湘科版-科学-二年级下册-动物冬眠
二年级下册科学《2.四季与动物》 大象版
常见动物 春季
夏季
秋季
冬季
松鼠 大雁
在南方过冬
冬眠
吐舌头
季节变化会对动物 的生活产生影响
游戏：“我是小演员”
小朋友们，大家 好！森林里发生了 神秘事件，请大家 和我一起去看看吧！
冬眠的动物有:蛇、狗熊、
青蛙、乌龟等。
提出问题：
迁徙南方的动物有:大雁、燕
子等。
换皮毛的动物
有:兔子、鹿、麻 雀、乌鸦等。
备粮的动物有:蚂蚁、松鼠、
蜜蜂等。
动物过冬的方式
1 .冬眠。如：蛇、青蛙、乌龟等。 2 .迁移住的地方。如：大雁、燕子等。 3 .加厚自己身上的皮毛或者羽毛。如：兔子、
选择一个你喜欢的小动
物，演一演这种小动物在四 季中的不同活动。
通知
我们准备召开关于“四季与 植物”的科学交流会，请提前搜 集相关资料。
内容：植物在不同季节里的 生命现象。
形式：可以用实物、照片、 科学小报、调查图表等展示
动物冬眠科学活动教案
动物冬眠科学活动教案引言冬眠是部分动物在寒冷环境下为适应生存需求而采取的休眠策略。
在冬季到来前，这些动物会减少食物摄入并逐渐降低体温，以便在冬季时能够挂起生命机能。
对于小学生来说，学习冬眠现象是深入学习生物多样性的好方法。
我们将在这里提供一个动物冬眠的科学活动教案，在课堂上帮助学生学习动物冬眠现象以及它们的行为、生理学和进化特征。
教学目标1.了解一些冬眠动物及其特征。
2.了解动物冬眠的生理学基础和进化特征。
3.理解冬眠过程的机制和与日常活动的区别。
4.知道冬眠人工干预的实践意义。
5.学习如何记录观察动物冬眠迹象。
教学活动1.课前调查在开始这个科学活动之前，教师可以先向学生询问关于动物冬眠的基本知识，以便评估他们现有的知识、概念和对冬眠的兴趣和好奇心。
2.动物冬眠知识普及为了提高学生的动物冬眠知识水平，教师可以通过图示、PPT演示等方式向学生介绍不同时期的冬眠动物及其特征。
在教学中，我们可以重点介绍以下几个冬眠动物：蜗牛：在寒冷的气候下，蜗牛会将自己的体内水分排出，然后减少摄食，最后就会变得又小又干，同时进入睡眠状态。
蝙蝠：蝙蝠是一种冬眠动物，只有在气温降至5～10℃时才会进入冬眠状态，并在春季彻底苏醒。
在冬眠状态下，它们的心跳和呼吸率都大幅减缓，但仍可以维持基本生命活动。
熊：熊会在丰富的食物时期摄食，将多余的脂肪贮存起来。
在冬季，它们会进入冬眠状态，体内代谢也会减缓，用存储的脂肪作为能量维持机体正常运转，但其身体部分仍处于清醒状态。
3.动手实验通过简单的实验，我们可以更好地理解动物冬眠现象和冬眠过程的机制。
这个教学活动中，我们可以进行一个蝙蝠冬眠模拟实验：步骤：1）让学生等待寒冷的天气，例如在冷藏库中进行实验。
2）要求学生佩戴测量器以记录心跳和呼吸频率。
3）让学生减少食物和水的摄入，并在实验中模拟蝙蝠在冬季进食的模式。
4）等待数个小时，以便身体完全进入休眠状态，记录实验数据。
5）让学生重新摄食并记录如何从冬眠状态中恢复。
小学科学 动植物是怎样过冬 素材-熊是怎样冬眠的
熊是怎样冬眠的
大多数的熊冬天会冬眠，但熊不是真正的冬眠动物，它们在冬季虽然有一段冬眠的时间，但其体温只是下降数度而已。
熊能维持相当高速度的代谢而不必经长期的再加温即能睡醒，而且在天气暖和时会苏醒过来。
在冬眠以前，熊会吃下大量食物，然后找一个洞穴或树洞，躲进去过冬。
熊到哪里冬眠？
答案：熊在树根之间的大隙缝内冬眠，他们也会在树下挖洞，在洞里冬眠。
有时他们甚至会再大石头下，或倒下的树形成的半露天的洞内冬眠。
熊的体温是多少？
答案：熊的体温通常是100度F〈℃〉，但他们在冬眠时，体温会下降到93度F〈℃〉。
熊冬眠的时候会不会生宝宝？一次几胎？
答案：母熊在冬眠时会生下小熊，她一般每次生两只小熊。
熊真的会冬眠吗？
答案：熊有时如果受到声音的惊扰，他会醒的。
真正冬眠的动物，像花栗鼠等，冬眠时体温降的很低，呼吸也差不多停止了，熊却不是这样，他们只不过是睡得比较熟而已啦！
熊一般在冬眠时期，体温会有明显的下降。
熊在冬眠之间没有大小便。
熊是那种动物，如果吃饱了，体内也积累到足够的脂肪，它们宁愿蛰伏在树洞里或者僻静处睡过大半个冬天。
熊在冬眠时呼吸正常，有时还到外面溜达几天再回来。
雌熊在冬眠中，让雪覆盖着身体。
一旦醒来，它身旁就会躺着1-2只天真活泼的小熊，显然这是冬眠时产生的仔。
马来熊是不冬眠的，因为生活的环境气候温暖，所以不像其它熊进行冬眠。
二年级下册科学教案-四单元第14课《迁徙和冬眠》 青岛版(五年制)
生：冬天天冷，麻雀的羽毛会变厚，就像人穿上棉袄一样。夏天天气热，麻雀羽毛就会脱落，更好的生存下来。
师：大家说了好多不迁移的动物，那些不迁移的植物呢？
生：不迁移的植物一到冬天就会落叶，停止生长，度过寒冬。
有一些鱼类也有类似的生活习惯，生物学家称之为洄游。
师：是呀，像鸟类一样，一些鱼类有洄游行为。有些鱼平日生活在海里，到了生殖季节，它们会逆着河流返回淡水中去产卵，例如：多种鲑鱼和大马哈鱼；还有一些鱼类大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵。如：鳗鲡。像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。谁再来说说你的学习收获。
情感态度与价值观：
1.能用自己的话举例说出什么是动物的迁徙、洄游等习性。
2.能关爱生物，感受到生物生活习性的多样性。
教学重点
1.知道动物过冬的方式。
2．动物的生活习性与环境的变化有关。
教学难点
了解动物对环境的依存关系和适应特点。
教学方法
讲授法
学法指导
教学过程
教学流程
教学流程
一、谜语挑战、引入新课
师：听说咱们班的孩子都很聪明，耳听为虚眼见为实，我想出个谜语考考大家敢不敢挑战？
（2）快速找，快速浏览资料并仔细找出与问题有关的段落；
（3）画中心，读资料的同时画出段落中的中心句或词语；
（4）解假设，试着用资料中的科学事实来解释提出的假设；
师：我们可以从这些方法中选择自己比较喜欢的来和小组的同学一起学习资料，阅读资料不要光图快还要读的准确。既然是小组学习，我们就应该把自己的收获与同学分享，做好分工，及时记录。老师还给大家提供了动物、植物过冬方法的研究表。利用课件出示：
湘版小学科学二年级下册第三单元教案
第3单元四季第1课春夏秋冬教学目标：1.科学知识描述四季的各自特征和季节变化的现象。
知道春夏秋冬是循环交替的。
2.科学探究在观察、比较、分类、归纳的活动中认识四季的不同特点。
3.科学态度、STSE愿意倾听、分享、合作、乐于表达、讲述自己的观点，如实讲述事实，发展学生对常见的动植物的外在特征、自然现象的探究兴趣。
教学重点：描述四季的各自特征和季节变化的现象。
知道春夏秋冬是循环交替的。
教学难点：认识四季变化的本质特征，四季变化对人类以及会给动植物带来的一些影响。
教学准备制作 PPT课件，在同一区域同一位置选择多张春夏秋冬的照片或视频，再在其他几个区域按同样的方法准备照片或视频。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1．出示一株盛开的桃花图片提问：看到这一树桃花，你想到了什么？生：春天师：是呀，春天来了，老师也感受到了。
你还从哪些地方感觉到了春天的到来？生：草儿绿了生：春风里，我们放风筝。
……师：我们一起找春天吧！2.板书：春二、活动找春天1．前期做好实地考察，让孩子与父母利用周末时间，到湘江风光带、公园、小区等地方找春天，并且利用自己擅长的方式表达出来。
2．考察过程中，要求学生做好观测记录，根据实际情况选择合适的记录方法，如：（1）拍照记录（2）标本记录：采集一个标本，用透明胶带塑封，能够清晰展示标本内容。
（3）创意记录：小制作、连环画、诗配画等3．学生上台展示，粘贴在黑板上。
春天来了——植物篇春天来了——动物篇春天来了——人类活动篇……4．师生将调查结果分类整理。
三、活动认识四季的特点1．谈话：一年四季中，除了春天，还有哪几个季节？生：夏天、秋天、冬天师：你能像开始描述春天那样，说说其他季节的特点吗？生自由谈谈。
2．过渡：小朋友对大自然观察可真细致。
现在我们一起来欣赏几幅四季的图片。
3.找不同：出示同一地点四季的图片细心的孩子会发现，这是同一个地点的场景。
我们找找各是什么季节？不同季节，动物、植物、人类活动各有什么不同吗？让我们开始找不同吧。
动物过冬科学活动教案指南(通用17篇)
动物过冬科学活动教案指南(通用17篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学《冬眠的小动物》课件
2024年中班科学《冬眠的小动物》课件一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《动物的世界》第三节《冬眠的小动物》。
详细内容主要围绕几种典型的冬眠动物——熊、蝙蝠、蛇、松鼠等，介绍它们冬眠的特点、原因以及冬眠期间的生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解冬眠的概念，掌握几种常见冬眠动物的特点和冬眠原因。
2. 培养学生关爱动物，关注生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考、表达及合作探究的能力。
三、教学难点与重点重点：冬眠动物的特点、原因及生活习性。
难点：理解冬眠对动物生存的意义，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型（熊、蝙蝠、蛇、松鼠等）、卡片、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬天雪景，引导学生关注冬天的特点，引入冬眠话题。
2. 讲解：结合实物模型、卡片和视频资料，讲解熊、蝙蝠、蛇、松鼠等动物冬眠的特点、原因及生活习性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例生活中见过的冬眠动物，分享观察心得。
4. 例题讲解：以“为什么熊会冬眠？”为例，引导学生思考冬眠对动物生存的意义。
5. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的冬眠动物，并描述其特点和生活习性。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让学生调查了解其他冬眠动物。
六、板书设计1. 《冬眠的小动物》2. 内容：（1）冬眠的概念（2）常见冬眠动物：熊、蝙蝠、蛇、松鼠等（3）冬眠特点及原因（4）冬眠生活习性七、作业设计1. 作业题目：调查了解其他冬眠动物，并整理成报告。
2. 答案示例：（1）青蛙：在冬天，青蛙会选择水源附近的地方进行冬眠，以避免水分蒸发。
（2）刺猬：刺猬在冬眠期间，体温会降低，心跳和呼吸变慢，以节省能量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生了解冬眠动物的特点和原因。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸环节，教师可引导学生关注其他冬眠动物，提高学生的探究能力。
二年级下册科学《春夏秋冬》湘科版
chūnxiàqiūdōngshìxúnhuánjiāotìde
春夏秋冬是循环交替的。
猜一猜下列词语描述的是哪个季节。
绿树成荫 北雁南飞 鹅毛大雪 草长莺飞
蝉声阵阵 五谷丰登 寒风刺骨 冰雪融化
百冰花天齐雪放地
金骄桂阳飘似香火
蚂蚁出来活动了！
蜜蜂采蜜！
燕子回来筑巢了！
河里有许多小蝌蚪！
柳 树 发 芽 了 ！
小草发芽了！
桃花开了！
梨花开了！
油菜花开了！
人们在放风筝！
rèn shi sì jì de tè diǎn
认识四季的特点
guān chá sì fú tú piān bǐ jiào sì jì
观 察 四 幅 图 片，比 较 四 季
de tè diǎn
的 特 点。
liǎng rén yì xiǎozǔ tǎo lùn xià qiū
两 人 一 小 组，讨 论“夏、秋、
湘教版二年级科学下册第三单元
chūn xià qiū dōng
1. 春夏秋冬
zhǎo chūn tiān
找春天
qǐng jiāng nǐ dài lái de chūn tiān de xìn wù
请 将 你 带 来 的 春 天 的“信 物”
jiè shào gěi tóng xué men
介 绍 给 同 学 们。
桃花开了
天气暖和了......
蚂蚁......
shuō yi shuō chūn tiān yǒu nǎ xiē tè diǎn
说 一 说 春 天 有 哪 些 特 点。
tōng guòguānchá wǒ mēn zhīdaò le chūn tiān
《冬眠》精品教学设计
《冬眠》精品教学设计《冬眠》精品教学设计冬眠教学目标1初步学会科普说明文的阅读方法：从事实中把握知识要点，从全文的理解把握中分析了解作者怎样运用语言文字，准确生动地介绍科学知识的方法。
2了解动物冬眠的知识，学习作者根据认真观察的结果进行硬件科学态度。
3学会生字，理解“荡然无存”等词语。
重点：学会科普说明文的阅读方法。
难点：学习作者进行研究的科学态度。
第一课时课时目标1学会生字，质疑问难。
2初知大意，统一分段，学习第一段。
教学过程1定向。
《会说话的灯》、《航天飞机》是什么课文？这类课文有什么特点？我们学习这类科普说明文，重要的是学会阅读的方法。
揭题，齐读“学习提示”。
2自读。
通读全文，划出问题。
自学生字词。
自学互查抽查准备试听讲评订正《冬眠》讲什么？什么是冬眠？造成冬眠的主要原因是什么？质疑问难：哪些问题希望在课堂上研究解决？3分段。
这篇科普说明文和《会说话的灯》在记叙顺序上有什么不同？按“准备观察进入冬眠观察发现结束冬眠”的提示分段。
讲述分段及分段理由。
4阅读。
自由读，这段讲什么？指名读，思考“我决定把它带回家，看看它怎样冬眠”在课文中有什么作用？根据这句，课文应该介绍些什么？小组议全班讨论齐读第一段5作业。
作业本上第1题。
读书并收集有关动物冬眠的资料。
第二课时课时目标1学习第二段，搞清动物的冬眠及冬眠的主要原因。
2了解科普说明文严谨准确的写作特点和运用数字写法的好处。
教学过程1检查：看拼音写词。
根据意思写词。
2阅读。
默读第二大段。
这段讲什么？哪些是作者的观察？哪些是他转述书上的知识？观察获得的与书上转述的有什么共同点？重点学习第4自然段。
用“不是----而是-----”句式说说冬眠是什么，为什么说不动物睡眠。
为什么冬眠和日月扯不上关系。
出示灯片“一般地说-----低温是促成冬眠的主要原因。
”研究“一般地说”“但是”“因此”在句群中的作用。
出示下列句子和第5自然段比较。
（略）这灯片上的话和书上的第5自然段比，相同的是作者？不同的又是什么？书上这样写有什么好处？《冬眠》是作者叙述观察刺猬冬眠情况的，为什么要用4、5自然段转述书本上的知识？重读第二段，完成作业本第4题作业。
二年级科学《迁徙与冬眠》课件
迁徙和冬眠资料
自然界中的动物由于各种各样的原因而迁徙。有些动物是因为 季节更迭，要赶在季节变化之前找到更适合生存的地方。有些动物 则是由于觅食的原因而迁徙，它们或是沿途寻找食物，或是因为季 节交替，别处的食物更加丰盛。如果由于寒冷、干旱或者种群数量 激增导致食物短缺，动物们就会去别处觅食。还有些动物迁徙是为 了寻找配偶并繁育后代。它们会选择那些有稳定食物来源或者可以 保护自己安全繁育后代的地方。
在地球上，每种动物都有它们独特的生存本领，这是动物长期 适应环境的结果。我们应该敬畏自然，尊重自然，如果遇到迁徙或 冬眠的动物，千万不要打扰它们。我们要保护动物，爱护大自然， 使人与自然和谐共存。
拓展活动：
你知道不迁徙也不冬眠的动物是怎样过 冬的吗？
青岛版科学二年级下册
14《迁徙和冬眠》
？
你知道这些动物都是如何过冬的吗？
乌龟
鳄鱼 松鼠
青蛙
北极熊
亚洲黑熊
刺猬
大雁
青蛙、刺猬等动物冬天缩进洞里，蜷着身子，不吃不 动鼠
青蛙 北极熊
亚洲黑熊
蛇 刺猬
你知道它们在做什么吗？
角马、大雁、大麻哈鱼等动物，由于季节 变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离的迁 移，这种现象称为“迁徙”。
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科学-二年级下册-打印版
动物冬眠
冬眠，也叫“冬蛰”。
某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。
蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。
在加拿大，有些山鼠冬眠长达半年。
冬天一来，它们便掘好地道，钻进穴内，将身体蜷缩一团。
它们的呼吸，由逐渐缓慢到几乎停止，脉搏也相应变得极为微弱，体温更直线下降，可以达到5℃。
这时，即使用脚踢它，也不会有任何反应，简直像死去一样，但事实上它却是活的。
动物冬眠的时间长短不一。
西伯利亚东北部的东方旱獭和我国的刺猬，一次冬眠能睡上200多天，而黑貂每年却只有20天的冬眠。