.1 知识与技能 (4)2.2 过程与方法 (5)2.3 情感态度与价值观 (6)三、专业方向与课程设置 (7)3.1 专业方向概述 (8)3.2 主干课程 (10)3.3 选修课程 (11)四、教学计划与实施 (12)4.1 教学周安排 (14)4.2 教学方法与手段 (14)4.3 实践教学环节 (15)五、师资队伍与培训 (17)5.1 师资队伍建设 (18)5.2 教师培训计划 (19)六、教学条件与资源 (20)6.1 校内实训条件 (21)6.2 校外实习基地 (22)6.3 教学资源管理 (24)七、质量保障与评估 (25)7.1 质量监控体系 (26)7.2 评估机制与流程 (28)7.3 持续改进计划 (29)一、前言随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级，中等职业教育作为培养技术技能型人才的重要基地，对于推动经济社会持续健康发展具有重要意义。
中职学生作为新时代的青年，肩负着传承技能、服务社会、成就自我等多重使命。
制定科学合理的中职学生人才培养方案，对于提高人才培养质量，促进学生全面发展，增强社会竞争力和可持续发展能力具有十分重要的意义。
本人才培养方案以党的教育方针为指导，紧密结合国家发展战略和产业需求，以培养学生的职业道德、职业技能和综合素质为核心，注重理论与实践相结合，强调创新能力和职业素养的培育。
通过本方案的实施，旨在为中职学生提供全面、系统的教育服务，帮助学生掌握专业技能，提升就业竞争力，实现人生价值。
1.1 编写说明本人才培养方案是根据国家教育部门关于中等职业教育改革发展的最新要求，结合我校教育教学实际编制而成。
方案旨在明确中职学生的培养目标、规格和要求，优化课程设置，强化实践教学，提高人才培养质量。
在编写过程中，我们坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育理念，注重培养学生的职业道德、职业技能和综合素质。
影视制作人才培养方案
影视制作人才培养方案影视制作人才培养方案本专业根据专业方向设有美术基础、动画造型设计、游戏角色创作、游戏场景设计、剧本创作、电脑二维动画、电脑三维动画、动画运动规律、影视后期编辑与制作、影视语言、摄影艺术、动画导演技巧、影视动画概论、动画市场、动画表演、动画服装等课程。
招收具有良好的绘画基础，喜爱动漫艺术和游戏美术的考生。
人才培养目标本专业以培养影视动画设计、游戏美术设计及其相关行业的专门人才为目标，贴近现代社会动画行业急速发展的需求，注重在动画艺术与技术上的结合，培养一批与国际接轨的高素质综合型艺术人才。
人才培养特色本专业是动画设计和漫画设计的有机结合，是影视动画专业的深化与延伸。
要求学生在动画设计的理论基础上，掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及每体领域的发展方向，掌握一定的理论知识及专业技能。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1）具有较高的审美素养，较强的视觉感受功能里和视觉表现能力；2）掌握动漫画的基本原理和基础理论，并能在实践中融会贯通；3）掌握动漫画的各种表现语言和表现技巧，有较强的专业设计能力和创造能力；4）能熟练运用计算机进行专业的辅助设计和创作。
招生对象与学制初中毕业生、学制3年，本专业与辽宁现代美术设计学校联合办学，采用“2+1”形式，即在我校学习两年，然后到联办校学习一年。
人才培养岗位定向本专业的岗位定向培训分为：影视模型与渲染专业、数字角色动画专业、影视特效与合成专业等专业方向。
就业方向（1）广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效工作。
（2）制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作。
（3）影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。
（4）电视台栏目制作人员。
（5）游戏公司、游戏工作室等工作。
主要课程（1）影视动画的专业课程主要有photoshop、Premiere、3D、AE、艺术概论、动画设计稿、动画表演、Zbursh、动画角色设计、影视概论、漫画概论、影视动画作品赏析、影视动画场景设计、漫画创作与技法、Flash动画制作高级应用（2）认证课程：多媒体素材采集、电影电视制作概论、视频剪辑合成基础、二维动画设计制作、视频合成特效、三维动画与特效。
员工培训拍摄策划方案范文
员工培训拍摄策划方案范文随着企业竞争的加剧，培训员工成为提高企业竞争力的重要手段。
而在传统的员工培训中，笔记和幻灯片已经无法满足员工的学习需求。
为了更好地传达培训内容，提高培训效果，拍摄培训视频成为一种越来越受企业青睐的培训方式。
本文将以某企业员工培训拍摄策划方案为例，介绍拍摄培训视频的步骤和要点。
一、确定培训内容首先，需要明确本次培训的目的和内容。
通过与相关部门沟通，了解培训的主题和重点。
在此基础上，制定详细的培训大纲，明确每个环节的内容和讲解要点。
二、策划拍摄场景根据培训内容的不同，选择合适的拍摄场景。
可以选择在公司内部的会议室、实验室等地方进行拍摄，也可以选择在外部场地进行拍摄，以增加视觉效果和吸引力。
同时，要注意场景的布置和灯光的调整，以确保画面的清晰度和明亮度。
三、确定讲解人员和演示员根据培训内容的专业性和技术性，选择适合的讲解人员和演示员。
讲解人员应具备丰富的知识和培训经验，能够流利地表达和解释培训内容。
演示员则需要具备相关技能和操作能力，能够清晰地展示培训的实际操作过程。
四、制定拍摄计划和脚本在拍摄前，制定详细的拍摄计划和脚本。
拍摄计划包括拍摄时间、地点、人员安排等，以确保整个拍摄过程的顺利进行。
脚本则包括讲解内容和演示步骤，以保证拍摄的连贯性和逻辑性。
五、进行拍摄和后期制作在拍摄过程中，要注意摄像机的稳定性和画面的清晰度。
同时，要多角度拍摄，以便在后期制作中选择最佳的镜头。
拍摄结束后，进行后期制作，包括剪辑、配音、配乐等。
在制作过程中，要注重节奏和流畅度，以提高观看体验。
六、发布和推广完成后期制作后，将培训视频发布到企业内部的培训平台或视频网站上。
同时，可以通过企业内部的通知、邮件等渠道，宣传和推广培训视频，吸引员工观看和学习。
通过拍摄培训视频，企业能够更好地传达培训内容，提高员工的学习效果和培训质量。
同时，培训视频还具有可重复播放、时效性强等优点，方便员工随时随地进行学习。
因此，对于企业而言，拍摄培训视频已经成为一种必不可少的培训方式。
摄影摄像培训方案策划书3篇
摄影摄像培训方案策划书3篇篇一摄影摄像培训方案策划书一、培训背景随着社会的发展和科技的进步，摄影摄像技术已经广泛应用于各个领域。
为了满足广大摄影摄像爱好者的需求，提高他们的摄影摄像水平，我们特制定本培训方案。
二、培训目标1. 帮助学员掌握摄影摄像的基本理论和技术，提高他们的摄影摄像水平。
2. 让学员了解摄影摄像的发展趋势和前沿技术，拓宽他们的视野。
3. 通过实践操作，培养学员的实际动手能力和创新能力。
4. 为学员提供一个交流和学习的平台，促进学员之间的友谊和合作。
三、培训内容1. 摄影摄像基础知识（1）相机和镜头的基本操作（2）曝光、焦距、光圈等参数的调整（3）构图、色彩搭配等基本原理2. 摄影摄像技巧（1）不同场景下的拍摄技巧（2）人像、风景、建筑等题材的拍摄技巧（3）后期处理软件的使用3. 实践操作（1）安排学员进行实际拍摄练习，指导他们如何运用所学知识。
（2）组织学员参加校内外的摄影摄像活动，提高他们的实践能力。
4. 交流与分享（1）定期组织学员进行交流和分享，让他们互相学习和借鉴。
（2）邀请业内专家和优秀学员进行讲座和分享，拓宽学员的视野。
四、培训方式1. 线下培训在固定的培训场所进行集中授课和实践操作。
2. 线上培训利用网络平台进行远程教学和交流。
3. 实践活动组织学员参加校内外的摄影摄像活动，提高他们的实践能力。
五、培训时间和地点1. 培训时间根据学员的需求和实际情况，灵活安排培训时间。
2. 培训地点培训地点为固定的培训场所或校内外的摄影摄像基地。
六、培训师资1. 邀请业内专家和优秀学员担任培训讲师。
2. 培训讲师具有丰富的摄影摄像经验和教学经验，能够深入浅出地讲解摄影摄像知识。
七、培训费用培训费用根据培训内容和培训方式的不同而有所区别，具体费用请咨询客服人员。
八、培训效果评估1. 设立考核机制，对学员的学习成果进行评估。
2. 组织学员进行问卷调查，了解他们对培训内容和培训方式的满意度。
摄影摄像技术专业人才培养方案
摄影摄像技术专业人才培养方案一、专业定位与目标二、培养核心能力1.基础理论知识：学生要掌握摄影摄像技术的基本理论和原理，了解各种摄影器材和摄像设备的使用方法。
2.技术应用能力：学生要具备使用各种摄影摄像设备进行实践操作的能力，包括拍摄、剪辑、后期制作等环节。
3.创意能力：培养学生的创意思维，了解摄影摄像的艺术表现手法，并能够运用到实践中。
4.团队协作能力：学生要具备团队合作的能力，能够与其他专业人员合作完成影视制作项目。
5.实践能力和实训机会：学生要通过实践操作，参与影视制作项目，锻炼和提升自己的实践能力。
三、课程设置2.技能实训课程：包括实地拍摄实训、摄像设备操作实训、影像剪辑和后期制作实训等课程，通过实际操作，提高学生的实践能力。
3.创意思维与艺术表现：培养学生的创意和艺术表现力，包括摄影构图和拍摄技巧、电影美学与艺术表现、影像剪辑与后期处理等课程。
4.影视项目实践：学生要参与影视项目的实践操作，包括剧本创作、拍摄及后期制作等环节，提升团队协作和实践能力。
四、实践教学与实训平台1.实践教学：利用学校自有的影视拍摄场地和设备，组织学生进行实践操作，并组织参观实地拍摄活动，让学生亲身体验影视制作的整个过程。
2.实训平台：建立摄影摄像技术实训中心，配置专业的摄影摄像设备和后期处理设备，提供实训机会和设备使用指导，供学生进行实践操作和技术练习。
五、师资力量1.师资结构：招聘具有摄影摄像技术背景和实践经验的专业教师，包括教授、副教授、讲师等级别的教师。
2.师资培养：定期组织教师参加培训和学术交流活动，提升其教学和实践能力，保证教师的教学水平与行业前沿的接轨。
3.教师激励机制：建立教师绩效考核和激励机制，鼓励教师积极投入教学和实践工作，提高教学质量。
六、专业认证与实习就业1.专业认证：经过学校和相关行业主管部门的评审认证，确保学生所学专业与职业要求接轨，提高就业竞争力。
2.实习就业：与相关行业企业合作，提供实习机会，并建立就业服务平台，为学生提供就业指导和推荐就业机会。
摄影专业人才培养方案
摄影专业人才培养方案摄影作为一门艺术与科学相结合的学科，培养摄影专业人才需要注重理论与实践相结合，同时还要培养学生的创造力和审美能力。
以下是一个摄影专业人才培养方案：一、培养目标1.知识与理论水平：学生应该掌握摄影的专业知识和理论，包括摄影技术、光影原理、构图、色彩、视觉语言等方面的知识。
2.实践能力：学生应该通过实践能力的培养，掌握摄影器材的使用方法，能够熟练操作相机、摄像机等设备，并且能够运用各种技术手段进行拍摄。
3.创造力：学生应该通过培养创造力，培养自己独特的视觉语言和艺术风格，能够通过照片表达自己的观点和情感。
4.沟通能力：学生应该具备良好的沟通能力，能够与他人合作，与客户或观众进行有效的交流。
5.艺术修养：学生应该具备一定的艺术修养，能够理解和欣赏各种艺术形式，对于摄影艺术理论有一定的了解。
二、课程设置1.基础课程：包括摄影技术、光影原理、构图、色彩、视觉语言等基础理论课程，以及摄影器材使用和操作课程等。
2.实践课程：包括摄影实验、作品创作等实践课程，通过实践提高学生的拍摄技巧和创作能力。
3.艺术课程：包括艺术史、艺术欣赏等课程，培养学生的艺术修养和审美能力。
4.选修课程：根据学生的兴趣和职业规划，设置一些选修课程，如商业摄影、人像摄影、风景摄影等，提供更专业化的培训。
三、实践教学1.实践课程的设置：每个学期都应该有一些实践课程，让学生进行实际的拍摄和创作。
可以设置各种主题的实践课程，如人像摄影、风景摄影等，让学生锻炼技术和创作能力。
2.实习实训：学校应该积极与各种摄影机构或企业合作，为学生提供实习和实训的机会，让学生能够接触到真实的工作环境，并且学以致用。
3.作品展览：学校可以组织学生参加各种作品展览，给学生提供展示作品和与观众交流的机会，同时也可以培养学生的艺术表达能力。
四、师资队伍1.教师专业背景：教师应该具备摄影专业的背景，能够为学生提供专业的指导和培养。
2.实践经验：教师应该具备一定的摄影实践经验，能够与学生分享实际拍摄过程中的经验和技巧。
摄影摄像专业人才培养方案
摄影摄像专业人才培养方案一、培养目标1.具备扎实的摄影、摄像基础知识和技术；2.具备良好的摄影、摄像创作能力和审美能力；3.具备独立开展摄影、摄像项目的能力；4.具备一定的影像传媒理论知识和应用能力；5.具备良好的团队合作精神和沟通能力；6.具备较好的综合素质和职业道德；7.具备适应社会发展需求的实践能力和创新能力。
二、课程设置为了培养摄影摄像专业人才，需要设置以下课程：1.摄影、摄像基础课程：包括摄影、摄像器材使用、摄影光影构图、剪辑等；2.创作理论课程：学习摄影、摄像创作原理、构图理论、摄影表达等；3.影像后期处理课程：学习图像处理软件的使用、颜色校正、修图等；4.影像传媒理论课程：学习影像传媒概论、影视产业发展、影像传播等；5.实践课程：包括实地拍摄、项目实践、工作实习等。
三、实践教学实践教学是摄影摄像专业人才培养的重要环节，包括以下方面：1.实地拍摄：让学生到各个实际工作场景进行实地拍摄，提高实践能力；2.项目实践：组织学生参与影像项目的策划、拍摄、剪辑等环节，锻炼独立工作能力和团队合作能力；3.工作实习：安排学生到相关企业或机构进行实习，了解实际工作环境和要求；4.比赛与展览：鼓励学生参与摄影摄像比赛和展览，提升创作能力和影响力。
四、实验室设施为了支持摄影摄像专业人才的培养，需要提供以下实验室设施：1.摄影、摄像实验室：安装常见摄影、摄像器材，包括单反相机、摄像机、灯光设备等；2.影像后期处理室：配置专业的影像处理软件和计算机设备，提供影像后期处理的环境；3.影像展示室：提供展示摄影作品及影像作品的场地，保证学生作品的展示和交流。
五、师资队伍建设1.师资结构：建设具有丰富实际工作经验的专职教师和兼职教师构成的师资队伍；2.师资培训：定期组织师资培训，提升教师的教学水平和实践能力；3.师资评价：建立有效的教学评价体系，对教师进行评估和考核，保证教学质量。
六、专业实践基地为了提供实践机会和实践环境，建立与企业或机构的合作关系，搭建专业实践基地。
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重庆信息技术职业学院
2015级《摄影摄像技术》专业人才培养方
案
专业代码： 670602
学制： 3年
编制者：周建全
审定者：陈长亮
教务处制
二0一五年四月
摄影摄像技术专业
人才培养方案
一、专业属性
二、人才培养目标及规格
（一）培养目标
本专业主要培养面向重庆及全国影视行业，从事新闻摄影、人像摄影、商业广告摄影、图片后期制作等工作，具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神，具备掌握广播级摄像机、非线性编辑设备、影视布光、电视节目策划与营销等能力，能较好适应摄影师、图片后期制作师、摄像师、后期剪辑师等岗位的德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。
（二）培养规格：知识要求、能力要求、素质要求
知识要求：
1、较好地掌握摄影摄像技术专业基础知识、基本理论，包括平面摄影基础、色彩构成、摄像基础、影视艺术概论、摄影造型艺术、影视摄影基础等专业理论知识。
2、扎实地掌握照相机的结构与操作、摄像机的结构与操作、影视灯光、图片后期制作、非线性编辑、影视特效合成等专业知识与操作技能。
能力要求：
1、毕业生能够进行影楼布光摄影、户外人像摄影、影视短片、微电影的拍摄与剪辑等技术，应用能力和实际业务操作能力强，上手快，就业适应期短。
2、毕业生具有一定地阅读本专业书刊、技术资料的能力，要求通过高校英语应用能力考试（A级）；
3、要求毕业生具有良好的计算机应用、操作、维修知识与技能，能用计算机处理照片和视频的后期制作，要求通过全国计算机信息高新技术考试；
4、毕业生具有良好的语言文字表达、人际沟通、团结合作和社会活动能力。
素质要求：
1、毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本思想；
2、毕业生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养；
毕业生具有创新意识和创业能力；
3、大多数毕业生达到《大学生体质健康标准》；
4、毕业生普遍身心健康。
三、就业面向及职业能力要求
（一）职业面向、岗位描述及能力要求
本专业培养的毕业生主要面向：影视制作部门、电视台、广告公司、新闻媒体、图片公司、婚纱影楼、音像出版部门等单位从事人像、新闻、广告等摄影；也可在企事业单位的宣传部门从事形象策划和宣传工作，或自主创业，创办相馆、影楼、婚庆公司等。
主要面向岗位及岗位能力分析如表。
（二）典型工作任务及其工作过程
四、职业证书
备注：必须取得其中一个职业证书。
五、课程体系设计
（一）课程体系设计思路
摄影摄像技术设计专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展的，通过对摄影摄像专业人才需求与岗位能力调研分析，将摄影摄像技术专业课程体系分为摄影和电视拍摄两个大的方向，摄影、图片后期制作、电视摄像和电视节目后期制作四个核心能力模块，艺术摄影、影视剧、微电影的摄制和电视节目产品营销与策划两个拓展能力模块，进而对相应模块的能力和知识分解与重构，得到基于该行业工作过程的核心课程和主要技能训练课程。
以培养具有良好的重庆信息技术职业学院学子特质的“阳光、自信、健康、自律”的高技能应用型人才，将课程分为职业品性、职业体能、职业技能、职业拓展、职业深入5个模块构成的课程设置链路，从而构建了课程设置链路清晰、以工作过程为主线，从简单到复杂、从低级到高级的能力进阶规律课程体系。
（二）课程体系架构与课程路线
六、各类课程学时分配表
（一）集中实践环节教学
实践环节教学单位：周
七、教学进程表
说明：课程性质分为必修课和选修课。
课程类别分为A、B、C三种。
A类：纯理论课；B类：理论+实践；C类：纯实践。
考核方式分为考试、项目实训，作品提交。
八、毕业标准
1.综合素质与综合表现（德育）合格。
2、在规定学制内修完专业人才培养方案中规定的所有课程并考核合格。
3、修完院级人文素质公选课修满4学分。
4、获得《摄影摄像师》、《数码视频设计与制作师》其中一个资格证书。
4、英语与计算机水平达到学校相关规定标准，并按学院当年规定标准执行。
九、专业核心课描述（一）非线性编辑
（二）影视短片创作
(三) 新闻/纪录片的摄制
(四) 影视剧的拍摄
(五) 艺术摄影。