第六课网络交往新空间
第六课网络交往新空间
①网络，使大容量的信息得以快速传播， 为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休 闲娱乐等提供了便捷的条件。
远 程 教 育
②网络，扩大交往范围，寻求帮助解决疑难 问题。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流 沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网 上求诊、网上寻亲、网上求教等。
③以健康的心态把网络作为生活 的补充，享受网络交往的诸多益处。
网络交往的时间、空间可以没有 限度，但网络交往中使用的言论、 态度是有限度的，它们与现实生活 中的交往有很多相近之 处，如尊重 对方、诚实守信、 对自己的 言论负 责……
网络交往对 象看不见、摸不 着。网友在网上 可能表现得温柔 体贴、善解人意， 他或许出于真心， 也可能故意伪装 起来以骗取我们 的信任。
网络是否展示了人的真实一面？
请问：网络交往对象具 有哪些特点？ ---虚拟性、间接性和隐蔽性。
正面作用 阅读第二自然段 负面作用
P71
⑶充分认识网络交往的负面 影响，拒绝成为网络的俘虏。
P68 小桓利用 互联网克服了现实 交往中的什么弱点？
性格懦弱，不 善言辞，不善与 人交往的弱点。
小波非常聪明，对一 切新鲜事物充满好奇，是 班级网络游戏的高段位选 手，但他无心学习，每天 背着书包上学，满脑子装 的都是游戏。他不屑与周 围同学发展友谊，觉得
他们太幼稚，却在网上结交了很多对游戏感兴趣的朋 友。有一天，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄 钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋 友因合伙抢劫被抓到派出所。
①网络对青少年产生负面影响的原因—— 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。 ②网络信息良莠不齐，个别不法分子利用 网络实施违法犯罪活动。 ③一部分青少年学生不能很好地抵制网络 上的不良诱惑。
八班级思想品德第六课《网络交往新空间》学问要点
八班级思想品德第六课《网络交往新空间》学问要点八班级思想品德第六课《网络交往新空间》学问要点网络的消逝和进展对人类的日常社会生活产生了巨大的影响。
原有的社会结构、社会行动方式以及社会分层在网络的冲击下都发生了变化。
随着网络的逐步推广和普及，网络社会交往将呈现出向日常社会交往回归的趋势，逐步成为人类社会生活中的一个重要组成部分。
不管网络生活有多么丰富多彩，也不论网民之间的交往信任程度有多么高，网络必需面对的一个现实就是同人类的日常生活之间的不行分割。
由于网民同日常生活不行分别，网民的行动不行能始终脱离现实生活而在虚拟的网络空间中驰骋，其中的多数必将转到现实社会生活中来。
一、网络上的人际交往1、网络沟通无极限：网络生活很丰富，网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，转变了以往的交往方式，丰富了我们的人生阅历。
2、网络交往——一把锋利的双刃剑：（1）网络是一把双刃剑，它有利又有弊。
我们上网，要发挥网络的乐观作用，避开“网毒”的损害。
（2）发挥网络优势：开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
（3）回避网络损害：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
网络不是生活的全部，我们不应当成为网络的俘虏，而要做网络的仆人。
二、享受健康的网络交往（如何享受健康的网络交往？）1、学会自我爱惜：我们要正确熟识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的乐观促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
（1）提高自己的平安防范意识：不轻易泄露个人资料，不任凭答应网友的要求。
现实生活中的.问题，尽可能找生疏的伴侣或师长关怀解决，不要仅仅依靠网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
（2）面对网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察力气，提高自己的抗诱惑力气，才能爱惜自己。
2、遵守网络规章：网络交往要遵守道德，网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任；上网更要遵守法律，我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
第六课网络交往新空间
我们应如何正确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用网络？
P69
1.（要树立远大的理想与志向）一个有理想… 事情上。
2.在网络交往中，我们要……诱惑。 3.我们要善于利用网络技术……问题。 4.帮助别人…..人生价值。 5.要着眼现实世界，节制上网，要做网络
的主人，不做网络的俘虏。
网络交往对象具有哪些特性
网络交往对象的特点：P71
网络交往是现实人际交往的延伸， 因此，上网要遵守法律这一最基本的 行为准则。我们在上网时，要有很强 的依法行事的意识。
本节课小结
享 受 健 康 的 网 络 交 往 提高安全防范意识
学会自我保护 提高辨别觉察能力和抗诱惑能力 网络交往要遵守道德 网络交往要遵守法律
遵守网络规则
一、单项选择题 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不游览不良信息；要诚实友好交流，不 侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维 护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺 虚拟时空。阅读以上材料，回答1—3题。
教材P72
1、梅平能与天马见面吗？ 为什么？ 2、梅平会见天马，可能有 哪几种结果？这些结果会 对梅平产生什么影响？
3、梅平在现实生活中遇到 问题，可以向谁求助？
向父母、师长，以及身边熟悉、信任的 人求助；向社会公共服务机构求助。
1、快乐相处； 2、受到伤害； 3、不欢而散
①网上交友必须提高自己的安全防范意识，不轻易 泄露个人资料，不随意答应网友的见面要求，如果 见面不要单独前往，选择人多的地方。P72
网络上的人际关系
网络交往无极限
1981年的一天，时年5岁的谢茂林被拐卖到山东，改 名杨文军，虽然不知道家乡具体是哪，但他模糊记得家乡 有山有水有竹林。谢茂林不知道的是，在他走失的日子里， 哥哥谢小兵始终坚定一个信念：一定要把弟弟找回来。 从2012年底，一场寻亲的爱心接力在网上展开…… 今年6月8日，经公安机关采集DNA鉴定，确认四川射洪 县的谢小兵和山东聊城的杨文军为有血缘关系的亲兄弟， 杨文军就是谢茂林。
八年级 第六课第一框 网络交往新空间 学教设计
第六课第一框——网络上的人际交往教学目标（1）．知识目标：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）能力目标：学会全面地，本质地分析问题，看到网络的两面性；通过学习能充分认识网络的负面作用，并能在自己的生活学习中趋利避害。
（3）．情感态度价值观：。
通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
正确对待生活中的挫折和失败，不把网络作为精神的安慰和寄托，要以健康的心态把网络作为生活的补充。
教学重点：“网络交往——一把锋利的双刃剑” “如何发挥网络交往的优势”以及“网络交往的负面作用”是本节课的教学重点。
教学难点：使学生在对网络交往理性认识的基础上，指导自己的网络交往行为，趋利避害。
教学用具：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、导入新课板书课题：第六课网络交往新空间导入语：海内存知己，天涯若比邻。
------唐。
王勃从诗句谈古今人们之间交往方式的根本性的变化，人们见面的第一句话就是“上网了吗？”，上QQ、发E-MAIL成为人们生活的一部分，网络成为人们之间交往的新形式。
（一位高中生因为不上网以致于觉得和同学没有什么共同语言，感到孤独失落。
）2、板书框题： (一)网络上的人际交往二、学教内容:1、网络沟通无极限资料展示：上网的统计数字：中国互联网络信息中心（CNNIC）昨天发布了第十八次“中国互联网络发展状况统计报告”。
报告显示全球网民近七亿，我国网民数量突破1.23亿，其中宽带上网人数为7700万，宽带用户数量超过美国，位居世界第一。
那么，我们上网能干点什么呢？（1）网络生活很丰富打开网页，就等于与世界握手。
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不费时周折，我们的愿望就可以实现。
活动一：“感受网络沟通无极限”讨论回答：①小梅得救与互联网有什么关系？（启发学生从两个方面思考。
第六课网络交往新空间（精选3篇）
第六课网络交往新空间（精选3篇）第六课网络交往新空间篇1第六课网络交往新空间第一框《网络上的人际交往》--教学难点：理解网络是把双刃剑教学重点：1、认识网络的在现实生活中的地位；2、理解网络是把双刃剑课时安排：2课时课前准备：让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。
如果条件有限，老师事先准备好相关事例。
教学方法：调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法教学用具：cai多媒体教学手段教学过程及建议：第1课时教学过程活动过程设计意图导入新课出示一则关于人们使用因特网的数据，导入新课。
让学生初步感受到网络对生活的普遍影响。
讲授新课活动一1、通过多媒体播放几则关于因特网的广告，引出网络的神奇之处；2、让学生看书p66，设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。
提问：网络有什么的神奇作用？对我们的生活有什么的影响？让学生认识到网络对现代人生的积极影响了解在未来的社会里，不会运用网络的人将成为新的文盲，作为中学生更要认识网络，了解网络，学会正确使用网络活动二学生通过多媒体展示课前所做的问卷调查结果并共同探讨1、主要上网的人群有哪些？2、这些人如何利用网络为自己的生活工作服务的？老师加以归纳。
学生通过调查、整理，了解使用网络的人群（教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等）的基本情况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。
进一步感受网络对未来生活的影响。
活动三现场采访让学生充当小记者，组织学生对本班同学进行关于网络交往的采访通过学生之间的交流，共同分享网络的“沟通无极限”。
活动四组织学生结合现实生活畅谈网络优势。
提问：谈谈互联网还可以利用网络做些什么？学生结合现实生活畅谈网络优势。
归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。
第六课 网络交往新空间
1、网络交往的特点：（1）网络内容丰富，交往便捷。
（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
（3）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
（4）网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
2、网络交往的优势：（1）网络，为我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
（3）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验3、如何发挥网络优势：（1）以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。
（2）使用网络的目的明确纯正，注意信息节食，学会抵制网络上的不良诱惑。
（3）要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。
（4）利用网络为他人、社会服务，实现人生价值。
（5）遵守相关法律规定，约束规范自己的言行。
4、网络交往的弊端：（1）沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。
（2）使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，是交往环境被污染。
我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
5、网络交往对象的特点（为什么网络交往是有利有弊的）：（1）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
它使我们在网上更自由的选择交往对象，畅所欲言；因看不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。
同时，他也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄，是交往环境被污染。
我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
6、沉迷网络的危害：（1）经常逗留于网络聊天室，荒废了学业。
（2）沉迷于网络游戏，使身心受到摧残。
（3）容易发生诱惑欺诈事件。
（4）导致人与人之间情感的疏远。
第六课 网络交往新空间PPT课件
2、要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，要 学会”信息节食”；
3、学会抵御网络上的不良诱惑；
4、善于利用网络解决学习生活中的问题；
5、善于利用网络帮助别人解决一些困难，做一些 对他人和社会有用的事情,实现和体现自己的人 生价值。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
引言
• 网上交往与现实交往一样，有精彩也有 无奈。
• 我们应该： • 熟悉网络交往的特点 • 遵守网络交往的规则
说说议议
• 小梅突然得了一种“怪病”,住院后,医生难于确诊, 试用了许多疗法都不见效.她的同学非常着急,他们通 过互联网向世界各地发出了求救信,在信中详细的描 述了小梅的症状及发病前后的情形.很快,同学们收到 了来自世界各地医生的回复.三分之二的意见认为,这 种怪病可能是因为某种金属中毒所致.小梅的同学迅 速将这一消息转给她所在的医院.小梅得救了!
4.家庭生活： 享受生活、快乐、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实
5.社会生活： 结交朋友、展示自我
6.学校生活： 广泛获取各方面的知识、见多识广
网络交往对象具有哪些特性
虚拟性、间接性和隐蔽性 p71
你争我辩
荒废学业；
身心受到摧残
违法犯罪
辩
p70
思考：如何正确使用网络？ 如何发挥网络优势？ 如何利用网络为学习生活服务？
做到： 我们在网上更自由地选择对象，畅所 欲言； 我们更充分地展示自己的内在素质和 修养； 我们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无 所顾忌地宣泄，使交往环境被污染； 我们可能成为被污染环境的受害者， 也可能无意间参与其中，推波助澜， 破坏网络环境。
网络上的人际交往
第六课 网络交往新空间
第六课网络交往新空间第六网络交往新空间名师导学1正确认识网络交往的无限性及两面性（1）网络生活很丰富：网络给我们生活带了很多便利，使我们足不出户便可知天下事；网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。
（2）网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。
一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条。
另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。
不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋等不能自拔，严重影响了正常的学习和生活。
因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带的伤害。
2发挥网络优势，争做网络的主人要充分发挥网络优势，做网络的主人，同学们应努力做到以下几点：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处；二是注意“信息节食”，注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不能在无聊信息上浪费经历；三是利用网络技术解决工作、学习、生活中的实际问题；四是利用网络为人民服务，实现个人价值。
只有在认识网络特点的基础上，发挥网络的积极作用，才能使网络这一现代最先进的通信技术，给我们的生活带方便。
3享受健康的网络交往全国青少年网络明公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
首先，学会自我保护。
我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短；提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求；网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力。
其次，遵守网络规则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课网络交往新空间
第一框网络上的人际交往
新授
徐丽、王丹丹
教学内容及分析：
一、网络沟通无极限
二、网络交往——一把锋利的双刃剑
教学目标：
一、情感、态度与价值观
1.能够进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
2.培养既不回避也不沉溺于网络交往和恰当运用网络交往的意识。
二、能力目标
1. 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务。
2. 能够抵制网络的不良诱惑，做网络的主人。
三、知识目标
1.知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利；
懂得要充分利用网络的优势。
2.了解网络交往的特点；认识到网络交往是一把双刃剑。
教学设计：一、导入新课
利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导入新课
小组讨论：如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情，并请学生谈谈自己的看法。
通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。
（如果没有网络，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难作出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。
有了网络，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
）
二、实施目标
1.指导学生超前学习
2006年7月19日全国2亿中小学生上网已达到3000万，而到今天越来越多，网络在我们身边已很普及，所以你了解网络吗？预习本课解答你心中的疑问。
①互联网还可以给我们带来什么好处？
②网络具有双面性，它的利表现在哪些方面（网络的积极作用）？
③如何发挥网络的积极作用（如何利用网络？怎样充分利用网络的优势，
做网络的主人）？
④网络具有双面性，它的弊表现在哪些方面？
⑤上网成瘾的原因？
2.组内讨论
3.学生展示预习成果。
4.各小组相互借鉴，吸收其他小组学习收获，解决各小组提出的困惑。
5.针对性点评：
①打开网页，就等于与世界握手。
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
②网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等；以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
③P69。
④P71。
⑤P71。
6.评出优秀预习小组、优秀展示小组。
7.小结：
网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊，我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害，网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。
8.教学反馈：
练习册。