水资源导学案
《节约与保护水资源导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《节约与保护水资源》导学案《勤俭与珍爱水资源》导学案一、导学目标：1. 了解水资源的重要性和紧缺性；2. 掌握勤俭水资源的方法和途径；3. 了解珍爱水资源的重要性和方法。
二、导学内容：1. 水资源的重要性和紧缺性a. 水是生命之源，是人类生存不可或缺的重要资源；b. 目前举世水资源紧缺，水资源的供需矛盾日益加剧。
2. 勤俭水资源的方法和途径a. 家庭用水：修复漏水、减少用水量、优化用水设备等；b. 学校用水：倡导勤俭用水、加强水资源管理等；c. 社会用水：加强水资源管理、推广水资源循环利用等。
3. 珍爱水资源的重要性和方法a. 防止水污染：减少工业废水排放、加强农业面源污染治理等；b. 珍爱水生态环境：加强水域生态珍爱、珍爱湿地等；c. 推动水资源可持续利用：发展水资源更生利用技术、建设水资源珍爱区等。
三、导学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生思考水资源的重要性和紧缺性；2. 进修：介绍水资源的重要性和紧缺性，让学生认识到勤俭和珍爱水资源的必要性；3. 讨论：组织学生讨论勤俭水资源的方法和途径，激发他们的创新认识；4. 实践：组织学生开展勤俭水资源的实践活动，如制定家庭用水计划、设计学校用水管理方案等；5. 总结：引导学生总结勤俭水资源的经验和体会，强化他们的勤俭认识和环保认识。
四、导学评判：1. 学生能够准确描述水资源的重要性和紧缺性；2. 学生能够提出有效的勤俭水资源方法和途径；3. 学生能够理解珍爱水资源的重要性和方法，并能够运用到实际生活中。
通过本次导学，学生将深刻认识到水资源的珍贵和有限，养成勤俭用水、珍爱水资源的良好习惯，为未来的可持续发展贡献自己的力量。
愿我们共同尽力，勤俭用水，珍爱水资源，共建美丽故里！。
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。
二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。
（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。
2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。
（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。
（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。
（2）水体污染导致可利用水资源减少。
（3）水资源的浪费现象严重。
2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。
（2）制约工农业生产的发展。
（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。
（2）污水处理达标后再排放。
2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。
（2）推广耐旱农作物。
3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。
（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。
（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。
（2）农业上农药、化肥的不合理使用。
（3）生活污水的任意排放。
2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。
（2）工业废水经处理达标后再排放。
（3）合理使用农药、化肥。
（4）生活污水集中处理后再排放。
四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。
五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。
《水资源导学案》
《水资源》导学案
导学目标：
1. 了解水资源的重要性和现状；
2. 掌握水资源的分类和利用方式；
3. 了解水资源管理的重要性和方法；
4. 认识到珍爱水资源的紧迫性。
导学内容：
一、水资源的定义和重要性
1. 什么是水资源？
2. 水资源对人类生存和发展的重要性。
二、水资源的分类和现状
1. 按来源分类水资源有哪些？
2. 我国水资源的现状及存在的问题。
三、水资源的利用方式
1. 农业、工业和生活用水的比例及利用方式；
2. 水资源的循环利用技术。
四、水资源管理
1. 水资源管理的定义和意义；
2. 水资源管理的主要内容和方法。
五、珍爱水资源
1. 珍爱水资源的紧迫性；
2. 个人如何从平时生活做起珍爱水资源。
导学活动：
1. 观看相关视频，了解水资源的重要性和现状；
2. 分组讨论水资源的分类和利用方式；
3. 小组展示水资源管理的案例；
4. 制定珍爱水资源的实际行动计划。
拓展阅读：
1. 《水资源管理与可持续发展》；
2. 《举世水资源危机与应对策略》。
导学案评判：
1. 对水资源的定义和重要性有清晰的认识；
2. 能够简要描述水资源的分类和现状；
3. 能够分析水资源利用方式和管理方法；
4. 具备珍爱水资源的认识和行动计划。
希望同砚们通过本次导学活动，能够更加深入地了解水资源，认识到珍爱水资源的重要性，为建设美丽故里贡献自己的力量。
愿我们共同尽力，珍爱水资源，珍爱地球故里！。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
四、阅读课本78页图3.16完成。
能力提升
阅读课基础知识：
一、我们的日常用水，灌溉用水主要来自于河湖水和地下水。
二、我国大部分地区降水主要集中在夏秋季，冬春季降水较少
三、南水北调，引滦入津，引黄入晋。
能力提升：
北方地区远离海洋，受夏季风的影响较小，降水较少，气候相对南方干旱。
2、解决水资源时空分布不均的途径
学习难点
水资源的时空分布特点。
学习方法
合作探究法、看图分析法、角色扮演法等
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自学
基础知识：（阅读课本一定要认真！）
阅读课本75页至76页完成：
一、请大家联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？哪些水是可以直接利用的，哪些是不能利用或不能直接利用的水。
示学
1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。
2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。
3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。
检学
1、地球上的淡水资源，绝大部分为_____________。
2、我国水资源总量位于世界第_____位。
3、世界水日为每年的_____________。我国水周是_____________。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
设计人：审核人：
项目
内容
学习目标
1、知道我国水资源现状及时间、空间分布特点及其成因;掌握解决水资源分布不均的途径。
2、学生使用图表资料说出水资源的特点,进而提高他们的地理
分析能力。
3、培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好
学习重点
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导入水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源的供应已经面临着严重的挑战。
如何正确利用和珍爱水资源，已经成为我们每个人都需要关注的重要问题。
今天，我们就来进修一下《水资源的利用和珍爱》这个话题。
二、认知1. 什么是水资源？水资源是指地球上所有的水资源，包括地表水、地下水、雨水、冰雪水等。
水资源是人类生存和发展的基础，是维持生态平衡和生物多样性的重要条件。
2. 为什么要珍爱水资源？水资源是有限的，如果不加以珍爱和合理利用，将会导致水资源的枯竭和污染，给人类生活和生态环境带来严重的影响。
因此，我们需要共同尽力，珍爱水资源，确保水资源的可持续利用。
三、探究1. 如何合理利用水资源？合理利用水资源是指在不浪费和破坏水资源的基础上，实现水资源的最大化利用。
我们可以通过勤俭用水、开发水资源、改善水质等方式，实现水资源的合理利用。
2. 如何珍爱水资源？珍爱水资源是指珍爱水资源不受污染和破坏，确保水资源的可持续利用。
我们可以通过加强水资源管理、减少排放污染物、开展水资源珍爱宣传教育等方式，珍爱水资源。
四、实践1. 请列举一些勤俭用水的方法。
- 关掉水龙头时，不要让水平昔流。
- 应用节水器和节水设备。
- 收集雨水用于冲厕和浇花。
- 减少用水量，合理利用水资源。
2. 请设计一份水资源珍爱宣传海报。
（学生自由发挥，设计创意海报）五、总结通过本节课的进修，我们了解了水资源的重要性，进修了合理利用和珍爱水资源的方法。
希望大家能够认识到水资源的珍贵，从自身做起，共同珍爱水资源，创造一个更加美好的未来。
六、拓展1. 请自主搜索资料，了解一种水资源珍爱项目，并进行汇报。
2. 请观看相关纪录片或视频，了解举世水资源危机，分享观后感。
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《水资源的利用和珍爱》。
水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
但是由于人类的过度开发和污染，水资源正面临着严重的危机。
因此，我们有责任进修如何正确利用和珍爱水资源，让我们的地球更加美好。
二、进修目标1. 了解水资源的重要性和现状。
2. 掌握水资源的利用方式和珍爱方法。
3. 能够认识到每个人都有责任珍爱水资源。
三、进修内容1. 水资源的重要性水是生命之源，人类生活离不开水。
它不仅可以滋润大地，还能维持生态平衡，珍爱生物多样性。
因此，我们要珍惜水资源，合理利用。
2. 水资源的现状目前，举世水资源短缺的问题日益凸显，一些地区甚至面临着严重的干旱。
同时，水污染也日益严重，许多河流和湖泊已经被污染，无法供人们饮用。
我们必须采取行动，珍爱我们的水资源。
3. 水资源的利用方式合理利用水资源是非常重要的。
我们可以通过勤俭用水、循环利用水等方式来珍爱水资源。
同时，发展水资源利用技术也是关键，比如雨水收集、海水淡化等技术可以帮助我们更好地利用水资源。
4. 水资源的珍爱方法除了合理利用水资源外，我们还需要采取措施来珍爱水资源。
比如，不随意乱倒垃圾、不乱排污水、不滥用化肥农药等。
同时，政府和社会组织也应该加强监管，制定相关法律法规，加大对水资源的珍爱力度。
四、进修方法1. 听讲解2. 讨论交流3. 小组合作4. 观看视频5. 实地考察五、进修评判1. 参与教室讨论2. 完成相关作业3. 参与小组合作活动4. 参与实地考察六、拓展延伸1. 参与相关社会实践活动，如志愿者活动、环保公益活动等。
2. 撰写关于水资源利用和珍爱的文章，发表在学校或社区刊物上。
3. 参与相关比赛，如环保知识竞争、演讲比赛等。
七、总结反思通过本次进修，我们应该认识到珍爱水资源的重要性，从自身做起，积极参与到珍爱水资源的行动中去。
希望我们每个人都能成为水资源的守护者，让我们的地球更加美好！感谢大家的参与，今天的进修就到这里，谢谢！。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《水资源》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解水资源的重要性、水资源的分类和分布、水资源的利用与珍爱等内容，培养学生的环保认识和资源勤俭认识。
一、水资源的重要性
1. 什么是水资源？
2. 水资源在人类生活中的重要性
3. 水资源对生态环境的影响
二、水资源的分类和分布
1. 水资源的分类
a. 地表水资源
b. 地下水资源
2. 水资源的分布情况
a. 世界水资源分布
b. 中国水资源分布
三、水资源的利用与珍爱
1. 水资源的利用方式
a. 生活用水
b. 农业用水
c. 工业用水
2. 水资源的珍爱措施
a. 减少污染源
b. 提高水资源利用效率
c. 加强水资源管理
四、案例分析
1. 某地水资源短缺的原因及解决方案
2. 某地水资源污染情况及应对措施
五、思考与讨论
1. 你认为水资源的珍爱和利用应该从个人做起还是政府做起？
2. 你认为未来水资源会成为一个重要的战略资源吗？
六、拓展延伸
1. 通过观看相关纪录片或新闻，了解当前世界各地水资源状况及问题
2. 了解水资源的更生利用技术及发展趋势
七、课后作业
1. 撰写一篇关于水资源珍爱的小短文
2. 收集一些关于水资源的新闻报道或资料，写一份简要的分析报告
以上是本节课的导学案内容，希望同砚们能够认真进修，加深对水资源重要性和珍爱的认识，为未来的环保事业贡献自己的力量。
愿我们的地球因为我们的尽力而更加美丽！。
《保护水资源》导学案
《保护水资源》导学案第一课时导学目的：通过学习本课内容，使学生了解水资源的重要性，掌握保护水资源的方法，提高对水资源的珍惜和利用意识。
一、导入引入（5分钟）以短视频、图片或者问题引入课题，激发学生对水资源的关注和兴趣。
二、知识讲解（25分钟）1. 什么是水资源？水资源是指人类利用的各种水体的总和，包括地下水、地表水、湖泊和河流等。
水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源。
2. 水资源的重要性水是人类生活必需的基本要素，没有水就没有生命。
水资源是维持生态平衡、推动社会进步的重要物质基础。
3. 水资源的危机目前全球水资源日益减少，水资源短缺已经成为全球性问题。
水污染、过度开采、气候变化等原因导致了水资源危机的加剧。
4. 如何保护水资源？（1）节约用水，减少浪费；（2）保护水源环境，减少污染；（3）加强水资源管理，确保水资源合理利用。
三、案例分析（20分钟）通过实际案例，让学生了解水资源保护的重要性和方法。
比如某地因过度开采地下水导致地下水位下降，造成周边农田干旱，农作物收成严重受损的案例。
四、小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，提出自己的关于水资源保护的想法和建议，并进行展示和交流。
五、反思总结（10分钟）对本节课的内容进行反思总结，强调保护水资源的重要性，号召学生行动起来，从身边做起，共同保护水资源。
六、作业布置（5分钟）布置关于水资源保护的作业，可以是写作、绘画、调查报告等形式，加深学生对水资源保护的理解和认识。
七、课后拓展（根据实际情况灵活发挥）1. 组织学生参观当地水厂、水库等水资源管理设施；2. 以小组形式进行户外环保实践活动，清理河流、植树护水等；3. 鼓励学生制定水资源保护计划，实践节约用水、减少污染等行动。
导学效果：通过本节课的学习，学生将深刻认识到水资源的重要性，增强保护水资源的责任感和行动力，形成良好的环保意识。
注：本导学案仅供参考，具体实施时请根据学生年龄、实际情况等因素进行灵活调整和创新。
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课题：第三章中国的自然资源第三节水资源课型新授课课时：第一课时教者：闫红燕授课班级：授课时间：
教学目标
知识与技能
1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。
2.掌握水资源的时空分布不均带来的的影响。
过程与方法
1.通过指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。
2.通过联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。
情感态度与价值观
让学生认识水资源的珍贵，培养学生树立珍惜水资源的思想观念。
重点难点
我国水资源时空分布的特点及其成因。
教学过程
一、新课导入
二、学前准备
1.通常把称为水资源。
2.______________和______________是我国主要的淡水资源。
3.一个国家水资源的多少取决于。
4.大致以长江流域为界，南方水资源占全国的以上，北方不足。
5.从空间分布看，我国水资源。
6.从时间分配看，季多，季少。
三、合作探究
(1)读图3.13我国河流流量分布图，分析：从空间（地区）分配看,我国水资源分布有何特点?形成原因是什么？
原因：由海陆位置以及纬度位置决定。
南方位于低纬度，气温较高，气候湿润，而北方纬度较高，气温较低，气候干燥。
东部地区靠近海洋，水蒸气能够到达进而凝结形成降雨。
西部深居内陆，水汽不易到达，从而干旱。
西北地区干旱，降水稀少；华北地区耕地面积大，人口和城市多，工业密集，水资源的供应量小于需求量。
(2)从时间分布看,我国水资源分布有何特点?形成原因是什么？
水资源的时间分布：夏秋多，冬春少。
原因：我国大部分地区受夏季风影响，带来大量降水。
冬季盛行西北季风，寒冷干燥，降水稀少。
（小组讨论、归纳、总结，回答问题，认识水资源的时空分布特点；教师参与其中，对回答不全面的问题进行指导或补充。
）
四、拓展延伸
1.为什么我国西北和华北地区缺水最为严重？
2.水资源时空分布不均会带来哪些影响呢？
3.完成课本第76页“活动”
（以学习小组为单位，讨论完成。
小组派代表发言，然后由教师补充、总结。
）
五、课时小结
1.我国水资源的时间、空间分布特点。
2.水资源的时空分布不均带来的影响。
（由两名学生代表发言总结。
）
六、达标测评
1、关于我国水资源空间（地区）分布的正确叙述是（）。
A 南丰北缺
B 北丰南缺
C 东北丰西南缺
D 西北丰东南缺
2、关于我国水资源时间分配的正确叙述是（）。
A 夏秋多，冬春少
B 夏秋少，冬春也少
C 夏秋少，冬春多
D 夏秋多，冬春也多
3、造成我国水资源短缺的根本原因是（）。
A 降水的时空分配不均匀
B 水的浪费严重
C 人口增长，工、农业生产、生活用水增多
D 水的污染严重
4、我国严重缺水的地区是（）
A东北平原 B 华北地区和西北地区 C 长江中下游平原 D 两广地区5、下图说明我国水资源（）
A 空间分布不均
B 北多南少
C 季节分配不均
D 东多西少
板书设计
教学反思。