实验心理学第一章
实验心理学
Nonsense syllable
测量方法的改进
Complete memorizing method Saving method
遗忘曲线（forgetting curve）
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遗忘曲线
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第二节 实验心理学的科学属性
实验心理学是科学吗 对实验心理学的认识误区
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实验心理学
Experimental Psychology
第一章 绪论
第一节 实验心理学的由来 第二节实验心理学的属性 第三节实验心理学的方法学地位 第四节如何进行实验心理学研究
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第一节 实验心理学的由来
Psychology has a long past, but only a short history
The best method for acquiring knowledge Method can be broken down into a series of steps
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ExaminBiblioteka d the role of suggestion in the perception of hearing satanic messages in rock-and-roll recordings presented backward to 65 undergraduates. Ss were placed in 1 of 3 groups:
Result: Learned maze faster when alone, than when in a group
cp 21
研究举例
验证假设（普遍性程度）
不同的情境 不同的文化背景 儿童
形成理论
实验心理学第一章习题
一、填空题1. 实验，是指通过______、________操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行____、_____、_____的科学方法。
2. 实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著_____________，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的_____________。
3. 在心理学研究中，常用的观察法主要有三种：___________、__________、__________。
4. 相关研究法和观察法一样，是一种基于___________科学研究方法，因此它从理论上或也是无法确定____________的。
5. 美国哲学家皮尔斯（C. S. Pierce）指出，除科学方法外，还有另外三种确立信念的方法：___________、_____________和______________。
6. 确立信念的科学方法，是在____________的基础上寻求现象解释的可重复性，并进行_____________。
7. 实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创始之时众多研究者的工作和贡献。
其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。
他们是：___________首次提出心理学必须用实验的方法进行研究；______________开创性地提出了量化研究“心灵”的思想；____________则首开用实证方法研究_____________等高级心理过程之先河。
8. 实验室研究有其优势：对于_____的行为进行了严格的控制；更好地控制___________；实验可在其他实验室中_______________。
9. 心理学研究所能收集到的资料大致分为_________、_________、____________、_____________四类。
二、选择题1. 涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了：(A) 保障被试的知情同意权 (B) 保障被试的退出自由 (C) 保密原则 (D) 给被试一定的被试费用2. 冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：(A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学(C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法三、名词解释1. 观察法2. 相关法3. 实验法四、简单题1、费希纳对心理学有哪些贡献？2、冯特对实验心理学的贡献。
白学军版实验心理学(国内最新最全,比郭秀艳朱滢的更好) 第1章 实验心理学概论课件
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扩展阅读：如何阅读研究报告？
• 结果
• 作者的结果意外吗？ • 我如何解释这些结果？ • 从我对结果的解释中，能得出的启发和应用是什么？
• 讨论
• 谁的解释能更好地说明数据，是我的还是作者的？ • 对于结果的启发和应用方面，谁的讨论更有说服力，我
的还是作者的?
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缺乏适用性、难重 复、调查者偏见
访谈法 面对面交流
方法灵活 了解他人观点
调查者偏见 依赖被试的自知力
调查与 施行标准化测验 测验法
搜集大样本数据 标准化测验
措辞和问题呈现影 响回答
限制群体
实验法 操纵某些条件，分析 检验因果假设
缺乏生态学效度
因果关系
可评价实验处理效果 无法控制所有因素
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• 行为主义
• 华生
• 心理学是一门行为的科学
• 托尔曼
• 认知地图
• 斯金纳
• 操作性条件反射学说
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25
实验心理学的发展
• 扩展
• 二战期间，人员选拔测验 • 工业心理学 • 实验社会心理学 • 实验儿童心理学
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26
实验心理学的发展
• 认知心理学的出现
• 以信息加工为基础进行实验研究，揭示大脑的认知加 工过程。
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可能的结果： ➢接受该理论 ➢修改该理论 ➢否定理论 ➢发展一个新理论
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心理学实验程序
1
选择问题
2
形成假设
3
选择被试
4
实施实验
5 解释结果与检验假设
6
撰写报告
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实验心理学的性质第一章引论.doc
实验心理学笔记第一章引论一、实验心理学的性质（一）实验心理学的定义实验心理学是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。
（研究方法）（二）实验心理学的学科内容1、阐述实验方法和实验设计。
（涉及心理学实验的一般原理）2、阐述实验法在一些领域中的应用。
（如何在具体领域中应用实验方法）（三）心理实验及其特点心理实验是在严密控制的条件下，有组织地逐次变化条件，根据观察、记录、测定与此相伴随的心理现象的变化，确定条件和心理现象的关系。
具有以下特点：目的性、准备性、验证性、因果性、严密性。
二、心理实验中的变量（一）实验中主试与被试主试：实验者，主持实验的人，发出刺激给被试，通过实验收集心理学资料。
被试：实验对象，接受主试发出的刺激，并作出反应。
（二）自变量自变量即刺激变量，它是由主试选择、控制的变量，它决定着心理和行为的变化。
（三）因变量因变量即行为变量，也就是被试的反应，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量对象。
（四）额外变量额外变量是实验中应该保持恒定的变量。
它是要被严格控制在恒定水平的，也被称为控制变量。
自变量的种类及有效性：1、刺激特点自变量2、被试特点自变量3、环境特点自变量4、暂时造成的被试差别当自变量水平或数量有了变化并导致行为改变，我们就说行为是处在自变量的控制之下。
（自变量是有效的）因变量的信度、效度与敏度及种类1、因变量的可信度即信度信度是指一致性，同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果。
2、因变量的有效性即效度当确是自变量而不是其他各种因素造成了因变量的变化时，我们就说这种因变量是有效的。
如果因变量的变化不是由自变量造成，而是由其他的因素造成的，我们就说这种因变量是无效的，或者说，产生了自变量的混淆。
3、因变量的敏感性自变量发生变化可以引起相应的因变量的变化，这样的因变量是敏感的，反之就是不敏感的。
不敏感的因变量的两个典型例证：高限效应（ceiling effect）低限效应（floor effect）4、因变量的种类（1）反应速度（2）反应的准确性（3）反应的难度（4）反应的机率（5）反应的强度额外变量的控制额外变量是必须加以控制的，如不控制额外变量，就会弄不清因变量的变化是由自变量的影响引起的，还是由额外变量的变化引起的，因而就不能得出结论。
《实验心理学教案》课件
《实验心理学教案》PPT课件第一章：实验心理学概述1.1 实验心理学的定义介绍实验心理学的基本概念和研究方法解释实验心理学在心理学研究中的重要性1.2 实验心理学的历史发展回顾实验心理学的起源和发展过程介绍重要实验心理学家的贡献和实验研究1.3 实验心理学的研究方法解释实验设计的基本原则和类型介绍实验控制和实验变量的概念第二章：感知实验2.1 视觉感知实验介绍视觉感知的基本原理和实验方法分析经典视觉感知实验的结果和解释2.2 听觉感知实验介绍听觉感知的基本原理和实验方法分析经典听觉感知实验的结果和解释2.3 触觉感知实验介绍触觉感知的基本原理和实验方法分析经典触觉感知实验的结果和解释第三章：学习与记忆实验3.1 经典性条件反射实验介绍经典性条件反射的基本原理和实验方法分析经典经典性条件反射实验的结果和解释3.2 工具性条件反射实验介绍工具性条件反射的基本原理和实验方法分析经典工具性条件反射实验的结果和解释3.3 记忆实验介绍记忆的基本原理和实验方法分析经典记忆实验的结果和解释第四章：情绪与情感实验4.1 情绪理论概述介绍情绪理论的基本概念和理论观点分析情绪理论的实验研究和证据4.2 情绪实验介绍情绪实验的基本原理和实验方法分析经典情绪实验的结果和解释4.3 情感实验介绍情感实验的基本原理和实验方法分析经典情感实验的结果和解释第五章：认知实验5.1 注意实验介绍注意的基本原理和实验方法分析经典注意实验的结果和解释5.2 记忆与决策实验介绍记忆与决策的基本原理和实验方法分析经典记忆与决策实验的结果和解释5.3 问题解决与创造力实验介绍问题解决与创造力的基本原理和实验方法分析经典问题解决与创造力实验的结果和解释第六章：发展心理学实验6.1 发展心理学概述介绍发展心理学的基本概念和研究方法解释发展心理学在心理学研究中的重要性6.2 认知发展实验介绍认知发展的基本原理和实验方法分析经典认知发展实验的结果和解释6.3 情感与社会发展实验介绍情感与社会发展的基本原理和实验方法分析经典情感与社会发展实验的结果和解释第七章：心理测量学实验7.1 心理测量学概述介绍心理测量学的基本概念和研究方法解释心理测量学在心理学研究中的重要性7.2 心理测量工具与实验介绍常用心理测量工具及其实验方法分析经典心理测量实验的结果和解释7.3 心理测量学实验设计与分析介绍心理测量学实验设计的基本原则和方法讲解心理测量学实验数据的分析和解释方法第八章：心理病理学实验8.1 心理病理学概述介绍心理病理学的基本概念和研究方法解释心理病理学在心理学研究中的重要性8.2 心理疾病实验介绍心理疾病的基本原理和实验方法分析经典心理疾病实验的结果和解释8.3 心理治疗方法与实验介绍心理治疗方法的原理和实验方法分析经典心理治疗实验的结果和解释第九章：社会心理学实验9.1 社会心理学概述介绍社会心理学的基本概念和研究方法解释社会心理学在心理学研究中的重要性9.2 社会影响与行为实验介绍社会影响与行为的基本原理和实验方法分析经典社会影响与行为实验的结果和解释9.3 人际关系与群体动力实验介绍人际关系与群体动力的基本原理和实验方法分析经典人际关系与群体动力实验的结果和解释第十章：应用心理学实验10.1 应用心理学概述介绍应用心理学的基本概念和研究方法解释应用心理学在心理学研究中的重要性10.2 心理咨询与治疗实验介绍心理咨询与治疗的基本原理和实验方法分析经典心理咨询与治疗实验的结果和解释10.3 心理学在生活中的应用实验介绍心理学在生活中的应用原理和实验方法分析经典心理学在生活应用实验的结果和解释重点和难点解析1. 第一章实验心理学概述：理解实验心理学的基本概念和研究方法是学习后续章节的基础，特别是实验设计的基本原则和类型，实验控制和实验变量的概念。
实验心理学(第一章 引论)
—勘破心理世界的侦探
聊聊暑假，反思自我
我为什么会变成这样！ 《实验心理学》能做什么？到底要怎么做？ 又该如何设计实验？
实验心理学
把实验法应用于心理问题是心理研究史上 无可比拟的伟大事件！
—波林
实验心理学
“一位心理学家可以对心理学任意领域、 任意分支感兴趣，可以专门从事工业心理、 医学心理、教育心理或知觉心理、记忆心理、 思维心理、以至社会心理的研究，但是他们 必须有一个共同的特点，即是确切的掌握了 实验心理学的研究方法，了解应当如何科学 地考察心理和行为的规律，这就是证明实验 心理学的重要性。” ——杨治良
实验心理学
—勘破心理世界的侦探
喝水的原因 病情的原因
工作的原因
饮食的原因
肾结石
运动的原因
奶粉导致肾结石事件”
实验心理学
—勘破心理世界的侦探
为什么有那么多人喜欢看“中国好声音”？
经典实验举例
吉布森和沃克深度知觉（视崖实验）
经典守恒实验
经典依恋实验
经典的条件反射
巴甫洛夫的经典条件反射
他人助长
（2）程序变量
是指由于实验程序不当引起的 无关变量。 实验程序因素具体包括：设计方法的选择、被试的分派、被试 反应的测量、实验日期的安排、实验的顺序等。 顺序效应：由实验刺激的呈现顺序不同导致不同实验结果的效应。 顺序效应有两种形式： 次序效果：由于实验次序不同而混淆自变量效果的现象，包括练习效应与 疲劳效应 例：在“视觉与听觉刺激反应时”研究中，若先一起测完听觉反应时 ，后测视觉反应时；则反应时的差异的原因不清？ ——思考：这种差异可能由什么原因引起？ 遗留效果：是指由于实验次序的不同而造成的一种条件对另一种条件的遗 留影响。 例：研究两种药物A、B的不同效果。若一种为兴奋剂，一种为镇静剂 ，则一种条件影响另一种条件导致遗留效果。在学习实验中这种效果 较突出。如用两种记忆策略记忆英语单词。先用任何一种策略都会影 响另一种策略。 顺序效应的克服方法：ABBA法 和 拉丁方法 A B C B C A C A B
实验心理学期末考试重点 (老师划)
实验心理学第一章绪论第一节1、实验心理学是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。
心理实验是在严密控制的条件下，有组织地逐次变化条件，根据观察、记录、测定与此相伴随的心理现象的变化，确定条件和心理现象的关系.具有以下特点：目的性、准备性、验证性、因果性、严密性.实验心理学所讲的实验法一般是指在严密控制条件下的实验室实验.2、自然观察法:使用自然观察法时，研究者只能被动地仔细观察和记录研究对象在自然状态下所发生的情况，而不能有任何干预。
实验则是人为地去干预、控制所研究的对象。
3、实验具有三个优点:（1)在实验的方法中，实验者可以在他愿意时，使事件产生,可以充分地进行精密的观察.(2）实验在同样条件下是可以重复的，别人可以验证它。
（3）系统地变化条件，可以追究与此相随的事件的变化。
4、在实验中实验者所操纵的、对被试的放映产生影响的变量称为自变量（或自变项）.由操纵自变量而引起的被试者的某种特定反应称为因变量(或依变项）。
凡是对因变量产生影响的实验条件都称为相关变量，而对因变量不产生影响的实验条件称为无关变量（或无关变项)。
在相关变量中,实验者用以研究的变量称为自变量，实验者不用于研究的那些相关变量称为额外相关变量，或简称为额外变量（或外扰变项）。
由于在实验中额外变量是必须加以控制的，所以额外变量也被称为控制变量。
评价一项实验设计的好坏的一个重要依据就是看研究者能否成功地控制那些额外变量.5、因为自变量的变化而产生的现象变化、或结果，称为因变量,也就是反应变量、或反应测量。
对于被试者的反应可以从下列几方面来测量：（1)反应速度（2）反应的正确性（3)反应的难度，（4）反应的次数或几率(5）反应的强度。
6、主试者为交代任务向被试者所讲的话，在心理实验中就称为指示语.主试者在给出指示语时应注意以下几点:1、要严格确定给被试者什么样的指示语不同的实验会有不同的要求。
2、在指示语中,要把被试者应当知道的事交代完全，试者要求被试者所做的事,可能是他从未做过的，要说明将要给他呈现什么，要他怎样做等等。
实验心理学知识点(复习用)
第一章实验心理学概论1、什么是实验心理学？实验心理学是用实验的方法研究心理现象和行为规律的科学；是探讨心理实验的理论方法、技术操作的学问。
2、实验心理学正式建立的标志是什么？实验心理学的正式建立，是以冯特1879年在莱比锡所建立的第一个心理实验室为标志。
第二章传统心理物理学1、什么是心理物理法？心理物理法是研究心理量与物理量之间的对应关系的方法。
即运用数学方法和测量技术，研究心理现象与物理现象之间的数量关系。
2、心理物理学诞生的标志是什么？1860年，费希纳发表的《心理物理学纲要》一书，作为标志着心理物理学诞生的标志。
3、什么是最小变化法？最小变化法（程序上）的刺激由递减和递增的两个系列组成，每次刺激后让被试报告他是否有感觉。
刺激的增减应尽可能地小，（目的）是系统地探求被试由一类反应到另一类反应的转折点，即在多强刺激时，由有感觉变为无感觉，或由无感觉变为有感觉4、用最小变化法来测量绝对阈限的方法要点哪些？第一，采用最小变化法测绝对阈限时，刺激系列应按渐增（记为↑）和渐减（记为↓）系列交替的方式呈现。
第二，为了保证测量阈限的准确性，一般需要选择15—20个随机的起点.第三，一般由主试操纵自变量，被试根据主试操纵自变量变化的情况口头报告是否感知到刺激的存在。
出现转折点后该系列实验结束。
第四，每次起点应有所不同第五，最后计算出所有转折点的数值的平均数就是测量的绝对阈限。
5、用最小变化法来测量差别阈限时，计算被试差别阈限的操作步骤有哪些？第一，分别求出阈上限和阈下限（T+、T-）平均上限T+=(64.5+66.5+64.5+63.5+65.5+65.5）÷6=65平均下限T-= (69.5+60.5+62.5+60.5+69.5+60.5) ÷6=60.5第二、求绝对差别阈限（DL）上差别阈65-64=1 下差别阈64-60.5=3.5 (1+3.5)÷2=2.25 第三、求相对差别阈限绝对差别阈限和标准刺激的比例叫做相对差别阈限，绝对差别阈限÷标准刺激即：2．25÷64=0.035也就是视觉长度的韦伯比例6、什么是平均差误法？这个方法的实验程序是，实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一比较刺激，使后者在感觉上与标准刺激相等。
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实验心理学
第一章
一、实验心理学的由来
现代意义上科学心理学的诞生以1879年，冯特在莱比锡大学建立的第一个心理实验室为标志，冯特的心理学第一次确立了实验法在科学心理学研究中的核心地位，实验心理学由此成为科学心理学的先锋。
代表人物：费希纳、冯特、艾宾浩斯
1.费希纳德率先采用心理物理学方法研究色觉和后像
1860年《心理物理学纲要》奠定了实验心理学的基础
对实验心理学的贡献：
①联系内部世界和外部世界：费希纳定律
该定律表明：由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积。
当刺激量越大时，产生一个最小可觉差所需要的变化量也越大，即物理量增大时，为了感知到同样的差异，需要更大的刺激变化。
②心理现象的定量研究方法：
最小可觉差法、正误法、均差法
2.冯特
他是第一个把心理学转变为一门正式独立学科的开创者，也是心理学史上第一位真正的心理学家。
冯特的《对感官知觉学说的贡献》和费希纳的《心理物理学纲要》一起常被看做新心理学著作诞生的标志
1873-1874年，出版《生理心理学原理》，被心理学界誉为科学心理史上最伟大的著作
在其后的20年间完成巨著《民族心理学》
1879年他在莱比锡大学建立的实验室是真正意义上用于研究而非用于演示的实验室
3.艾宾浩斯
1885年出版《记忆》
1908年，出版《心理学概论》，“心理学仅有短期的历史，却有漫长的过去”出于此书
贡献：①证明了实验方法可以用来研究高级心理过程；
②从根本上变革了实验心理学的研究范式：创造性的使用无意义音节作为记忆的研究材料
③提供新的变量测量法，解决了高级心理过程的量化问题。
如节省法
④建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系——遗忘曲线：遗忘先快后慢
二、实验心理学的科学属性
（一）科学方法的特征
1.非科学方法的特点：
确立信念的方式：①权威
②注意凝聚
③先验
2.科学方法的特点：
①经验观察；
②能够自我校正；
（二）实验心理学研究举例
法国农业工程师林格尔曼拉绳实验
社会心理学家拉塔内社会懈怠/社会浪费
社会懈怠效应是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也叫社会惰化作用、社会惰化。
社会浪费现象是因为集体工作中的“责任扩散”引起的。
社会促进：也称社会助长，指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率提高的现象
实验心理学的研究历程：观察—查阅文献——实验研究——形成理论——深入研究——实际应用及理论校正
三、实验心理学的方法
（一）观察法
1）分类：①自然观察法②个案研究法③调查研究法
2）预防被试反应性的技术：无干扰观察、无干扰测量
①无干扰性观察：主要是指研究者为了避免被试研究者（被试）由于知晓正在被观察，产生非自然状态下的行为，而采取的一种无干扰观察技术。
与无干扰观察相对的一种观察技术是参与性观察，即研究者参与到被试的生活中，对之进行研究的一种观察方法。
②无干扰测量：研究者间接测量被试的行为产物或结果
3)评价：
优点：直接和描述性
缺点：①无法让研究者对各因素间的关系作出推论；
②有时，观察法提供的资料并不充分
③观察法的描述性限制常常被忽略
④观察法本身并不一定客观无偏
（二）相关研究
1）正相关：一个变量增加时，伴随另一个变量的增加
负相关:一个变量增加时，伴随另一个变量的减少
高相关：并不意味着正在研究的两个变量间存在着因果关系
低相关：低相关并不是不存在相关，而仅仅是反映了其相关关系所依据的前提假设没有被满足。
2）评价：
优点：可以显示变量间的共变关系，从而提示研究者注意到各种现象间可能存在的因果关系。
缺点：①相关研究的结果往往取决于其选用相关研究法的前提条件是否得到了满足
②相关研究法无法确定因果关系的方向
改进方法：①将相关研究建立在观察研究基础上
②利用交叉——滞后法
（三）实验法
1）实验：是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
1.实验假设和推论
假设指用来说明某种现象的未经证实的论题
2.实验变量
变量分为：自变量、因变量、控制变量
自变量和因变量统称为实验变量
自变量是指在实验中是由实验者操作和控制的变量
因变量是指实验中被试对自变量操作反应的实验反应值，即实验者观察和记录的随自变量的变化而变化的被试行为。
控制变量亦称为额外相关变量，指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。
3.实验控制
实验控制是指对实验精度的一切保障工作，以保证因变量的变化确实是由于自变量的变化引起的
2）实验的结果：
1.实验符合假设
2.实验不符合假设
常见的实验不符合假设的形式：零假设
出现的原因：①实验者作出的猜测——自变量是导致某种行为发生的重要因素，可能是错误的，而零结果是正确的。
②实验者没有对自变量进行有效的操纵。
即使在因变量恒定的条件下，如果因变量的测量范围受到限制，使测量结果只能停留在量表的最顶端或最底端，则零结果也会发生。
分别为天花板效应和地板效应
3）评价：①能更好的控制无关变量的影响；②经济
③实验法离不开较低层次的描述性方法的支持。
四、实验研究伦理/原则
1）一般原则：实事求是、严谨审慎
2）道德原则：
①保障被试的知情同意权
②保障被试退出的自由
③保护被试避免伤害
④保密原则
五、实验心理学研究的一般程序
确定课题、选择被试、确定实验控制、数据整合和撰写研究报告（一）确定课题
1.选择课题
（1）实验需要
（2）理论需要
（3）个人经验
（4）前人研究与文献资料
2.确定实验类型
实验分为：因素型实验函数型实验
3.提出假设
（二）选择被试
（三）确定实验控制
控制是实验的精髓所在
（四）数据整合
资料分为：计数资料、计量资料、等级资料、描述性资料（五）撰写研究报告。